苏教版四年级下册数学书

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国标苏教版小学数学四年级下册期末测试题卷首语：尽心尽力，轻松面对，用70分钟展示一下自己吧！一、谨慎填写（20分）1.5和30两个数，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。24的因数有（）。2．1、2、28、31、57和86这些数可以填入下面的哪些圈里？填一填。奇数素数合数3．如右图，一块三角形纸片被撕去了一个角。这个角是（）度，原来这块纸片的形状是（）三角形，也是（）三角形。4．在括号里填上“升”或“毫升”。①一瓶椰子汁约有240（）。②一个电热水器能盛水60（）。5．右边梯形的上底与下底长度的和是（）厘米，高是（）厘米。6．在里填“×”或“÷”，在里填数。156÷12=（156×3）÷（12）=（156÷3）÷（12）7．如图:小红从家出发，经过学校去超市,有()条路可以选择。学校小红家〇────〇〇超市8．一张长方形纸，长a厘米，宽b厘米。从这张纸上剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。当a=15,b=10时，原来长方形纸的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。二、准确判断（4分）（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1．18×500，积的末尾有两个0。……………………………………（）2．梯形不可能是轴对称图形。…………………………………………（）3．（12＋K）×5＝60＋5K。……………………………………………（）4．一个自然数越大，它的因数个数就越多。……………………………（）三、慎重选择（4分）（把正确答案的序号填在括号里）1．下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。①②③2．把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可以倒（）杯。①1②5③2003．小猴要给一块地围上篱笆，（）的围法更牢固些。①②③4．a×b的一个乘数乘10，另一个乘数也乘10，得到的积等于（）。①原来的积乘100②原来的积乘20③原来的积乘10四、细心计算（共35分）1．直接写出得数。（8分）12×300=200×34=50×110=800×0=600×50=400÷50=26×30＝150×40=2．用竖式计算。（9分）28×307=760×50=400÷30=3．计算下面各题，能简便计算的要用简便方法计算。（18分）60÷15＋15×60206×（39÷13×4）125×54—46×125（730－80÷2）÷23400×[（270＋80）÷7]99＋99×99五、画画量量（第1、2两题各2分，第3题4分，共8分）底（）毫米，高（）毫米3．①小鱼图从右下方移至左上方，先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。②把梯形绕A点顺时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。六、解决问题（每题6分，共24分）1．2．3．中国代表团在亚洲运动会上金牌数已经连续七届高居榜首，下面是中国代表团第7—15届亚运会获得金牌情况统计图。中国代表团第7—15届获得金牌情况统计图单位：块2007年1月制200180160140120100806040200①从上图中看出（）月份西红柿售价最高，是（）元。①第十五届多哈亚运会中国代表团的金牌数比第十四届增加了15块。把上面的统计图画完整。②（）届亚运会中国代表团获得的金牌数最多，（）最少。③金牌数上升最快的是（）届到（）届，下降最快的是（）届到（）届。④看了这幅统计图，你有什么想法？中国象棋3副平均每副12元围棋4副平均每副？元4．买中国象棋和围棋一共用去了96元，平均每副围棋多少元？七、探索规律（5分）先数一数，再填一填，你能发现什么规律？三角形个数123456…小棒根数35…①摆20个这样的三角形，需要多少根小棒？②有59根小棒，能摆出多少个这样的三角形？国标苏教版小学数学四年级下册期末测试题参考答案一、谨慎填写1．30、5，5、30，1、2、3、4、6、8、12、242．奇数：1、31、57素数：2、31合数：28、57、863．67，锐角，等腰4．①毫升②升5．17，96．×3，÷37．68．4b，b，50，150二、准确判断1．×2.×3.√4.×三、慎重选择1.③2.②3.②4.①四、细心计算1.3600,6800,5500,0,30000,8,780,60002.8596,38000,13……103.904,2472,1000,30,20000,9900五、画画量量1．2.底（23或24）毫米，高（32或33）毫米3.①上、5，左、7或左、7，上、5②略六、解决问题1．480千米2.36元3.①略②第十一，第七③第十、第十一，第十一、第十二④略4．15元七、探索规律填表略①41根②59个由于图片显示不了，建议画图类的题目自己出

B. 小学数学四年级下册苏教版补充习题答案

苏教版四年级数学下册补充习题答案

四下数学补充习题第1页答案
1、768  384  4608  个位6乘128，十位3乘128
2、4890  14105  9996
3、7776  11638  13041
4、112×14=1568人

四下数学补充习题第2页答案
1、400  48  660 480  4000  480 990  2800
2、5928  8416  12285 13651  10450  10800
3、318×12=3816千瓦时
4、1380  7452  1890

四下数学补充习题第3页答案
1、36  360  4200 360  400  680 460  4000
2、2436  5781  10506
3、114×59=6726分钟
4、144×15+40=2200本
5、128×15=1920元  198×15=2970元 218×15=3270元  2970元

