高中生物必修二课本

❶ 我要高中生物必修二的课后习题，是要书上的，整本书的课后练习，谢了，一定采纳

必修二：选择题：
1. 下列性状中属于相对性状的是
A．人的身高与体重 B．兔长毛与短毛
C．猫的白毛与蓝眼 D．棉花的细绒与长绒
2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色对蓝色显性。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是：
A．1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/6
3.水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高杆（易倒伏）杂交，子二代中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为
A．1/8 B.1/16 C.3/16 D.3/8
4.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：
A纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代
C杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D杂种显性个体自交产生产生显性和隐性的后代
5.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，子一代的表现型比例为：
A．9:3:3:1 B。1:1:1:1 C。3:1:3:1 D.3:1
6.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：
A．三黑一白 B.全部黑色 C.二黑二白 D.以上三种都有可能
7.南瓜的果实白对黄为显性（W-w），盘状对球状为显性（D-d）,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是
A.WwDd × wwdd B.WWdd × WWdd
C.WwDd × wwDD D.WwDd × WWDD
8.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是：
A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会 C.有纺锤体形成 D.着丝点分开
9.下列关于基因与染色体关系的叙述，错误的是：
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的
10.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是：
A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合
C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
11.下列关于性染色体的叙述，正确的是：
A．性染色体上的基因都可以控制性别 B．性别受性染色体控制而与基因无关
C．女儿的性染色体必有一条来自父亲 D．性染色体只存在于生殖细胞中
12.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是
A．如果父亲患病，女儿一定不患此病 B．如果母亲患病，儿子一定患此病
C．如果外祖父患病，外孙一定患此病 D．如果祖母为患者，孙女一定患此病
13.减数分裂过程中每个四分体具有
A．4个着丝点 B．2条姐妹染色单体 C．4个DNA分子 D．2对染色体
14.精子形成过程中，出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之比是：
A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．4:1
15.男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因还可能在：
A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上 D.线粒体中
16.下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是：
A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B．男性患者的后代中，子女各有1/2患病
C．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常
D．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因
17.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1:1，原因是
A.雌配子：雄配子=1:1 B.含X的配子：含Y的配子=1:1
C. 含X的精子：含Y的精子=1:1 D. 含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1:1
18.在原核生物中，DNA位于：
A.细胞核 B.核糖体 C.细胞质 D.蛋白质
19.赫尔希和蔡斯的工作表明：
A.病毒中有DNA，但没有蛋白质 B.细菌中有DNA，但没有蛋白质
C.遗传物质包括DNA和蛋白质 D.遗传物质是DNA
20已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：
A．4000个和900个 B．4000个和1800个
C．8000个和1800个 D.8000个和3600个
21.将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是：
A．DNA连接酶 B．DNA酶 C．DNA解旋酶 D．DNA聚合酶
22.一条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的1条染色体含有：
A．4个双链的DNA分子 B．2个双链的DNA分子
C．2个单链的DNA分子 D．1个双链的DNA分子
23.下列有关基因的叙述，不正确的是：
A．可以准确的复制 B．能够储存遗传信息
C．是4种脱氧核苷酸的随机排列 D．是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
24．基因是指
A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B．脱氧核苷酸序列
C．氨基酸序列 D．核苷酸序列
25.在噬菌体侵染细菌实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白合成的描述，正确的是：
A．氨基酸原料和酶来自细菌 B．氨基酸原料和酶来自细菌噬菌体
C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体 D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌
26.决定氨基酸的密码子指：
A．DNA上的3个相邻碱基 B．tRNA上的3个相邻碱基
C．mRNA上的3个相邻碱基 D．基因上的3个相邻碱基
27.下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是：
A．生物的性状完全由基因控制
B．蛋白质的结构可以直接影响性状
C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D．蛋白质的功能可以影响性状
28.组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子？
A．16种 B．61种 C．46种 D．64种

29.已知一段DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是：
A．10% B．20% C．40% D．无法确定
30.一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个/
A．1500个和1500个 B．500个和1000个
C．1000个和2000个 D．1500个和3000个
31.某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是：
A．缬氨酸（GUA） B．组氨酸（CAU）
C．酪氨酸（UAC） D．甲硫氨酸（AUG）
32. DNA决定mRNA的序列是通过：
A．mRNA的密码子 B．DNA的自我复制
C．碱基互补配对 D．tRNA的转运
二．判断对错：
1.表现型相同的生物，基因型一定相同
2.D和D，D和d，d和d都是等位基因
3.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状
4.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
5.纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子
6.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂
7.玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
8.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞
9.人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体为0、46、23条
10.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的
11.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是不同的
12.一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵
13.染色体是生物的遗传物质，DNA也是生物的遗传物质
14.真核生物相比中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA
15.遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序
16.DNA和基因是同一概念
17.DNA是遗传物质，遗传物质是DNA
18.DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链
19.在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以DNA的复制也是在这个时期完成的
20.基因是DNA分子携带的遗传信息
21.基因与性状之间是一一对应的关系
22.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
23.中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律

