高考四川语文答案
1. 2011四川高考语文试题及答案
2011年高校招生全国统一考试（四川卷）语 文 本试题卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。含数
第一部分1至3页，第二部分4至6页，共6页。考生作答时，须将答案在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
满分150分。考试时间150分钟，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共30分）注意事项；1.选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。2.本部分共3大题，10小题。
每题3分，共30分。一、（12分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是A.吉祥（jì） 棱角（líng） 狡黠（xiá） 长吁短叹（xū）B.浸润（jìn） 蓦然（mò） 腈纶（qíng） 残碑短碣（jié）C.喟叹（kuì） 愤慨（kǎi） 盥洗（guàn） 呱呱坠地（guā）D.阻扰（náo） 女娲（wā） 咯血（kà） 戛然而止（jiá）2.下列词语中没有错别字的一组是A.胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝B.骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸待劳C.彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜D.慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是A.我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢饮广大读者到各地邮局征订本刊。
B.官府分横暴和百姓的苦难，深深 *** 着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“配老弯三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。C. 位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。
D.九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。4.下列各句中，没有语病的一句是A.今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年纪层层选 *** 的优秀选手组成。
B.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的工作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一全套的信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D.为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。二、古气候研究敲响气候变暖警钟过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。
目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测。研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。
岩石可以揭示它们的形成时期的环境信息，如许多岩石只能在有生态水的地方才会形成，测量 中微气泡里的二氧化碳含量。鞥了解过去大气中二氧化碳的培闷浓度，但可回搠的并不长。
要了解更久远时期大气中二氧化碳浓度，必须用间接方法，如建立模型来研究各种长期影响大气中二氧化碳水平的因素。这些模型就能显示数千万年来大气中二氧化碳平均含量的浓度。
另外，还可以测量浅海贝类化石中，蹦、钙的比例，因为这个比例和这些贝类生长时的海洋酸度有关，而海洋酸度又与大气中二氧化碳水平相互关联。研究过去的气候变化能过更好的了解地球的气候敏感性。
气候敏感性。是指当大气中二氧化碳浓度增加一倍时的辐射强迫所产生的全球平均温度变化。
根据相关研究，如果其他条件保持不变，大气中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均气温将上升1摄氏度。但是，但地球气温变暖是，很多因素都会跟着一起变化。
例如，气候变暖使大气中包含更多水蒸气，而水蒸气是一种强力的大气保温气体；气候变暖还会减少积雪和缩小海冰的收益范围。这就导致被反射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高。
联合国有关机构最近预测：在考虑了这些反馈效应之后，计算机模型得出的气候敏感性在2-4.5摄氏度之间，最佳估计值为3摄氏度。妻室，计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈，而那些几十年或几百年之后才会显现的反馈，例如陆地冰原因范围的变化则被忽略了。
因此，真正的气候敏感性可能比计算机模型预测的更高。由于现有的气候模型无法考虑长期反馈的影响，要获得更加确切的气候敏感性，唯一的途径是研究过去大气有二氧化碳浓度增加对地球的影响，为了使结果更准确，科学家研究了和现在相似的上新世纪早期（约450万年前），当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm(1ppm=百万分之一)，仅此现在高一点，但当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米，二永久冰盖面积也现在小，对上新世的研究发现，当时的气候敏感为二氧化碳浓度每增加一倍，平均气温升高5摄氏度。
如果现在大气中二氧化碳浓度增加一倍，那么可以预见，短期内地球平均气温会升高3摄氏度左右，而且在接下去的几百年里，气温还将持续攀升，被全球气候变暖困扰的人类将面临更大的危机。5.下列关于“气候敏感性。
2. 2011四川高考语文选择题答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）语 文本试题卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。
第一部分1至3页，第二部分4至6页，共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
满分150分。考试时间150分种。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题共30分）注意事项：[来源：Zxxk.Com] 1选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。
2本部分共3大题，10小题。每小题3分，共30分。
一、（12分。每小题3分） 1 下列词语中加点的字.读音全都正确的一组是 A吉祥（jí） 棱角（líng） 狡譬（xiá） 长吁短叹（xǖ） B晕润（jìn） 暮然（mò） 腈纶（qíng） 残碑断磅（jié） C喟叹（kuì） 愤慨（kǎi） 盥洗（guán） 嘤呱坠地（guā） D阻挠（nā） 女娲（wā） 咯血（kǎ） 戛然而止（jiā） 2.下列词语中.没有错别字的一组是. A.胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝 B.骨骼 奠须有 囤积居奇 以逸代劳 C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到 3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。
B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深 *** 着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。 C. 在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。
D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。 4. 下列各句中，没有语病的一句是 A.今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选 *** 的优秀选手组成。
B.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心备个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。 C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D. 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质 ，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题 古气候研究敲响气候变暖警钟 过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。