四下数学补充习题第4页答案
1、1000       4400  8400  40000 18000  3900  4800 4200
2、略
3、13600  9720  36400 25200  4320  6000
4、2400  7200  4000
5、120×13=1560户

四下数学补充习题第5页答案
1、560      5600  5600 560  56000  56000
2、2800       360  8400  1800 6800  30000
3、7560       8100  6750  7320 8400  12720
4、64       640  6400  6400
5、120×35=4200平方米

四下数学补充习题第6页答案
1、6900       960  770  30000 8400  2400  880 7900  4800
2、4320       21000  18600  2430 60000  18000
3、特快160×20=3200千米
普通106×20=2120千米
4、350×20=7500千克=7.5吨    7.5吨>5吨   不够
5、90×8×30=21600米

四下数学补充习题第7页答案
1、640      280  6600 690  2800  6600
2、22950  11040
3、8736  11280  4260  
4、660  6300  4150 7260  6930  495
5、（1）480×12=5760元 (2)248×20=4960元 4960<5000  够

四下数学补充习题第8页答案
1、270      560  6000 270  560  6000
2、630      1000  4900
3、440×25=11000千克=11吨
4、（1）26×20+40×15=1120千克  （2）梨多40×15-26×20=80千克

四下数学补充习题第9页答案
1、=  <  <  >  
2、2438 11340  23800
3、（1）165×12=1980元
  （2）800×12=9600克
4、（118+78）×5=980元
5、203×26=5278

四下数学补充习题第10页答案
1、 第3个
2、 选1 3  4
3、 略

四下数学补充习题第11页答案
1、 略
2、 5  1  2
3、 5升  20升  10升
4、 色拉油 可乐  冰箱  电饭煲等

四下数学补充习题第12页答案
1、 选第2组
2、 15毫升  150毫升
3、 2000  4   8000 6   10000  9
4、 250毫升×4=1升  100毫升×10=1升
5、 200毫升  250毫升  300毫升

四下数学补充习题第13页答案
1、158      720  900 1580  720  2700 15800  7200  1800
2、< >  <  < =   =
3、2瓶  3瓶  5瓶
4、水150毫升  牛奶300毫升
5、蒙牛智多星牛奶190毫升  英雄墨水60毫升  飘柔洗发水400毫升等

四下数学补充习题第14页答案
1、200毫升  500毫升 2.5升   20升
2、=  > <  <
3、毫升  升  升  毫升
4、略

第15页答案：
1、21000  840  56000 20000  3700  960 8400  4800  8800

C. 四年级下册苏教版。数学书第练习八54页第十六题。

选择（将正确抄答案的序号填在括号里）（每题2分） 1、下面图形图形不是轴对称图形的是（ ）
①长方形 ②等腰梯形 ③平行四边形 ④等边三角形
2、长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ⑤ 无数
3、从6:00到9:00，时针旋转了（ ）
① 30° ② 60° ③ 90° ④ 180°

1/3页

（1）小帆船先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 （2）三角形先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 2、
指针从B开始，顺时针旋转90°到（ ）
指针从B开始，逆时针旋转90°到（ ） 四、 按要求画一画 （1） 将六边形先向下平移4格，再向右平移5格。（10分） （2） 将小旗图围绕A点顺时针旋转90°。（9分）

