慢羊羊教数学
⑴ 蒙氏数学教课小班3的组成公开课视频
活动目标
1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）
2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）
3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）
活动准备
1、瓶子三组。
（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。
（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。
活动过程实录
一、操作活动：盖瓶盖
出示瓶身，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。
2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。
3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。
该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。
1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？
幼：没有，盖子多出来了。
师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？
引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。
三、游戏：分点心
1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？
出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
请幼儿按要求给小羊们分点心：
第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕氦辅份恍莓喝逢桶抚垃和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？
幼：蛋糕和小羊一样多。
四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
⑵ 慢羊羊到底几岁了
姓名：慢羊羊 英文名：Slow Sheep 小名：老慢，慢慢 年轻时候的小名：慢儿 小时候的小名：小慢 性别：男 年岁：68 生日：羊历3454年1月25日 星座：水瓶座 身份：羊村的村长、大肥羊学校校长兼老师 属性：慢 慢羊羊血型：O型 象征颜色：绿色 爱好：搞发明、做实验、教育同学 常用道具：权杖、烧瓶、眼镜、实验瓶、试管 配音演员：高全胜 简介：羊村村长，羊部落中的最年长的长者，羊族中倍受尊敬的长者，博览群书，平时最爱搞小发明小创造，是个乌龙发明家。发明时往往害得自己吃尽苦头，但危急时发明的东西又能派上用场，但是因为年纪老，每个行动都慢吞吞的，常把身旁的羊急死。年轻时，他与花羊羊青梅竹马，度过了一段幸福的时光。 每当慢羊羊拿出烧瓶的时候，一项新的发明又将从他手中诞生。 思考问题时脑袋上会不断生长出智慧草。是老祖宗软绵绵的助手。 青青草原绵羊队最年长的长者，绵羊村的村长。慢羊羊村长博览群书，平时爱搞搞小发明小创造，是个乌龙发明家。因为年纪老，每个行动都慢吞吞，只好让他的坐骑蜗牛帮忙。青青草原举办第125届全羊运动会，作为村长，慢羊羊有一个遗憾——由于速度太慢，他从未能当上传递圣火的选手。在绵羊队全体小羊的努力下，慢羊羊村长不仅成功当上了圣火手，更成为新一代族长的继任者。然而，在上任途中却遇上灰太狼，村长吉凶未卜。 [编辑本段]【慢羊羊评分】 ★智力型★ 武力：10 智力：90 灵活：4 命中：3 体质：16
借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：
学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学
环节 教学内容 设计意图 课件截图
一、
课
前
准
备 1、师:同学们看看今天来了那些客人?（播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段）
2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?
3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧！（学生热烈举手参与）
5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗？（男女同学齐叫加油）
