高考江苏语文答案

⑴ 2013江苏高考语文答案

语文Ⅰ试题参考答案
一、语言文字运用（15分）
1. D 2. B
3. 改变自己比改变环境（世界）更容易。
4. 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
二、文言文阅读（19分）
5. C 6. D 7. A
8. （1）魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。
（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”
三、古诗词鉴赏（10分）
9. （1）用远古时期的宁静写出山中的幽静。
（2）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
（3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。
四、名句名篇默写（8分）
10. （1）神人无功 （2）恐年岁之不吾与
（3）无边落木萧萧下 （4）别时茫茫江浸月
（5）恰似一江春水向东流 （6）濯清涟而不妖
（7）衣冠简朴古风存 （8）福兮祸之所伏
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11. 点题；引领全文。
12. 交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 心理：心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。
13. 不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。 性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。
14. 说明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者对何容理解、认可之意。 表明作者也
是像何容这样的人。 暗示了何容对时世的失望。
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
15. 立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。 立功要靠机遇，立言则无需机遇。 立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。
16. 不矛盾，这是两个不同层面的表述。 前者是指真正的名声依赖其内在价值。 后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。
17. 我国传统文化中的“立德”是指树立圣人之德；“立功”包含功业和声名；立言则指创立
学说。
我国传统文化认为立功优于立言；叔本华则认立言优于立功。 但它们都强调“德”的首
要作用。
七、作文（70分）
18. 略
语文Ⅱ（附加题）参考答案
一、阅读材料，完成19~21题。 （10分）
19. 天下争于战国/ 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让/ 故庶人之富者或累巨万/ 而贫者或不厌糟糠/ 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世
20. 表 世家
21. 通轻重之权，徼山海之业；尽地力
二、名著阅读题（15分）
22. A E
23. （1）惜春 迎春。 惜春的态度是“立逼凤姐带了去”，“或打或杀或卖”，“一概不管”。迎春的态度是“含泪”劝司棋离开。
（2）“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。 他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。
三、材料概括分析题（15分）
24. 第一个阶段是晚唐五代，以《花间集》为代表。 第二个阶段是北宋时期，以苏轼为代表。第三个阶段是南宋时期，以辛弃疾为代表。
25. 比喻的手法，把某些批评家的褊狭的观点喻为蚕儿吐丝作茧，束缚了思想，减损了艺术鉴赏力。 批评了某些批评家缺乏客观公正的鉴赏态度。
26. 同意。 自《花间》以来，词已形成了以清切婉丽为正宗的风格，题材以闺情、别意、流连光景为主。 可是，到了苏、辛词，内容无所不有，风格慷慨纵横，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，明显和以前不同。 所以说苏、辛词是别格、变调。
不同意。 只要是词，本无所谓哪一类为正宗，只要有艺术价值即可。 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，扩大了词的范围，丰富了词的内容，同样具有不朽的艺术魅力。 所以，没有必要认为《花间》为正宗，而苏、辛词为别格、变调。

⑵ 2010年江苏高考语文选择题答案

CD CBC C

B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
释 义 防：防备。患：灾祸。然：如此。防止事故或祸害于(尚未发生之前)。

D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
【释 义】相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。(现多比喻分析问题很深刻)。

