七上语文第一单元测试卷

『壹』 初一上册语文第一单元测试卷

即将到了单元测试，教师们要如何准备试题呢?接下来是我为大家带来的初一上册语文第一单元测试卷，供大家参考。

初一上册语文第一单元测试卷：

一、(本大题共24分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.霎时(shà)依偎(wèi)嫩芽(nèn)粼粼(línlín)

B.瘫痪(tān)憔悴(zú)诀别(jué)捶打(chuí)

C.怦怦(pēng)脸颊(jiá)逮住(dǎi)攥着(zuàn)

D.匿笑(nì)菡萏(hān)攲斜(jí)祷告(dǎo)

2.下列各 组词 语书写有误的一项是()(2分)

A.各得奇所自做主张形影不离B.絮絮叨叨喜出望外水波粼粼

C.翻来覆去不可抗拒流转无力D.热情四溢为富不仁闻风丧胆

3.下面 句子 中加点词语运用不准确的一项是()(2分)

A.他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。

B.我在床上翻来覆去地想了这件事很多遍，但还是没有想出其中的道理。

C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。

D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文 爱好 者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。

D.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

5.下列句中标点符号使用有误的一项是()(2分)

A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

B.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃;人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

C.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”

D.闲聊之中，我忍不住问她，为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头，无奈地笑了。

6.用原文中的句子填空。(4分)

(1)《咏雪》中对雪进行比喻的句子是“”和“”。

(2)《陈太丘与友期》中元方用来反驳友人的是：。

(3)《陈太丘与友期》中表明元方不肯原谅友人的句子是：。

7.文学常识填空。(2分)

(1)《咏雪》和《陈太丘与友期》都是中的 文章 ，该书是由南朝的组织一批文人编写的。

(2)《金色花》的作者是(国别)的泰戈尔，在他的影响下开始创作哲理小诗，后结集成《繁星》《春水》。

8.翻译句子。(6分)

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。”

9.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对 对子 ”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)

[参考人物]孔明、悟空、武松、林黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

二、(本大题共36分)

(一)阅读下文，完成10～12题。(9分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)尊君在不()(2)去后乃至()

(3)相委而去()(4)元方入门不顾()

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

12.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。(3分)

(二)阅读下面选文，完成13～15题。(9分)

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”的意思是()(2分)

A.母亲老了，她依赖长大了的“我”，就像小时候“我”依赖她一样。

B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候“我”没有自己的主见一样。

C.生活的担子已经从母亲肩上转到了“我”的肩上，母亲依赖“我”，就像小时候“我”依赖她一样。

D.母亲老了，只能听从“我”的安排，就像小时候“我”只能听从母亲的安排一样。

14.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)的描写 方法 。文中画线句子反映了人物________的品质，体现了________的家庭关系。(4分)

15.如何理解文中最后一句话中加点的词语?(3分)

(三)阅读史铁生《秋天的怀念》，完成16～19题。(10分)

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

16.第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是()(2分)

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

17.对第5段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”理解正确的一项是()(2分)

A.说明了母亲的病很危险B.揭示了母亲不幸的命运

C.侧面表现了崇高的母爱D.揭示了母亲性格形成的主要原因

18.简要分析文中;两处景物描写的作用。(4分)

①窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。

②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

①

②

19.这篇小说的主旨是。(2分)

(四)阅读下文，完成20～24题。(18分)

我的暖，一寸长

葛闪

①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”

④我一听，有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗?”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不?”

⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

我犹豫了一下，还是点了头，说：“行!”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。

第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

『贰』 初一语文上册第一单元检测试卷及答案

初一是小学生活和初中生活的衔接点，初一语文第一单元的考试一定要好好复习。以下是我给你推荐的初一语文上册第一单元试卷及答案，希望对你有帮助!
初一语文上册第一单元检测试卷
一、基本积累与运用

1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

徘徊( ) 霎眼( ) 剖开( ) 肇祸( ) 须臾( )

hān( )睡 quán( )释 ōu( )斗 调qiǎn( ) 涟yī( )

2.默写。

(1)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，

(2)天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， 。

(3) ，江春入旧年。

(4)谁道人生无再少? ， 。

(5)舟已行矣，而剑不行， ， ?

