语文就在我身边
❶ 关于语文在我们身边的作文
语文，如同我们人生的沙漏，从我们出生那一刻起，便在我们心中缓缓流淌。学会一个成语，理解一句深刻的话语，阅读一篇佳作，都是沙漏中的沙粒，逐渐充实我们内心的语言宝库。每一个词组、句子、文章，构成了语文的丰富内涵，它就在我们身边，随时间流转，陪伴我们成长。小荷作文网，你也可以投稿
语文，是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是书本上的文字，更是生活点滴的记录与表达。当我们学习，理解，阅读，每一刻都是与语文的亲密接触。然而，知识的积累并非一蹴而就，需要我们持之以恒。许多人因失去耐心，忽视了语文的魅力，错过了深入了解的机会。我们的知识仅是语文大海中的冰山一角，每个人对语文的了解都只是皮毛。
其实，语文无处不在，触手可及。夏天最后一片枯黄的书页，随着秋风轻舞，融入秋天的怀抱；草原上悠闲吃草的牛羊，蓝天下的白云嬉戏，加上小鸟的歌唱，构成了一幅心旷神怡的画卷。这些都是语文，贴近我们的生活，为何我们却轻易选择放弃？语文从不抛弃任何人，她始终给予机会，等待我们发现。
我从小就对写作和语文充满热爱，从不放过任何接近语文的机会。每一次灵感的涌现，都是与语文的亲密接触。那些墙上贴满的作文奖状，是我努力的见证，也证明了当初选择语文是无比明智的。键盘敲击的声音，笔尖刷刷的声音，都是语文在我内心家中的访问。她是我一生的朋友，不可或缺。
为什么会有作家？为什么不是所有人都能成为作家？因为他们热爱写作，珍惜每一次与语文的相遇，紧紧抓住机会，不让任何一次接近自己的机会轻易溜走。在写作的瞬间，语文在我心中流淌，我心满意足地看着她，感受她带来的喜悦。
❷ 语文从我身边轻轻的走过600字作文
语文从我身边轻轻的走过600字作文如下：
语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像醺人欲醉的大海。聆听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪。欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。感谢你，语文！你让我欣赏到遥远的美景。
读《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣红百花争艳的春天的怀抱中，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；读《苏州园林》，我似乎置身于那美妙绝伦，巧夺天工的园林美景中，观亭台轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；读《桂林山水》，我如同乘船荡漾在水平如镜的漓江上。
徜徉于神气的山峰间，望帆影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。感谢你，语文！你让我领悟到幸福的真谛。读《五柳先生传》，我领悟到了陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的超凡脱俗；读《已亥杂诗》，我领悟到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
语文学科特点：
1、工具性
工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。工具性作为语文的基本性质：首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”
语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章等知识的。语文老师指导学生进行听说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。
2、人文性
人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面。
❸ 谁能给我一篇《语文就在身边》的作文，600
语文源于生活,生活中又充满着语文.一次语文课上,我要求学生用“……而且……”来说话.不一会儿,就见一个女孩把小手举得高高地说：“胡智盛上课不但在动,而且还发出声音影响我们上课.”“哈哈哈……”其他学生听了都哈哈大笑起来,连胡智盛本人也忍不住不好意思地笑了起来.
“生活中处处是语文”,它一下子就抓住了我：这是一个多好的话题呀!它能让孩子们一下子走进生动活泼的生活,并在回忆中思考自己平时接触到的人、事或物的特点.“你真会观察!”我接着说,“智盛你看,你上课做小动作,其他学生都看在眼里啦!”“我以后再也不会在上课的时候做小动作了!”我的话还没有说完,胡智盛就抢着说.一石激起千层浪,孩子们的思维一下子被打开了：“老师!我也要发言!”其他学生受到启发,也纷纷举手要发表意见.“小叶很矮,而且还很瘦.”“张晓芳不但会唱歌,而且还会跳舞.”“李杰爱看电视,而且还很爱看武打片.”
……
“太棒了!”感受到孩子们思维的活跃,看到孩子们充满热情激动的小脸,我备感欣慰,于是我说：“希望你们能在今后的生活中学会观察自己身边的人、事和物.”
