九年级物理沪科版
①.沪科版（上海科学技术出版社）物理教材是根据教育部课程标准文件编写的，是全国通用教材，目前所知有山东，安徽，河南，重庆等省份的部分地区的学校在使用。
②.沪教版（上海教育出版社）教材是根据上海市教学大纲编写的，是上海市专用教材，仅供上海市使用，充分体现出上海教学水平的领先与教学方式的自由。
沪科版九年级物理
B. 九年级上册物理人教版和沪科版有什么区别，章节差不多吗
人教版初中物理和沪教版初中物理的区别：
1、从教材的注重点区别：
沪科版初中物理的教材注重从生活走向物理，从物理走向社会;重视科学探究及学习方式的多样化;重视学科渗透，科技新成果的纳入。教材在内容上注意了学习过程中与学生融合、互动,不是直接呈现所有结论。
有些结论以填充形式、空白形式，把结论留给学生完成，这样有助于提高学生学习的主动性与参与性。
沪教版物理章节知识突出了人与社会、人与自然、人与“科学、技术与社会”之间的密切关系，紧密结合生活实际。
而人教版不注重与生活实际相连接 。不注重与学生的互动。提高不了学生学习的主动性和参与性。
2、从章节内容来区别：
沪教版初中物理每章节开始都安插一幅反映章节主题的醒目图片，以引起学生的注意，突出教材的物理特性。在章节首页下方还用小正方形符号标明本章节核心知识与要点，有利于学生了解章节的知识重点。每章节下面又划分为节。
节内每个知识问题是尽可能用图画来阐述和说明，或通过图画来反映物理问题，文字浅显，不过分依赖于文字阐述，有利于学生的理解。
而人教版初中物理的内容基本上是按照科学知识之间的逻辑关系来安排的,这就使刚接触物理的初中学生对物理产生一-种难、繁的感觉。
使他们一开始就觉得物理无趣而沪科版不是特别强调学科本身的逻辑关系而是强调提起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使之感悟大自然的美好，让学生领略到自然现象的美妙与和谐。
3.从实验内容来区别：
沪科版则充分体现了课标中突出物理实践活动精神，如在“实验探究”这个栏目中，学生可以做一些妙趣横生的小实验，可以由学生自己设计过程再由老师指导，在讨论与交流时更能使所学的知识与大家交流，起到了师生共同进步。
人教版中实验多为演示实验和教师实验,没有加入探究或探究实验不多,不利于培养学生的科学素养，动手、动脑能力,思考解决问题的能力。换句话说就是“老师是学习的主导”。
(2)九年级物理沪科版扩展阅读
九年义务教育课本的版本分类：
版本有人教版（由人民教育出版社出版）、沪教版（由上海教育出版社出版）、苏教版（由江苏教育出版社出版）、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外语教学与研究出版社出版）等。
人教版的种类：
大纲版
人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标版的教科书。包括各科目的教科书。
新人教版
新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。
人教新课标版
人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。
以高中语文为例：
必修系列的课程包括必修1至必修5，选修系列的课程包括《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》、《中国小说欣赏》、《外国小说欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《影视名作欣赏》、《新闻阅读与实践》、
《中外传记作品选读》、《语言文字应用》、《文章写作与修改》、《演讲与辩论》、 《先秦诸子选读》、《中国文化经典研读》、《中国民俗文化》，共计15本。
望采纳~~~~~~
C. 沪科版物理九年级期中考试卷
九年级物理上学期期中测试题（附答案）
一、填空题（每空1分，共26分）
1.填写下列物态变化的名称：
（1）深秋，植物叶面上的霜____________；(2)铁变化铁水_____________；
（3）冬天室外结冰的衣服会变干_____________；
(4)夏季潮湿天气，家中自来水管外壁“出汗”：________．
