学源大语文
我没有了解过这个所谓的大师，建议您还是不要轻信为好。
② 什么叫大语文
“大语文教育”是著名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。它把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。
给大语文打个比喻：人参价值高但是难以被吸收，讲人参切片熬成鸡汤可以更好的吸收人参精华。同样的，经典名著难读难懂，大语文用创新、有趣的方式，让孩子更容易从经典中获得滋养。
卓越教育旗下的大语文就是这样一个主打中外经典文学阅读，注重孩子人格素养提升的素能产品，倡导“乐经典，慧人生”，以文育人，以文化人，希望让孩子们在有趣的故事中快乐地接触中外经典，在阅读经典中体验学习和成长的快乐，并通过长期阅读中外经典名著，收获思想智慧，达至幸福人生。
课程以中外文学史为主要教学脉络，从小学的“知人论世”到初中的“披文入情”，体系化地设计课程，引领孩子由浅入深地走进历史，走进作者，走进作品，广泛涉猎经典名著，进而深刻剖析经典名著，启发孩子与作者进行思想对话，让孩子独立思考优秀表达。
语文素养，小而言之，“关系到一个人的终身发展”；大而言之，“关系到国家的软实力和文化自信。” 欲速则不达！厚积才薄发！
以经典阅读为核心的大语文，不为应试，不畏应试，我们更关注素养，更重视积淀，我们坚信，假以时日，大语文的学子不仅素养深厚，而且成绩斐然，在未来的成长之路上走得更加坚定、从容。
③ 真正的大语文是什么
给大语文打个比喻：人参价值高但是难以被吸收，讲人参切片熬成鸡汤可以更好的吸收人参精华。同样的，经典名著难读难懂，大语文用创新、有趣的方式，让孩子更容易从经典中获得滋养。
卓越教育旗下的大语文就是这样一个主打中外经典文学阅读，注重孩子人格素养提升的素能产品，倡导“乐经典，慧人生”，以文育人，以文化人，希望让孩子们在有趣的故事中快乐地接触中外经典，在阅读经典中体验学习和成长的快乐，并通过长期阅读中外经典名著，收获思想智慧，达至幸福人生。
课程以中外文学史为主要教学脉络，从小学的“知人论世”到初中的“披文入情”，体系化地设计课程，引领孩子由浅入深地走进历史，走进作者，走进作品，广泛涉猎经典名著，进而深刻剖析经典名著，启发孩子与作者进行思想对话，让孩子独立思考优秀表达。
2018年，卓越大语文用“宽广的视野”、“独立的思想”、“笃行的力量”三个关键词生动诠释了“乐经典，慧人生”的教育理念，并率先推出“1-9年级大语文课程体系”，这也预示着大语文新时代的开启。
语文素养，小而言之，“关系到一个人的终身发展”；大而言之，“关系到国家的软实力和文化自信。” 欲速则不达！厚积才薄发！
以经典阅读为核心的大语文，不为应试，不畏应试，我们更关注素养，更重视积淀，我们坚信，假以时日，大语文的学子不仅素养深厚，而且成绩斐然，在未来的成长之路上走得更加坚定、从容。
④ 大语文是什么意思
语文学习不能局限于教材。生活处处有语文，要把语文学习与其他学科、与社会生活等联系起来。
⑤ 大语文怎么学
我们以前学的语文，只包括语言和文学。现在正在流行的大语文是包含了语言、文学、文化、历史等内容。
语言：汉语的字、词、句、段、篇。
文学：以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术，即汉语的写作。
文化：指一个国家或民族的风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范等。
历史：历史是我们非常熟悉的了，包括中国史和世界史。
现在所说的大语文涵盖的内容要比以前多很多，所以我们才叫它大语文。
二、大语文课程应该几岁开始学？
城妈建议最小5岁，上不封顶。
事实上，这个大语文课程是给小学生使用的，但是幼儿园大班的小朋友应该也能够听得懂，所以稍微提前一点去了解这些知识也还是可以的。至于最大到多大年纪，其实如果是有时间的话，中学生甚至是我们大人也都是可以学习的，因为其中讲解了大量的传统文化以及各种文学作品和写作手法，城妈最近跟着城城一起学习，都从中学到了不少的知识。
之前有网友问城妈，说他的孩子现在上中班是否可以学习。这个城妈是不建议的。
中班的小朋友，现在正是打基础的时候，他们应该去完整地学一部启蒙读物，例如《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等。只有完整地学习过一部启蒙读物的孩子，才能在后续的各项学习中取得优势，因为他已经打下了坚实的基础。
⑥ 大语文是什么，和一般的语文补习有什么区别
大语文也是进行补习，区别于一般的语文补习，它注重素质教育，对孩子有人文关怀，时刻关心孩子的身心发展，所以送孩子去家对面的卓越大语文，不像普通语文那样注重题目的解读和方法的灌输，会比较重视对文学的兴趣培养和思辨能力的养成，也有潜移默化的影响。比如说陪孩子去听课时，发现大语文的老师会讲古今中外的名着，讲课的形式很有趣轻松，喜欢用夸张的比喻，吸引住孩子的注意力，引起了孩子的阅读兴趣。到现在孩子去上课两三个月了，从考试成绩来看，语文知识比以前扎实，也有自己的学习心得。
