初一上册语文单元测试

A. 七年级语文上第一单元测试卷

七年级语文上第一单元测试卷

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。下面是我整理的关于七年级语文上第一单元测试卷，希望大家认真阅读!

一、积累与运用(共32分)

1. 在下面各句的空白处，填写诗歌原句。(6分)

(1)______________________，江春入旧年。

(2)东风不与周郎便，______________________

(3)门前流水尚能西，______________________。

(4)淡白的花儿，和青年说：“ !”

(5)然而当初她的芽儿，______________________，______________________。

2.请阅读下面文字答题。(6分)

文学，是人类感情的最丰富、最生动的表达，是人类历史的最形像的quán释。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的suō影，是这个时代的心声，是这个时代千zī百态的社会风俗画和人文风景线。亲近文学，阅读优秀的文学作品，对于我们增长知识、提高休养、丰富情感，都是大有bì益的。

(1)把文中拼音所表示的汉字依次端正地写在右面的方格内。

(2)文中有两个错别字，请把它们找出来并加以改正。

改为 改为

3.下列各句括号中对加点的词语解释有误的一项是( )(3分)

A.我从不肯妄弃了一张纸。 (妄弃：轻意丢弃。)

B.我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。(涟漪：细小的波纹。)

C.有人说，一个从不阅读文学作品的人……他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。 (危言耸听：危险的言论使人听了吃惊。)

D.(她)不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。 (熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。)

4.依照例句仿写句子。(4分)

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

仿写：没有 的聚积，就没有 。

5. 下文中有的句子是病句，请你选出修改不当的一项是( )(3分)

上了初中，我才渐渐感到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。

A.①句删去“是否” B.②句“就”改为“才”

C.③句“思想开小差”与“搞小动作”对调 D.④句“可能”改为“必定”

6. 针对本单元的学习，学校开展了一次轰轰烈烈的“我爱文学”综合性学习活动。请你参与其中。(10分)

(1)名家经典探究。请你回忆冰心的《母亲》和《纸船》，探究出它们在思想情感方面的同和异来。(4分)

同：

异：

(2)专题读书汇报。请你为文学社组织的读书汇报会会场拟写一条宣传标语，并为主持人拟一段不少于80字的开场白。(6分)

标语：

开场白：

二、阅读理解：(59分)

(一)往事

冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

11.这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是 (3分)

12.第二、三段交代八年 九年 前的作用是【 】(2分)

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

13.根据上下文，试推断下面词语的含义。(2分)

说是应了花瑞。 应：

昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 菡萏：

14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分)

15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(5分)

16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。(4分)

(二)天堂的灯

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的`胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

(选自《杂文报》)

17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(3分)

18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。(6分)

幸福：

疼痛：

留念：

19. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。(5分)

20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。(5分)

21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?(4分)

想说的话：

想做的事：

(三)阅读下面两段文字，完成22—26题。(共16分)

(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

(乙)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?

22.解释下面句子中加点词的意思。(4分)

而忘操之() 遂不得履() 遽契其舟()()

23.区别下列加点词的不同意义。(共4分)

(1)先自度其足()

吾忘持度()

(2)至之市()

而忘操之()

24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共4分)

(1)宁信度，无自信也。

(2)是吾剑之所从坠。

25.这两则寓言讽刺了什么样的人?(2分)

26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(2分)

三、写作。(50分)

从小心翼翼地跨入中学大门起，我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人;我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人;我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前。

请以“告别童年”为题写一篇作文，500字左右。

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B. 七年级语文上册第三单元测试卷

初一课程开始增加，面对即将到来的单元测试，同学们要如何准备呢?接下来是我为大家带来的 七年级语文 上册第三单元测试卷，供大家参考。

七年级语文上册第三单元测试卷：

1、下列加点字的音节、字形全对的一项是( ) (2分)

A.惋转(wǎn) 栀子(zhī) 栖息(qī) 发髻(jì)