庶几
详细解释
1.差不多；近似。
《易·系辞下》：“ 颜 氏之子，其殆庶几乎？” 高亨 注：“庶几，近也，古成语，犹今语所谓‘差不多’，赞扬之辞。”《孟子·梁惠王下》：“王之好乐甚，则 齐国 其庶几乎！” 朱熹 集注：“庶几，近辞也。” 宋 罗大经 《鹤林玉露》卷二：“〔 欧阳公 〕作奏议，便庶几 陆宣公 。”
2.希望；但愿。
《诗·小雅·车舝》：“虽无旨酒，式饮庶几；虽无嘉肴，式食庶几。” 袁梅 注：“庶几，幸。此表希望之词。”《左传·襄公二十六年》：“惧而奔 郑 ，引领南望曰：‘庶几赦余！’”《孟子·公孙丑下》：“王庶几改之，予日望之！”
3.或许，也许。
《史记·秦始皇本纪》：“寡人以为善，庶几息兵革。”《宋史·文天祥传》：“而今而后，庶几无愧。” 茅盾 《子夜》十：“他劝 竹斋 在 吴荪甫 头上加一点压力，庶几 吴 赵 的妥协有实现的可能。”
4.有幸。
《汉书·公孙弘传》：“朕夙夜庶几获承至尊。” 明 徐光启 《〈甘薯疏〉序》：“有言 闽 、 越 之利甘薯者，客 莆田 徐生 为予三致其种，种之，生且蕃，略无异彼土，庶几哉橘逾 淮 弗为枳矣。”
5.指贤人。
《易·系辞下》：“ 颜氏之子，其殆庶几乎。”颜氏之子，指颜回 。后因以“庶几”借指贤人。汉王充 《论衡·别通》：“ 孔子之门，讲习五经。五经皆习，庶几之才也。”《三国志·吴志·张承传》：“凡在庶几之流，无不造门。” 唐韩愈 《潮州请置乡校牒》：“今此州户万有馀，岂无庶几者邪？”
6.连词。
前面先说明某种情况或条件，以庶几连接下句，说出后果，含“才能，以便”的意思：创口久溃不收，只有割去腐肉，庶几生新。

是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，
在江淮的是盗贼

⑶ 2021年江苏成人高考专升本《语文》练习题及答案(6)

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1、阅读下面一段话，然后回答问题：
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无民国，四时充美，鬼神降福，此五帝三五之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。
问：(1)给这段文字划分层次，并概括每层的大意。
(2)请找出这段文字的中心句。
(3)这段文字运用了哪两种论证方法?
(4)这段文字运用了哪两种修辞方法?
答：(1)到“此五帝三五之所以无敌也”为第一层，后面是第二层。前面写纳客之利，后面写逐客之害。前后形成对比。
(2)前一层的中心名是“王者不却众庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所谓藉寇兵而贵盗粮也”。
(3)类比法和对比法。
(4)比喻、排比、对偶。
2、阅读下面一段话，然后回答问题：
伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郞署，本图官达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至徽至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
问：(1)给这段文字划分层次，并归纳每层的大意。
(2)文中的“圣朝”、“伪朝”分别指哪一个具体朝代?
(3)作者特意标举“圣朝以孝治天下”，这是运用了什么说理方法?
(4)“但以刘日薄西山，气息奄奄”用了什么修辞手法?
答：(1)第一层至“特为尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗号，作为自己不能奉召出仕的最重要的道德依据。第二层至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名节，以打消晋武帝的疑虑。第三层，叙述祖孙二人相依为命的情况，表明自己尽孝祖母的心迹。
(2)圣朝指晋朝(西晋)，“伪朝”指蜀汉。
(3)以子之矛，攻子之盾。
(4)比喻。

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⑷ 2022全国新高考一卷-2022全国新高考一卷试卷及答案（语数外）

本期为大家整理2022全国新高考一卷的相关内容，一起来看看2022新高考全国一卷试卷真题，以及2022全国新高考1卷答案等。新高考一卷有山东、河北、江苏、广东等地使用，一起来看看这些地区考生语文、数学、外语高考试卷参考答案。

五.根据分数查看自己可以上哪些大学

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⑸ 求江苏历年高考语文名句默写~~~~~

江苏省是从2004年才开始自主命题的，所以只有近五年来的名句默写。
2004年：
17。补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)（括号里面是答案）
(1)战战兢兢，（如临深渊）， （如履薄冰）。(《诗·小雅·小曼》)
(2)一人之心 ，（千万人之心也。秦爱纷奢，）人亦念其家。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)想当年，（金戈铁马，气吞万里如虎）。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

2005年：
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）
（1）西风紧，北雁南飞。（晓来谁染霜林醉，总是离人泪。）（王实甫《西厢记》）
（2）（冰泉冷涩弦凝绝），凝绝不通声渐歇。（别有幽愁暗恨生），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（3）子在川上曰：“（逝者如斯夫，不舍昼夜。）”（《论语.子罕》）