6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗？
7、生：是一个钟
8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表（板书课题） 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、
自
为
学
习 二、新授——认识钟面
1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么？
生1：有12个大格
生2：有两根针
生3：有数字1-12
2、师：分针和时针长得一样吗？
生：不一样，一长一短、一粗一细
师：又短又粗的叫什么？又细又长的叫什么？
生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针（板书：分针，时针）
师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗？用你的小手来表示一下。
生：分钟和时针是按照这边的方向走的（做手势）
师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动。边指边说顺时针。（全班跟做手势）
师：你们知道是分针走得快，还是时针走得快吗？
生：分针
3、师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会慢慢地学得到。
4、师：你们有什么好办法记住这12个数字的位置呢？
生1：是按顺序的123……到12
生2：12在中间
5、师：同学们，刚才我们认识了钟面的秘密，美羊羊说要现在要考考大家，让我们一起看看。
生：好
师：看，美羊羊多高兴，它很满意我们的回答。 1、要求学生眼到、心到、口到仔细观察，并按照“占有表象”——“比较差异”——“筛选要点”等步骤引导学生观察，符合学生的认知心理特点。
2、让学生做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了学生的多种感觉器官参与到学习中。
3、在讲授完钟面的知识后出示小练习可以及时巩固新知。
三、认识整时
1、师：咦，听，是什么声音呢？原来是懒羊羊家的闹钟响了,它要起床去大肥羊学校上学啦!我们也要做到每天早睡早起，不要懒床。
师：现在是什么时间？
生:7点
师：我们要用规范的语言说，7点是我们的口头语，我们应该说7时。
师：你是怎样认出来的？
生：分针指着12，时针指着7
2、师：（出示课件）一群羊正在午休了，现在是几时呢？
生：1时。（出示钟）
师：你是怎样认出来的？
生：分针指着12，时针指着1
3、师：（出示课件）经过一天的学习小羊们放学了，现在是几时呢？
生：4时。（出示钟）
师：你是怎样认出来的？
生：分针指着12，时针指着4
4、师：（课件重现7时、1时、4时），看一看这三个钟表都有什么共同的地方？
生：分针都指着12。把你想到的认识整时的方法介绍给大家听听。小组讨论
生：分针指着12，时针指着几就是几时。
师：聪明的班长暖羊羊跟我们说：“分针指着12，时针指着几就是几时”。
5、师：暖羊羊现在要考考我们会不会看钟面，我们一起来看看吧！
（出示课件），看钟面，说时间
生1：6时 生2：9时 生3：8时 1、卡通人物“懒羊羊”上学引入，并以羊羊们在学校的生活贯穿教学，充满趣味。
2、卡通人物班长暖羊羊的个性是聪明善良，采用有特色的卡通人物作小结对识记认整时的方法有着重要的辅助作用。
四、教学整时的两种写法
1、师：同学们，现在让我们再来看看黑板上的这三个钟表，大家已经能说出时间来，那你能不能写出来呢？
生1：能
师：好，现在请大家听听喜羊羊介绍一下怎样写“7时”吧？（师示范板书）
师：后面的两个钟谁会写呢？
生1：到黑板上板演
师小结：这种表示法叫做文字表示法，几时只要在几的后面加写“时”字就可以了。
2、师：还有一种表示方法（课件出示电子钟）。这是什么？
生：电子表。
师：这种像电子表一样的记时方法，我们叫他数字表示法。
师：谁上来写一写1时和4时的数字表示法？
生：到黑板上板演
师小结：（出示课件）班长暖羊羊跟我们说，用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。（生跟读）
（强调两个小圆点不能写成句号）
3、师：黑板上的三个钟表，你能不能用数字表示法写出它的时间呢？
4、师：下面老师给大家玩一个小游戏“喜羊羊对战灰太狼”，灰太狼说如果喜羊羊回答错了，就把它吃掉，看看你们能不能帮帮喜羊羊，好吗？
练习相对比较简单，设计有层次的练习，让中下层有发挥的机会，体验成功的喜悦。
三、
共
研
活
动
五、巩固练习
1、师：在同学们的帮助下喜羊羊终于战胜了灰太狼，逃离了被吃的命运。灰太狼不服气，要求老师再来考考大家，看看同学们学会了这节课的内容没有。
2、练习1：老师拨一拨，学生说一说（2时、5时、12时）（大道具钟）
3、练习2：学生甲拨整时，学生乙说一说
