小考语文试卷及答案

① 小考必做的100篇语文阅读题第95关答案

1.感情的基调是忧伤、离别不舍。中心是告别母校剑桥大学
2.画线部分以两个 悄悄的 与首节回环对应。潇洒地来又潇洒的走
3.一潭泉本事青绿的，可是红色的夕阳照着榆树，倒映在潭水中，就仿佛天上的霓虹，揉碎在浮藻，沉淀着彩虹似的梦、这里的 梦 ，是指昔日的梦想，它虽以被揉碎，但还没有消失，它沉淀在这里，而且犹如彩虹似的美丽，在诗人看来，他当年在剑桥的生活确是值得留恋的。
4.金柳、青荇、潭水

② 达州语文小考模拟试题(2)

二、给下面的字进行组词，注意意义的准确。

胀( ) 窑( ) 挨( ) 概( )

账( ) 遥( ) 埃( ) 既( )

三、把词语中用错的字画出来，订正在括号中。

享誉中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )

迫不急待( ) 艰苦奋斗( ) 应接不瑕( )排山到海( )四、根据课文内容填空

1、《劳动的开端》：开端是 意思。“我”要 而去挑煤。文中写了作者的两次挑煤，其中第一次写得 ，反映了旧社会穷人生活的 --，同时也表现了穷孩子 。文中第 次的挑煤情况是略写的，这是因为 。

2、《绝句》中表现出仁人志士的人生原则的诗句是 。

3、《九月九日忆山东兄弟》一诗传诵千古的名句 是 。

4、《示儿》中示儿是 意思，这首诗的前两句诗句的意思是 。

诗句中，让诗人一生遗憾的是 他对孩子的嘱咐是 。全诗表达了作者 的思想感情。

五、按原文填空

1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。

像 一般的雪，像 一般的雪，在风中飞舞。

2、默写《送孟浩然之广陵》

， 。

， 。

3、格言：

(1) ，良药苦口利于病。

(2)己所不为， 。

(3)一粥一饭， ;

半丝半缕， 。

六、读下面一段话，将用错的字、词、标点符号和病句用修改符号改正。

一个星期天，我去找陶佳打羽毛球，老远就看她蹬在地上专心至志地写着什么。走近一看，她正在墨写“老师”这个词，有几个字母写不出。我刚要给她指出来，她摇摇头不让我说：过了一会儿，她把字默出来了。我说，“你简直成了英语迷了”“多默写一遍，不加把劲，我这么能追上大家呢?”她笑着说。

第二部分 阅读W

(一)

母亲走过来轻轻地问道：“孩子，你怎么啦?”

我说煤没有挑到站，都扔在半山腰了。母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。

我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗脚。

我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”

母亲问我：“你吃过饭了吗?”

我回答：“我不饿。”

1、母亲为什么“轻轻地问我”，还含着眼泪给我打洗脚水?

2、概括这段话的意思。

3、我因为 不肯下地洗脚，因为

假装回答不饿。

4、这段话反映了母亲和我之间__________________ ______ 深厚感情。(二)

时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备大声斥责说“你怎么如此无礼?这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。

5、中找出一句反问句画出来，并把它改为陈述句写在下面。

6、斥责是 意思。从刘备斥责张飞的行动中可以看出 。

7、从文中的张飞的话中可以看出张飞是一个 的人。写刘备三顾茅庐，但文中很多地方写张飞的行动是为了 (三)《敬重卑微》

①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?[小精灵儿童网站]

⑨世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

8、短文括号中把正确的词语打“√”;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。

9、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思上不同的是 。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。

10、联系短文内容理解句子，然后回答问题。

(1)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?是因为

在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。

(2)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻：

_____________________________ 。这里用这个成语是为了说明 。

11、读第⑤、⑥自然段，按要求回答问题。

(1)第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“====”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。

(2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)

(3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： ; ___________________________________________________________ 。

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③ 小学语文小考阅读检测新题库青鸟情的阅读答案

1、文章开头写两只青鸟的可爱，其作用是什么？

答案：既突出作者对它们的喜爱之情，又为下文写它们的奉献精神做铺垫。

2、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。

答案：通过写风儿猛，青鸟忽高忽低，几多盘旋，几多挣扎，写出了它落地的艰难。

②树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……

答案：通过写青鸟缩着脖颈，静静地栖守着在树上，突出它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神。

3、我”青鸟的关爱具体体现在哪些方面？请简要概括。

答案：

①我把摔下来的青鸟捉了下来，擦了雨水，放在坑上，用筛儿盖了，让它暖和；

②青鸟飞了出去，我却千般万般儿地不安。

(3)小考语文试卷及答案扩展阅读

《青鸟情》短文：

院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。

它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。

过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！

五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。

倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！

它一飞进院子，院树上便响起另只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。

那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！

我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。先是安静地躺着，一会儿功夫，似平缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。

傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了……

雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般儿的不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……