2.甲、乙两物体熔化时温度随时间变化曲线如图1所示．从图中给出的信息可以判断：________物体是晶体，该晶体的熔点是________，该晶体熔化过程持续了__________min，这一过程是___________热过程．
3.夏季，某地区为了缓解早情，利用有利气象条件，实施人工降雨，利用大炮或飞机向高空投撒干冰，当干冰进人云层，就很快____________成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便会变成小冰晶．小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会______________而形成雨落在地面上．
4.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，这两种增加内能的方法中，前者属于______________的方法，后者属于______________的方法．
5.认识了物质的性质，可以更好地利用它．请你分析下表提供的信息(1标准大气压下）可以知道，选择____________作为测温物质制造的温度计，能测量的温度最低．选择_____________作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高．
6.水的比热容为4. 2×103_________．汽油的热值为4. 6×107J/kg,按照理论计算，完全燃烧________________g汽油放出的热量可以使l0kg水的温度升高46℃．而实际加热时，所需要的汽油远比这个数值要大，由此可见，提高使用燃料的____________是节约能源的重要途径．
7．如图2所示是四冲程汽油机工作过程中的某一冲程的示意图，它表示的是_________冲程，该冲程中________能转化为____________能
8.热机的效率是较低的，很多年来，人们一直在努力提高热机工作效率．就如何提高热机工作效率，提出两条合理化建议：(1)__________________________________；（2）__________________________________________。
9.干燥的天气里，小明用塑料梳子梳理干燥的头发，结果越梳头发越蓬松，这是由于_________使头发带上电荷，同种电荷___________的原因造成的．
10.如图3所示电路中，要使L1 、 L2串联，三开关S1、 S2、 S3的断闭方式是____________，要使L1 、 L2并联，三开关S1、 S2、 S3的断闭方式是____________
二、选择题（每小题2分，共20分）
每小题中只有一个符合题意的选项，请将它的序号填在题后的括号内．
11.下列措施中使蒸发减慢的是（ ）
A．冬天用电热吹风吹湿了的头发
B.瓶中的酒精用后，及时盖上瓶盖并拧紧
C.湿衣服晾在阳光直照的地方
D.用扫帚把地面的积水向周围散开
12.如图4所示，在1标准大气压下，将盛有水的小试管放人盛水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，烧杯中的水沸腾，继续加热，则试管中的水（ ）
A.温度为100℃，并沸腾 B.温度略低于100 ℃
C.经较长时间才沸腾 D.温度为100 ℃不会沸腾
13.关于冰、雾、露、霜的形成，下列说法中错误的是（ ）
A.冰的形成是凝固现象，要放热B.雾的形成是液化现象，要放热
C.露的形成是液化现象，要吸热D.霜的形成是凝华现象，要放热
14.用温度计测量液体的温度，图5中正确的方法是（ ）
15.质量相等的金属块A和B，放在沸水中煮足够长的时间后取出，分别投人质量相同、温度也相同的甲、乙两杯水中，到两杯水的温度不再升高时，测量发现，放A的甲杯水温高于放B的乙杯水温，这是因为A金属块的（ ）
A.比热容大B.原来的温度高C.有较好导热性D.比热容小
16.一个带负电的物体靠近一个通草球时，通草球被吸引，则通草球（ ）
A.一定带正电B一定带负电C．可能带负电D．可能不带电
17.如图6所示，小孩从滑梯上滑下．从能量的转化和转移的角度，可用下列三句话来概括，以下概括顺序正确的是（）
①小男孩克服摩擦力做功，动能转化为内能