D. 苏教版四年级下册数学《一亿有多大》教案

一亿有多大教学设计

教学内容：《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 第七册第一单元
教材分析：
教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。
教学目标：
1、通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
教学理念：
数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。
教学重、难点：
重点：感知一亿的大小 难点：培养学生的数感
教学过程：
一、谈话揭题。
同学们，你们知道我们中国大约有多少人吗？那么你知道一亿有多大吗？揭示课题：一亿有多大。
在黑板上写出100000000和1亿。后引导学生从数的组成理解1亿的大小：由1个亿组成的、由10个千万组成的、由100个百万组成的、由1000个十万组成的、由10000个万组成……由100000000个一组成的。
谁能说说，“100000000”这个数给你的感受是什么？（特别的大）
二．实践操作
（一）称一称
那么100000000到底有多大呢？大家想不想切实感受一下啊？下面老师给大家讲一个故事：
古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，有一次黄河又泛滥了，波涛汹涌的黄河水不知冲倒了多少房屋，成千上万的老百姓无家可归。当刘恩得知这一灾情后，他非常的着急，立刻用了最快的速度写了一份奏折给皇帝。皇帝看了刘恩的奏折后就下令让他到灾区去救灾。刘恩到了灾区后，立刻展开救灾工作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后终于让老百姓重建了家园，又过上了幸福的生活。灾区的人民非常感激刘恩，家家户户都挂上了刘恩的画像，可是皇帝知道这件事后，非常的嫉妒。他就不愿意奖赏刘恩，但是又害怕老百姓会说他的闲话，于是他就想了一个自认为很好的办法，一天他把刘恩找来，先是夸奖他救灾的功劳，然后对刘恩说：“民以食为天，你在灾区救了那么多的老百姓，朕就奖赏你每月奉禄多加100000000粒大米吧。”皇帝刚说完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝这哪是在奖赏刘恩啊，100000000粒大米才有多少一点点。可是刘恩却是很高兴的谢了皇帝。你能知道刘恩为什么很高兴的谢了皇帝吗？
你能猜想出1亿颗大米到底有多重吗？
（让学生猜想）
我们有没有什么好的办法能巧妙的称出1亿大米到底有多重？
（学生讨论）
师引导出设计方案
把1亿粒大米称一下
1、先称出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。（或用倍比关系算）
2、先称出10克大米，再除以大米的粒数，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。
3、教师提出要求：以四人小组为单位选择一种方案计算出1亿粒大米的质量，请写出计算过程以方便后面的汇报，可以用计算器来帮助计算。
4、学生分组计算
5、各组汇报结果，教师板书，感受1亿粒米的多少。
通过刚才活动我们知道了1亿粒米大约有2500000克重，而我国有13亿人口，如果每人每天节省1粒米，那么全国一天下来大约能节省多少克大米啊？如果每人每天吃400克大米，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？大约合多少年呢？
（学生计算）
知道这些信息后，你有什么感想？
（教育学生要爱惜粮食）
大家都知道今年胡锦涛总书记提出了“建设节约型社会的科学发展观”，你们知道胡总书记为什么要提出建设节约型社会这个科学发展观啊？
（我们国家虽然人多，但是人多也人多的害处，生产和生活要消耗的能源多）
2、数一数。
（1）小组活动，动手数一数。
以小组为单位，每人拿一些练习本，和在一起，以循环的方式一本一本的数，数到100本告诉老师，老师立刻告诉各小组所用的时间，组长记录下来。完成后各小组交流所用时间。
（2）小组合作，提出问题。
谈话：如果照这样的速度，我们数一亿本练习本要用多少秒呢？
出示书上的表格（可把90秒改成全班认同的秒数），请学生以组为单位进行推算，并把结果填入表格。
反馈，指名读得数。
（3）进一步探究。
谈话：9千万秒，这段时间长吗？这么长的时间用秒作单位来表示显然不合适，你认为应该采用哪个时间单位？（年）怎样换算成多少年？学生说出方法后看书上的算式。
学生用计算器计算出结果。提问：看了这个结果，你有什么感想？
2、排一排。
谈话：刚才我们通过数一数从时间上感受了一亿的大小，大家还想不想通过其他的方式，再来感受一下一亿的大小？
（1）实际测量长度。
请10位同学手拉手站成一排，师生共同测量出长度。（取整米数）
（2）列表进行推算。
提问：照这样计算，一亿小朋友手拉手站成一排有多长？
出示表格，根据表格形式，各小组也依据刚才的测量数据列表格填一填，并反馈推算结果。
（3）从绕地球的圈数来进一步感知一亿有多大。
指名读出推算出的长度。
谈话：对于这个长度，大家都会感觉到很长，但究竟有多长可能还感受不深。地球赤道全长40000000米，一亿个小朋友手拉手站成一排，可以饶地球赤道多少圈？用计算器算一算。如果学生的计算器只能显示8个数位，就要把米换成千米来算。
指名说说计算结果。
提问：看了这个数据，你又感受到什么了？
三、在活动中提升认识、升华情感。
读一读下面的信息，并说一说有什么感受。
1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。
1亿张纸叠在一起，约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。
我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右。
新明日报2004年2月26日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。
2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部。
五、说一说
在小组里说一说，一亿有多大。
四、全课总结
通过今天的学习你知道了些什么？你有什么感受？
五、通过今天的学习你还想研究哪些有关1亿的问题呢？
（可能的情况：1亿张纸的厚度、1亿个一元硬币的厚度、1亿个人的质量、1亿秒有多长……）
你能把你想研究的有关1亿的问题，设计方案写出来吗？

一亿张纸的厚度比珠穆朗玛峰还高；一亿枚硬币的重量比成年的蓝鲸3头还多4倍；一亿粒大米，可让3.5万人填饱肚子；一亿个小学生手拉手可绕地球赤道3圈半；一亿是个不小的数字！
每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在50—60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。
这些都是水土流失造成的，正因为那些不懂文化，小时没有上过学的人。但这也不能怪他们，如果他们有学习的机会，知道保护环境，懂得更多的知识，就不会这样了！
将来，人类到底会是怎样的，这必须靠人类环保，改进了。
来吧！来吧！让我们环保，让我们改进吧！