小学语文图

⑴ 一年级小学语文我是中国人民族图片的对照答案

原图及对照：

1，

我是中国人，我是支那人，

我是黄帝的神明血胤；

我是地球上最高处来的，

帕米尔便是我的原籍。

我的种族是一条大河，

我们流下了昆仑山坡，

我们流过了亚洲大陆，

我们流出了优美的风俗。

伟大的民族，伟大的民族！

五岳一般的庄严正肃，

广漠的太平洋底度量，

春云的柔和，秋风的豪放。

我们的历史可以歌唱，

他是尧时老人敲着木壤，

敲出来的太平的音乐，——

我们的历史是一首民歌。

我们的历史是一只金礨

盛着帝王祀天的芳醴！

我们敬人，我们又顺天，

我们是乐天安命的神仙。

我们的历史是一掬清泪，

孔子哀掉死麒麟的泪；

我们的历史是一阵狂笑，

庄周，淳于髡，东方朔的笑。

我是中国人，我是支那人，

我的心里有尧舜的心，

我的血是荆轲聂政的血，

我是神农黄帝的遗孽。

我的智慧来得真离奇，

他是河马献来的馈礼

我这歌声中的节奏，

原是九苞凤凰的传授。

我心头充满戈壁的沉默，

脸上有黄河波涛的颜色

泰山的石溜滴成我的忍耐，

峥嵘的剑阁撑出我的胸怀。

我没有睡觉！我没有睡觉

我心中的灵火还在燃烧；

我的火焰他越烧越燃，

我为我的祖国烧得发颤。

我的记忆还是一根麻绳，

绳上束满了无数的结梗；

一个结子是一桩史事——

我便是五千年的历史。

我是过去五千年的历史，

我是将来五千年的历史。

我要修葺这历史的舞台，

预备排演历史的将来。

我们将来的历史是首歌：

还歌着海晏河清的音乐。

我们将来的历史是杯酒，

又在金礨里给皇天献寿。

我们将来的历史是滴泪，

我的泪洗尽人类的悲哀。

我们将来的历史是声笑，

我的笑驱尽宇宙的烦恼。

我们是一条河，一条天河，

一派浑浑噩噩的光波！——

我们是四万万不灭的明星；

我们的位置永远注定。

伟大的民族！伟大的民族！

我是东方文化的鼻祖；

我的生命是世界的生命。

我是中国人，我是支那人！

(1)小学语文图扩展阅读：

1，《我是中国人》是我国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者，闻一多先生的作品。字里行间彰显其对伟大祖国的歌颂和热爱。

2，闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。

3，1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。 1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。

4，在创建格律体时，闻一多提出了具体的主张，就是三美：诗的实力不独包括着音乐的美，绘画的美，并且还有建筑的美。音乐美是指诗歌从听觉方面来说表现的美，包括节奏、平仄、重音、押韵、停顿等各方面的美，要求和谐，符合诗人的情绪，流畅而不拗口——这一点不包括为特殊效果而运用声音。

5，绘画美是指诗歌的词汇应该尽力去表现颜色，表现一幅幅色彩浓郁的画面。建筑美是指针对自由体提出来的，指诗歌每节之间应该匀称，各行诗句应该一样长——这一样长不是指字数完全相等，而是指音尺数应一样多，这样格律诗就有一种外形的匀称均齐。

⑵ 学科思维导图——小学四年级语文（人教版）下册

宋.范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。整首诗能背，就是连起来背有些困难。所以我用图的形式来巧记。中心图是春夏秋冬四个板块，其中夏天我凸显出来了，因为本诗写的初夏。用农民爷爷种田，来表示，第一个分支是孙子来送饭给爷爷，边听着音乐，是cd(成大)，送饭cd=宋范成大第一句第二句是黄，白所以能够用颜色来引出句子黄=梅子金黄，白=麦花雪白。