目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测 研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。岩石可以揭示它们形成时期的环境信息，如许多岩石只能在有液态水的地方才会形成测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长。
要了解更久远时期大气中二氧化碳浓度，必须用间接方法，如建立模型来研究各种长期影响大气中二氧化碳水平的因素。这些模型能显示数千万年来大气中二氧化碳平均含量的变化，但是无法提供短期波动的信息。
测量植物叶片化石的气孔密度，也可以了解过去大气中二氧化碳的浓度。另外，还可以测量浅海贝类化石中硼、钙的比例，因为这个比例和这些贝类生长时的海洋酸度有关，而海洋酸度又与大气中二氧化碳水平相关联。
研究过去的气候变化能够更好地了解地球的气候敏感性。气候敏感性，是指当大气中二氧化碳浓度增加一倍时的辐射强迫所产生的全球平均温度变化。
根据相关研究，如果其他条件保持不变，大气中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均气温将上升1摄氏度。但是，当地球气候变暖时，很多因素都会跟着一起变化。
倒如，气候变暖使大气中包含更多水蒸气，而水蒸气是一种强力的大气保温气体；气候变暖还会减少积雪和缩小海洋的覆盖范围，这将导致被反 射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高。 联合国有关机构最近预测：在考虑了这些反馈效应之后。
计算机模型得出的气候敏感性在2~4.5摄氏度之间，最佳估计值为3撮氏度。其实，计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈，而那些几十年或几百年之后才会显现的反馈，例如陆地冰原范围的变化则被忽略了。
因此，真正的气候敏感性可能比计算机模型预测的更高。 由于现有的气候模型无法考虑长期反馈的影响，要获得更确切的气候敏感性.唯一的途径是研究过去大气中二氧化碳浓度增加对地球气候的影响。
为了使结果更准确，科学家研究了和现在相似的上新世早期（约450万年前），当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm(1ppm=百万分之一)，仅比现在高一点，但当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米。而永久冰盖面积也比现在小。
对上新世的研究发现，当时的气候敏感性为二氧化碳浓度每增加一倍，平均气温升高4。.。
3. 2010高考语文四川卷的答案和解析
一、选择题1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是A.遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣B.隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑C.侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐D.瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领答案：D解析：解析：本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，A、bì/bì líng/ líng náo/ráo B、juàn/juàn zhé/zhì kuì/kuì C、shì/shì jí/jié sù/ sù D、lì/lì chù/ chù qiè/qiè2.下列词语中没有错别字的一组是A.倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来B.备至 照像机 招聘启示 自作自受C.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟D.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红答案：C解析：本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力，需根据词义来分析，以义定形。
A、纷至踏来-纷至沓来 B、照像机-照相机 D、黔驴计穷-黔驴技穷3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是A.这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。B.阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。
C.2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。D.林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。
答案：D解析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。A、牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
（不符合语境）B、侧目观看 ：侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。
形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。 （褒贬误用）C、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。
形容当面错过。（不符合语境）D、固然： 1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。
4.下列各词中，没有语病的一句是A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
C.西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程。
答案：C解析：解析：本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。A、句式杂糅，“就任于……医学部”或“担任……医学部教授”；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去，“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”，也叫谓语残缺：缺陈述“科技工作者”这一主语的谓语；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
4. 我要2011高考全国卷一语文答案解析,是解析还有文言文翻译,谢谢
（全国大纲版）2011年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（解析）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1.答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。 3.第I卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项汇总，只有一项符合题目要求。一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（D）A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn）一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ）B.溃败（kuì）凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）C.咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng）饕餮大餐（tié）D.觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）【答案】D【解析】本题考查“识记现代汉字字音”能力，多涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字、口语读音和书面语读音等。
A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”，不读“luò” （没有这个读音）；这个字是个多音多义字，也读“háo”（貉子，“貉”的统称），口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”，属书面语读音；这个字是多音多义字，也读“wā”（多用于地名、人名，如贾平凹），属于口语读音。