(6) ，自将磨洗认前朝。

3.选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 ( )

A.虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。

B.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C.李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。

D.他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。

4.学完第一单元后，你对文学有怎样的感受?请仿照下面的例句，写出你对文学的感受。例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。

文学是 ， ， 。

5.阅读下面一首小诗，回答问题。

零星的诗句，

是学海中的一点浪花罢;

然而他们是光明闪烁的，

繁星般嵌在心灵的天空里。

(冰心《繁星》)

(1)冰心在诗中写“繁星”与巴金在散文中写“繁星”的目的各是什么?

(2)诗句中加点的“嵌”能否换成“悬”?为什么?

二、阅读理解

阅读下面的语段，回答问题。

①你(指文学)是广袤的大地，是辽阔的天空;你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mù( )的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

②你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的wéi( )幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾jīn( )……

……

③你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献，把他们引入辽阔美好的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真dì( )。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。

④你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

6.根据拼音写汉字。

肃mù( ) wéi( )幕 热泪沾jīn( ) 真dì( )

7.“只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。”这句话中的“你”是谁?请联系实际谈谈你对这句话的体会。

8.“而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。”这句话的含义是什么?

9. 从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。(要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响)

阅读下面的短文，回答问题。

为我唱首歌吧 [英]安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况感到焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间，来得及吗?”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们!”

⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去!”

⑧在玛丽老师指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线;但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊!我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。

⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

10.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?

11.揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。

(1)她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们!”

(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

12.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容具体回答。

13.请用横线在③⑾两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。

14.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话的意思?

15.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。

阅读下面的文言文，回答问题。

(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。 (《韩非子》)

(乙)楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。 (《韩非子》)

[注释] ①缉：装饰边沿。 ②鬻：卖。

16.解释加点的词语。

(1)郑人有欲买履者( ) (2)乃曰( )

(3)为木兰之柜( ) (4)缉以翡翠( )

17.选出“之”字用法不同于其他三项的一项 ( )

A.而置之其坐 B.而忘操之

C.反归取之 D.为木兰之柜

18.翻译句子。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

19.你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示?

三、文采展示

20.阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。

请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。

要求：①根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整;②要有真情实感，不得抄袭;③除诗歌外文体不限;④不少于600字。

______，我想对你说
初一语文上册第一单元检测试卷答案
1.huái shà pōu zhào yú 酣 诠 殴 遣 漪

2.(1)浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 (2)鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 (3)海日生残夜 (4)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 (5)求剑若此，不亦惑乎? (6)折戟沉沙铁未销

3.B

4.示例：文学是生活，只要你追求，你就会感受到它的真挚与美妙。

5.(1)冰心在诗中写繁星是为了说明许多零碎的然而闪光的思想在她脑海里留下的印象非常深刻。巴金写繁星是为了表现他热爱自然的高尚情趣。 (2)不能换成“悬”，“嵌”是指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处，用“嵌”字能写出闪光的思想在诗人脑海中铭记深刻的意境。

6. 穆 帷 襟 谛

7. “你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学，将文学看作是自己最真挚的朋友，那么他一定能够从文学中汲取生命的营养——坚强、乐观、智慧等等，这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊!

8.把文学当作追名逐利的工具的人，其实根本不懂得什么叫文学，也无法进入文学的殿堂，无法领略文学的丰富多彩、博大精深。

9.示例：《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、七擒孟获、借东风，无一不彰显他杰出的才能。他鼓舞着我，现在努力学习，探索自然奥秘，长大成为一个智慧的人。 海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她时刻提醒着我，珍惜美好生活，乐观面对生活。

10.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。 表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。

11.(1)表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。 (2)表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。

12.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心无比的痛苦。(或：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到内心震颤，表现“我” 极为感动的心情。)

13. 句子：①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。②伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。 心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。

14.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。 “最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。

15. 示例①：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例②：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