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

儿童疾走追黄碟，

飞入菜花无处寻。

宋.辛弃疾屋檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。发现最后两句容易记住，所以前面想了好久，词牌名带乐，所以用美女奏乐，容易联想，宋用飞鸽送信，谐音宋， 辛 弃(残)疾。第二主干是屋檐，我用带有燕子窝的屋子，能够记住，青草就用我家门前的图画起来。醉就用喝醉的酒瓶倒了，美女为主干，老相好也能记住，相媚好就能联想。白发的老夫妻的情感对话，白发谁家翁媪？就记住了。接下来似乎简单。大儿大白，中儿用麻将红中代替，小儿想到奥特曼图小字就用起来了。

卜算子.咏梅

毛泽东

风雨送春归，

飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏，

俏也不争春，

只把春来报，

待到山花烂漫时，

她在丛中笑。

            1961年12月

中心图是:毛泽东已经富得流油，只待她疯，只待她飞。首字串起来背，

主干是时间，地点，物，事，品格。

分支是抓关键词。

江畔独步寻花

唐·杜甫

黄师塔前江水东，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

可爱深红爱浅红？

杜甫，字子美。他在成都草堂隐居时，独自跑步在成都锦江之滨所写的桃花情。诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。

繁星

作者.冰心(七一)

这些事    _是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

(一三一)

大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里    没有你波涛的清响？

(一五九)

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首诗表达了作者对母亲，对大海的喜爱之情。第一首是回忆童年的美好，与母亲之间发生的事，躺在母亲的膝盖上亲密无间。第二首3个反问，排比更表达了对大海的喜爱。第三首写母亲是我安全的港湾，心中的保护伞。浅解:爱出者爱返，福往者福来。

绿

作者艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪里去找这么多的绿:

墨绿，浅绿，嫩绿，

翠绿，淡绿，粉绿，

绿的发黑、绿的出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中在一起，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

其中默写时，运用了巧记所有的绿，这首诗写春天的绿，绿色代表着绿色的大自然，花草树木，代表生命，代表生机，代表希望。

作者:戴望舒

在天晴了的时候

请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候:

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在微风中晕皱，

看山间移动的暗绿－云的脚迹－它也在闲游。

作者是雨巷诗人，本诗表达了作者亲近自然，热爱自然全身和大自然亲密接触。写了雨后天晴，小草，白菊，凤蝶儿。其中凤蝶是拟人手法。破折号是解释说明和递进关系。

日积月累:诗歌，让我们用美丽的眼睛世界。

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类理想的勇气-艾青

诗和音乐一样，生命全在节奏。-朱光潜

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。-英国，华玆华斯

蜂

唐.罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

这次刻意练习主干线条，还是不那么尽如意，这个古诗记得比较满意的一首，开始不怎么记住，然后理解，最后读了宋莹的书，把师傅叫我地点定位法用起来了。用了主题蜜蜂头，主干眼，耳，鼻，嘴，展开联想，头上有个蜂，眼看平地与山尖，耳听嗡嗡，蜜蜂在采花，把花的领地占。鼻闻到花香，原来采了100朵花，蜜后正在看酿蜜。这些是"为了谁"？嘴巴就唱起这首歌。为了谁辛苦为谁甜。

独坐敬亭山

唐.李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

巧记:葫芦里倒出的是燕子，一下子飞走了，众鸟高飞尽，想到一个电视剧里有个人物名字叫独孤云，一个饼干的名字叫闲趣饼干。

第三句:相好的总是看不腻，第四句，瓶子里只能容下一个敬亭山。

芙蓉楼送辛渐

唐.王昌龄

寒鱼连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

发现:芙蓉原来是荷花，平民是清晨。冰和玉壶比作纯洁的心。没有玷污。有图加上理解更能加深印象，一般死记记得快忘得也快。

《塞下曲》

唐卢纶

月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。

这首古诗因为读的遍数很多，所以记得比较牢。中心图想了好久，边塞诗用了象棋中的楚河汉界作为醒目便于记忆，糖.炉子，煤球像轮子，所以唐，卢纶。月黑我是透过窗户打开看黑漆漆，单于带的帽子是首领带的，逃用的脚印联想，欲将不好形象，就把后面马画完了。最后一句还是很形象的容易记住。

