初一月考语文试卷

❶ 初一语文周测月考卷3《风》作者杨绛的阅读答案

16．文章开头说“为什么天地这般复杂地把风约束在中间？”，结尾说“或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着”。这样写有什么好处？（4分）
答：
17．文章第三段中描写“流水”和“风”，既有相同点，也有不同处。请结合文章内容作出简要分析。(5分)
答：

18．作者一开篇就说，“天地这般复杂地把风约束在中间”。从全文看，“天地”这样做的原因有哪些？请概括说明。（6分）
答：

19．文章第二段“也许最平静的风，还是拂拂微风”与上文中“风一辈子不能平静”是否自相矛盾? 结合文中的内容，谈谈你对处理“社会矛盾”的一些看法。（6分）
答：

16．结构上，首尾照应，使全篇浑然一体；（2分）内容上，点明文章主旨，对待风，要有一定的放松，也要给予一定的约束。（2分）
17．相同之处：都受束缚，渴求自由。（1分）不同之处：面对束缚，“流水”采取的是顺乎自然的抗争的方式，争取解放，终得自由；（2分）“风”采取的是坚决抗争的方式，但终难自在。（2分）
18．①“风一辈子都不平静”；
②“只要一放松，天地便主持不住”，“除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它”；
③尽管被“闷在小小一个天地中间”，风却“究竟还不肯驯伏”。（每点2分）
19．（1）不矛盾。“风一辈子不能平静”是因为始终受到约束；而这“拂拂微风” 是它觉得无拘无束，自由惬意，其实也是被“抑制着的”，天地只许它“拂拂吹动”，从本质上讲，它仍不自由，“最平静”只是相对而言。（3分）
（2）社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的动乱。但对待社会矛盾，又不能让它一味的释放，还应该给予一定的控制，否则后果也将不堪设想。对待激化了的矛盾，也不必惊慌失措，因为任何矛盾最终都是可以解决的。（3分）

1.第一段中说，“风一辈子不能平静”;第二段中又说，“只有拂拂微风最平静”。(4分)
(1) “风一辈子不能平静”?
(2)什么情况下，“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?
2.作者认为应该如何对待“风”?(4分)
3.文中画线【A】【B】语句，任选一句加以赏析。
4.你从文中“风”的形象得到什么启迪，请联系语境，展开联想，谈其中一点看法。(4分)
参考答案：
1. (1)因为它被天地紧紧约束其中，终逃不到天地之外去。(2分)
(2)没有什么东西去阻挠它。(2分)
2. (1)严加管束(把风约束在天地之间);(2)给予一定的活动自由(对风的活动不加阻挠);(3)即使酿成风暴，也不必惊慌。(答对两点即给分)
3. 【A】运用排比修辞手法，强调了风的猛烈，富有气势;同时“软”“ 硬”二字生动形象地写出了风的两种类型，句式对称，有节奏，写出了天地对风的约束。
【B】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势。
4. 联系本文主旨，可以从个人感情角度谈，也可以从社会矛盾角度谈。如：
①人的感情不会永远平静无波，总会有不平静的时候，遇到这种情况，应该让它有适度的释放。
②社会不可能没有矛盾，对待社会矛盾，不能采取压制的方式，而应该让它有适度释放的机会，否则，将会酿成社会的大动乱。
③对待感情的波澜(社会矛盾)，既要让它适度释放(表现)，又要给予一定的控制，否则后果将不堪设想。
④对待激化了的矛盾(个人感情)，不必惊惶失措，因为任何矛盾(个人感情)最终都是可以解决的。
以上只是举例，答案不必强求一致，只要符合原文的要旨，言之成理即可。

❷ 明天月考，急！！！！谁有七年级下学期语文、历史、政治月考试题（苏教版）

七年级语文月考试卷

班级 姓名 学号 成绩

一、基础知识及运用（35分）
1．下列加点字注音完全正确的一组是：（ ）（3分）
A．亘（gèng）古 真挚（zhì） 混沌（dùn） 暴虐（nüè）
B．伫（zhù）立 粗犷（guǎng） 舷（xián）窗 停泊（bó）
C．硕（shuò）大 顷（qīng）刻 蕴（yùn）含 苍穹（qióng）
D．荻（dí）港 歼（qiān）灭 要塞（sài） 孪（luán）生
2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来并在表中订正：（4分）
别字
正字
成群集队 呕心沥血 喜出望外 锐不可挡