16.(1)想要 (2)才(3)做 (4)用

17.D

18.这可以说是善于买盒子，却不能说善于买珠子。

19.过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。

20.作文。

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5. 初一语文第一单元测试题

『叁』 七年级语文第一单元测试题及答案

每当学完一个单元，语文老师一定会给学生做语文单元试题，在语文第一单元考试前做份试题吧。以下是我给你推荐的七年级语文第一单元测试题及参考答案，希望对你有帮助!
七年级语文第一单元测试题
一、积累与运用(24分)

1、下面加点字注音全对的一项是( ) (2分)

A、瞬间(sùn) 喧腾(xuān) 凝成(línɡ)

B、训诫(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)

C、骚扰(shāo) 辜负(ɡū) 茁壮(zhuó)

D、伫立(zhù) 鹤唳(lì) 伶仃(línɡ)

2、下面没有错别字的一项是( ) (2分)

A、心紧肉跳 头昏目眩

B、忍俊不禁 蜂围蝶阵

C、盘虬卧龙 小心冀冀

D、仙露琼桨 恰然称快

3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) (2分)

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯)

B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难)

C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。(“宽恕”指终于放过了蝉。)

D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。)

4、下列对文章内容分析有误的一项是( )(2分)

A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。

C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。

D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。

5、下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)

A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。

B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。

C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。

D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。

6、填空：(8分)

① ，志在千里。烈士暮年， 。(2分)

②绿树村边合， 。 (1分)

③《在山的那边》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。这首诗告诉我们这样一个人生哲理： 。(3分)

④小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。(2分)

7.人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示?请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。(6分)

(1)在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上一座山顶/而在这座山的那边，就是海啊/是一个全新的世界。

答：这句话告诉我们

(2)虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

答：这句话告诉我们

(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

答：这句话告诉我们

二、阅读与探究(46分)

(一)(12分)

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

8.仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。(2分)

例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。

选句 ___________________

分析：___________________

9.紫色的藤萝为什么会“流动”?(2分)

_________________________________________________________________________

10.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么?(2分)

___________________________________________________________________________

11.“它张满了帆”一句中“它”指什么?(2分)

________________________________________________________________________

12.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解?谈谈你的看法。(2分)

_____________________________________________________________________________

13.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?(2分)

___________________________________________________________________________

(二)阅读下面语段，完成14-19题(16分)

走一步，再走一步

(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

(3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

(4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

(5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。

(7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

(9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

(10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

(11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法---------”

(12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

(14)我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

14.结合具体语境，解释下列词语。(2分)

瘦骨嶙峋：

头晕目眩：

15.请用简单的语言概括这段文字的主要内容.(2分)

答：

16.这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点?请列举出来 .(4分)

答：

17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词?为什么?(2分)

答：

18.简析划线句子的表达效果。(2分)

答：

19.第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。(4分)

(三)阅读短文，完成后面习题(18分)

八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

20.注音：(2分)

捕捉()斑斓()厄运()精辟()

21.作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫，请也用这种方式写一段话。(2分)

22.第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：(2分)

“那件事”是指。

“这种兴致”是指。

23.阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里?请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。(2分)

24.第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢?(2分)

25.作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”?(2分)

26.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近?(3分)

27.读过这篇文章你有什么想法?(3分)

三、创新写作(50分)

课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办?假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办?请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在500字以上。
七年级语文第一单元测试题答案
一、积累与运用

1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chuò C、骚sāo)

2、B (A、紧—惊、昏—晕;C、冀—翼;D、桨—浆、恰—怡)

3、C (宽恕：宽容饶恕)

4、D

5、D (A、“无时无刻”用词不正确;B、缺主语;C、“闻到”与“鸟语”矛盾;)

6、①老骥伏枥;烈士暮年

② 青山郭外斜。

③ “山”指的是困难重重，“海”指的是：理想境界。这首诗告诉我们这样一个人生哲理：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要坚持奋斗，理想终将实现。

④把文章分成几个小段，分段完成背诵，最终就可以完成。

7.(1)要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚持不懈.

(2)要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为精彩.