❷ 人教版高中生物必修二的目录是什么我忘了把课本带回家了。。

必修2：遗传与进化

科学家访谈 我赞叹生命的魅力

第1章 遗传因子的发现：

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第2章 基因和染色体的关系

第1节 减数分裂和受精作用

一、减数分裂

二、受精作用

第2节 基因在染色体上

科学家的故事 染色体遗传理论的奠基人——摩尔根

第3节 伴性遗传

第3章 基因的本质

第1节 DNA是主要的遗传物质

第2节 DNA分子的结构

第3节 DNA的复制

第4节 基因是有遗传效应的DNA片段

科学·技术·社会 DNA指纹技术

第4章 基因的表达

第1节 基因指导蛋白质的合成

第2节 基因对性状的控制

科学前沿 生物信息学

第3节 遗传密码的破译（选学）

第5章 基因突变及其他变异

第1节 基因突变和基因重组

第2节 染色体变异

第3节 人类遗传病

科学·技术·社会 基因治疗

第6章 从杂交育种到基因工程

第1节 杂交育种与诱变育种

与生物学有关的职业 育种工作着

第2节 基因工程及其应用

与生物学有关的职业 生物技术产业的研发人员

第7章 现代生物进化理论

第1节 现代生物进化理论的由来

第2节 现代生物进化理论的主要内容

一、种群基因频率的改变与生物进化

二、隔离与物种的形成

与生物学有关的职业 化学标本的制作

三、共同进化与生物多样性的形成

科学·技术·社会 理想的“地质时钟”

(2)高中生物必修二课本扩展阅读：

高中生物新大纲：

知识点的增删与调整

新大纲删除的知识点或知识项目共10个，它们是：

①基因的连锁与交换定律

②生物进化的简要过程界级分类（选学）

③人类的起源和发展，④生物对环境的适应与影响

⑤自然保护区（选学）

⑥环境污染的危害

⑦环境污染的防治

⑧营养与健康的关系

⑨原核生物基因表达的调控

⑩真核生物基因表达的调控

与此同时，新大纲新增加1个知识项目，那就是在《生态系统的类型》中增加了湿地生态系统。

新大纲中更有调整的知识项目8个，其中：

①“细胞的亚显微结构和功能”改为“细胞主要的亚显微结构和功能”

②“酶的概念和特性”改为“酶的性质”

③“植物的水分代谢”改为“植物对水分的吸收和利用”

④“植物的矿质代谢”改“植物的矿质营养”

⑤“生物的呼吸作用”改为“细胞呼吸”

⑥“基因突变和重组”改为“基因突变”

⑦“种群数量的变化”等改为“种群及数量的变化”

⑧“生态环境的保护”单元改为“人与生物圈”。

新大纲中对各知识点的教学要求也部分作了变更。其中“细胞主要的亚显微结构”、“细胞分裂”、“酶的性质”等三个知识点均由D（应用）调整为C（理解）。

“现代免疫学的应用”、“酶工程简介”均改为选学内容，“生态系统的类型”全调整为B（识记），“种群及数量的变化”全调整为C（理解），而“酸雨等全球环境问题”由A（知道）调整为C（理解）。

参考资料来源：网络-高中生物

❸ 谁能给我高一生物必修二课本

生物其实不需要死记硬背的，其实在高中生物每天只要花20 分钟左右就好，不必老拿着它看，看之前定个目标，比如今天这二十分钟主要看完有丝分裂，看的时候不要边玩边看，一定要静下心来。这样一段时间后一定有效果。（一定要坚持）
还有就是做练习这一点，你做练习不能只求答案，每做一题都要利用到这个题目的精华，做一题就要一点收获不要白做任何一道题（当然有点绝对，只是要有这种心态）要知道这题关联到哪些知识点，要带着目的去看书，去做题。你可以给自己定一个周期，一段时间就整理一次你以前做过的试卷，练习，把其中的错题，模棱两可的题弄出来做成一个错题集，这样可以把以前不懂或不太懂的知识点系统的清出来，那你每天那二十分钟就会很有目的，也能得到很多。
当然你还一定要有信心，如果提起生物就蔫了，那就没得救了。生活中有很多与生物有关的事，物。平时也可以好玩样的去探索，这样你的兴趣就来了，生物水平也就提高了。
高考也就这么一回事，打好了基础就不怕它了，记住不管是生物还是其他科目，只要你有信心，把习惯养好，把心态放端正，就一定会成功！！！
就这样吧，加油，希望你能够战胜它。呵呵。相信自己很棒！！