C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”，不读“zǔ”（没有这个读音），这个字是多音多义字，也读“zuǐ”（义同“嘴”，如山咀、壶咀儿）；“饕餮大餐”中的“餮”读“tiè”，不读“tié”（没有这个读音），属于难读字。D项所有读音都正确，属于难读字。
【点睛】这个考点的难点在于多音多义字、形声字、形似字、统读字、口语读音和书面语读音这五个方面。识记读音首先要记忆“难读字”（往往只有一个读音），记熟了就排除这一类，统读字是把混乱的读音定型为一个读音，也可以归于这一类，如“呆板”的“呆”，现在统读为“dāi”；其次是抓住多音多义字、形声字、形似字、口语读音和书面语读音的意义来区分读音，同时还需要积累大量的汉语词汇，考试是用词语来考呀！总之，对于这个考点要采用一个总的原则——音、形、义、词结合，除此别无他法。
2.下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是（A）A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B.吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
【答案】A【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误；“趋之若鹜”属于感 *** 彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意；“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺创作等方面，符合句意。
故选A。【点睛】“成语的正确运用”是高考语文试题的重点，年年都出，可见高考语文试题的社会语言导向。
现实社会中，成语的运用往往出问题，不是望文生义，就是不知出处、来源、适用对象、感 *** 彩、语体色彩等。成语是中华文化的缩微景观，站在这样的高度来对待成语的正确运用，是学习语言、运用语言的大原则。
3、下列各句中，没有语病的一句是（B）A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和 *** 的相关决策提供重要参考。
C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
【答案】B【解析】A句“呈现出……特色（特点）”是一个标准句式，但是又与“有着……特色（特点）”这个句式相杂糅，只能用一个句式，根据整个句子的表意来看，应该用“呈现出……特色（特点）”这一句式。C句“因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉”中“因”这个介词的使用造成了“缺主语”的毛病，去掉“因”即可。
D句逻辑有问题，属于“表意不明”，究竟是想说“教风、学风”呢？还是想说“经典诵读活动要在中小学抓紧抓好”呢？实际上是犯了表意上“模棱两可”的错误。这个句子是一篇缩。
5. 谁有2011年新课标高考语文答案解析
2011年高考语文全国新课标卷试题及答案解析第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，第小题3分） 阅读下面的文字，完成l~3题。
1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 【 】 A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊 为经典，用它来做封建教化的工具。 B、在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典 礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C、所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意， 以达到颂美或者讽谏的目的。 、 D.在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“蒙诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
高&考%资（源#网 答案：A 解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 【 】 A.宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。 B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。 D.到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
答案：C 解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 【 】 A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。 C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌 的来回问答，了解彼此的立场。
D.孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以 不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
答案：B 解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，文成4~7题。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） 【 】 A.辽人常越境而汲 汲：取水。 B.灌迎高射之，发辄中 迎：面对。
C.敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。Ks5u D.铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
答案：C 解析：敛，退缩，收缩。 5.以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是（3分） 【】 ①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 答案：D 解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
6、下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（3分）【 】 A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己 ；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及 往事 契丹丈量 都 惊恐起拜。
B、何灌泞谙西北 边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势 。
C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成 运粮任务 ，他建议将水运改为陆运；在招募射士 时，又提出修渠引水，兴造 良田，使剩余劳力乐于 应募。
D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
答案：D 解析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败。 7、把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。
（10分） （1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。 （2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅， 答案： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。 参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人。
何灌因为武选登第，做河东路从事。河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。”
后来何灌担任府州、火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带。
『贰』 求 高考文津四川2011语文答案
2011年高考语文四川卷解析
第一部分 (选择题共30分)
一、（12分。每小题3分）
1 下列词语中加点的字．读音全都正确的一组是
A．吉祥（jí） 棱角（líng） 狡黠（xiá） 长吁短叹（xū）
B．浸润（jìn） 蓦然（mò） 腈纶（qíng） 残碑断碣（jié）