②小孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能
③小孩的臀部吸热，内能增加，温度升高
A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①
18.单缸四冲程汽油机工作时，通过做功增加燃料混合物内能的是（ ）
A.压缩冲程B.做功冲程C.吸气冲程D.排气冲程
19.如图7所示，带电金属球A靠近不带电的导体B时，导体B上的电荷会重新分布，导体B上的电荷分布正确的是（ ）
20.某同学按图8的电路图连接好电路，当闭合开关S时，发现灯L1、 L2均不亮，于是他用一段良好的导线查找电路故障．当他用导线连接ab两点时，发现灯L1、L2仍不亮，当他用导线连接bc两点时，发现灯L1亮，灯L2不亮，由此可以判断（ ）
A.灯L1是通路，L2是开路 B.灯L1是开路，L2是通路
C.灯L1、L2都是通路 D.灯L1、L2都是开路
三、作图题(4分）
21．如图9所示，给你一个电源，一个单刀双掷开关S，两个灯泡L1、L2，导线若干．要求开关的动触片与a接触时，只有L1灯亮，当动触片与b相连时，L1、L2都亮．请在图9的左边画出电路图，并且用笔代替导线在图9中连接好实物图．
四、实验与探究题（22题5分，23题3分，24题4分，共12分）
22.在“观察水的沸腾”的实验中．
(1)如图10甲所示是该实验的装置，在安装调整仪器时，科学合理的顺序是：选调整固定________的位置，再调整固定_______的位置（选填“A”或“B”）．
(2)图乙是实验过程中某一时刻的温度，此时水温是________℃．
(3)实验中观察到，水沸腾时的特点是：_______________________________________.
23.现在家庭房屋装修时，都把电线埋在墙里，看不到家用电器之间是怎样连接的．用同一开关控制两盏电灯，当这两盏灯都亮着时，不用任何仪器，怎样判断它们是串联还是并联的？写出你的判断方法：_________________________
_______________________________________________________.
24．小华在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶要比煮沸同样多的水快，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法．
(1)你的猜想是：
(2)验证猜想的办法是：
五、计算题(8分）
25.随着××县城黄鸭河第二橡胶坝的建成，使湖水面积扩到4×105m2，水量增加到4×105m3,使县城真正成为一个山水秀丽的城市．
问:(1)在炎热的盛夏，湖水温度每升高1 ℃，就可以从周围市区吸收多少热量？〔水的比热容为4.2×103J/(kg•℃）〕
(2)黄鸭河两个橡胶坝的建成利用，为城区增加了一道亮丽的风景，请问这对城区的环境有什么好处？（要求写两点）
试题参考答案
一、1. (1)凝华(2)熔化(3)升华(4)液化2.甲232℃ 21 吸
3.升华 熔化4.做功 热传递5.酒精 水银
6. J/(kg•℃） 42 效率（利用率） 7.做功 内 机械
8.(尽量使燃料充分燃烧(2)保证转动部分良好的润滑(3)尽量减少各种热损失〔其它答法只要合理同样得分，写出两条即可〕
9.摩擦 互相排斥10. S1,S3断开，S2闭合．S2断开S1, S3闭合
二、11．B 12. D 13．C 14.D 15.A 16.D 17.C 18.A 19.B 20.A
三、电路图为：
实物图略．说明：实物图、电路图各占2分．
四、22. （1 )B A (2)85 (3)大量气泡迅速上升到液面破裂；温度保持不变． 说明：(1),(3)各占2分，(2)占1分
23.将其中一盏灯取下，若另一盏继续发光，说明它们是并联，否则是串联
24.（1)猜想一：牛奶的比热容比水小．
验证方法：用相同的锅，分别装同样多的水和牛奶，放到同样的火上加热相同时间，测出各自的温度进行比较，温度较高者，比热容较小．（或用相伺的锅，分别装同样多的水和牛奶，放到同样的火上加热到相同的温度，比较它们的加热时间，时间短的比热容小）
(2)猜想二、：牛奶的沸点比水的低．