扶摇直上 含辛如苦 经久不息 循序渐近

3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（ ）（2分）
� ①香港居民依法享有各项 和自由。
②所有国家和地区在香港的正当经济 将受到法律的保护。
③大家都要积极维护残疾人的合法 。
A．权利 权益 利益 B. 权益 利益 利益
C．权利 权益 权益 C. 权益 权利 利益
4．下列句中加点的成语使用正确的一项是：（ ）（2分）
A．临江中学“银杏”艺术节拉开了帷幕，各班同学纷纷粉墨登场，一展身手。
B．随着“点火”的命令，“神舟”5号载人飞船在千钧一发的瞬间拔地而起，直冲云天。
C．新一代党中央领导集体承前启后，在十六届三中全会期间绘制了更加振奋人心改革进程中的宏伟蓝图。
D．为了解答这道难题，我呕心沥血地花费了整整两个小时的时间。
5．选出关于课文内容理解有错误的一项：（ ）（2分）
A．黄传会写的《三个太阳》是一篇通讯，这篇通讯线索清晰，构思巧妙，综合运用了记叙、描写、抒情、议论的表达方式。
B．《录音新闻》是一篇录音广播稿，它和一般广播稿一样，由文字和现场录音结合起来报道事件。
C．《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻的标题是一个主谓短语，它概括了所有报道的事实，既交代了渡江人员的组成，又体现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。
D．《七子之歌》采用比喻和第一人称写法，不但便于自报家门，而且极大地增强了一种归属感的亲情，使每一首诗都灌注着被掳掠的血肉之躯的疼痛感。
6．改病句：（在原句上改动，只需改一处）（4分）
⑴．春天的扬州是一个美丽的季节。

⑵．这篇文章里的语病，基本上都是要改的。

7．某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张纸条：

A．这张纸条提供了哪些信息？（至少写三点）（3分）
①
②
③
B．它要告诉客人的主要意思是什么？（1分）
答：
8．下列句子排列顺序最恰当的一项是：（ ）（2分）
①它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。
②穿过“一线天”，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。
③这就是驰名中外的黄山迎客松。
④玉屏楼文珠洞顶上，有一棵破石而出，寿逾千年的古松。
A．②①③④ B．④②①③ C．④②③① D．②④①③
9．百步之内，必有芳草；四时之景，皆有诗意。请你写出一句古诗词中描写任一季节美景的佳句，并注明季节。（多写一句加1分，但须是不同季节的。）（2分）
季节： ，诗句 。
季节： ，诗句 。
10．揣摩下列句子的特点，仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）
例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝， 。
友情， 。
11．默写（错、漏、添一字均不给分）（8分）
①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， ， 。
②消息十分讲究时效，“ ”，消息的价值在于“新”。
③消息采用“ ”式结构，也称“倒三角”，即把最重要的新事实最先写出，然后按“ —
— ”的原则一一写来。
④ ，闻歌始觉有人来。
⑤无情有恨何人觉？ 。
⑥旋折荷花剥莲子， 。
12．在下面空格内给新闻拟一个标题。（不超过15字）（3分）
本报讯，昨日，记者从南京某进口车经销处获悉，进口宝马530的售价已跌至66万元左右，而11月底刚上市的国产宝马530售价却是70.385万元，整整低了4.385万元。风光无限的进口宝马竟然比国产的还便宜，不禁让人大跌眼镜。进口宝马之所以会跌破国产宝马价，这位进口车销售商表示，原因有二：其一，刚上市的国产宝马530，产量虽然不是很高，但采用进口散件组装而成，国产化率很低，所以吸引走了一大批顾客。而进口宝马530存货量相当可观，所以年底前需要抛售这批老款。其次，接近年底，进口车的许可证价格下降，大部分进口车价格走低。其三，国产宝马是9月份改进以前的车型，就这点，进口宝马比国产的略胜一筹。