C．喟叹（kuì） 愤慨（kǎi） 盥洗（guàn） 呱呱坠地（guā）
D．阻挠（náo） 女娲（wā） 咯血（kǎ） 戛然而止（jiá）
考点：识记字音
答案：D
解析： 棱角（léng），四川方言 腈纶（jíng），四川方言 呱呱坠地（gū），多音字。
2．下列词语中．没有错别字的一组是．
A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝
B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜
D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
考点：识记字形
答案：A
解析：以逸待劳 鸠占鹊巢 下马威
3下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。
B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
C. 在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。
D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。
考点：正确使用词语
答案：B
解析：A句种“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，主客关系错误，可改为“订阅”。“悲天悯人”意为哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确。C句中“的”为结构助词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”，岂能受嘉奖？应删除“的”字。D 句中“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当。
4. 下列各句中，没有语病的一句是
A.今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。
B.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D. 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
考点：辨析病句
答案：C
解析：A句句式杂糅，删去“组成”。B句成分残缺，可在“起飞前”后边加上中心语“的状态”或将语序调整为“对起飞前的火箭”。D句“广泛推行……服务忌语”不合事理。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题
古气候研究敲响气候变暖警钟
过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然。目前，科学家正研究地球历史上的气候变迁，以预测今后大气中二氧化碳浓度上升时地球气候会发生怎样的变化，而不仅仅依靠计算机模型的预测。
研究地球历史上的气候变迁可利用各种各样的线索。岩石可以揭示它们形成时期的环境信息，如许多岩石只能在有液态水的地方才会形成。测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长。要了解更久远时期大气中二氧化碳浓度，必须用间接方法，如建立模型来研究各种长期影响大气中二氧化碳水平的因素。这些模型能显示数千万年来大气中二氧化碳平均含量的变化，但是无法提供短期波动的信息。测量植物叶片化石的气孔密度，也可以了解过去大气中二氧化碳的浓度。另外，还可以测量浅海贝类化石中硼、钙的比例，因为这个比例和这些贝类生长时的海洋酸度有关，而海洋酸度又与大气中二氧化碳水平相关联。
研究过去的气候变化能够更好地了解地球的气候敏感性。气候敏感性，是指当大气中二氧化碳浓度增加一倍时的辐射强迫所产生的全球平均温度变化。根据相关研究，如果其他条件保持不变，大气中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均气温将上升1摄氏度。但是，当地球气候变暖时，很多因素都会跟着一起变化。倒如，气候变暖使大气中包含更多水蒸气，而水蒸气是一种强力的大气保温气体；气候变暖还会减少积雪和缩小海洋的覆盖范围，这将导致被反射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高。
联合国有关机构最近预测：在考虑了这些反馈效应之后。计算机模型得出的气候敏感性在2～4.5摄氏度之间，最佳估计值为3撮氏度。其实，计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈，而那些几十年或几百年之后才会显现的反馈，例如陆地冰原范围的变化则被忽略了。因此，真正的气候敏感性可能比计算机模型预测的更高。
由于现有的气候模型无法考虑长期反馈的影响，要获得更确切的气候敏感性．唯一的途径是研究过去大气中二氧化碳浓度增加对地球气候的影响。为了使结果更准确，科学家研究了和现在相似的上新世早期(约450万年前)，当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm(1ppm=百万分之一)，仅比现在高一点，但当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米。而永久冰盖面积也比现在小。对上新世的研究发现，当时的气候敏感性为二氧化碳浓度每增加一倍，平均气温升高4.5摄氏度。
如果现在大气中二氧化碳浓度增加一倍，那么可以预见，短期内地球平均气温会升高3摄氏度左右，而且在接下去的几百年里，气温还将持续攀升，被全球气候变暖困扰的人类将面临更大的危机。
5．下列关于“气候敏感性”的理解，不正确的一项是
A．在大气中二氧化碳浓度增加一倍的条件下,气候敏感性越高表明地球平均气温上升幅度越大。
B．要获得更确切的气候敏感性，目前只能够研究过去大气中二氧化碳浓度的增加对气候的影响。
C.联合国有关机构用计算机模型预测气候敏感性时，充分考虑了随着气候变暖而变化的各种因素。
D．不同时期气候敏感性不完全相同，研究上新世早期气候敏感性对认识今天气候变暖颇有价值。
考点：理解文中重要词语的含义
答案：C
解析：据第4段“联合国……计算机模型只考虑了对变暖效应的快速反馈……则被忽略了”，可确定C选项错误。
6．下列理解，符合原文意思的一项是
A．在地球过去的气候变化中，全球平均气温上升必然伴随大气中二氧化碳浓度上升；反过来，全球平均气温降低则意味着大气中二氧化碳浓度降低。
B．地球平均气温的上升会造成地球积雪的减少和海冰覆盖范围的缩小，这样将使得来自太空的太阳辐射减少，从而会导致地球平均气温进一步升高。
C．植物叶片气孔的疏密程度与其生长时大气中二氧化碳的浓度相关，根据植物叶片化石的气孔疏密程度，可分析这种植物生长年代大气中二氧化碳浓度。
D. 对上新世早期的研究发现：地球大气中二氧化碳浓度即使幅度不大的上升也会造成平均气温升高，进而导致海平面上升，从而使永久冰盖面积缩小。
考点：理解重要句子的含意，筛选信息
答案：C
解析：A句以偏概全，是“一般”而非“必然”，可据第1段“过去5亿年里，地球高温期一般与大气中二氧化碳浓度较高的时期相吻合，反之亦然” 排除。B句指代对象理解错误，是“被反射回太空的太阳辐射”而非“来自太空的太阳辐射”，可据第3段“气候变暖还会减少积雪和缩小海洋的覆盖范围，这将导致被反射回太空的太阳辐射减少，从而导致气温进一步升高”排除。D句逻辑关系理解错误，是和“现在”相比较而言的，可据第5段“当时大气中二氧化碳浓度约为400ppm，仅比现在高一点，当时的地球平均气温却比现在高3摄氏度，海平面比现在高25米。而永久冰盖面积也比现在小”排除。C句出处在第2段，“测量植物叶片化石的气孔密度，也可以了解过去大气中二氧化碳的浓度”。
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A. 地球上有一些岩石是能够在没有液态水的地方形成的。
B. 分析南极冰盖微气泡里面的气体能够间接了解数千万年以来的大气成分。
C. 测量贝类化石中硼、钙的比例有助于了解特定年代大气中二氧化碳浓度。
D. 变暖效应的长期反馈使地球气温上升可以持续数百年。
考点：根据文章内容进行推断
答案：B
解析：B句中的“数千年”推断错误，出处在第2段“测量南极冰盖中微气泡里的二氧化碳含量，能了解过去大气中二氧化碳的浓度，但可回溯的时间并不长”。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8到10题。
吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名，耕渔以自给。一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰： “尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”上客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？” 曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。
