数学教育专业研究生
数学教育专业考研方向主要集中在四个领域：学科教育（数学）、应用数学、基础数学、数学。以下是各专业介绍：
数学教育专业考研方向1：学科教育（数学）
本专业培养既有扎实的数学与教育理论基础知识，又有较强的数学教学和研究能力，对教育领域有广泛适应性和竞争力的复合性高级专门人才。毕业生能胜任中小学和教育行政部门的管理、数学教学以及相关的研究工作，也能继续攻读教育学或数学教育博士研究生。研究方向主要涉及数学课程、教材、教学与数学教师专业发展等，培养高素质中小学数学教师，以及涉及数学教材开发、数学认知研究、数学课程与教材比较研究、数学课堂教学比较、数学学习评价、数学教师教育、信息技术与数学课程的整合等。
数学教育专业考研方向2：应用数学
本专业按照研究生教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，培养具有德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。研究生应掌握现代应用数学方面的基础理论知识，熟悉本学科理论及应用方面的研究现状和发展趋势，掌握计算机综合应用能力，具备进行应用数学理论的某些领域或数学建模或大型科学计算的科学研究能力和良好的科学作风。掌握一门外语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。研究方向包括计算几何、应用偏微分方程、工业应用数学、神经网络的数学方法与应用、非线性科学、精算学、计算系统生物学等。研究生毕业后主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
数学教育专业考研方向3：基础数学
基础数学专业是一级学科数学下设的二级学科，涵盖了诸多研究方向和新的、有活力的交叉学科研究方向。最新的研究方向包括应用动力系统、小波分析、非线性泛函分析与代数表示论。培养目标是培养基础数学方面的高层次专门人才，具有比较扎实宽广的数学基础，了解本学科目前的进展和方向，并在某一子学科受到一定的研究训练，有较系统的专业知识，初步具有独立进行理论研究的能力或运用数学知识解决实际问题的能力。专业方向涵盖代数、数论与代数几何、微分几何、拓扑、调和分析、复分析、几何分析、常微分方程、动力系统、数学物理、偏微分方程及其应用等。研究生培养目标为掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技教育和经济部门从事研究教学工作或在制造业、生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
数学教育专业考研方向4：数学
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。培养目标是培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。数学专业毕业生的就业前景广泛，包括金融界、IT界、科研界等。数学专业的就业前景被看作是"前途似锦"。
推荐院校包括复旦大学、南开大学、北京大学、浙江大学、清华大学、中山大学、南京大学、中国科学技术大学、四川大学、北京师范大学、大连理工大学、华东师范大学、山东大学、南京师范大学、湖南师范大学、武汉大学、苏州大学、北京航空航天大学、吉林大学、首都师范大学、兰州大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、陕西师范大学、郑州大学、同济大学等。