4、练习3：写一写，用两种表示法写出时间。
5、练习4：画一画，（出示钟面，时刻），学生画出分针或时针。
用投影更正答案
六、总结
爱睡觉的懒羊羊对我们同学们说，时间是宝贵的，我们利用了40分钟学习了如何看钟表，还有两种表示时间的方法，对于我们来说，时间就是知识。希望同学们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
1、通过师拨生说、生拨生说、写一写、画一画等形式丰富的习题加深学生的认识，巩固学习内容，让学生在实际操作中领悟知识、内化知识，从而完成认知的建构。
2、通过卡通人物的话语教育学生——时间是宝贵的，教育学生珍惜时间，做时间的小主人。体现了教师善用教学资源，贯彻德育思想，从而达到教书育人的目的。
⑷ 幼儿园小班数学教案：比较多少
幼儿园小班数学教案:比较多少、样多
教师:屈老师
【活动前评析】
比较多、少、样多小班科学活动感知类内容而比较多、少、样多也平时生活经常运用何更好让孩子更好掌握和学习用对应方法比较物体多、少、样多我比较重视环节本活动采用盖瓶盖方法让孩子操作学习比较再通过练习解决多、少、样多问题通过游戏活动分点心对所学知识予巩固层层递进游戏采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片爱小羊形象贴近幼儿能更好调动学习和操作积极性
【活动目标】
1、学习用对应方法比较两组(两物体)多、少、样多(感知目标)
2、能用对应方法解决多、少、样多问题(能力目标)
3、体验解决问题快乐(情感目标)
【活动准备】
1、瓶子三组
(1)三组颜色样瓶子分别红、黄、蓝三组每组瓶身与瓶盖颜色相同(即红色组凭身红色瓶盖也红色)
(2)瓶盖数量与瓶身样
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊卡通形象若干
3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分
【活动过程实录】
、操作活动:盖瓶盖
出示瓶身引导幼儿观察
师:今天老师带来了多瓶子些瓶子盖子都没有盖好请们帮们找盖子子给们戴上吧
1、第次操作:请帮红色瓶子盖上红色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子多并学习说盖子比瓶子多
2、第二次操作:请帮蓝色瓶子盖上蓝色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子少并学习说盖子比瓶子少
3、第三次操作:请帮黄色瓶子盖上黄色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子与瓶子样多并学习说盖子与瓶子样多
该环节采用幼儿操作导入〈纲要〉提倡幼儿动手操作操作学习而小班幼儿思维比较直观让幼儿动手操作玩过程掌握所要学习知识事半功倍
二、尝试解决多、少、样多问题
1、请幼儿观察红色组瓶子观察提问:
师:请们看看红色瓶子和瓶盖都找自己好朋友了
幼:没有盖子多出来了
师:盖子多出来了没有朋友了好孤独啊会哭办
引导幼儿想办法解决多出来盖子问题
幼:再找来和红盖子样多红瓶子样样多了
活动过程对表现好幼儿予小红花奖励激励幼儿动脑筋想办法
2、同样方法引导幼儿解决盖子比瓶子少问题
三、游戏:分点心
1、师:今天青青草原上小羊们来我们班做客啦快来看看都有谁
出示小羊分别:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊介绍
2、师:小羊们从远青青草原来肚子都饿了我们给们分点心吃吧
请幼儿按要求给小羊们分点心:
第次分点心:请给小羊们每人分块香草蛋糕沸羊羊对香草过敏请要分给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊少
第二次分点心:请给小羊们每人分块巧克力草饼懒羊羊喜欢吃巧克力草饼了请分两块块给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊多
第三次分点心:请给小羊们每人分份青草沙拉分好说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊样多
四、师:小羊们都吃饱了们开心邀请我们青青草原上去跳舞呢走吧我们起排好队出发喽
本环节采用孩子们喜欢卡通形象能够更好调动孩子们学习积极性小班幼儿喜欢直观形象东西越接近孩子喜欢形象越容易带动孩子自主学习通过给自己喜欢角色分点心既能加深孩子对所学知识印象和巩固又有效贴和了孩子心理课堂气氛好且孩子注意力集(更多教案尽:屈老师教案网)
⑸ 小班数学教案：比较多少，一样多
活动过程实录
一、操作活动：盖瓶盖
出示瓶身，引导幼儿观察。
师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。