（节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.徐至庭前 徐：缓慢。
B安可厕诸君子间 厕：置身。
C惠之谷 惠：赠送。
D刺船而去 刺：乘坐。
考点：理解文言实词的含义
答案：D
解析：刺船，意为“撑船”。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
A．欲一见而不能 吾尝终日而思矣
B. 先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志
C．试问微之先生何在 君何以知燕王
D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出
考点：理解文言虚词的用法
答案：D
解析：A项前句“而”为连词，表转折，却；后句“而”为连词，表修饰，地。B项前句“其”为代词，那；后句“其”为副词，表祈使，一定。C项“何”为疑问代词，是前置宾语，“何在”即“在何”，在哪里；“何以”即“以何”，凭什么】。D项均为介词，用。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。
B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。
C．吕徽之以耕种打渔为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。
D．吕微之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
考点：理解句子，归纳要点，鉴赏形象。
答案：B
解析：“侮”字含义理解错误，不是“嘲笑侮辱”，是“轻慢，看不起”。
四、（23分）
11.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）
考点：翻译文言句子
答案：有一天，吕徽之带着纸币去富人家买谷种，正遇到下大雪，他站在大门口，没有人理睬他。
解析：“楮币”“诣”“易”“值”各1分，“弗之顾”宾语前置句式1分。
（2）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕微之乎？”
考点：翻译文言句子
答案：陈治中骑着一头跛脚毛驴，当时他还是平民，见吕徽之先生风采神态高洁简约，就问到：“莫非是吕徽之先生吧？”
解析：“策”“蹇驴”“风神”“高简”“得非”各1分。
12.阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
（选自《陈与义集校笺》）
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）
考点：鉴赏诗歌人物形象
答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。
解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。
（2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分）
考点：鉴赏诗歌表达技巧
答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2分）
解析：融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。
13.按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
(1) 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵《六国论》)
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是 过春风十里 ， 尽荠麦青青 。
（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
五、(22分)
阅读下面的文字，完成l4-l7题
锈损了的铁铃铛
宗璞
秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。
“爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。
“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。
风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。
“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。
好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。
他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢?
勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂。
他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起．锈住了。
如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？
“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。
花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。
那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。
（有删节）
14.怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？(4分)
考点：理解文中重要句子的含意
答案：①爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（1分），实现了自己的人生价值（2分）。②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂（1分）。
解析：“尽情唱过”的含义。
15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分)
考点：鉴赏作品表达技巧
答案：①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。（2分）②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。（2分）③草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。（2分）
解析：比拟、排比、双关的表达技巧，内容上、结构上的作用。
16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分)
考点：理解标题含意，鉴赏作品形象
答案：①铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”，寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。（2分）②铁铃铛是爸爸命运的象征，“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”。爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。（2分）③铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。（2分）
解析：表层义、寓意、结构意义。
17.请分析最后一段画线句子的妙处。（6分）
考点：鉴赏作品语言及表达技巧
答案:①写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。(2分)②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。（2分）③收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然。（2分）
解析：细节描写的手法、重点词的含义、结束句的结构作用。
六、（15分）
18.阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不超过25字。(4分)
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。
考点：压缩语段（提取关键词）
答案：全球化的视野，争创世界一流的意识，宽松的环境，平和的心态。（1点1分）
解析：抓住“缺乏”“不够”“建议”等动词。
19.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
考点：仿用句式，正确运用修辞
答案1：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
答案2：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