(3)一时的不幸不足敬畏，人生应该是敬畏的、乐观的、奋发进取的。

二、阅读与探究

(一)8.选句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

分析：由花及人,在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折.要正视苦难和挫折,不像命运低头.对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活!

9.因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。

10.勃勃的生机，顽强的生命力。

11.一朵花。

12.提示：两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可

13.面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。

(二)14.形容人瘦削。头发晕，眼发花。形容看东西不清楚。

15.亨特冒险爬上悬崖。

16.(1)二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰;

(2)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳;

(3)我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动;

(4)他们要下山，我软弱的哀求："我没法下山."

17.不行.“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯懦，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。

18.通过移觉来写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。。

19.A 杰利神色黯然，，眉头紧锁。走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。

B 杰利的脸上出现了无可奈何的表情。好像在说：“只能靠你自己了。”

(三)20.bǔ lán è pì

21.联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。

22.被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由;把一些野生的活物捉来放到笼子里。

23.让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。

24.画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓;它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。

25.因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。

26.画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。

27.母爱往往是神奇甚至不可思议的。画眉妈妈用一种特殊的方式让我们领略到了母爱的力量。

三、创新写作，略

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『肆』 七年级语文上册第一单元测试题

一、积累与运用(28分)

1、1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)

A、贮蓄(zhù ) 窠(kē)巢 黄晕(yùn) 水藻(zào)

B、弄堂(nòng) 静谧(mì) 酝酿(niàng) 高邈(miǎo)

C、吝啬( sè) 粗犷(kuǎng) 冷冽(liè) 薄荷(bò)

D、竦峙(zhì) 济宁(jì) 附和(hè) 棱(léng)角

2、选出下列词语中有错别字的一组是( )(2分)

A.静谧 嘹亮 薄烟 水墨画争先恐后B.诱惑 短笛 嫩绿 蓝汪汪 呼朋引伴

C.莅临 筋骨 润湿 轻悄悄迫不急待 D.吝啬 烘托 静默 软绵绵 咄咄逼人

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.人格的高洁，灵魂的纯净，思消告想的深邃，都可以在淡泊中孕育。

B.岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。

C.科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。

D.虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。

4、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A.在遭受地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。

B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。

C.她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。

D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

5、下面句子中的标点符号使用错误的一项是( )(2分)

下列句子使用标点符号有错误的一项是( )

A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。

C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

银桥迟6、下面对文学常识的理解正确的一项是( ) (2分)

A、朱自清的《春》这篇散文，以语言洗练、文笔秀丽著称，表现出鲜明的时代精神。

B、《济南的冬天》选自老舍在山东济南生活期间写的一篇散文《一些印象》。该文选自《一些印象》中第四节的一部分。

C、刘湛秋，诗人、翻译家、评论家，他的散文有一种田园美，笔触细腻，清新空灵，常常流露出由衷的快乐和淡淡的忧伤。我们学过的《雨的四季》锋李这篇散文属于快乐感受类型的。

D、《次北固山下》是唐朝诗人王湾写的一首送别诗，表达了诗人对家乡的思念之情。

7、默写下列横线上的句子( )(8分)

(1)秋风萧瑟， 。

(2)日月之行， ; ，若出其里。

(3) ，随军直到夜郎西。

(4) ，风正一帆悬。

(5)海日生残夜， 。

(6) ，断肠人在天涯。

(7)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。

8、花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。(3分)

示例：

大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的 语言： 。

9、将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。(填序号)(3分)

①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致了这糟糕局面的出现。

②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。

③在逆境中的压力下检查自己的`弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的，往往也是难堪的——然而必须迈出这一步。

④面对逆境，要勇于自省。

⑤逆境的出现，虽不一定必有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相联。

序号依次是

二.阅读与理解(48分)

(一)阅读下面文章选段和诗歌，完成9——14题(22分)

【一】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

9.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，但三个比喻也有不同点，请你依次说说它们的不同点各是什么?

a___________，b_____________。

C.__________。(3分)

10.这段文字是按什么顺序描写景物的?(2分)

11.雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时分别抓住它们各自的什么特点?目的是突出什么的作用?(3分)