验证方法：将牛奶和水都加热到沸腾，用温度计侧出牛奶和水沸腾时的温度，并进行比较．
说明：猜想占1分，验证方法占3分．
五、(1)湖水温度每升高1℃，可从周围吸收的热量Q吸=1.68×1012J
(2)对城区环境的好处：
①由于水的比热容大，可以缓解“热岛效应”对环境的影响
②使县城真正成为“山城、水城、绿城”，美化了人们居住的生活环境，构建了人与环境的和谐统一（其它答案只要合理同样给分）
说明：(1)占4分，(2)占4分，每说出一点好处给2分．
D. 九年级物理沪科版和人教版的区别会不会太大
区别不大，但有的章节编排顺序有所不同！知识点及内容是一样的！
E. 九年级沪科版物理计算公式
哪部分的公式啊同学？
追问：所有
追答：所有。。。。具体需要哪些啊可以说一下嘛
追问：九年级所有的计算公式
追答：吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
放热：Q放＝Cm(t0－t)＝C（比热容）m（物体质量）Δt（变化的温度）
热值：Q（燃料完全燃烧释放的热量）＝m（燃料的质量）q（燃料的热值）
效率：η＝W有/W总
功率：P＝W（）功/t（时间）
追答：1、欧姆定律：电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比（p100）
（U：电压V,
I：电流A,
R：电阻R）
2、电功公式（p118）
（1）普适公式W=UIt（W：电功J，U：电压V,
I：电流A,
R：电阻R，t：时间s）
（2）纯电阻公式（焦耳定律）
5、电功率：
（1）普适公式
（P：电功率W或kW，W：电功J或kW·h，t：时间s或h）
P=UI
（P：电功率W，U：电压V,
I：电流A）
（2）纯电阻公式
6、串联电路的特点：
（1）各处电流相等
I＝I1＝I2（p68）
（2）总电压等于各部分电路两端电压之和
U＝U1＋U2（p81）
当n个阻值相同的R串联时，
（3）总电阻等于各分电阻之和
R总＝R1＋R2（p90）
（4）串联分压：各部分电压比等于电阻比
（5）由此可得，当R1、R2串联，t相同时
（p107）
（6）并联电路的特点：
（1）干路电流等于各支路电流之和
I＝I1＋I2
（2）各支路两端的电压相等，一般等于电源电压
U＝U1＝U2
（3）总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和
[]
当n个阻值相同的R并联时，
（4）并联分流：各支路电流比等于电阻的倒数比
由此可得，当R1、R2并联，t相同时
8、电磁波波速与波长、频率的关系（第十九章p181）
c=λν
（c：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）；λ：波长m；ν：频率Hz
）
常用物理量
1、光速：C＝3×108m/s
(真空中)
2、声速：V＝340m/s
(15℃)
3、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
4、标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105Pa
5、水的密度ρ＝1．0×103kg/m3
冰的熔点0℃
水的沸点100℃
水的比热容：c＝4．2×103J/(kg•℃)
6、一节干电池电压：1．5V7
7、一节铅蓄电池电压：2V
8、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）
9、家庭电路电压：220V
10、单位换算（1）1m/s＝3．6km/h（2）1g/cm3
＝103kg/m3（3）1kw•h＝
追答：这些够吗
追问：所有的
追答：这就是所有的啦同学～
追问：好嘛
F. 沪科版九年级物理目录
第十一章 从水之旅变起
第一节 科学探究：熔点与沸点
第二节 物态变化中的吸热过程
第三节 物态变化中的放热过程
第四节 水资源危机与节约用水
第十二章 内能与热机
第一节 温度与内能
第二节 科学探究：物质的比热容
第三节 内燃机
第四节 热机效率和环境保护
第十三章 了解电路
第十四章 探究电路
第十五章 从测算家庭电费说起
第十六章 从指南针对磁悬浮列车
第十七章 电从哪里来
第十八章 走进信息时代