二、阅读分析（52分）
(一)
阅读下列语段，回答13—17题（10分）
①……饭后，她慢慢朝后山走去，想让自己翻腾的心潮平静一些。
②洁白而柔软的积雪，沿着45度斜坡缓缓向上铺展。每踩下一脚，便出现一个深深的雪窝。慢慢地，一条清晰的、歪歪扭扭的足迹，由山脚延伸到了山顶。
③任凭冷硬的风吹拂着头发，她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩翩起舞的银龙。再远处便是姿雾飘绕的海了。她两眼一眨不眨，久久凝望着这万古不变的永恒……
④她在山顶上伫立良久。
⑤下山时发现小山包上有间红色的小观测所，她上前趴在窗户上一看，蓦地，仪器箱上一行“地球物理所”字样映入眼帘。她激动得差点喊起来。这是父亲工作和领导过的所，他们也派人来了！父亲说过，那年九死一生从罗布泊出来，几位同伴曾约好，将来一定要争取去南极洲考察。可是愿望未能实现。作为一名地球物理学家，父亲为没能去过南极而遗憾。现在好了，我们具备了这种条件，我国已经正式加入了南极条约，并在南极建立了科学考察站。如果父亲还活着，他会来南极吗？“会来的，一定会来的！”好像是山，好像是海，在这样回答……
13．这段文字选自《三个太阳》，选文中画线句除了描写雪地脚印外，还有其他含义吗？请简述。
答： （2分）
14．语段中“像雕塑一般伫立”“两眼一眨不眨，久久地凝望”“伫立良久”等几处描写的作用是什么？
答：
（2分）
15．第③段中把“雪浪”比作“奔腾不停的波涛”，“山丘”比作“龙宫宝殿”的理由分别是什么？
答：
（2分）
16．第⑤段中她为什么“激动得差点喊起来”？（2分）
答：
17．简要分析语段最后运用拟人手法的作用。（2分）
答：
。
（二）
阅读下文，完成18—24题（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
18．解释下列字。（3分）
⑴蕃 ⑵染 ⑶清涟
⑷亭亭 ⑸亵
19．作者写出了莲的哪几个优点？（2分）
答：
。
20．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（2分）
答：
21．用原文回答“予独爱莲”的原因。（2分）
答：
。
22．用现代汉语翻译画线的句子。（2分）
答：
23．和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是：（ ）（2分）
A．牡丹，花之富贵者也 B．孔子云：何陋之有
C．邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 D．无丝竹之乱耳
24．将菊、牡丹、莲拟人，用具有高尚品格的“莲”自况，委婉地批评了什么？（2分）
答：
（三）
阅读下列语段，回答25—33题（16分）
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面天黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿过一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
我赞赏地接过来，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了。”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
……
但从那时候起，每逢春节，我就会想起那盏小橘灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！
25．选文第1段的意思是：（ ）（2分）
A．天晚了，我向小姑娘道别 B．写两人分别时的谈话
C．写小姑娘制作小橘灯 D．表达小姑娘对“我”的关心和照顾
26．选文第2段中两个加点的“好”字含义不同。前者指 ，后者指
（2分）
27．“她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了。”这段中动作和语言描写表现了小姑娘（ ）（2分）
A．成熟得早，只有八九岁就会用成人的动作和口吻说话。
B．镇定、勇敢、乐观的精神。
C．少年老成，具有成年人的思想和意识。
D．天真幼稚，不懂得当时社会的黑暗与生活的艰辛。
28．选文第2、4段都提到“大家”一词，这里的“大家”指的应该是（ ）（2分）
A．妈妈、爸爸和小姑娘 B．“我”、妈妈、爸爸和小姑娘
C．包括爸爸在内的广大革命者 D．广大革命者和人民群众
29．选文第3段文字使用的主要表达方式是（ ）（2分）
A．记叙 B．议论 C．抒情 D．说明
30．第3段中“山路”一词前有“黑暗”、“潮湿”两个形容词加以修饰，其具体作用是（ ）
A．暗示当时黑暗的政治环境，反映出灯光的鲜艳可贵
B．揭示敌人万分凶残的本质，反映了革命者的勇敢精神
C．属于自然环境描写，没有什么特别意义
D．既是对自然环境的如实描写，又暗示当时黑暗的政治环境，烘托橘红的灯光之美好 （2分）
31．第3段中画线句子的含义是什么？（2分）
答：
。
32．“显然地，这‘大家’也包括我在内。”这句话表现了小姑娘对“我”的无比信任。小姑娘信任“我”的原因是（ ）（2分）
A．“我”送了她橘子 B．“我”外表不像特务
C．“我”真诚地关心她家 D．小姑娘从直觉感到“我”值得信任
33．“这朦胧的橘红的光”中“朦胧”一词的正确解释是（ ）（1分）
A．模模糊糊不清楚 B．月光不明
C．不太明亮 D．不太清楚
（四）
阅读下面短文，完成34—38题
你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要仰视别人。
你就是一道风景线。
不要隐于碧海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就解释世上所有的景致。
不必去拥挤了，人就站在属于自己的位置上，①不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。
自然美具有不以人们的意志为转移的自然性，②梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味（A）别人（B）自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。相信很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好，贵在独好！
世上被人们公认的美景都别具风采：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征：关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……
让个性陪伴你：③站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时给人警醒……你不比别人多，也不比别人少。
你就是一道风景！
34．根据文意，写出在文中括号内应填的恰当的词语。（2分）
答：A处： B处：
35．根据文意，仿照波浪画线的三个例子，再举两个别具风采的例子。（2分）
答： ①
②
36．从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。
答：文学形象： 出处： 作者： （3分）
37．本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？（2分）
答：
。
38．从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。（2分）
①欣赏的句子：
②欣赏的感受：