12.细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么?(3分)

13.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是______。(2分)

【二】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

14.上段中哪些句子是作者的想象?(2分)

15.结合文章相关内容，说说“赶趟儿”的意思?(2分)

16.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语有哪些?(2分)

17.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?(3分)

18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?(4分)

【三】：唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

19.“好雨知时节”，用了什么修辞方法?为什么说是“好雨”?(3分)

20.“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点?“润”字怎么用得好?(3分)

21.这首诗哪儿是想象?这想象表明了作者的什么心情?(3分)

(二)阅读下面选文，完成22-26题(13 分)

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

22.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是

。(2分)

23.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?(3分)

24.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛?(2分)

25.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?(3分)

26.“我”曾把作为长大的标准，第三次，“我”是把作为长大的标准，我终于意识到“长大”的真正含义是因为_________________________(请用原文回答)(3分)

三.作文 (30分)

题目：我与大自然的第一次亲密接触

温馨提示：在童年和少年时期，同学们接触得最多的可能就是大自然了。春天，草绿了，花开了，鸟叫了。我们走进大自然，它是那么的让人欢喜，它伴随我们度过了人生中最美好的少儿岁月。所以，最让我们难以忘记的也许是我们生命中的第一次与大自然的亲密接触。请你用你的手中的笔，真实地写出那个难忘的的故事。

要求：500字左右;书写工整，不得潦草。

建议：请考虑将本单元所学的某些词语尽量用到本次你所写的作文当中去，或许会使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、酝酿、秀气、淅沥、娇媚等。

『伍』 七年级语文上册第一单元测试题

我们知道考试是教师了解学生掌握知识发展能力的主要途径，下文是我分享的七年级语文上册第一单元测试题(苏教版)，欢迎阅读参考!

第一部分：基础知识(23分)

1、 根据拼音写汉字：(4分)

quán ( )释 徘huái ( ) xiácī( ) bì( )益

2、请你默写下列名篇中的佳句：(8分)

(1) ,总是留着—留着

(2)其剑自舟中坠于水， 。

(3)淡白的花儿，和青年说：

(4)求剑若此， ?

(5)天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， 。

(6)不要惊讶它无端入梦。 ， 。

3.下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一祥闷判项是( )2分

A.在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。

B.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

4.下列各句中没有语病的一项是(2分)( )

A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。

B.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。

D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。

5、综合运用(共7分)

(一)从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是()(2分)

A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓?”

D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气?”小玲回答：“惊蛰和春分。”

(二)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)【活动设计】

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。(1分)

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：__________________________

(2)【演讲东行】

学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________(只填序号)。(2分)

①高手流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股

(3)【偶像介绍】

罩世偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。(2分)

备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平

示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

_____________________________________________________________

第二部分：阅读理解(62分)

(一)阅读《诉衷情》，完成后面小题。(6分)

诉衷情

宋 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦谨改断何处?尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

6.诗中“觅封侯”用了 (人名)投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了____修辞手法。(4分)

7.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情?(2分)

(二).阅读《郑人买履》,回答下列问题:(16分)

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“ ， 。”

8.给加点字解释。(4分)

先自度其足( ) 至之市( )

而忘操之( ) 遂不得履( )

9.划分句子的朗读节奏(每句一处，用/)(2分)

而 置 之 其 坐

吾 忘 持 度

10.在横线上用现代汉语翻译下边句子的大意。(4分)

何不试之以足?

是吾剑之所从坠。

11.文中横线上的课文内容补充完整。(2分)

，

12.这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的.成语：____________、________________。(4分)

(三)阅读下面的文章，完成后面小题。(17分)

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张

报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。

⑧……

⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

13.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(6分)

14.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(4分)

奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”

15.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?(4分)

16.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处?(3分)

(四)(22分)

那个春天，很暖

章月珍

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她( )对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说：“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。女儿( )低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，( )说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来!”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以!因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人”!女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶!”。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是?”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：”我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐!看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。

那个春天，很暖……

(选自《2015 年中国精短美文精选》，有改动)

17.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(4 分)

五岁时

七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶

九岁时

十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

18.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( )。(2 分)

A、怯怯地 愤愤地 失望地 B、失望地 愤愤地 怯怯地

C、愤愤地 怯怯地 失望地 D、怯怯地 失望地 愤愤地

19.理解文中画线句子的含义。(6 分)

①那个冬天，很冷……

②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐!