第十九章 材料世界
第二十章 能量和能源
大概就是这么多了～～～
G. 初中物理的所有课本内容
初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
第一节 力
第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计
第四节 来自地球的力
第五节 科学探究：摩擦力
第六章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
第二节 力的合成
第三节 力的平衡
第七章 密度与浮力
第一节 质量
第二节 学习使用天平和量筒
第三节 科学探究：物质的密度 第四节 阿基米德原理 第五节 物体的浮与沉 第八章 压 强 第一节 压强
第二节 科学探究：液体的压强 第三节 空气的“力量”
第四节 流体压强与流速的关系 第九章 机械与人
第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第二节 滑轮的应用 第三节 做功了吗 第四节 做功的快慢
第五节 提高机械的效率 第六节 合理利用机械能 第十章 小粒子与大宇宙 第一节 走进微观
第二节 看不见的运动 第三节 探索宇宙
沪科版九年级（2004年8月修订版）
第十一章从水之旅谈起
第一节 科学探究：熔点与沸点 第二节 物态变化中的吸热过程 第三节 物态变化中的放热过程 第四节 水资源危机与节约用水 第十二章内能与热机 第一节 温度与内能
第二节 科学探究：物质的比热容 第三节 内燃机
第四节 热机效率和环境保护 第十三章了解电路 第一节 电是什么 第二节 让电灯发光
第三节 连接串联电路和并联电路
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 第五节 测量电压 第十四章探究电路
第一节 电阻和变阻器
第二节 科学探究：欧姆定律 第三节 家庭用电
第十五章从测算家庭电费说起
第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关 第二节 电流做功的快慢 第三节 测量电功率
第十六章从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 第二节 电流的磁场
第三节 科学探究：电动机为什么会转动 第十七章电从哪里来 第一节 电能的产生
第二节 科学探究：怎样产生感应电流 第三节 电从发电厂输送到家里 第十八章走进信息时代 第一节 感受信息
第二节 让信息飞起来
第三节 踏上信息高速公路 第十九章材料世界
第一节 我们周围的材料 第二节 半导体
第三节 探索新材料 第二十章能量和能源
第一节 能量的转化与守恒 第二节 能源与社会 第三节 开发新能源
北师大版九年级物理教材目录
第一章 物质的状态及其变化 一. 物质的状态 二. 温度的测量
三. 探究熔化与凝固的条件 四. 汽化和液化 五. 升华和凝华
六. 生活和技术中的物态变化 第二章 物质性质的初步认识 一. 物体的尺度及其测量 二. 物质的质量及其测量
三. 探究物质的一种属性-----密度 四. 新材料及其应用 第三章 物质的简单运动 一. 运动的描述
二. 探究-----比较物体运动的快慢 三. 平均速度与瞬时速度 四. 平均速度的测量 第四章 声现象
一. 声音的产生
二. 探究声音是怎样传播的 三. 乐音与噪声 四. 超声波 第五章 光现象
一. 光的传播与物体的颜色 二. 光的反射
三. 探究平面镜成像的特点 四. 光的折射
第六章 常见的光学仪器 一. 透镜
二. 探究凸透镜成像规律 三. 生活中的透镜 四. 眼睛和眼镜 第七章 运动和力 一. 力
二. 力的测量 三. 重力
四. 探究摩擦力的大小与什么有关 五. 同一直线上二力的合成 六. 二力平衡
七. 探究运动和力的关系 第八章 压强和压力 一. 压强
二. 液体内部的压强 三. 连通器 四. 大气压强
五. 探究影响浮力大小的因素 六. 物体的浮沉条件 七. 飞机为什么能上天
北师大版九年级物理教材目录
目录 页码 人与物理——利用机和能 第九章 机械和功
一、杠杆
二、滑轮
三、功
四、功率
五、探究——使用机械能省功吗
六、测滑轮组机械效率