B.竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hé) 桕树(jiù)

C.清洌(liè) 酝酿(rǎng) 看护(kàn) 镶钳(xiāng)

D。憔悴(cuì) 梦寐(mèi) 枯涸(hé) 黄晕(yùn)

2、形似字组合全 对的一项( ) (2分)

A.谄(饼谄) 陷(陷害) 眩(眩晕) 弦(弦耀)

B.缝(缝衣) 蓬(船蓬) 梢(树梢) 稍(稍微)

C.踹(踹开) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士)

3、填空(6分)

(1)老舍，现代著名作家，原名 ，字 。《济南的冬天》作者抓住济南冬天气候 的特点。

(2)《春》节选自《 》。

(3)《春》是一篇借景抒情的，作者描绘了 、 、 五幅图画。

(4)山尖全白了，

4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我老歼将照亮所有的黑暗。(6分)

(1)如果我是清风，我将

(2)如果我是春雨，我将

5、为下列选择正确的义项。(4分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。( )

A.然而 B.……的样子 C. 这样 D.对

(2)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。( )

A.炫耀 B.展示 C.表现 D.显示

(3)日光永远那么毒，响亮的天气， 反而有点叫人害怕。( )

A.声音很大 B.非常晴朗 C.亮光很强 D.宏大明亮

(4)那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。( )

A.透明清亮 B.灵活而不可捉摸 C.十分灵巧 D.空旷灵巧

二、阅读理解。(50分)

(一)父亲

虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的外出和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我 的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。

母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?，，父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话.我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲出去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊!

3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几渗猛十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后，侍喊冲我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯.怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求 他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?为什么?(4分)

2、 文章 前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢”、“不关心”有何作用。(3分)

3、作者多次写到父亲的肖像;“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，

“青筋凸起的双臂”，意在表现什么?(3分)

4、下列对文中画线 句子 的理解，正确的两项是( )(3分)

a “就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到

“我”考上县一中才开始关心“我”。

b“不学出个样子来，无 颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。

c“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。” 暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。

d“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对 父亲的好意并不领情。

5、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。(6分)

6、同宿舍姐妹异口同声的 回答说明了什么?(4分)

7、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。(4分)

三、 作文 (30分)

题目：感动

提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……

请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。(字数500字以上)

(二)秋 颂

罗兰

(1)秋天的美，美在一份明澈。

(2)有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

(3)代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

(4)当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

(5)最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

(6)曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

(7)最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

(8)秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风 一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

(9)“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么 一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

(10)也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

(11)秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

1、请找出本文中的词语：(2分)

答：

2、文中的(8)段中的破折号有什么作用?(2分)

答：

3、文章从 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋。(5分)

4、作者用以颂秋的几个方面有什么共同点?(2分)

答：

5、作者认为秋之“美”是什么?(2分)

答：

6、 说说 什么样的人才“具有这份秋之美”。(2分)

答：

7、请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句 ，及喜欢的理由。(至少写两句)(4分)

答：

8、写出两句关于季节的诗词。(4分)

七年级语文上册第三单元测试卷答案：

一、基础知识及应用。

1、D 2、B

3、(1)舒庆春，舍予，温晴。

(2)朱自清全集。

(3) 散文 ，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。

(4)给蓝天镶上一道银边。

4、略 5、(1)B (2)A (3)C (4)A

二、阅读理解。

(一)

1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱我的 ，只是“我”年少无知，并未察觉，体会到。若删去，则表达不出这效果。

2、为后文表现深沉的父爱作铺垫。

3、无言的父爱感化不了无情的岁月，却能感动“我”的一片赤子 之心。

4、B C

5、选项A不是父亲才开始关心我，而是我开始理解父亲，读懂父爱。选项D“父亲的奢侈”实际上是父爱的厚重，“我的不习惯”其实是瞬间的感动。

6、亲情的力量已经打动了每一个人。

7、(1)、“我双手捧着……心啊”(2)“我扑过去抚摸……爱惜自己”或其他的也行。

(二)1、俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及

2、解释说明

3、树、日、云、风、雨

4、它们都具有作者心目中的秋之“美”