让语文走进生活,让生活走进语文,给学生提供一个开放的、多元化的学习平台,使他们明白：语文从来就不是书本上的枯燥学问,它的身影在生活的每个角落,它的价值就来自你我的生活!一旦你发现了语文学习的乐趣,你会感到每一个文字都是那么的可爱.以课堂为起点,让教学贴近生活,鼓励学生用生活的标准去判断生活的底蕴,去诠释生活的经验,去解读语文材料,说出自己的独特体验,实现与文本的对话,并真正受到启迪.
让我们的孩子做“生活中的语言大师”吧!
或者
我们的生活离不开语文,语文也从不离开我们,时时刻刻,分分秒秒,都围绕在我们身边,生活需要语文的帮助,我们交流、写作、读书,都可以说是语文的一部分,总之语文是随处可见,无处不在的.
语文在生活中不仅仅是交流,它还能给人精神上的震撼,当你失去信心时,情绪低落时,一篇《走一步,再走一步》可以让你重新鼓起信心,继续向前；当你忧伤时,一篇《紫藤萝瀑布》,可以让你身临其境,忘记忧伤与悲痛……这就是语文.读诗,也是一种享受,那写作会让你心情更加愉快,当你憋了一肚子气又无人诉苦时,就向你心灵的窗口——作文求助吧,将你要说的话写下来,写完后,气也消了,再仔细读读自己写的作文,如果写得好的话,还会让你精神振奋,因为这又是一篇你的成功之作啊!这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣,这就是语文.
阅读,更是一顿美味佳肴,当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后,你还会向捻低头吗?你读了朱自清的《匆匆》后,还会无所事事地虚度光阴吗?
在语文的世界里,你会走进一片神奇的天地：上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界!
同学们,生活离不开语文,让我们一起学好语文吧!一起用语文装点大千世界吧!
❹ 作文 语文就在我身边 以记叙文为主 600字 范文
寻觅着，寻觅着，语文在哪里？蓦然回首，却发现：一草一木，一春一夏，都有语文的影子。原来呀，语文就在我身边。
语文的呼吸
蓝天上，朵朵白云展现身姿；绿水中，条条鱼儿畅游嬉戏。柳条上，好鸟相鸣，嘤嘤成韵；鲜花前，蜂蝶流连，自在翩翩。春风中，万物复苏，生机勃勃；秋雨中，树叶飘零，世事无常。用心去体验，您感受到了吗？这就是语文的呼吸，来自大自然的语文的呼吸，我们在这种呼吸中慢慢成长，慢慢叩开人生的殿堂。
语文的吟咏
春和景明，万木争春，我仿佛听到了春姑娘在吟诵“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；夏日炎炎，浓荫蔽日，我仿佛听到了夏小伙儿在咏唱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋风扫叶，晴空一鹤，我又仿佛听到了秋天这个壮汉在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；冬临大地，银装素裹，我更听到了冬婆婆在欢呼“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。用心去倾听，你听到了吗？这就是语文的吟咏，来自于你身边美丽的大自然的吟咏，这些美妙的声音，融入我们的血液，荡涤我们的灵魂，领着我们登上语文的殿堂。
语文的沉思
消融的冰雪，告诉我们春天的脚步近了；飘零的秋叶，告诉我们季节的变换；穿石的水滴，告诉我们坚持的可贵；甜美的蜂蜜，告诉我们勤劳的甘美；迁徙的候鸟，告诉我们时间的珍贵；化作春泥的落叶，告诉我们奉献精神的可贵……用心去聆听，你领悟到了吗？这就是语文的沉思。这沉思慢慢积淀，将大自然的精华渗入我们的骨髓，引领我们走进语文的内心世界。
让我们张开双臂，敞开胸怀，去感受身后广袤大自然中的语文，感受她的呼吸，她的吟咏，她的沉思吧。
也许，你也会有这样的感受：众里寻她千网络，蓦然回首，语文就在我身边……
❺ 语文在我身边 作文 500字