⑦ 大语文主要学什么
语文主要分两部分，一个是古代汉语，另一个是现代汉语
⑧ 大语文时代下怎么学语文
部编版教材和旧教材相比，无论从教学内容，还是从教学目的都有很大的变化。也释放了语文改革和考试的方向：重基础、重运用、重阅读、重文章理解、重写作。
1.大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，也是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的重要条件。
心理学家研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外阅读。
这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感理解的理解等。这样的孩子在写作上就会有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面也有超出他人的见识等。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气势宏大的散文，对提高理解能力有很大帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，也是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的条件，是增长见识、智慧来源的途径。
提示：孩子在成长过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。不但要读，而且还要写读书笔记或是书评。
2.背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语文素养基本功之一。到中学毕业时，孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文、10篇精美的现代白话文、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底就很扎实。
孩子记忆的黄金时期——16岁之前
在这个时期，让孩子大量记诵语言精华，那么这个孩子就能奠定坚实的语文根底。
如果不能在孩子阅读背诵的最佳时期引导他们养成良好的习惯，那么孩子将会在学习中困难重重，甚至会影响孩子将来在社会生活中难以成为高尚文明有创造性的现代人。
3.勤写日记
日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，能增强孩子的自我约束能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过我们的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句到三、五句，慢慢增加。内容也不拘一格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文地理下至国家大事、小到鸡毛蒜皮的小事都可以。做到有闻必记、有为必记、有见必记、有感必记。
4.开阔眼界
课堂小天地，天地大课堂
语文学习不仅仅只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂。在广阔的天地中，我们可以引导孩子直面精彩分呈的世界，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查......
让孩子在丰富多彩的世界里，感受人世间的爱与恨、美与丑。
5.写好作文
作文是需要灵感的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，全世界各国的学校都非常重视。
⑨ 大语文包括哪四大板块
一、读写结合，以读促写
通过思维训练帮助孩子提升写作水平，从而引导孩子关注自己真实的心理感受，进行独立思考后写出来。
二、增加阅读量
阅读量光靠课上那点课文应该不够的，大语文会在课外进行自主阅读。但并不是每个孩子都可以自觉的阅读课外书的。
三、培养孩子的独立思考能力
家长要做的，更多是在伴读的过程中与孩子互动，在互动的过程中，引导孩子主动思考，培养孩子的独立思考能力。
四、大语文与普通语文辅导
区别于普通的语文辅导，要注重孩子对语文科目兴趣的培养，注重挖掘孩子自身的潜力。其实大语文很好理解。
大语文的优势：
传统的语文学习注重听说读写和语言文字的表达，工具性强，而大语文包括语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。
大语文还打破了学科的边界，学习内容从语言拓展到文学、文化、历史、哲学、艺术等。不是为了教某篇文章而教，会从历史背景、作者创作时的心境延伸出更多内容。比如，学《论语》的时候会学到儒家的哲学观，学《史记》的时候自然会涉及到历史的变迁。