5、作者认为秋之“美”是闲和逸

6、那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人

7、(略) 8、(略)

C. 初一语文上册第一单元检测试卷及答案

初一是小学生活和初中生活的衔接点，初一语文第一单元的考试一定要好好复习。以下是我给你推荐的初一语文上册第一单元试卷及答案，希望对你有帮助!
初一语文上册第一单元检测试卷
一、基本积累与运用

1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

徘徊( ) 霎眼( ) 剖开( ) 肇祸( ) 须臾( )

hān( )睡 quán( )释 ōu( )斗 调qiǎn( ) 涟yī( )

2.默写。

(1)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，

(2)天上的风雨来了， ;心中的风雨来了， 。

(3) ，江春入旧年。

(4)谁道人生无再少? ， 。

(5)舟已行矣，而剑不行， ， ?

(6) ，自将磨洗认前朝。

3.选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 ( )

A.虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。

B.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C.李老师没有偏见，对基础较差的学生也能一视同仁。

D.他整天沉湎于网络游戏中，真是不可救药。

4.学完第一单元后，你对文学有怎样的感受?请仿照下面的例句，写出你对文学的感受。例句：文学是天空，只要你飞翔，你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。

文学是 ， ， 。

5.阅读下面一首小诗，回答问题。

零星的诗句，

是学海中的一点浪花罢;

然而他们是光明闪烁的，

繁星般嵌在心灵的天空里。

(冰心《繁星》)

(1)冰心在诗中写“繁星”与巴金在散文中写“繁星”的目的各是什么?

(2)诗句中加点的“嵌”能否换成“悬”?为什么?

二、阅读理解

阅读下面的语段，回答问题。

①你(指文学)是广袤的大地，是辽阔的天空;你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃mù( )的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

②你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的wéi( )幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾jīn( )……

……

③你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献，把他们引入辽阔美好的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真dì( )。只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。

④你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。

6.根据拼音写汉字。

肃mù( ) wéi( )幕 热泪沾jīn( ) 真dì( )

7.“只要愿意和你交朋友，你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。”这句话中的“你”是谁?请联系实际谈谈你对这句话的体会。

8.“而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。”这句话的含义是什么?

9. 从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。(要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响)

阅读下面的短文，回答问题。

为我唱首歌吧 [英]安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况感到焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间，来得及吗?”

⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们!”

⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去!”

⑧在玛丽老师指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线;但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”

⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

⑿谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊!我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。

⒀如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

10.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?

11.揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。

(1)她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们!”

(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

12.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容具体回答。

13.请用横线在③⑾两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。

14.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话的意思?

15.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。

阅读下面的文言文，回答问题。

(甲)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。 (《韩非子》)

(乙)楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻②珠也。 (《韩非子》)

[注释] ①缉：装饰边沿。 ②鬻：卖。

16.解释加点的词语。

(1)郑人有欲买履者( ) (2)乃曰( )

(3)为木兰之柜( ) (4)缉以翡翠( )

17.选出“之”字用法不同于其他三项的一项 ( )

A.而置之其坐 B.而忘操之

C.反归取之 D.为木兰之柜

18.翻译句子。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

19.你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示?