第一篇：坐在公园的长椅上，静看花开花落。语文提起满是蕾丝的群摆，如风般轻盈地，慢慢地坐在了我身边，有一股无可言寓的清气。
——题记
我是一个爱写字的人，自然也热爱语文。有时会突发其想，去寻找语文书外的“语文”。
她像个孩子，总与我玩着捉迷藏。
待到桃花烂漫时，她才又在那里银铃般地欢笑。一挥手，嫩芽满树，这是她赐予春天的力量。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”她又一次用她的活力，她的笑，给了我寻找的勇气与力量。她，在春天。
待到芙蕖满池时，她才又在那里翩翩起舞。一踮脚，栀子遍园，这是她赐予夏天的力量。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。她又一次用她的热情，她的舞，给了我寻找的勇气与力量。她，在夏天。
待到银杏遍地时，她才又在那里安静地用黄色绘画。一低眉，桂花飘香，这是她赐予秋天的力量。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。她又一次用她的温柔，她的画，给了我寻找的勇气与力量。她，在秋天。
待到飞雪漫天时，她才又在那里纯真地歌唱。一回眸，蜡梅绽放，这是她赐予冬天的力量。“千离冰封，万里雪飘。”她又一次用她的空灵，她的歌，给了我寻找的勇气与力量。她，在冬天。
......
无趣地回想一切，再转头看看语文，阳光照耀着她，轮廓周围，温暖的阳光宛如毛绒绒的小动物。她抚了一下长发，也笑着看我。我又盯着手上的书，里面满是跳动的字符。她手持满是露珠的四叶草，舒心地笑，我也笑。
“原来，你一直在我身边......”
语文，她轻轻走过(第二篇)
她提起那身汉服的裙摆，踏过那条小溪，那条在我看来若有若无.踏不过的小溪。
那条溪，叫历史。
她走过温暖的亲情，“谁言寸草心，报得三春晖”
她走过纯朴的爱情，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
她走过真挚的友情，“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”
语文，从蛮荒出发，一步步，踏着捏碎的时光，徐徐走过山、水、天、人。
因着她，北国绽春枝。
因着她，故乡近低檐。
因着她，虽影笼墨砚。
因着她，潮浪逐寰宇。
她，岂是纸上那密密麻麻的铅字可概括的？包罗万象，串古连今，这，便是她的力量。
而现在，又因她走过，余秋雨有了洋洋洒洒的《千年一叹》，李叔同有了超凡脱俗的《清凉歌集》，鲁迅有了摧枯拉朽的《呐喊》......
她走过，走过灯下慈祥的缝衣的母亲，走过河边美丽的守望者，走过在船旁送别的人群......
她散发的光芒如此温暖，照古照今，又照来。
语文，她使天籁回响，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”
语文，她使乡愁凝固，“星垂平野阔，月涌大江流。”
语文，她使国爱回荡，“捐躯赴国难，视死忽如归。”
所有的一切，都是语文散发的清香。
她是在的，她在踱着步子与历史走着，从我身边，轻轻走过......
语文从我身边轻轻走过(第三篇,我与王悦的共同成果)
她像个孩子，提起裙摆轻快走过，是一阵清香，哪似书中铅字的死板？
她无处不在，路边，大街上，房屋顶。“一马平川”展现理发师的功力；“咳不容缓”更是体现药品的重要；“骑乐无穷”使马儿驰骋活跃着......
有语文的日子里，清澈.幽静.渊远，缭绕着，读着陈寿.泰戈尔.席慕容，语文正轻轻走过。
她似乎常经过我身边。
那次，莫老师生病住院，同学们应王老师的号召，发出了一条条真挚的“祝福短信”。同学们一个个扔开啃烂的语文书，编织着心中最美的语言。语文她轻笑凝望我们。
语文她贯穿生活，一条小小的短信里，语文也在肆意飞扬。
面对生活恍然大悟时,你会拍拍脑袋说：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”
孤身登上亭台楼阁，你会望广寒而叹：“明月几时有，把酒问青天。”
......