墨梅

元·王冕

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。

古诗意思很简单，就是词语间的链接背诵有些难，多多花开淡墨痕，只留清气满乾坤很喜欢的诗句。

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。车胤是晋代人，囊用口袋装。恭:谦逊有礼。勤不倦:勤学不知道疲倦。博学多通:知识广博，学问精通。不常得油，晚上，没有油灯来学习。夏天的夜晚，车胤就用薄绢做的口袋，里面装数十只萤火虫，用来看书，日夜不停的学习。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:"欲作针"。太白感其意，还卒业。

地点:四川，磨针溪是溪水的名字，在象耳的山脚下。传说李白在此读书，没有完成学业就准备放弃了。路过磨针溪时，看到武老妇人正在磨铁棒。就好奇的问，武老妇人说:"把它磨成针"。李白被她的意志感动。回去完成了学业。启示:只要功夫深，铁杵磨成针。

日积月累:

1.奔跑，飞舞，驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。

2.妙笔写美景，巧手著奇观。

3.深深浅浅的脚印，写满成长的故事。

4.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也/:v 没有伟大的艺术家，伟大的行动者。－法国.罗曼·罗兰

5.天行健，君子以自强不息－《周易》

6.胜人者有力，自胜者强。－《老子》

日积月累:

1.生于忧悲而死于安乐－《孟子》

2.不怨天，不尤人-《论语》

3.书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。——唐《颜真卿》

5.一日读书一日功，一日不读十日空。

6.学习study不怕根底浅，只要迈步总不迟。

7奇妙 的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。

上面基本默写对的，不对的字我标注了记号，悲，study,奇妙，论语。

这次记忆比较快点，右边为成人思想，左边为儿童思想。所以小人图为儿童脸和成人脸。主干孔孟之道，接下来是书，左侧是后悔药，日，study，白雪公主的奇妙童话。

日积月累:

1.纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。

2.蓝天，森林，大海，过去，现在，未来，诉说着自然的奥秘，科技的精彩。

没有3.白马西风塞上，杏花烟雨江南。

没有4.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

没有5.清风明月本无价，近水选山皆有情。

没有6.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

⑶ 小学语文字母表

小学语文字母表如下图：

(3)小学语文图扩展阅读

一、单音节及音节词的拼写规则

1、j、q、x和ü、üe、ün相拼时,ü上两点要省略。例如：jū(拘)，què(确),xún(寻)。

2、 n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：lǖ(旅)，nǚ(女)。

3、声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。

4、声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。

5、 韵母i上需加声调时，i上的点要省略。例如：lì(li历)，nín(您),dǐng(顶)。

6、 韵母o一般只跟声母b、p、m、f相拼。例如：bó(脖)，pò(破)，mō(摸)，fó(佛)。也可跟y、w相拼，例如：yō(哟)，wō(窝)。

7、 韵母e，除“么(me)”字外，不跟声母b、p、m、f相拼。

8、 韵母ü不跟声母b、p、m、f相拼。

9、用汉语拼音书写句子时，词要连写。

二、隔音符号

隔音符号是为了区分并间隔某些容易发生混淆的音节而设的。当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号(’)隔开。

三、拼音大写规则

1、句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。

2、专有名词的第一个字母大写。

⑷ 90年代小学语文课本图片

http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=90%C4%EA%B4%FA%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%BF%CE%B1%BE%CD%BC%C6%AC&rn=21&pn=48&ln=316

⑸ 95年-99年五年制彩版小学语文课本

到网络“小学课本”吧里看看，我发的有全套九年义务教育小学语文课本10本的封面图，不知道是不是你用过的。/f?kz=851648329