三、文采展示

20.阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许，你正有某种困惑，需要向师长表达，有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。

请以“ ，我想对你说”为题，写一篇文章。

要求：①根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整;②要有真情实感，不得抄袭;③除诗歌外文体不限;④不少于600字。

______，我想对你说
初一语文上册第一单元检测试卷答案
1.huái shà pōu zhào yú 酣 诠 殴 遣 漪

2.(1)浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 (2)鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 (3)海日生残夜 (4)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 (5)求剑若此，不亦惑乎? (6)折戟沉沙铁未销

3.B

4.示例：文学是生活，只要你追求，你就会感受到它的真挚与美妙。

5.(1)冰心在诗中写繁星是为了说明许多零碎的然而闪光的思想在她脑海里留下的印象非常深刻。巴金写繁星是为了表现他热爱自然的高尚情趣。 (2)不能换成“悬”，“嵌”是指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处，用“嵌”字能写出闪光的思想在诗人脑海中铭记深刻的意境。

6. 穆 帷 襟 谛

7. “你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学，将文学看作是自己最真挚的朋友，那么他一定能够从文学中汲取生命的营养——坚强、乐观、智慧等等，这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊!

8.把文学当作追名逐利的工具的人，其实根本不懂得什么叫文学，也无法进入文学的殿堂，无法领略文学的丰富多彩、博大精深。

9.示例：《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮，上知天文，下知地理，是智慧的代表。草船借箭、七擒孟获、借东风，无一不彰显他杰出的才能。他鼓舞着我，现在努力学习，探索自然奥秘，长大成为一个智慧的人。 海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她时刻提醒着我，珍惜美好生活，乐观面对生活。

10.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。 表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。

11.(1)表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。 (2)表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。

12.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心无比的痛苦。(或：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到内心震颤，表现“我” 极为感动的心情。)

13. 句子：①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。②伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。 心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。

14.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。 “最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。

15. 示例①：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例②：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

16.(1)想要 (2)才(3)做 (4)用

17.D

18.这可以说是善于买盒子，却不能说善于买珠子。

19.过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。

20.作文。

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5. 初一语文第一单元测试题

D. 初一上册语文第一单元测试卷

即将到了单元测试，教师们要如何准备试题呢?接下来是我为大家带来的初一上册语文第一单元测试卷，供大家参考。

初一上册语文第一单元测试卷：

一、(本大题共24分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)

A.霎时(shà)依偎(wèi)嫩芽(nèn)粼粼(línlín)

B.瘫痪(tān)憔悴(zú)诀别(jué)捶打(chuí)

C.怦怦(pēng)脸颊(jiá)逮住(dǎi)攥着(zuàn)

D.匿笑(nì)菡萏(hān)攲斜(jí)祷告(dǎo)

2.下列各 组词 语书写有误的一项是()(2分)

A.各得奇所自做主张形影不离B.絮絮叨叨喜出望外水波粼粼

C.翻来覆去不可抗拒流转无力D.热情四溢为富不仁闻风丧胆

3.下面 句子 中加点词语运用不准确的一项是()(2分)

A.他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。

B.我在床上翻来覆去地想了这件事很多遍，但还是没有想出其中的道理。

C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。

D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文 爱好 者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B.《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C.“网络造词”是当前经济发展时期的产物，但它能不能延续下去，还需要时间的检验。

D.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

5.下列句中标点符号使用有误的一项是()(2分)

A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

B.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃;人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

C.“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”

D.闲聊之中，我忍不住问她，为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头，无奈地笑了。

6.用原文中的句子填空。(4分)

(1)《咏雪》中对雪进行比喻的句子是“”和“”。

(2)《陈太丘与友期》中元方用来反驳友人的是：。

(3)《陈太丘与友期》中表明元方不肯原谅友人的句子是：。

7.文学常识填空。(2分)

(1)《咏雪》和《陈太丘与友期》都是中的 文章 ，该书是由南朝的组织一批文人编写的。

(2)《金色花》的作者是(国别)的泰戈尔，在他的影响下开始创作哲理小诗，后结集成《繁星》《春水》。

8.翻译句子。(6分)

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。”

9.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对 对子 ”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。(2分)

[参考人物]孔明、悟空、武松、林黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

二、(本大题共36分)

(一)阅读下文，完成10～12题。(9分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)尊君在不()(2)去后乃至()

(3)相委而去()(4)元方入门不顾()

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

12.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。(3分)

(二)阅读下面选文，完成13～15题。(9分)