常听人们感叹，此唐诗宋词不为语文？
语文，使春娇，使夏媚，使秋柔，使冬纯，应着语文，生活开满鲜花，怎不令人心头微颤？
小时常对着路边招牌呀呀学语；今日，又常收集广告中的连珠妙语，我爱着语文。
有些时日，看爷爷挥墨于渲纸，语文立刻使沉静的墨活了，颗颗如真珠滚落，绣出庄丽山河的轮廓。
语文永远生活在生活，颂地也只是平凡与朴实。
语文，从我身边轻轻走过.......
第二篇：语文是一轮美丽的明月，静静地照耀着大地；语文是一滴甘甜的雨水，滋润着我饥渴的心灵；语文是一阵凉爽的微风，吹拂我灼热的脸颊；语文是一艘轻捷的快艇，载着我抵达成功的彼岸……语文就在我身边悄悄陪伴。
语文在那美丽的四季中。当温暖的东风吹来，语文在“过春风十里，尽荠麦青青”的宜人扬州美景中，在“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的热闹清晨里。当南风掠过，语文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的静静池塘中，在“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪卧剥莲蓬”的祥和喜乐农家生活里。当凉爽的秋风渐起，语文是“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的离别一幕。雪花飘舞，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍茫，是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的北国风光。
语文在人间真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的哭诉，是文章《别踩疼了雪》中女儿对妈妈深情的怀念，爸爸对女儿深情的呵护……
语文在那幽默滑稽令人喷饭的无敌笑话中。笑话中讲：一个精神病院医生，每早都会看见一老太太举着黑雨伞蹲在路旁，医生出于沟通的职责，也学她蹲在那，蹲了两个月没说一句话。终于有一天老太太问：“也是香菇吗？”想不笑都不行再啊！在一次戒酒活动中，支持人说：“如果我有世界上所有的酒，我将把它们扔进河里。”而在活动结束前，主持人建议“让我们相聚在河边”！语文哪，在我们身边陪伴！
语文是一条潺潺的小溪，在我们身边流淌；语文是一块浓香的巧克力，在我们心里融化；语文是我们的一副小眼镜，在我们前方指引方向……语文它就在我们身边啊！
第三：寻觅着，寻觅着，语文在哪里?
蓦然回首，却发现：一草一木，一春一夏，都有语文的影子。原来呀，语文就在我身边。
——题记
语文的呼吸
蓝天上，朵朵白云展现身姿；绿水中，条条鱼儿畅游嬉戏。柳条上，好鸟相鸣，嘤嘤成韵；鲜花前，蜂蝶流连，自在翩翩。春风中，万物复苏，生机勃勃；秋雨中，树叶飘零，世事无常。用心去体验，您感受到了吗?这就是语文的呼吸，来自大自然的语文的呼吸，我们在这种呼吸中慢慢成长，慢慢叩开人生的殿堂。
语文的吟咏
春和景明，万木争春，我仿佛听到了春姑娘在吟诵“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；夏日炎炎，浓荫蔽日，我仿佛听到了夏小伙儿在咏唱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋风扫叶，晴空一鹤，我又仿佛听到了秋天这个壮汉在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；冬临大地，银装素裹，我更听到了冬婆婆在欢呼“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。用心去倾听，你听到了吗?这就是语文的吟咏，来自于你身边美丽的大自然的吟咏，这些美妙的声音，融入我们的血液，荡涤我们的灵魂，领着我们登上语文的殿堂。
语文的沉思
消融的冰雪，告诉我们春天的脚步近了；飘零的秋叶，告诉我们季节的变换；穿石的水滴，告诉我们坚持的可贵；甜美的蜂蜜，告诉我们勤劳的甘美；迁徙的侯鸟，告诉我们时间的珍贵；化作春泥的落叶，告诉我们奉献精神的可贵……用心去聆听，你领悟到了吗?这就是语文的沉思。这沉思慢慢积淀，将大自然的精华渗入我们的骨髓，引领我们走进语文的内心世界。
让我们张开双臂，敞开胸怀，去感受身后广袤大自然中的语文，感受她的呼吸，她的吟咏，她的沉思吧。
也许，你也会有这样的感受：众里寻她千网络，蓦然回首，语文就在我身边……