解析：意象1分，句式1分，修辞2分，语言生动1分。
20 .2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过l00字。(6分)
考点：语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
答案：你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓励无数读者，你用行动为世人立下精神高标，你用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。你是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……
解析：人物事迹与精神品质，感激之情，语言得体。
七、(60分)
21.作文(60分)
请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。
解析：标题为一动宾短语，动词“总有”即“一直有”“一向有”，宾语“期待”即期盼、等待。首先应回答清楚“期待什么”，可从小我角度构思，如期待成功、期待幸福、期待真诚友情等；也可从大我角度构思，如期待社会和谐、期待国家强盛、期待世界和平等；还可逆向构思，如期待对手。其次应重点回答“为什么总有”，要结合期待的内容深入切分，这是写出文章深度的关键之所在，若泛谈期待是生活的希望、期待是人生的动力等，则难以得高分。最后，“总有”和“期待”也暗示了文章感情必须是积极向上的。
『叁』 2006年四川高考语文题
2006年普通高等学校招生全国统一考试语文（四川卷）
Ⅰ卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是
A.模样（mó） 疲惫（bèi） 濒临绝境（bīn） 并行不悖（bèi）
B.麻痹（bì) 包庇(bì) 心潮澎湃(bài) 步履蹒跚(pán)
C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě)
D.畸形(jī) 机械(jiè) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.提纲 舶来品 一幅对联 一诺千金
B.凑合 主弦律 旁征博引 死皮赖脸
C.家具 炒鱿鱼 雍荣华贵 流芳百世
D.坐镇 明信片 枉费心机 平心而论
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又桓鲋卮蟮目脊欧⑾郑
『肆』 09年高考语文四川卷答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）【答案】D
【考点】考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力
【解析】A、bì/bì líng/ líng náo/ráo B、juàn/juàn zhé/zhì kuì/kuì C、shì/shì jí/jié sù/ sù D、lì chù qiè
【思路分析】考生可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一对读音不同的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲。四川考生要主要四川方言和普通话的读音的差异，如D项的“锲而不舍”，A项“不屈不挠”，D项“隶书”等，都容易读错。多音字如“隽永”属于特殊用法中的读音，把它记住就可以了。
2．【答案】C
【考点】本题重点考查考生识记现代汉语常见字形的能力
【解析】A、纷至沓来，B、招聘启事，C、黔驴技穷。
【思路分析】错别字是考生中普遍存在的问题。命题者往往选取那些考生熟悉的却又经常出错的字，如“录像机”、“水龙头”、“明信片”等均在高考试题中多次出现，命题者也选取近年来的热词，如“和衷共济”、“众志成城”等。这些变化，旨在引导考生关注生活，树立大语文观。
3.【答案】D
【考点】考查正确辨析和使用成语
【解析】A、牛刀小试 ：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（前后矛盾）B、侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。（褒贬误用）C、失之交臂：形容当面错过。（不符合语境）D、固然：<连>1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。
【思路分析】将成语和虚词（或实词）放在一起考查，是今年高考试题的一个特点。命题者似乎既不愿增加题量，也不愿减少考点，而且此举还更加贴近考生的生活实际。词语的选用要看是否符合语境（如C项按“失之交臂”的意思，是说当面错过了李文华的逝世，这显然不妥），是否色彩不当（如B项“侧目”是贬义词，不能用来形容老人技艺高超），是否前后一致（如A项“牛刀小试”与前面的“工作经验欠缺，实践能力不足”自相矛盾）等等。
4．
【答案】C
【考点】考查辨析并修改病句。
【解析】A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
【思路分析】正确辨析并修改病句，需要熟练掌握病句的几种类型。考生可以采用造句类比法（就是每个类型熟记一个典型例句，如A项一般说“就任于北京大学”或“就任北京大学校长”）、提取主干法（就是压缩句子，看主干即主谓宾，如D项可压缩为“走访了社区、家庭和路程”）、语法分析法和逻辑事理分析分析法来辨析。Ks5u.com
二5.
【答案】D
【考点】考查理解文中重要句子的含义
【解析】D项答非所问，不符合划线句子的语境。原文说的是“现代医学正在为它的成功付出代价”，D项“ 细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因”不属于“现代医学”范畴，不符合题干“付出代价”的指向。
【思路分析】需要准确把握原文信息作答。考生首先要结合上下文弄清这里的“付出代价”的是什么，为什么这么说。根据划线句子，“付出代价”是针对“现代医学”而言的。D项相关信息是：“细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。”句子说的是“细菌的耐药性”问题。
6.【答案】A
【考点】考查筛选文中信息，理解文章的中心意思。
【解析】B、以偏概全，文中第四段说“他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。”只是检测了近500种，但不能得出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。C、无中生有，文中说“细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。”可见，即使杀死细菌，同样不能阻止耐药菌的传播。D、以偏概全，文中第五段说“欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。”并没有说要禁止各种抗生素。
【思路分析】考生要注意特例与一般（如B项和D项中的标志词分别为“每一个”、“各种”，其说法据原文过于绝对化了），可能与必然，已然与未然，原因和结果等的区别，命题者往往故意混淆这些来迷惑考生。
7 【答案】A
【考点】考查根据文章内容进行推断和想象。
【解析】B、无中生有，文中说“有证据表明，耐药基因在从土壤到重危病人的旅途中，经过了许多次转移。”但并没有说明其耐药性会逐步下降。C、已然和未然混淆，文中说“目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。”也就是说，目前还不能通过这种方式来检测。D、以偏概全，抗生素滥用只是产生耐抗生素病菌的其中一个途径。“不会感染各种”说法绝对，“只要……就”强加条件。
【思路分析】根据原文进行推断，必须根据原文信息和科学知识推断，不可随意夸大、缩小或转换话题。
三8. 【答案】B
【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义
【解析】B项“课”:学习（注意上文的语境“而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”），那些学者做老师“讲章句”，做学生“学习文字”
【思路分析】理解常见文言实词在文中的含义，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。如果看一两句猜不出来，就得多看几个句子。另外，还可以采用句法分析：B项“课文字”与“讲章句”对应，两个分句的主语均为“而学之士”，“课”自然不宜译成“抄写”。
9.【答案】B
【考点】考查对文言文虚词的理解。
【解析】A. 副词，“才”/连词，“竟然”；B．连词， “就”；C．介词，“用”/“ 相连词， “于是、就”；D．连词，“来”,表目的/介词，“把”。
【思路分析】所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言虚词，对照句分别出自《报任安书》《师说》《廉颇蔺相如列传》《归去来兮辞》。考生可以根据课文中的意思代入选文，逐项排除。
10.