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”的意思是()(2分)

A.母亲老了，她依赖长大了的“我”，就像小时候“我”依赖她一样。

B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候“我”没有自己的主见一样。

C.生活的担子已经从母亲肩上转到了“我”的肩上，母亲依赖“我”，就像小时候“我”依赖她一样。

D.母亲老了，只能听从“我”的安排，就像小时候“我”只能听从母亲的安排一样。

14.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)的描写 方法 。文中画线句子反映了人物________的品质，体现了________的家庭关系。(4分)

15.如何理解文中最后一句话中加点的词语?(3分)

(三)阅读史铁生《秋天的怀念》，完成16～19题。(10分)

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

16.第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是()(2分)

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

17.对第5段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”理解正确的一项是()(2分)

A.说明了母亲的病很危险B.揭示了母亲不幸的命运

C.侧面表现了崇高的母爱D.揭示了母亲性格形成的主要原因

18.简要分析文中;两处景物描写的作用。(4分)

①窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。

②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

①

②

19.这篇小说的主旨是。(2分)

(四)阅读下文，完成20～24题。(18分)

我的暖，一寸长

葛闪

①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”

④我一听，有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗?”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不?”

⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

我犹豫了一下，还是点了头，说：“行!”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。

第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

E. 七年级语文上册第一单元测试卷

语文第一单元考试就到了，同学们进入了紧张的复习模式，愿你七年级语文考试心想事成!以下是我为你整理的七年级语文上册第一单元测试题，希望对大家有帮助!

七年级语文上册第一单元测试题

一、基础知识(32分)

1、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。(11分)

①“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②杨花落尽子规啼， 。

③我寄愁心与明月， 。

④乡书何处达， 。

⑤ ，小桥流水人家。

⑥夕阳西下， 。

⑦海日生残夜， 。

⑧《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是：

， ; ， 。

2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。(8分)

①应和( ) ②黄晕( ) ③粗guǎng( ) ④静mì( )

⑤着( )落 ⑥宽敞( ) ⑦lì( )临 ⑧zhǜ( )蓄

3、下列文学常识表述有错的一项是( )(3分)24

A.朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。r

B.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》。o

C.马致远，号东篱，元朝著名戏曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天净沙•秋思》，被誉为“秋思之祖”，戏曲代表作是《汉宫秋》。5

D.曹操，字孟德，三国时著名政治家、军事家、诗人。代表作品有《蒿里行》、《观沧海》等，《观沧海》写于建安十二年，曹操东征乌桓大胜而归的路上。e

4、下 列各句中，没有语病的一句是( )(3分)6

A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 Y

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 N

C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 e

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 S

5、下列句子加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)8

A.今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见 ，从不自作主张。2

B.吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。g

C.听到这一消息，大家都喜出望外。M

D.他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。2

6、在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。(4分)O

谁解自然大文章 草木情怀总是诗G

二、阅读理解。(38分)W

(一)阅读《次北固山下》，完成后面题目。(6分)B

次北固山下r

客路青山外，行舟绿水前。/

潮平两岸阔，风正一帆悬。B

海日生残夜，江春入旧年。Q

乡书何处达? 。=

7、下列对诗句理解分析不正确的一项是( )。(3分)=

A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

B、首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C、这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

8、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。(3分)

(二)阅读文段，完成9—12题。(12分)

这样的“怯懦”

①对于很多人来说，过分的怯懦是一种不足。但是有这样的“怯懦”。

②浩泉是个学习尖子，每次考试，他的成绩在班里总是坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的学生。他的成绩也很好，没多久，就夺取了全班的冠军。而且他脾气随和，乐于助人，连原来围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学当中的影响。若文对此只是付之一笑。

③这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上，这下可犯了众怒，在场的同学有的大声地斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪：“若文，揍他!揍他!”

④若文像大理石雕像那样站立着，一动也没动，只有浑身上下的汤汁像要哭诉什么。有些同学失望了，反过来责备若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不吭声!”

