我爱语文书阅读答案
我喜欢语文老师
㈡ 我爱语文课本到底给作者怎样的帮助
我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中自由地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野里一片树林......
书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。
我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的道理。
语文书是无声的老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。
你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！
㈢ 写一篇以“我爱语文”的作文，不少于500字
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。
在茫然的时候，指引正确的方向。
语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。
——题记
如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。
语文，是无处不在的。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？
“记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳。”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？
语文，是动人心魄的。
在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫。
在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。
语文，是催人奋进的。
“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进。
语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉。
浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩……
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分。
听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。
大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活。书籍为我的语文路铺下了基础。
上学以后，我终于正式接触语文了。因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天上学后我报告了老师。没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的老师，我更加热爱语文。
如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩…….它永远是我的好伙伴！
㈣ 我爱我的语文课本 七短文在结构上属于什么的结构表达了作者什么的思想感情
来了做了对语文课本的喜爱和对知识的渴望。
㈤ 《我爱语文课本》阅读这篇文章表达了怎样的思想感情
这篇文章表达了怎样的事情感情？
需要带着问题，仔细阅读文章，
一般2-3遍都可以找出答案，
都可以领悟到。
如果这方面欠缺，
可以报补习班提升一下。
㈥ 作文 我爱语文书
我爱语文书
我已经读到六年级下期了，现在读到的语文书也已经换了11本了。现在的正在使用的这本语文书是小学的最后一本了。
抱着那小小的、薄薄的一本，不禁让我怀疑，它有那么多内容吗?能供我学一个学期吗?
我仔细观察了，这本语文书是《难忘的小学生活》这一综合性学习的开头介绍的插图。几个同窗很多年的学生，毕业后，挥手告别母校，衣袂飞扬，不舍之泪洒下。同学们注视着校园里的一草一木，凝视着彼此，想要将这些年美好的记忆，永远永远的珍藏。
图上方印着课程教学研究所，小学语文课程教材研究开发中心。在往上看一个黄色方框里面写着，经全国中小学教材委员会2004年通过初审通过。
书脊上，工工整整的印着义务教育课程标准实验教科书，语文六年级下册。
封底，是缩小《难忘的小学生活》这一综合性学习的开头介绍的插图。图上方写着义务教育课程标准实验教科书。在字的旁边，有一双手捧着一颗幼苗，多像那园丁一般的老师，老师捧着我们这一颗颗幼苗啊！在老师的精心照料下，我们逐渐长大。
我不禁拿尺子量了一下，长有21厘米，宽约15厘米，厚1.5厘米。
我想。这么小的一本书到底有多少知识呢？
我打开扉页开始浏览。第一组课文读完了，我感受深刻。这组课文告诉我，在平凡的生活中，蕴含着不平凡的哲理。第二组课文，让我懂得了，生活中的点点滴滴，都体现了丰富多彩的地域特色........................
合上书本，思绪万千，想起六年来和它们度过的岁月，尤其是这本语文书，它将是我小学的最后一本语文书，我要好好爱惜它！
㈦ 在我爱语文课本的里面题目是第二自然段表达的作者的感情是什么
作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长，相关原文如下：
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
㈧ 把我爱语文书这句话写具体50字
书是知识的宝库,力量的源泉……我爱语文书.
语文书中的语文就像是一位位老师教育着我们我从小生长在祖国,对如歌如画的名胜古迹早有耳闻,可却一直看不到它们.
啊!我爱语文书.你是我的良师,也是我的益友!
㈨ 我爱语文课本短文中第一自然段联写两个不爱是为了什么
语文,是我们生活中必不可少的一部分,它博大精深,神秘悠久,源远流长,因此我为它感到自豪.
中国的语言是文化的体现.几千年前,人们就开始使用了文字.我认为,中国的汉字是最别具一格的,它生动而形象,端庄优美,正正方方.那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地,不畏困难,清白做人,能屈能伸…….是谁创造了这美妙的文字?哦,是我们——龙的传人!
一个一个字组成了一句话,话虽短,其内涵很深.孔夫子就是其中的一个代表人物.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”“温故而知新,可以为师矣.”“岁寒,然后知松柏之后凋也.”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的,以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里!这难道不值得我们自豪吗?
一句一句话构成了一篇文章,光是一句话就已经很富有哲理了,何况是一篇文章呢?有的文章哲理很强,如朱自清的《匆匆》,林清玄的《和时间赛跑》……,有的文章讲述了亲情,如冰心的《寄小读者》,《繁星》,《春水》等…….这些文章句句都能让人回味无穷,受益匪浅,有助于人的成长.
虽然字、句、章是那么美丽,但在我们中国的街头上,仍有写错别字的现象,如杂货铺,超市等地方,我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字,这让我十分生气.可回过头来一想,这还不是因为老百姓受教育程度不高,所以才会有的.我也曾读过错别字,把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”,事后,我羞愧万分,心里十分自责.啊,我也当了一回白字大王!我决心要改正,同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的,纠正错别字现象不是我想象中的那么容易.
因此,我发起以下倡议：1,尽量不写错别字.2写了错别字要改正.3要帮助别人改正错误.我希望大家都能够做一个写正确子的人.如果把这些错别字都消灭了,那我们祖国的文字就会更美了!
语文占据了我们生活的大部分,语文,你就是那明亮的火,你就是那耀眼的光,你就是那坚定的路,你就是那美好未来!语文,你还是我的老师和朋友,给了我坚强的信念!因为这样,所以,语文——我爱你!
㈩ 《我爱语文课本》中根据文章内容，写一个句子，要求用上因为所以
因为语文课本原不断的把知识送给了我使我们懂得怎样看书怎样写作文所以我爱语文课本