【答案】B
【考点】考查分析概括作者在文中的观点态度
【解析】信息源在原文第二段：“后世无井田之法，而学亦或存或废”，“至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下”，大意是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”
【思路分析】解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
第Ⅱ卷
四、（23分）
11、【答案】（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。
（2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。
【考点】考查理解并翻译文言文中句子。
【解析】第（1）句注意“所以”为古今异义和“大抵”、“ 复”等词的落实；第（2）句注意“不吾继”为宾语前置， “于是”“ 本” 等词的落实。
【思路分析】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，同时考查理解文言句式和词类活用的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。
【译文】
天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校。
远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的。学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善。由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。这就是古代圣王办学校以治天下的本意。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了。那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已。因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的。大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端。于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学校。”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了。后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。但是，我的百姓不能没有教化。”随即用那笔钱修孔庙，就像如见看到的，又在庙四周建学堂，召集县里的子弟，聘请杜醇当老师，这样就把学校给办起来了。林肇真是一个有办法的人啊！当官的，既不违反当今之法，又取得古人才有的实效，那是有道者才可能得到。林肇这样，就接近于一个有道者了。
林肇当然是一个贤令，而慈溪小县，无珍奇物产以招徕各地流动人口。有田有桑，可以自足，且无水旱之忧。没有流动人口，所以当地风俗质朴纯正；能够自足，所以当地人民遵纪守法。我所见过的慈溪士子，也多美茂之材，容易培养。至于杜醇，更是越中隐士，他的品行学识最适合当老师。如今慈溪小县，既有贤县令，又有好老师，虽然限于法度，不能完全复古，但我相信这里的化民成俗事业会做得很好。
教化可以美风俗，这是自然的，但要长期坚持才能功德圆满。如今的官吏有任期限制，难以长期坚持。我虽为林肇升迁而感到高兴，又担心继任者不能继续这项事业，因此把我们的想法告诉后来者。
12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）
【答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
【考点】（1）考查诗歌的语言的鉴赏（2）考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情。
【解析】第一问答题步骤：第一步，指出该字，或解释该字在句中的含义。第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情。
炼字（用词巧妙），风格特色，意境。 “炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特殊词，还可以活用词语。
【解析】 思想感情答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。
【思路分析】第一问：“炼字”， 提问方式：某联上下两句中最精练（生动）传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？3、甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要赏析。
第二问：第二问：赏析“表达技巧”和“思想感情” 答题步骤：表达技巧答题步骤：第一步，准确指出用了何种手法。第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
【赏析】
创作背景：六十八岁的放翁，罢归山阴故里已经四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗。这里选了其中一首。
内容评析：诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。
「遗民泪尽胡尘里」的「尽」字，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽？但即使「眼枯终见血」，那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以「胡尘」作「泪尽」的背景，感情愈加沉痛。
结句「南望王师又一年」，一个「又」字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净！诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。全诗以「望」字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
13、按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）________________,纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）
《诗经•邶风•静女》中“_________________,________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“________________；________________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
（2）___________________,蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“________________，_________________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“_________________,_________________。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
【答案】（1）扈江蓠与辟芷兮 爱而不见，搔首踟蹰。 青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水
（2）自疏濯淖污泥之中 盈盈一水间，脉脉不得语 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
【考点】考查默写常见的名句名篇。
【解析】两小题均考查了理解型默写和记忆型默写
五、（22分）
阅读下面这篇小说，完成14-17题。
想 像
（英国）凯•杰罗姆
①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
②取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己恰恰得了这种病。
③我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其它什么疾病？
④翻到舞蹈病,我发现,正如我预先料想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外,我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍,结果发现,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
⑤起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗？没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。
⑥我陷入了沉思。我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
⑦我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟147次。我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖,得到的惟一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。
⑧走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
⑨于是,我去看了医生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么地谈起了天气。之后他问:“你究竟哪里不舒服？”
⑩我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。”
⑾我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。
⑿随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。
⒀我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。
⒁他说他不收这种处方。
⒂ “你不是药剂师吗？”我问。
⒃ “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我无能为力。”
⒄我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔6小时服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11点上床睡觉。此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。”
【注】品脱：英国计量单位
14、小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。（4分）
【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。
【考点】理解文中重要词语的含义和表现力