。
三、作文（60分）
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有勇气、有志气。
要求：运用学过的表现手法，写一篇600字左右的记叙文。

❸ 苏教版七年级上册语文第一次月考卷

一、基础知识（共22分）
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、广袤（mào） 折叠（dié） 憧憬（chōng） 惊羡（xiàn）
B、诠释（quán） 模样（mó） 徘徊（huái） 折戟（jǐ）
C、裨益（bì） 蓦地（mò） 挑剔（tī） 真谛（dì）
D、锃亮（zēng） 涟漪（yǐ） 栖息（xī） 腼腆（tiǎn）
2、下列没有错别的一组是（ ）（2分）
A、潜移默化 记忆犹新 威言耸听 相题并论
B、半明半味 摇摇欲堕 嶙峋 眼花瞭乱
C、锱铢必较 斑驳 死气白赖 熠熠
D、历历在旅铅目 密密麻麻 熙来攘往 津津有味
3、找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
B、他的祖籍是江苏响水人。
C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
D、有谁能否认地球是绕着太阳转的呢?
4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老友衡师。
B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C．如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。
D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。
5、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）
这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦拆告好、激动的心情。
7、古诗文默写。（10分，第①小题2分，其余每空1分）
（1）、将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）
浸透了奋斗的泪泉，

。
（冰心《成功的花》）
⑵、海上的夜是柔和的,_________________,____________________.(巴金《繁星》)
⑶、_________________,我只躲到你的怀里. （冰心《母亲》）
⑷、这是你至爱的女儿含着泪叠的, _____________________________________.（冰心《纸船》）
⑸、东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》）
⑹、山下兰芽短浸溪, __________________________________。（苏轼《浣溪沙》）
⑺、苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_____________________________,_____________________________
二、综合实践活动（8分，第一题5分，第二题3分）
8、学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个）
名称：
栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四：
9、请向同学推荐你喜欢的一本书。
句式：我最喜欢的一本书是 ，（填书名）（1分）
我喜欢的原因是 ________________________________________
（可以从书的内容、人物、作者情感等方面向同学介绍）（2分）
三、文言文阅读（12分）
(一)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
10、解释词语。（6分）
（1）自度其足：度 （2） 置之其坐：置 坐
（3）而忘操之：操 （4） 遂不得履：遂
（5）涉江：涉 （6） 遽契其舟：遽 契
11、解释下列句子。（4分）
（1）宁信度，无自信也。译：
(2) 求剑若此，不亦惑乎？译：
12、这两则寓言中的郑人和楚人，给了我们怎样的启示？（2分）

四、现代文阅读（28分）
（一）、阅读《为你打开一扇门》中的一段文字，完成13—18题。（12分）
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 ⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。（12分）
13、分层正确的是( )（2）
A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀ B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀ D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀
14、如何理解“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释”一句中“人类历史最形象的诠释”？（3分）
_______________________________________________________________________ __
__ __。
15、谈谈怎样理解“高智商的野蛮人”。（2`）