⑤这时，老师走过来了，她问：“出什么事了?”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰到外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把衣服脱下来，我给你洗洗吧!”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我给你弄脏的……”

⑥结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边……从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文“怯懦”的同学也改变了看法。

9.第②段文字中与“第一把交椅”表示相同意思的一个词是______ ____。第③段“浩泉的借题发挥”中的“题”在文中指的是_______________ ___。 (2分)

10.文中划横线的句子你觉得写得好吗?请说明理由。(3分)

11.“原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰到外星人似的，竟呆呆地说不出话来。”浩泉这个时候会想什么?请你把他的想法写出来。(30字以上)(3分)

12.文章标题中提到的“怯懦”为什么加引号?你赞同这样的“怯懦”吗?请结合实例谈谈你的看法。(4分)

(二)阅读文段，完成11—15题。(20分)

(二)那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤。我们刚在桌旁坐下，就见一个老妇提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小 而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她躬着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”当时，朋友正说着一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。于是她将身子躬得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗?新鲜的蚕豆……”

②她一连问了几遍，却都被朋友们的说笑声淹没了。她只好尴尬地站在一旁 ，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，解开口，才慢慢退回去，奔向下一桌。

③每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人，有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间、在电梯口、在过道，她弯着腰用力擦地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚印弄得一塌糊涂。她马上回过头去，重新擦一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她那两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥她：“你就不能小心点?把脏 水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀号。

⑤逛街回来，遇上红绿灯。我们被交通协管员挡在警戒线内，等待车辆通过。这时，马路中间正行驶的车上，忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就 要被后面的车碾住了，忽然，就见我身旁的一个女人，猛地冲过交通协管员的指挥条，几步跳到马路中间，探手捡起那只瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一连串汽车尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了?”

⑥她一边赔着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指，在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个水瓶，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一个可以做孩子晚饭的烧饼，或者是一包供孩子下饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业;她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字：母亲!

13、概括文章第③④的主要内空。(不超过30字，2分)

14、文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?(3分)

15、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义 ?(4分)

16、本文的语言富有表现力，请品析。(7分)

①她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词，4分)

②母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子，3分)

17、通读全文，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”?(4分)

七年级语文上册第一单元测试题答案

1-6、略

7、A(2分)

8、悬是笔笔直直地高挂的样子(1分)作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景(1分)。

9、冠军 若文不小心撞了浩泉一下。

10、好，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现若文在努力控制着自己的情绪，忍受能力很强。体现他的宽容和大度。

11、没想到若文是一个这样宽容大度的人，他不但没有揭发我的错，还把责任一人揽下来了，我是不是太过分了?

12、并不是真正的怯懦，而是反语，事实上指的是宽容和忍让。

13、答： 在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

(不超过30字，说明原因和结果各得1分，共2分)

14、答： 外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。 (答外貌描写得1分，两层意思各得1分。共3分)

15、答：身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。(一层1分，共4分)

16、本文的语言富有表现力，请品析。(7分)

(1)答： “尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。(品析加点词，4分)

(2)答： 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。 (从修辞角度品析句子，3分)

17、答： 生活中有很多这样平凡而卑微 的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震 惊世界的力量。 (答出“平凡”和“崇高”各得2分，共4分)

F. 七年级上册语文第二单元测试卷及答案

趁在七年级语文第二单元考试来临前还有时间，认真做好语文第二单元试卷的复习。以下是我给你推荐的七年级上册语文第二单元测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
七年级上册语文第二单元测试卷
一、积累与运用(13分)

1、下列各项中加点的字词注音全对的是( )(2分)

A. 狡猾(jiǎo) 时辰(chéng) 莫大(mò) 感慨万分(kài)

B. 安妮(ní) 惭愧(chán) 争执(zēn) 混为一谈(hǔn)

C. 绰号(chuò) 尴尬(gān) 威慑(shè) 美不胜收(shèng)

D. 呆板(dāi) 喉咙(lóng) 倾向(qǐng) 花团锦簇(jǐng)

2、下列词语书写全部正确的一项是( )(2分)