❹ 在哪里可以买到『高中生物必修二』的课本呢

上蔚蓝书店网http://www.wl.cn/
在首页搜索栏上输入高中生物必修2，就可以搜到书了

❺ 高中生物课本共有几本

高中生物课本共有6本，具体分析如下：

高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的；

人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习；

所以，高中生物课本一共有6本，分别是必修1、必修2、必修3、选修1、选修2、选修3。

(5)高中生物必修二课本扩展阅读：

高中生物的复习方法：

比较复习法：

在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞的亚显微结构比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化等等；

串连复习法：

复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关蛋白质的知识主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能。第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；

第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。复习时，可以把这些知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。

参考资料来源：网络-高中生物

❻ 求高二生物必修二课本电子书，急急

http://gaokao.zxxk.com/Soft/0709/514877.shtml

❼ 高中生物几本必修选修讲的顺序是什么

高中生物共有6本书：3本必修，3本选修。

一般情况下，要先开完3本必修，再看选修。

必修中，一定得先开必修1，接下来可以开必修2，也可以开必修3。

选修中，选修2适合作为文科学生的选修课。理科一般开选修1和选修3，当然不一定两本全开，看各省份的高考而定。

高中生物课本：

必修：

必修一：分子与细胞

必修二：遗传与进化

必修三：稳态与环境 （都得学的）

选修：

选修一：生物技术实践

选修二：生物科学与社会

选修三：现代生物科技专题 （选修一般是三选一）

(7)高中生物必修二课本扩展阅读：

高中生物学习方法：

1.构建知识网络。

在学习生物学的过程中，学生首先要把握生活基本特征的主线，明确每一章的基本知识和基本内容，把所学到的知识有机地与人类的生产实践和日常生活结合起来。我们还必须密切注意生物技术的最新发展。

(1)把握知识的纵向联系，使知识联系起来。生物知识之间存在着密切的内在联系。例如，在第二章中，对生命的物质基础的理解为掌握生命的结构基础铺平了道路。

而生命的物质基础和生命的结构基础为理解细胞分裂铺平了道路；我们不知道分离的规则。法律的本质不能继续学习自由组合的规律。

(2)注重知识的横向联系，使知识更加系统化、立体。生物学各章之间既有递进关系，也有平行关系，其内容是相互关联、相互渗透的。因此，学生要牢牢把握生活基本特征的主线，丰富知识的内涵，拓展知识的外延。一个完整的生物知识网络。

2.完善理论体系。

生物学理论众多，贯穿于细胞理论、自然选择理论、基因理论、生态平衡理论等多个章节。因此，在生物学研究中，除了术语的概念外，一些基本理论也是学生必须牢牢掌握的内容。

3.提高解决问题的能力。

近年来，生物高考分为多项选择题和多项选择题两大类，其中非选择题包括问题、分析题、综合学科和跨学科。不同类型的问题有不同的要求。在问题解决过程中，学生首先要注意问题，明确教师评价的每个问题命题的意图。

其次，要了解对立概念与相似概念的区别，理解概念之间的关系是平行的。关系，渐进关系，或包含关系；然后，了解生命符号的特殊含义和正确的措辞；最后，具有分析和总结能力，逻辑推理能力和实践能力，通过类比推理。

❽ 求：高中生物课本必修二中有个摩尔斯密码表，求发高清图，要求至少能看清楚

❾ 高中生物几本书重点是哪几本

高中生物共有五本，必修三本，选修两本。

重点是必修一后面几章(光合，呼吸，细胞有丝分裂)，以及必修二，必修三的群落。

(9)高中生物必修二课本扩展阅读

①人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。

②高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

③具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

❿ 《中学教材全解》高中生物必修二的三个版本有什么区别

肯定有区别！！！
第一，查看出版时间，在书城或书店里，去年的书和今年专的新书会放一起卖属的，出版时间再封面翻过来白色的第一张上会有，上面会有出版人，修订次数，修订版本，然后就是出版日期，找到了吗？？
第二，很可能是版本不同。现在教材有人教版，北师大版，苏教版等，你一定要买对应自己学校和地区使用的版本！！
第三，退色。当然，如果你没见过，我确实见过~~~~