1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说盖子比瓶子多。
2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说盖子比瓶子少。
3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。
幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说盖子与瓶子一样多。
该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在操作中学习，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。
二、尝试解决多、少、一样多的问题。
1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：
幼：没有，盖子多出来了。
引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。
幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。
在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。
2、以同样的方法引导幼儿解决盖子比瓶子少的问题。
三、游戏：分点心
出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。
2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。
请幼儿按要求给小羊们分点心：
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
幼：蛋糕和小羊一样多。
四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！
本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。
⑹ 鲍林的成功历程英语作文350字
作者：李佳卉抄 | 学校：昌邑市外袭国语学校 | 时间：2013-03-28
之洋洋篇
看天空好晴朗
我的心情好舒爽
考试之中慢羊羊
各科试卷美羊羊
太阳公公暖洋洋
平时不做懒羊羊
现在才会喜羊羊
童谣之捣蛋篇
看窗外真是high
可室内是阴霾
考试啊快走开
那快乐何时来
老师唉你真坏
不让我对天发呆
不值的作业好奇怪
为何我全不明白
ABCD胡乱猜
自慰是被逼无奈
⑺ 用5×3+6编一个数学故事
有一天，羊村村长慢羊羊带着喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊四个人去商场买东西。喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，分别相中了一本价值五元的故事书，而懒羊羊看中了一份价值六元的香喷喷的烤冷面，最后慢羊羊都给他们买了。请问，慢羊羊付了多少钱？
⑻ 慢羊羊是谁
慢羊羊
[编辑本段]慢羊羊属性
慢羊羊:喜羊羊与灰太狼里的正面人物
[编辑本段]慢羊羊简介
姓名：慢羊羊
英文名：Slow Sheep 羊语：Mon--Yongyang（粤语发音）
小名：慢慢
性别：男
年岁：100(其实应该是20岁）详见《生日贺礼》
生日：羊历3454年1月25日
星座：水瓶座
身份：羊村村长、大肥羊学校校长兼老师
助手：喜羊羊
属性：慢
慢羊羊血型：O型
象征颜色：绿色
爱好：搞发明、做实验、教育同学
常用道具：权杖、烧瓶、眼镜、实验瓶、试管、智慧草（思考的时候就不知不觉得长出来了
配音演员：高全胜
粤语配音演员：黄子敬
简介：慢羊羊是羊村的村长，羊族部落中的最年长也是倍受尊敬的长者，博览群书，平时最爱搞些小发明和小创造，是个乌龙发明家。发明东西的时候往往害得自己吃尽苦头，不过一旦到了危急时刻，他发明的东西又能派上用场。由于年纪较大，每个行动都慢吞吞的，常常能把身旁的小羊们急死。但往往在一瞬间因为某种原因会爆发出极大的力量和极快速度。（详见青春的回忆）年轻时与花羊羊青梅竹马，度过了一段幸福的时光。
每当他拿出烧瓶的时候，一项新的发明又将从他手中诞生。
慢羊羊在思考问题的时候，头顶上会长出智慧草，思考得越深入智慧草就长得越茂盛，就形成了智慧柳。他还是羊族的祖先——软绵绵的助手。
在《羊羊运动会》中，慢羊羊是青青草原绵羊队中最年长的长者，同时又是绵羊村的村长。因为年纪老，每个行动都慢吞吞的，有时只好让他的坐骑——蜗牛来帮忙。青青草原举办第125届全羊运动会的时候，作为村长，慢羊羊有一个遗憾——因为速度太慢，从未能当上传递圣火的选手。不过在绵羊队全体小羊的努力下，慢羊羊不仅成功当上了圣火手，更成为新一代族长的继任者。然而，在上任途中却遇上了灰太狼，吉凶未卜。