A. 叛逆 纠纷 哄堂大笑 独具会眼

B. 呆板 遗憾 得意洋洋 不求胜解

C. 承蒙 处境 轮翻上阵 持之以衡

D. 察觉 唯恐 博学笃志 恍然大悟

3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)

A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。

B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”

C.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。

4、下列句子中有语病的一项是( )(3分)

A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

5、下面说法有误的一项是 ( )(3分)

A.海伦•凯勒是美国女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。

B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首相，并因为他在第二次世界大战中的杰出表现而获得过诺贝尔和平奖。

C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。

D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。

二、古诗文阅读(24分)

阅读古文，完成下列题目

①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

⑥子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

⑨子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

⑩子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

6、下面句中“而”字用法不同于其它三项的是( )(2分)

A、学而时习之 B、温故而知新 C、曲肱而枕之 D、学而不思则罔

7、下面各项中加点词解释不正确的一项是( )(2分)

A、人不知而不愠 生气 B、七十而从心所欲，不逾矩 超过

C、人不堪其忧 可以，能够 D、不舍昼夜 舍弃

8、下面对各段赏析有误的一项是( )(3分)

A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。

B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。

C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。

9、翻译文中画线的句子。(3分)

10、《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来(3分)

11、选文在论述学习方法时重点强调了什么?试举例具体说明一下。(3分)

12、古诗文默写(8分)

(1)子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”

(2)子曰：“ ， ，仁在其中矣。”

(3)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。

(4)君问归期未有期， 。 ，却话巴山夜雨时。

三、现代文阅读(23分)

我的老师(节选)

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……” 我(乙)地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

13、选文中甲处应填 ;乙处应填 。(2分)

A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂

14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”?(2分)

15、选文中划线句子使用了哪种表达方式?表达了“我”怎样的感情?(3分)

16、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同?(3分)

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⒒窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⒓那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

17、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。(3分)

“我”想吃螃蟹—— —— ——母亲捞起螃蟹——

18、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)

19、第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(2分)

20、品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)

21、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?(3分)

四、综合性学习(10分)

生活中处处有语文，在语文课上学语文当然是最主要的，但是也不要忽略在生活中学习语文、运用语文。让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。

22.对联艺术。对联是中华民族文化瑰宝之一，它的历史源远流长，至今已经有一千多年的历史了。请你一试身手，将下面的对联补充完整。(2分)

上联： ，弃之可惜;下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。(提示：可以根据《悯农》中的句子来填写)

23.公益广告随处可见，有些像是板起面孔在教训人，而有些却是温情脉脉，体现人文关怀，试将下面相关内容连连线。(4分)

请勿乱扔垃圾! (悄悄的我走了，正如我悄悄的来!)

请勿喧哗! (希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪!)

请节约用水! (我不认识你，但我谢谢你!)

献血光荣! (你知道我在等你吗?)

24、手机新风景——短信。一声问候、一个愿望、一串祝福，常常出现在我们的手机中，带给我们无尽的温馨和快乐。例如:

①国庆节短信：幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉!

②中秋节短信：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥!

请你为某位亲人或同学的生日设计一条祝福短信。(30-50字)(4分)

五、记叙文写作(50分)

请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。

提示：1、要注意审题——想要说声谢谢你，究竟说出口了没有呢?

2、写人叙事中要学会运用各种描写方法，使文章更生动。

3、注意在开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。
七年级上册语文第二单元测试卷答案
1、C 2、D 3、B 4、A

5、B 6、D 7、C 8、D

9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等

11、强调了复习和独立思考，举例略。

12、略

13、B C

14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。

15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。

16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。

17、母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹

18、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。

21、一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

22、盘中餐粒粒皆辛苦

23、略

24、略

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