16、文中有两个词请解释出来。（2）
潜移默化：
危言耸听：
17、本段中心句是（ ）（1）
A、第①句 B、第⒀句 C、第⑿句 D、第⑦句

18、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是：（2`） （ ）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_____ 。
A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花
（二）、（16分） 一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那
作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真
聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他分，
在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，
他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，
把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得
正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，
然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑
了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心
在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很
紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，
结着芳香的果。
19．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

20．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然
间飞了。

21．体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

22．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下
边的横线上。（2分）

23．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种
细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别写
作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。
24．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
25．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

五、作文（50分）
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的
伞为儿子撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
请你以“有家真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
1、能交代记叙文的六个要素。
2、能抒真情，发实感。
3、字数不少于600字，
4、能写出一件完整的事，
5、字迹工整。
答案
1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D7、略
8、名称：起的名字应有文学色彩如：阳光苑、新星苑、 栏目：如：走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等。
9、注：书名要用双引号，没有的不给分。原因要能扣说明来答而且没有错别字。
10、（1）量尺码（2）放；同“座”，座位（3）拿，携带（4）终于（5）搭船渡过
（6）立即，匆忙；雕刻
11、（1）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
（2）像这样找剑，不是很糊涂么？
12、做事不能墨守成规，应该从实际出发，学会灵活变通，学会以发展的眼光看问题……
13、C①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
14、一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
15、不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。
16、见书第三面 17、D 18、D
19 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
20．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
21．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
22．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
23．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。 24．感人至深、真诚、发自肺腑等
25．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。
作文：
1、基准分24分，另：不写题目扣2分，写题目不写内容的得2分。
2、书写卷面分可另加2分。
3、能写出一件事，结构完整
作文评分要求及说明
作文等级 评分标准
一类卷
（50～47分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷
（46～34分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷
（33～28分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（27～19分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（18～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多
加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

❹ 初一上册月考语文试卷及答案

【篇一】

一、语言积累与运用：（12分）1、加点字读音正确的一项是（）A．树杈．（chā）脸颊．（jiá）羚．羊（líng）意见分歧．（qí）B．不禁．（jìn）撒．谎（sā）沉寂．（jī）絮絮叨．叨（dāo）C．憔悴．（cuì）匿．笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）D．蹲．下（zūn）霎．时（chà）攥．着（zuàn）菡．

萏（hán）2、下列词语书写错误的一项是（）

A、不可抗拒形影不离絮絮叨叨自做主张B、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外C、分歧瘫痪脸颊祷告D、憔悴诀别覆盖遮蔽

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外．．．．。C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦嫌迅浪。

D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4、下列各句中没有语病的一项是（）

A、为了防止酒驾事件不再发生，重庆市加大了整治力度。

B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5、下列说法有错误的一项是（）A、《秋天的怀念》作者史铁生，北京人，当代作家，《我与地坛》是他的作品。B、《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说。

C、《在塑生命的人》作者海伦•凯勒，是美国女作家。1964年被授予“总统自由勋章”，《假如给我三天光明》是她的作品。

D、《论语》作者孔子，名丘，字仲尼，我国战国时期鲁国人，儒家学派的创始人。6、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）

A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

二、文言文阅读（24分）

【甲】咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【禅吵乙】王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷①不听其所为？”冕因去②，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。

《宋学士文集》

注释①曷：通‚何‛，为什么。②因去：因此离开（家）

7、下列解释有错误的一项是（）

A、讲论文义：谈论诗文B、差可拟：差不多可以相比C、未若：不像D、俄而：不久，一会儿

8、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是()A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差

9、下列对【甲】文的说法错误的一项是（）

A、两个孩子对白雪的比喻各有千秋，都不能算错，所以谢太傅“大笑乐”。B、故事叙述完后，作者特意介绍了谢道韫的身份，表明作者认为谢道韫的比喻更好。C、全文营造出谢太傅一家四口温馨、和睦且文化气息浓厚的家庭氛围。D、“白雪纷纷何所似？”一句是倒装句，翻译的时候需要调整为：“纷纷白雪所似何”。10、下列对【乙】文理解正确的一项是（）

A、乙文主要是记叙了幼年的王冕不认真放牛，喜欢到寺庙里玩耍。

B、王冕的父母亲都不支持他读书，所以他才夜里偷偷溜出来，到寺庙里去读书。C、王冕之所以成为的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志贺者侍，好学不倦。