20.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点?请简要分析。(6分)

21.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?请结合原文，写出两点启示。(4分)

三、22、作文60+5分

『陆』 新人教版初一上册语文第一单元综合测试试卷及答案

想要把语文学好的话，那么与多做试卷是离不开的!如果现在的你对于语文的学习还很困惑的话，那不妨和我一起来做份新人教版初一上册语文第一单元综合测试试卷，希望对各位有帮助!
新人教版初一上册语文第一单元综合测试试卷
一、 将下列名言工整的誊写在格子里。【5分(抄写2分 + 全卷卷面分3分)】

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

二。基础知识(33分)

1.选出下列加线字读音完全正确的一项 ( )(3分)

A.鹤唳 (lì)) 怡然 (tái) 栅栏 (zà) 诱惑(yòu)

B.喧腾 (xuān) 啜泣 (zhuì) 迸溅 (bèng) 挑逗(tǎo)

C.卑微 (bā) 收敛 (liǎn) 踱步 (dù) 嶙峋(xún)

D.目眩 (xuàn) 绽开 (zhàn) 岔路 (chà) 聒聒(guō)

2 下列词语无错误的一项( )(3分)

A 铁清 凝成 扎下 曼湿

B 怡然 瘦骨嶙峋 一瞬间 隐秘

C 训诫 纳罕 小心冀冀 头晕目玄

D 断续 迂回 收敛 录录无为

3 下列使用拟人修辞手法的选项是( )(3分)

A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就象溅起的水花。

B.17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢?

C.山那边的山啊，铁青着脸。

D.难道我们不应该向保尔学习么?

4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项( )(3分)

A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。转 眼间，举世瞩目的北京奥运会已经过去两年多了。

B.驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。

C.“天下兴亡，匹夫有责”这句家喻户晓的名言，是由明末清初的著名学者顾炎武最先提出的。

D.来自全国各地的广大医务工作者，在汶川抗震救灾这个没有硝烟的战场上，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

5.下列文言句子的停顿(“•”表示很短暂的停顿)，有误的一项是：( )(3分)

A.能/张目•对日 B.昂首/观之，项/为之•强

C.使/之冲 烟/而飞鸣 D.作/青云•白鹤/观

6. 写出我国古代四大名著中的两部：《 》《 》。(4分)

7、在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语(2分)

震撼 迸溅 稀零 震动

①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的 。

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花 。

8、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。(历史老师)

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。(4分)

9.古诗文填空(8分)

(1)、绿树村边合，_____________ 。《过故人庄》

(2)、_____________ ，潭影空人心。《题破山寺后禅院》

(3)、能体现曹操虽已到暮年，却雄心不减的名言是: ，

。 _____________，_____________ 。《龟虽寿》

(4)、填写一句最能表现春天的古诗词：_____________ ， _____________。

三、古文阅读 (一) (15分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、解释下列句子中加横线的词。(4分)

(1) 昂首观之，项为之强 (2)使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观

(3 盖一癞虾蟆也 (4)驱之别院

2、把下列句子译成现代汉语(4分)

(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)神游其中，怡然自得。

3、与文中“观之正浓”相呼应的一个句子是 。(3分)

4、上文中哪些最富有童趣，选出两个句子加以说明。(4分)

四、阅读下面的文字，回答问题。(47分)

(一) 走一步，再走一步(18分)

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你 只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1.请你用一句话概括出这段选文叙述的事件。(3分)

2.当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法。(4分)

3.从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么?(4分)

4.文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。(4分)

5、你认为文中的杰利是个怎样的孩子?(3分)

(二)“精彩极了”和“糟糕透了” (13分)

⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

⑷“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

⑸“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

⑹“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。

⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

⑻“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

⑽“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” ⑾“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自 己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”

⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

1、横线处时间词语连用，有什么表达效果?(3分)

答：

2、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”? (3分)

答：

3、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：(4分)

母亲对我：

父亲对我：

4、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。(3分)

得意 信任 醒悟 悔恨 失望

( )-----------( )----------( )

5、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么?(3分)

答：

(三)(16分)

照夜白

15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好!我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好!我爸留下一卷好画，大不了卖了。”

有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少?”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。

我一怔，沉吟道：“韩斡照夜白?韩斡是唐代画马的名家。”

“是啊!所以我丈夫说是国宝级的。”

我没做声，慢慢打开手卷，看后确定：假的!且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。

偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过呢!”

我耽豫再三，还是心一横说：“抱歉!我得告诉您实话，这是假的!”

她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。

我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。

“您确定?”她低着头问。

“确定!这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。”

她没再说，站起身，很快地收好那卷画。临走，用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道。他要是问，就说是真的。”

后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。”

我立刻心里一揪。

今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩斡照夜白”。

男士见我靠近，微微让位，抬头。挺面熟，不是……

我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆，“我特别从芝加哥过来，看这幅画。”

“你们家……”

“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画。我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”

“那张画……”

“我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。”

走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的。只是又想起答应过他母亲……

我的眼前突然飘起密密的雪花……

1.文章以“照夜白”为标题有什么好处?(4分)

2.全文用了多种人物描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。(4分)

3.“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真?联系全文，分点概括(4分)

4.读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识?(4分)

四、写作部分(50分)

(一)理想，多么诱人的字眼!人类有了理想，才使世界不断向前发展;你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。你的理想是什么?请以《我渴望 》为题，写一篇文章。

(二)文题：独特的我

要求：(1)二选一，如果选第一题就将题目补充完整(横线上内容自定)，然后作文。

(2)按确定的文题，字迹工整的写一篇不少于500字的文章。
新人教版初一上册语文第一单元综合测试试卷答案
一、略。

二、基础知识及运用

1、D 2、B 3、C 4、A 5、C

6、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 7、①震动 ②迸溅

8、如：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。(音乐老师)(2分)

三、 1.(1)强：通“僵”，僵硬。 (2)观：景象;景观

(3)盖：原来是。 (4)驱：赶，驱赶。

2、(1)每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 (2)、我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

3.方出神

4.见二虫斗草间，观之正浓;捉虾蟆，鞭数十，驱之别院

四、(一)(18分)

1。我在父亲的鼓励下，克服恐惧，爬下了悬崖。

2。当我迈出第一步时，还没有克服心里的恐惧。几个关键的词语：似乎、小心翼翼、试探。

3。顿时有了信心、信心大增、产生了一种巨大的成 就感。

导致我心理变化的原因是父亲的鼓励。

4。父亲对“我"的鼓励让“我”有了走下来的信心。

5、朋友有难而没及时援手，做的不够好，但总的还算重情重义。

(二)(13分)

1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。

2、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”

3、热情鼓励 严格要求

4、得意 失望 省悟

5、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

(三)(16分)

1、(4分)①是贯穿全文的线索;②引起读者兴趣(能吸引读者)。 (每点2分)

2、( 4分)示例：动作描写：“扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。”“扶”“滑”两个动作描写，突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。语言描写：“是啊!所以我丈夫说是国宝级的。”表现了母亲的得意和自豪。肖像(外貌)描写：“看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。”通过描写母亲的头发“花白“，从侧面突出了母亲的艰辛。神态描写：“偏偏她还喜滋滋地指着画……“喜滋滋”表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。(描写方法各1分，具体分析各1分)

3、(4分)①是父亲留下的念想(遗物);②凝结着母子的深情;③是我和母亲的精神支柱。④寄托了我对父母的怀念。

4、(4分)(1)热爱(孝敬)父母;(2)体谅母亲(善解人意)(3)为爱用心良苦;④有奋斗精神。(每点1分，答对3点得满分)

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『柒』 七年级语文上册单元测试卷及答案

七年级的学生在进行语文单元复习的时候，多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是我给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
七年级语文上册单元测试卷
一、 积累与运用(24分)

1. 按要求默写古诗文。(每空1分，共10分)

(1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤，公欣然曰：“___________________?”

