小学一年级语文期末复习
一、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复习内容
（一）汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字
1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：
（一）汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
（二）识字写字
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。
措施：1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
（三）阅读
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。
2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。
措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
五、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排
1、第一阶段（本周）：
采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段（下周）：
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
3、第三阶段：
综合模拟。以做综合试卷为主
七、复习措施：
1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
『贰』 小学一年级语文上册期末应该如何复习
和普通复习差不多：
如何理解词语
一、联系上、下文理解词语
复习要求：
能准确领会词语在文中的意思。
阅读复习提示：
由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”。
1．运用组合法理解词语。
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
2．运用换词法理解词语。
汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
3．联系上下文理解词语。
读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
4、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。
5、同义词法。学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮。等等。
如何理解句子
一、理解句子的含义。
复习要求：
领会句子在语言环境中的含义和作用。
复习提示：
理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
主要方法有：
1、联系上、下文抓住关键词语理解句意。
关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等。
2、联系上下文理解句意。
一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。
『叁』 一年级 语文上册该怎么复习
期末是个特别敏感的时期。尤其是刚刚读一年级的小学生，在学习之路上，刚刚起步，特别需要老师和家长的帮助。对于一年级语文的期末复习，只要抓住这三个方法，一定会事半功倍。
方法一，知识分模块。
孩子每天都上语文课，每天回家都写语文作业，但是所学习的知识比较细碎，就特别需要在期末复习的时候，把所学过的知识点分模块系统整理。
对于一年级上册的语文学习来说，最重要的就是汉语拼音、字、词、句。
虽然对于高考来说都考汉语拼音，但是在孩子从小学一年级一直到高中三年的学习中，集中、深入的学习汉语拼音，就在一年级上学期。汉语拼音是一年级上册语文的重中之重。
期末复习的时候，可以把汉语拼音这个模块的知识进行系统化。把汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节分类总结在一张大纸上。孩子应该能全部默写，并能准确地拼读音节。
汉语拼音
一年级上册语文需要认识的常用汉字是300个，在课本的第115页，116页和117页进行了总结。但是在识字表中，所有需要认识的生字也都加上了拼音。复习的时候，孩子要会认读这些生字，所以家长最好把这些要认识的生字，不带拼音的整理在一张大纸上，让孩子每天拿出来进行认读。
一年级的孩子对汉字出现的顺序记忆力特别强，看过几遍之后，孩子对于某些汉字不是把他的字形记住了，会认了，而是记住了这个位置该读什么。所以复习阶段在认读生字的时候，最好是让孩子跳着认，不要总是从前往后按照一定的顺序认。
可以把这张写满需要认读的生字的大纸多复印几张，让孩子给汉字加拼音，也是非常好的一种办法。
一年级上册语文
一年级上册语文要求会写的字是100个。可以把这100个字都组成词，也写在一张大纸上。每天都拿出来听写一部分。为了默写方便，还可以采用看拼音写汉字的方式。
如果把生字都组成词让来让孩子来写，那每个孤零零的字，就带着它本身的意思，更有利于记忆。
一年级上册语文
这三张大纸，分别代表了三个模块知识：汉语拼音，需要认识的生字，需要会默写的生字。抓住了这三张大纸上的内容，就抓住了期末考试95%的知识点。
方法二，题型要巧练。
对于汉语拼音、会认字、会写字这三个知识模块，小明都掌握的牢牢的，但是妈妈说，小明做题的时候还是做不对。更奇怪的是当拿到试卷以后，对于自己做错的题，都不用给小明讲，小明自己就能改正确。明明会做，为什么做错了呢？小明说，原来在做题的时候，他根本不明白题目的意思。
这种情况，在一年级小学生的身上，特别容易出现。
一年级的孩子，理解水平还是比较低的。对于自己没有见过的题型，孩子就不明白这种题在考自己什么。
多让孩子多见一见题型，让孩子看到题目的时候先说一说自己的理解，而不要老师先给孩子讲，是解决这种问题的关键。孩子的审题能力，就是在做题的过程中培养的。
例如，这道题。
题目的要求没有加上拼音，认字少的孩子是不能够自己独立读完题目意思的。如果老师给孩子读一遍，专注力弱的孩子错过了一个词，也就不明白这种题是什么意思了。对于这种题型，可以先让孩子自己猜一猜，这种题是让我们做什么？孩子就会把注意力放在那个
『肆』 如何做好小学一年级语文的期末复习
多复习，多做题，语文当然是要多背塞，希望你期末考得好