在《牛气冲天》中，慢羊羊为了救蜗牛伯伯，却舍得牺牲自己。但，还是被喜羊羊等四个小伙伴抢尽了风头，但是，笑话连天，慢羊羊也是笑角之一。
⑼ 【我的老师】作文提纲
老师——在21世纪中的学生眼中，恐怕是坏人、恶人、敌人、仇人……的代名词了。我不承认我没有说过老师的是非，我也是学生一个，也有一般学生的思想，我不会自命清高做什么好学生，事事依着老师。每个人都有言论自由，只是我不会过分夸大。
学涯中的9年春秋，教过我的老师数不清。多多少少，几乎没有一个是没被我说过坏话的吧。不过，确真有一个没被我说过坏话的——
我不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引我方向。
他是教数学的，在上六年级之前，就遥闻他的事迹。渠道嘛，无非是被他教过的学生。我是没多大的感染的了，耳听为虚，本人如何，就要见过才知。
六年级开学那天第二节课，讲台上站着一个瘦极了的中年男老师，头发从中间随意梳开，小眼睛，额骨突出，穿着白衬衫和西裤。他先把数学课本打开第一页，按住，抹平，另一本辅导书重复同样的动作，然后慢条斯理地用不带任何感情色彩的语调说：同学们，我就是你们这学期的数学老师，岑主任……转身开始写黑板。这时，班里一些无聊的学生议论纷，但他没作任何反应。
一堂课过去，他给我的感觉是冷漠，严肃，不过没谣言中的可怕。
那约是第3周，星期几我就不记得了。他使数学课代表就叫我吃早餐之后到他办公室去。
我忐忑不安来到他办公室。
这道题是你做的吗？他指着作业本上的一道提升练习题说。
是——的。我撒谎了，那道题真不是我算的，是我抄班上一数学尖子的。
他那犀利的双眼直勾勾地逼视着我，似乎看穿了我内心的一切，我心里充满了恐惧，每一根神经都紧绷着。
死的寂静，空气似乎在逐渐凝固……
好吧，你先回去。
什么？我不敢相信，但我还是回教室去了。一回教室，同学们就蜂涌过来嘘寒问暖，可我却无言以对。
发作业本的时候，只看见了本子上满满的红笔字，详细地写了解题过程，末尾一句：做人要老实。
打那以后，我就对他产生了感激。
他经常开一些题目给我做，每次都叫我到他办公室给他说我的解题思路，以便检查是不是我自己做的；如果我算错了，他就给我改正并给我讲解，不厌其烦，讲解到我明白为止。
与他相处的时间越久，我对他的敬佩就越多，数学成绩也突飞猛进。
因为他为人太严格了，似乎很多同学都对他很憎恨。
一天，我想去向他请教几道应用题，在门口看见他在批评几个同学，我便留在门口了。
不久，那几个同学出来了，脸上带着不满，说什么与主任势不两立的。
我刚想进去，惊讶地看见，主任他的眼眶红了。
就如父母打孩子那样，打在孩儿身上，痛在自己心里。学生不理解他的好啊……
他是我的恩师，他不仅教会了我数学，还教会了我许多人生道理。
到现在，岑主任该有半百了吧，他花太多的心思在教学上了，实在太多，也就把婚姻给耽搁了。或者，他会把整辈子放在教学上，不结婚吧。
春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休；
蜡烛，洒尽最后一滴泪雨照亮漆黑的夜空；
朝露，常在黎明到来之前默默滋润着大地万物；
晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
他的教学生涯，太苦了。付出的太多，收获的却甚微。
桃李芬芳又如何？却没播种人收获的份。
⑽ 数学小故事
迎接羊羊运动会
羊历三五五六年，羊族迎来了第126届羊羊运动会。 青青草原上，羊村做为这次的主办方，它们也在积极准备着。
“运动会马上就要开始了，到时大约会有2000名观众来青青草原观看这次盛会。我们现有的看台座位数够不够？”慢羊羊村长问。
沸羊羊激动地说：“村长，我帮您去数。”
喜羊羊想了想问：“村长，您还记得看台一排有几个座位？有几排吗？”村长想了想，说：“我记得一排有82个座位，一共31排。”
沸羊羊边说边往外走说：“还问什么呀，去数了不就知道了。”
喜羊羊笑着说：“我们可以先估算一下有多少个座位。”
美羊羊问道：“怎样估算呢？”
“估算最基本的方法是把乘数看成比较接近的整十数。可以用‘去尾法’
把82和31分别看成较接近的整十数80和30……”
懒羊羊喊道：“我知道了，30×80=2400，一共有2400个座位。”
喜羊羊摇了摇头说：“刚刚是把31和82都估小了，所以31×82的得数要比2400大一些。2400＞2000，所以座位肯定够。”
“那要是有3600名观众呢？”懒羊羊不服气地问。
“我们可以用‘进一法’来解决。把31和82分别看成40和90。40×90=3600。”喜羊羊说。
美羊羊马上接着说：“得数的结果是3600。正好和来的观众人数相同。但是这样估算是把结果估大了，得到的实际结果比3600小，所以座位数不够。”
沸羊羊有些懂了，最后问：“要是来2600名观众呢？”
“这就需要算出31×82的结果了。31×82=2542.2542＜2600。座位数不够。”喜羊羊不紧不慢地回答道。
村长听了喜羊羊的解释，满意地说：“喜羊羊回答得很好。在解决座位数够不够这类问题，我们要灵活运用和选择方法。”