D、王冕家里贫穷，晚上读书只好到寺庙里，借着“长明灯”的光读书。

11、用“/”给下面的句子断句。（限三处）

佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见

12、用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。

翻译：

三、现代文阅读（24分）

（一）秋天的怀念（12分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

13、本文记叙了几件生活小事？表达了什么感情？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”

的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（）（2分）

A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

（二）平分生命(12分)

①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。

④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。

⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！

⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。

⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。

18、从全文看“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（2分）

________________________________________________________________________

19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）

___________________________________________________________________21、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男

四、综合性学习（10分）

经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面

22、“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的名言是：23、在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的命名是：

24、活动中要求每个人都要进行自我介绍，你打算从哪几个方面说呢？试写三个方面。

①②③24、活动中，小聪因性格内向，不愿上台做自我介绍。假如你是他的好友，你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。（30字左右）（4分）五、作文：（50分）

25、下列两题任选一题作文。

（一）请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。

提示：（1）先将题目补充完整；再写一篇不少于600字的作文。（2）以记叙为主可适当抒情、议论。

（二）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：1、字数：不少于600字2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。

答案

一、语言积累与运用（满分18分，每题3分）

1、C树杈（chà）2、A3、D4、C5、C6、C

二、文言文阅读（18分）

7、C8、A9、C10、C（每题3分）11、佛像多为土偶/狞恶可怖/冕小儿/恬若不见。（3分）12、翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3分）

三、现代文阅读（24分）

（一）13、我发脾气时，母亲安慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终挂念。（2分）表达了对母亲的怀念之情。（1分）14、母亲这是有意的动作（1分）。她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。（1分）

15、我的心情不好，经常向母亲发脾气，母亲却还要陪笑脸；母亲身体不好，却不告诉我。（2分）

16、菊花是母亲的象征，最后一段详写菊花点明主旨，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。（2分）结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的我们已经懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。（1分）17、A（2分）

（二）18、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。（2分）

19、神态描写和语言描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（3分）20、舍己为人的品质。（3分）

21、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。（4分）

【篇二】

（温馨提示：考试时间：120分钟；总分：120分；答案请写在答题卡上）

5.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子，以“生命”为喻体展开叙写，与例句构成意思相近的排比句。（6分）

例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

一、积累运用（共27分）

1、古诗文默写：（10分）

(3)，若出其中。，若出其里。（4）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，_____。（5），江春入旧年。

(6)，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，（7）《天净沙•秋思>点明主旨的词句：，_____。2、根据拼音写出汉字。（4分）

（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵的。

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和着。

（3）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托出一片安静而和平的夜。

3.对下列病句的修改,错误的是()(3分)

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯.(把“变化”改为“改变”)

B．当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象.(删掉“当”和“时”)C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.(把“厚厚的”调到“放着”后)D．我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.(把“一幅”和“很大的”颠倒过来)4.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶暖和安适淅淅呖呖披蓑带笠顷盆瓢泼高邈深远呼朋引伴秋风箫瑟

生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

生命是生命是

二、阅读与理解（43分）

（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。（20分）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

6、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）7、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）8、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）

9、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

10、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）

A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：11、第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）

（二）阅读文段，回答问题。（13分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

12、给这段话写一个标题。（2分）

13、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（4分）

14、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（3分）

（三）阅读下面两段文字，回答文后问题。（12分）

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。

16、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）相同点：____________________________________________________________不同点：____________________________________________________________17、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住来进行具体描写，给作者的感觉是；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了来进行具体描写，给作者的感觉是。（6分）

三、作文。（50分）

在同学们生活的记忆里，发生过许许多多的事，有开心、生气，也有忧愁、委屈、难忘。请以”难忘的一件事”为题，写一篇500字左右的作文。

答案

一、1、（1）山岛竦峙（2）秋风萧瑟（3）日月之行、星汉灿烂

（4）风正一帆悬（5）海日生残夜（6）杨花落尽子规啼、随君直到夜郎西（7）夕阳西下、断肠人在天涯2、（1）轻悄悄（2）呼朋引伴（3）宛转（4）黄晕3、D4

5缕馨香。二、（一）、6、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。7、C。

8、不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

9、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。10、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。11、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）（二）、12、薄雪覆盖下的小山。

13、妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。

14、拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态。15、“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。表现了作者的怜惜和喜爱之情。（三）、16、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。

17、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全；秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜美。