【解析】有效信息在文章第④、⑤段。赏析关键词要从含义、表现手法及其效果，有时还需要从结构上分析。考生作答时还要考虑全文的主旨。
【思路分析】这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。本题结合了比喻的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动、形象。
15、这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）
【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
【考点】考查小说的行文思路和内容要点。
【解析】考查行文思路，就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样）
【解题提示】思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…
思路2：引题——事例——拓展——反思
思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等
16、这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）
【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。
【考点】考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法
【解析】解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。
17、结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有何妙处？（6分）
【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
【考点】考查对小说的行文思路，文章结构和作者在文中的观点、态度的评价与赏析。
【解析】提问及变式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
【思路分析】可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。
六、（15分）
18、右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
【答案示例】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？
【考点】考查语言表达鲜明、生动、形象
【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。注意字数要求。
19、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：____________；_____________；______________；________________
【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用
【考点】考查压缩语段
【解析】⑴看清题干要求,确定压缩方向（提取的是关键词语）； ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。
20、仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：______________________________________________________________
【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【考点】考查句式的仿写
【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语
【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配
『伍』 2010高考语文答案四川卷
1 答案：C
解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项读音依次为zhòu，lù，qióng/qún；B、项读音依次为xié，sǔn，liǔ/niǔ；C、项读音依次为lèi，jiē，sù；D、项读音依次为yǒng，hè，huò。故答案为C。
2 答案：D
解析：A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
3 答案：A
解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）。B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对），使用恰当。故选A。
4 答案：C
解析：本题考查辨析并修改病句。A项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机
会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”；B、成份赘余，删去“的实验”；
D、句式杂糅，去掉“的原因”。故选C。
5 答案：A
解析：本题考查理解文中重要词语的含义。文中没有提到书画装裱发展缓慢，书画装裱选材、样式及技法的不完善不是书画装裱发展迟缓的原因，故选A
6 答案：B
解析：本题考查筛选并整合文中的信息。A用纸托裱画作的装裱方式对后市书画的保存产生了重要影响，与我国古代珍贵名画能够幸存至今无直接因果关系。C项“我国不同地区有不同的装裱流派和风格”错，地理气候的差异仅仅是有不同的装裱流派和风格原因之一。D“京裱”和“苏裱”两大流派仍然影响着中国的书画装裱，但不能说代表我国书画装裱工艺的最高水
7 答案：B
解析：本题考查根据文章内容进行推断和想象。A项五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大，大型绘画的创作成为可能，还能装裱多幅作品。C明代江南地区文人画有了很大的发展。在这种背景下，以苏州为发祥地的“苏裱”开始兴起并广受推崇。D“使书画装裱成本下降”的推断不合情理。故选B
8 答案：A
解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B项“籍”的意思是“造册登记”；C、“内”，通“纳”，是……进入；D、置，处置。故选A。
9 答案：B
解析：A项都是介词，凭……的身份。B项前一个是副词，才；后一个是副词，于是，就。C项都是……的人；D项都是副词，将要。故选B。
10 答案：B
解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。B项“全部投入‘虎穴’处死”错误，是尹赏亲自查看，见到十个就选一个，满一百个就投入“虎穴“处死。
11 （1）（长安）城里傍晚时尘土飞扬，（为非作歹之徒）抢劫往来行人，死伤的人横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。
（2）一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样！
12 答案：（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
（2）既有对自然“风与日”摧残百花的 ，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。
解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分子字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。故答案总结为：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
13 答案：（1）何时可掇//到中流击水/浪遏飞舟//我欲因之梦吴越/一夜飞度镜湖月
（2）茕茕孑立//如怨如慕/如泣如诉//塞上长空自许/镜中衰鬓已先斑
解析：本题考查默写常见的名言名篇。主要在于平时的积累。
14 答案：总起全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。
解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词“喜剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者的认识。故答案总结为：总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。
15 答案： 自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华；内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。
解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度。作者内心的变化具体体现在从“所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了”到最后，可分为三层，注意理解“透明的眼球”这一比喻，和“兄弟”“朋友”的含义。故答案总结为：自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华；内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。
16 答案：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。
解析：本题考查理解文中重要词语的含义。理解词语要结合语境理解，注意词语中蕴含的作者的情感。标题“自然”不仅指万物，还指人；而第四段中加点的“自然”是指“荒野”世界。故答案总结为：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。
17 答案：这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩，身处自然中的人也是如此。
解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。关系体现在结构上的照应和认识上的深化。故答案总结为：这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩，身处自然中的人也是如此。
18 答案：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。
解析：本题考查压缩语段。不仅要要求高度概括以适应字数要求，还要注意单句，排列好定语的顺序。答案示例：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。
19 答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
20 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。
解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。
答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。
21 作文 （略）