关于数学日记

1. 关于8个方向的数学日记

数学中的乐趣在于探索和发现，就像通过旋转可以创造出美丽的花朵图案。比的概念在数学中应用广泛，比如甲数比乙数多多少或小多少，这需要通过化简和求比值来解决。掌握了一些窍门，即便是复杂的百分数问题，也变得容易起来。数学中的图案和规则，比如圆的无数条直径和半径，它们在日常生活中无处不在。例如，计算比赛场次就是一个难题，而解决这类问题需要数学知识。

我还学会了通过平移来得到图案，这不仅适用于数学，就连手工制作也需要应用数学原理。另外，百分数的计算也让我感到头疼，但一旦掌握了公式，问题就迎刃而解了。日记中提到了一些具体的例子，比如通过图案中的规律找到窍门，或者通过分数和比的关系来解决问题。我用一些百分数的知识来解决生活中的实际问题，比如营养搭配，这让我更深刻地理解了数学的重要性。

数学在生活中的应用远不止于此，比如在体育中也离不开数学。通过了解分数、小数和百分数之间的关系，我学会了如何将它们相互转换。圆规的使用也让我了解到圆的半径和滚动一周后的直线长度。我还学会了如何求圆的周长和面积，这些知识对于将来的工作大有帮助。

总结来说，数学不仅仅是一门学科，它更是一种解决问题的工具。通过不断学习和实践，我可以更好地理解和应用数学知识。数学中的方向和规则，比如图案中的对称性，让我认识到数学的美妙之处。这些数学知识不仅帮助我在日常生活中解决问题，也让我对未来充满了期待。

通过这些数学日记，我不仅掌握了数学中的各种概念和技巧，还学会了如何将数学知识应用到实际生活中。数学的学习过程是充满乐趣的，每一次解决数学问题都是一次自我挑战和突破。我相信，只要保持对数学的好奇心和探索精神，我一定能够在未来的学习和生活中取得更大的进步。

数学中的每一个概念和技巧都是值得探索和研究的。通过这些数学日记，我不仅加深了对数学的理解，还学会了如何将数学知识应用到实际生活中。数学的学习过程是充满乐趣的，每一次解决数学问题都是一次自我挑战和突破。我相信，只要保持对数学的好奇心和探索精神，我一定能够在未来的学习和生活中取得更大的进步。

2. 数学日记内容写什么

数学日记内容写什么如下：

数学日记写学习笔记、解题过程、疑问与困惑、思考与感悟、数学趣题。

三、疑问与困惑

今天上数学课的时候，老师讲解了关于角度的知识。在课堂上，我没有听懂老师讲的“补角”的概念。补角是指两个角的度数加起来等于180°，那么这两个角就是互为补角。

我觉得这个概念有点抽象，课后我决定自己查阅资料，通过更多的例子来理解补角的概念。我相信，只要我努力思考，一定能够掌握这个知识点。

3. 关于数学日记5篇

数学日记篇1
201X年X月X日 晴天
今天，我学习了关于长方体的知识：一个长方体有12条棱、6个面和8个顶点；从一个顶点出发的三条棱的长度分别称为长方体的长、宽、高。相对的两条棱的长度相等，相对的面的面积也相等。如果一个面是正方形，其他四个面的面积相等。长方体的表面积公式为（长×宽+长×高+宽×高）×2，或者长×宽×2+长×高×2+宽×高×2。它的体积公式是长×宽×高。
正方体有12条相等的棱、6个相等的面和8个顶点。它的表面积公式是棱长×棱长×6，体积公式是棱长×棱长×棱长。
正方体和长方体的统一体积公式是底面积×高。容积的长度是从内部测量的，1升等于1立方分米，1毫升等于1立方厘米。计算容积的公式和长方体体积的计算公式相同。如果题目要求求出容积单位，需要将体积单位转换成容积单位，体积单位和容积单位之间的换算关系是1000。
数学日记篇2
201X年X月X日 晴天
今天我在玩牧场游戏时，看到小精灵的奶牛和兔子处于生产期，可以生产牛奶和小兔崽。但是，动物处于饥饿状态，需要添加牧草才能生产。我帮她添加了31棵牧草，每棵牧草价值6个金币，共花费了186个金币。之后，我帮小精灵的奶牛和兔子生产，收获了3桶牛奶和4只小兔崽。每桶牛奶可以卖55个金币，每只小兔崽可以卖39个金币。因此，牛奶收获了3桶，共165个金币；小兔崽收获了4只，共156个金币。总收入为321个金币，扣除牧草成本186个金币，净赚135个金币。
数学日记篇3
201X年X月X日 晴天
星期天，我早早就完成了作业，妈妈过来找我玩。她拿出一块圆形的纸板，中心用钉子固定了一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格子，每个格子内分别写着1到24的数字。妈妈告诉我游戏规则：如果指针停在单数格，就加上下一个数；如果指针停在双数格，也加上下一个数。如果加起来是单数，就是我赢；如果加起来是双数，就是妈妈赢。
我玩了十多次，但每次都输给妈妈。我想不明白为什么总是单数。妈妈让我自己思考，最后我突然想起老师讲过的公式：奇数+偶数=奇数。我这才明白，无论指针停在哪个格子，加起来的数都是奇数，所以妈妈总是赢。
数学日记篇4
201X年X月X日 晴天
最近我们学习了分数的再认识，分数不仅仅是表示几分之几。我们用图形来表示分数，比如一个圆形被平均分成四份，每份就是圆形的四分之一。我们还学习了真分数和假分数。假分数是指分子比分母小或分子和分母相等，而真分数是指分子比分母大。所以假分数大于1，真分数小于1。
比如有两个相同的图形，每个图形都被平均分成两份。第一个图形涂了两个格子（一分之一），第二个图形只涂了一个格子（二分之一）。这两个图形可以用真分数来表示，分别是四分之一和二分之三，也可以用一又二分之一来表示，这是一个带分数，由一个整数和一个真分数组成。
假分数可以化成带分数，带分数也可以化为假分数。假分数如何化成带分数？用分子除以分母，商就是整数部分，余数就是真分数的分子。例如，三分之七可以化成二又三分之一，商是二，除数是分母，余数是分子。
数学日记篇5
201X年X月X日 晴天
有一天，我的死对头张小平和潭小刚在百货大楼相遇，这次他们不是来比武或猜谜语，而是来比动脑筋。这回由张小平提问，他由于紧张（上次被潭小刚的乌鸦嘴骂了个狗血喷头，输了一次），眼睛一转，看见了一个储蓄筒，就笑眯眯、自信地说：“哦-哦-哦-哦-啊!”潭小刚接手题目，小红有一个储蓄筒，里面都是硬币，其中2分币比5分币多22个。而按金额计算，5分币比2分币多4角。已知这些硬币有36个1分币。问：小红的储蓄筒里共存了多少钱？
潭小刚傻眼了，眼冒金星，想了足足一个小时，张小平则在一旁逛来逛去，从一楼逛到三十六楼，逛得脚都酸了。看着潭小刚终于也有今天，张小平心里笑得肚子都要开了花。“算了，还是我来给你讲讲吧！”他说。2分币比5分币多的22个硬币算成金额是0.02×22=0.44元，这样剩下的2分币和5分币数量相同。因为5分币比原来2分币多0.4元，所以5分币比同样多的2分币多0.44+0.4=0.84元。每个5分币比2分币多0.03元，所以0.84元包含0.03元的个数就是5分币的个数：（0.02×22+0.4）÷（0.05-0.02）=28个，28+22=50个，0.05×28+0.02×50+0.01×36=2.76元。