数学程序
“数学编程”指数学领域的编程，或者为解决实际的数学问题而进行的编程。另外，数学是基础学科，有丰富的数学基础可以对理解编程中的逻辑有帮助。
编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。
为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。
执行原理：
将高级程序设计语言编写的源程序转换到机器目标程序的方式有两种：解释方式和编译方式。
1、解释方式下，计算机对高级语言书写的源程序一边解释一边执行，不能形成目标文件和执行文件。
2、编译方式下，首先通过一个对应于所用程序设计语言的编译程序对源程序进行处理，经过对源程序的词法分析、语法分析、语意分析、代码生成和代码优化等阶段将所处理的源程序转换为用二进制代码表示的目标程序。
然后通过连接程序处理将程序中所用的函数调用、系统功能调用等嵌入到目标程序中，构成一个可以连续执行的二进制执行文件。调用这个执行文件就可以实现程序员在对应源程序文件中所指定的相应功能。
以上内容参考：网络-编程
B. 数学实验程序
1）对下面有关程序的功能的说法不正确的是（ B ）
（A）该程序先对函数积分内,后对积分的结果求容导；
（B）该程序先对函数求导,后对求导的结果积分；
（C）该程序积分及求导的结果都进行了表达式化简；
（D 该程序意在验证不定积分与导函数的关系
C. 编数学程序c语言和matlab有什么区别
C语言，是一种通用的、程序式的编程语言，广泛用于系统与应用软件的开发。具有高效、灵活、功能丰富、表达力强和较高的移植性等特点，也就是说，C语言的目的是用与软件开发，他有着丰富的应用支持。 相比之下，MATLAB是一种商业数学软件，是一种数值计算环境和编程语言，主要包括MATLAB和Simulink两大部分。MATLAB基于矩阵运算，其全称MATrix LABoratory即得名于此。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。
D. 高中数学 算法 程序
整体结构是三个while循环，最里面的就是两个if判断，x，y，z依次加一直到满足第一个if然后专满足第二个if 然后打印属 然后继续枚举
可以换一种方法理解
那就这个程序就等同于
for x=1；x小于等于30 ；x++
for y=1；y小于等于30 ；y++
for z=1； z小于等于30；z++
if x+y+z = 30
if 3x+2y+z=50
then print
E. C语言，数学计算程序
1.
判别闰年可以用这个函数。
返回1为闰年，0为非闰年（平年）
int
IsLeapYear(int
year)
{
if(year%400
==
0)
return
1;
if(year%4
==
0
&&
year%100
!=0)
return
1;
return
0;
}
2.这个可以用循环来做。也可以用公式。
循环的话比较简单，公式效率比较高。
int
sum
=
0;
for(i=1;i<=100;i++)
sum
+=
i;
3.角度换弧度，在math.h里好像有相关的函数。可以参照数学公式，用角度除以360就可以了。但是要注意的是，这里要采用浮点型。
4.这个问题不是很明白。你输入的时候难道不能确定它的类型吗？难道你是用字符串来输入的？
如果是用字符串输入的话，只需要观察字符串中有没有小数点就可以了。如果有的话，小数点后如果是全0的话，就是整数。
F. 完成一个小学数学练习程序（C语言编程）
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include<string.h>
#define MENU_NUM 7
#define N 3
typedef struct s1
{
char no[11]; /*学号由10个字符组成*/
char name[15]; /*学生姓名*/
float score[N]; /*各门课成绩*/
float sum; /*总分*/
float average; /*平均分*/
int order; /*名次*/
struct s1 *next; /*指向后继结点的指针*/
}STUDENT; /*定义结构体类型*/
STUDENT * head=NULL;
void InputData( STUDENT * ptr );
void PrintMenu( );
int Menu_Select( );
void Init( );
void create( );
void print( ) ;
void Delete( );
void append();
void computer();
main()
{
int key;
while(1) {
key=Menu_Select();
switch(key)
{
case 0: Init();
//初试化链表。也就是若链表不为空则释放链表中所有数据，将head置为空(NULL)
break;
case 1: create();
//创建链表，输入数据
break;
case 2: Delete();
//删除一个指定学号的记录数据
break;
case 3: print();
//打印链表中所有数据
break;
case 4: computer();
//计算链表中所有人的总分和平均分
break;
case 5: append();
//追加一个数据到链表的尾部
break;
case 6: Init();
//释放链表
exit(0);
}
};
}
void PrintMenu( )
{
int i;
char * menu[]={
"0. Init list",
"1. Enter list",
"2. Delete a record from list",
"3. Print list",
"4. Compute the score",
"5. Insert record to list",
"6. Quit"
};
printf("\n\n");
for (i=0;i<MENU_NUM;i++)
printf("%s\n",menu[i]);
printf("\nEnter your choice(0-6):");
}
int Menu_Select( )
{
int key;
PrintMenu( );
scanf("%d",&key);
return key;
}
void Init( ) //初始化单链表。也就是释放链表中的所有数据
{
STUDENT *p,*ptr;//定义两个临时指针变量p,ptr
p=head;ptr=head;//将两个临时变量指向头指针head ；
while(ptr!=NULL)
{
ptr=ptr->next;//ptr指向下一个结构数据
free(p);//释放p所指向的结构数据的内存
p=ptr;//将p指向ptr所指向的数据
}