2006年
13．补写出所下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
（1）唯草木之零落兮，（恐美人之迟暮）。（屈原《离骚》）
（2）舍南舍北皆春水，（但见群鸥日日来） 。花径不曾缘客扫，（蓬门今始为君开）。（杜甫《客至》）
（3）寄蜉蝣于天地，（渺沧海之一粟），（哀吾生之须臾） ，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（4）知之者不如好之者， （好之者不如乐知者） 。（《论语•雍也》）

2007年：
13 、补写出下列名句名篇中的空缺部分（6 分）
（1） ______，未云何龙?复道行空, ______。(杜牧《阿房宫赋》)
（2） ______，谈笑间，______ 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
（3） ______，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
（4）仓廪实则知礼节，______ .(《管子·牧民》)
参考答案：
（1）长桥卧波，不霁何虹
（2）羽扇纶巾樯橹（强虏）灰飞烟灭
（3）落红不是无情物
（4）衣食足则（而）知荣辱

2008年
四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)定乎内外之分，（） ，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）

(2)安得广厦千万间，（），风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(3)宫中府中，俱为一体，（），不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

(4)座中泣下谁最多? （）。（白居易《琵琶行》）

(5)客亦知夫水与月乎? （）而未尝往也，（），而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）

(6) （） ，生于毫末；九层之台，起于垒土； （） ，始于足下。（《老子·第六十四章》）
答案：

11．（1）辩乎荣辱之境 (2)大庇天下寒士俱欢颜 （3）陟罚臧否

(4)江州司马青衫湿 (5)逝者如斯 盈虚者如彼 （6）合抱之木，千里之行

2009年：
四、名句名篇默写（8分） 学科网
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴纷吾既有此内美兮，（） 。（屈原《离骚》）
⑵ （），不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
⑶沧海月明珠有泪， （） 。（李商隐《锦瑟》）
⑷ （） ， （） 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
⑸综一苇之所知， （） 。（苏轼《赤壁赋）
⑹ （） ，而今迈步从头越。从头越，（） ，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥娄山关》
答案：
四、名句名篇默写(8分)
10．(1)又重之以修能
(2)吾尝跂而望矣
(3)蓝田日暖玉生烟
(4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(5)凌万顷之茫然
(6)雄关漫道真如铁 苍山如海

下面给你个链接：是近10年全国卷语文默写的，可以参考一下。

⑹ 2011年江苏语文高考答案

AA
3.地形水深、地质构造、相关资料
4.
提示：（1）夏瑜、《药》
（2）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。
5-6:BD 7.C
8.
（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
译文：陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个，勒令巫师成为农民的有七十多家。
（2）身居前行，命士持满无得发。
译文：陈公身处于最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。
（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
译文：陈公宽恕了他,将他流放,把其余士兵全部交给公府左右使令,并且让他们把守仓库。

三、古诗词鉴赏（10分）
9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
（3）说说这首诗的构思脉络。（3分）
赏析：
这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。
杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。
对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，
甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜诗镜铨》）这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。
表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。
上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。 清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。
(1)-(6):
（1）泠然善也 （2）乘骐骥以驰骋兮 （3）星汉灿烂 （4）屋舍俨然 （5）可以知兴替
（6）去来江口守空船 （7）佛狸祠下 （8）独立之精神
11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)
提示：问答的内容是志愿者的条件——爱国、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现。
12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。
13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）
提示：分别从形象和对话情景上进行分析即可。形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了爱国战争宁愿心爱的学术的爱国青年。情景：动作描写、景物描写。
14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
提示：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。
15.请简要概括本文的论述思路。（4分）
提示：是什么（压与捧）——为什么（捧的原因、后果）——怎么办（挖）
16.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）
提示：非但不能使自己安心，反而助长了被捧者的贪心，自讨苦吃。从笑话到现实，被捧者不满足的程度愈来愈重，捧者愈来愈不安心。
17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）
提示：①不捧；（2）自己解决问题；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建统治者。
七、作文（70分）
18. 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸， 因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
提示：题目已经限定好了，(1)平凡不等于平庸;(2)不平庸要求有原则，鉴识，有坚守；(3)不平庸就是要创新、发展、上进。要求不必面面俱到，可以针对以上七个方面中的一方面或者几方面联系“平庸”写即可。
想作文出彩，多在用例上下功夫，写昂山素