(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。

(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是：____________________________,________________________________。

(4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。

____________________________,________________________________。

____________________________,________________________________。

2. 看拼音写词语。(4分)

(1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè( )了。

(2)在无zhē bì( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。

(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。

3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

A、11月4日，在第十五届全国追求卓越大会上，某电机公司因“专心专注保质量，精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。

B、他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。

C、司机开车时漠不关心，东张西望或打盹，极易引发事故。

D、各级宣传部门要精心制定宣传方案，让党的会议精神家喻户晓、深入人心。

4. 下列句子中，有语病的一项是( )(3分)

A、猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。

B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。

C、在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。

D、熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

5.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。(4分)

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。

二、 阅读(46分)

(一) 陈太丘与友期行(9分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)

A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效

C、日中不至，则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期

7.翻译。(3分)

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

_______________________________________________________________________________

8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)

_______________________________________________________________________________

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(二)(9分)

平原君患盗，诛之不能禁。或曰：“更赏之，足则戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭，罚禁滥，县衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉。盗而获赏，利莫大矣，利之所在，民必趋焉。趋而禁之，是贰政也;趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。

注释：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。

9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)

A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且，还)

C、是鼓乱也(鼓励，鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)

10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)

平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏

11. 用自己的话说说，赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)

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(三)(12分)

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

12.概括选段的主要内容。(3分)

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13.指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。(6分)

(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

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(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

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14. 对画波浪线的两个句子含义的理解，正确的一项是( )(3分)

A、描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有颜色。

B、表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。

C、表现济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡

上原有颜色更美。

D、描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

(四)温暖心窝的话语(16分)

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

15.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事?(4分)

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16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

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17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)

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18.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)

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三、 作文(50分)

题目：留在心中的那份_____________

要求：①先把题目补充完整，再作文;②文体不限，除诗歌外;③不少于500字。

四、 附加题(10分)

大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：

他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：

“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。

“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

“可以，”他说。于是另开了一张方：

“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。

这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。

1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)

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2.联系《父亲的病》后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)

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3. 从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)

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七年级语文上册单元测试卷答案
1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似

(2)日月之行 星汉灿烂

(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

(4)岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展

3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心，这样才符合语境。漫不经心指随随便便，不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡，毫不关心。)

4.C(C项缺少宾语，应改为出现了受损和坍塌的现象。)

5. 如果你是一颗小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。

6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指实行D、前者指约定，后者指期限。)

7. 正午时分还没到，就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

8.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。“君”指您，对别人的尊称。“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。

9.A

10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏

11.赵国的统治者平原君听从忠言，坚持先王赏善罚恶之法，并发动群众捉拿盗贼，迫使恶人在赵国无法立足。

附：原文翻译：赵国盗患严重，平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说：“改为赏盗，他富足了，盗行就收敛了。”虞卿说：“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶，衰落世道的政令，即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为，惩罚能禁止恶行泛滥，以悬衡来称量它，还怕它不公平，而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方，找到决口而堵塞它，这就可以了。如今不堵塞决口，反面用力阻挡流水，以致不能制止，就是因为弄不清它的决口在哪里，而想矫正它，却用违背先王法度的做法，这就好象要阻止水患，却去掉了防患的措施一样，那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人，节制并阻止他，有人还要逾越。盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里，而再禁止他们，这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱，还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散发了他的全部私有财产，用来救济贫穷的人，重申先王的法制，并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定，路不拾遗，这是虞卿指教的结果啊!

12.写济南冬天的山景和水色。

13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅绘除了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。

(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”，突出了济南冬天“晴”的特点。

14. D

15.王老师不满意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

16. 三次“濡湿”所包含的感情不同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦，高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。

17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。)

18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

三 作文(略)

四 附加题

1. “待去时，却只是草草地一看，说到“不要紧的””体现了名医马虎草率，草菅人命的态度。“开一张方，拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节，体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。

2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。

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