head=NULL;//将head指向NULL
}
void create( ) //创建单链表
{
STUDENT *pt, *pth=NULL; //定义两个指针变量：pt指向即将申请新的数据内存，pth指向当前数据
while(1)
{
pt=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));//让pt指向新申请的内存空间
InputData(pt);//输入数据，存放到pt所指向的结构数据。注意让pt的next指向NULL
if (strcmp(pt->no,"@")==0)
{
free(pt);//释放pt所指向的内存空间
break;//退出循环
}
else if (head==NULL)
{
pth=pt;
head=pt;//将头指针head和pth指向pt
}
else
{
pth->next=pt; //将pth的next指向pt;
pth=pt; //将pth指向pt;
}
};
}
void print( ) //打印单链表中所有数据
{ int i=0;
STUDENT *p;//第一个指针p
p=head;//将p指向head
printf("\n");
printf("******************************STUDENT******************************\n");
printf("|rec|no | name | sc1| sc2| sc3| sum | ave |order|\n");
printf("|---|----------|----------------|----|----|----|------|-----|-----|\n");
//打印表头
while (p!=NULL)
{
printf("|%3d|%10s|%-16s|%4.1f|%4.1f|%4.1f|%6.2f|%5.1f|%5d|\n",
++i,p->no,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],
p->sum,p->average,p->order); //打印p所指向的结构中的所有数据。注意打印数据间的分隔线
p=p->next;//将p指向p的下一个结构数据
}
printf("********************************END********************************\n");//打印表尾
}
void Delete( ) //删除一个记录
{
STUDENT *p,*pth;//定义两个指针p,pth
char no[11];//定义一个整数no(用来存储输入的学号)
printf("intput delete no\n");
scanf("%s",no);//用输入语句输入一个学号存储到no中
p=head;pth=head;//将p和pth都指向头指针
if (strcmp(p->no,no)==0) //也就是若头指针指向的数据需要删除
{
head=head->next;//将head指针指向head的下一个数据；
free(p);//释放p所指向的数据
}
else
{
p=p->next;//将p指向p的下一个数据
while ( p!=NULL)
{
if (strcmp(p->no,no)==0) //找到了要删除的数据
{
pth->next=p->next;//将pth的next指向p的next
free(p);//释放p
break;//退出循环
}
else
{
pth=pth->next;//将pth指向pth的next 或 将pth指向p
p=p->next;//将p指向p的next
}
}
}
}
void append()
{
STUDENT *p,*pth;//定义两个指针变量p,pth
pth=head;//将pth指向head
while ( pth->next!=NULL)
{
pth=pth->next;//ptr指向ptr的next
}
p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT));//将p指向新申请的内存空间
InputData(p);p->next=NULL;//数据数据存储到p所指向的内存空间，注意将p的next置为NULL
pth->next=p;//将ptr的next指向p
}
void InputData( STUDENT *ptr )
{ int i;
printf("enter no:");
scanf("%s",ptr->no);
if (strcmp(ptr->no,"@")==0 ) return;
printf("enter name:");
scanf("%s",ptr->name);
for(i=0;i<3;i++)
{
printf("shuru chengji\n");
scanf("%f",&ptr->score[i]);
}
ptr->sum=0;
ptr->average=0;
ptr->order=0;
ptr->next=NULL;
}
void computer()
{
STUDENT *p;
p=head;
for(;p;p=p->next)
{
p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2];
p->average=(p->score[0]+p->score[1]+p->score[2])/3;
}
}
G. 数学程序中 int(t)=t 是什么意思
第一个不对吧？是t=int(t) 将t取整，并存入变量t中。也就是把t的小数去掉
y=0.22+0.1*(int(t-3)+1)
变量y=0.22+0.1×【（t-3）的整数部分+1】
就是把t-3取整
print就是在form里面显示一行文本。比如说print “abc”，那么form里面就会出现一行文本“abc”
disp我没找到……
H. C语言 制作一个可供小学数学运算程序
先，打出c语言开始的那几行代码：
这样程序只能执行一次，如果想让程序进行多次计算只需要嵌套一层循环即可。
I. 数学与程序和编程有紧密关系什么关系详细
编程要编出高质量，高效率的代码，数学的功底是得必须深的。举个最简单的例子：算4个9之和。如果数学只会加法的话，就是9+9=18+9=27+9=36，得进行3次加法运算，如果会乘法的话，4*9=36，只需进行一次乘法运算就能得出结果。显然，运用乘法效率就高了。
J. 高中数学 程序方面的
在while前应有为表达式赋初值的语句，来判定表达式，来确保while语句的正确开始。
1）当内表达式为真时，执容行循环体；
2）当表达式为假时，执行循环体后续语句。
不知道你的问题是否有误，当输入11，超出的定义的范围；如果是C的话，就会Printf 0
但是在C中没见过UNTIL语句，我也是刚学C
有什么错误，请指出。共同进步!