第十章 能及其转化
一、机械能
二、内能
三、探究——不同物质的吸热本领一样吗
四、热机
五、火箭
六、燃料的利用和环境保护
动手动脑——认识和组装电路 第十一章 简单电路
一、认识电路
二、组装电路
三、电流
四、电压
五、探究——不同物质的导电性能
六、 探究——影响电阻大小的因素
七、变阻器
第十二章 欧姆定律
一、探究——电流与电压、电阻的关系
二、根据欧姆定律测量导体的电阻
三、串、并联电路中的电阻关系
四、欧姆定律的应用
利用电能——使生活更美好
第十三章 电功和电功率
一、电功和电能
二、电功率
三、探究——测量小灯泡的电功率
四、电流的热效应
五、家庭电路
六、安全用电
第十四章 电磁现象
一、磁现象
二、磁场
三、电流的磁场
四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素
五、电磁铁的应用
六、磁场对电流的作用力
七、直流电动机
八、电磁感应 发电机
永恒的探索——信息、粒子、宇宙
第十五章 怎样传递信息——通信技术简介
一、电磁波
二、广播和电视
三、现代通信技术及发展前景
第十六章 粒子和宇宙
一、探索微观世界的历程
二、浩瀚的宇宙
三、能源：危机与希望
（附录）
一、本书中用到的物理量及其单位
二、 物理名词汉英对照表
H. 沪科版九年级物理
第十一章 从水之旅谈起
1.在生活中物质常见的状态有固态、液态和气态三种，当温度发生变化时，物质的状态可能发生变化。
2. 冰在熔化过程中温度不变，这一温度叫冰的熔点。通常情况下，冰的熔点是0。C。水在沸腾过程中温度不变，这一温度叫水的沸点，通常情况下水的沸点的100。C。
3.在一定温度下熔化的固体属于晶体，没有确定熔化温度的固体属于非晶体；在熔化过程中由硬变软再变成可流动的液体的是非晶体，晶体可直接由硬的固体变成流动的液体。
4.在利用熔化图像来区分晶体和非晶体时，持续上升的是非晶体的熔化图像；呈阶梯式上升的是晶体的熔化图像。
5.晶体的熔点会由于杂质的存在或外界压强的变化而变化。液体的沸点也与液面的气压有关，气压低的地方液体的沸点低。
6.晶体熔化必须同时满足两个条件：（1）温度达到熔点；（2）能够继续吸热。液体沸腾的条件有两条：（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。
7.对于同一种液体而言，影响液体蒸发快慢的因素主要有：（1）液体温度的高低；（2）液体表面积的大小；（3）液面上方空气流动的快慢。
8.物质直接由固体变成气体的物态变化叫做升华，升华是吸热过程。
9.使液体沸腾要同时满足两个条件：（1）液体的温度达到沸点；（2）液体能够继续吸热。
10.蒸发和沸腾的区别是（1）—————————————————————————————————————（2）——————————————————————————————（3）————————————————————————————————————。蒸发和沸腾是汽化的两种方式。“制冷”和“致冷”不是一回事，注意不要写错字。
11.物态变化指的是物质在固、液、气三种状态之间的变化。共有六种物态变化过程，其中，熔化、汽化和升华需要吸热，凝固、液化（凝结）和凝华需要放热。
12.无论晶体或非晶体，在熔化过程中都要吸热，在凝固过程中都要放热。
13.在两个物体间存在温度差时，才会有热传递现象发生。在热传递过程中，高温物体放热，低温物体吸热。
14.水是宝贵的资源，我们要注意开源节流，避免水危机的出现。水体可以自净，也可以进行人工净化。
第十二章 内能和热机
1. 物体的冷热程度叫温度。温度分为摄氏温度（t）和热力学温度（T），T=t+273.温度的常用单位是摄氏度（℃）国际单位是开尔文，简称开（K）。常见的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。有温度计、寒暑表、体温计。除此以外，还有固体温度计、彩色温度表等。
2. 1℃的规定：把————————————的温度规定为零度，把1标准大气压下——————的温度规定为100度，把0度到100度之间平均分成100等份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫1℃。
3. 实验室用温度计的量程：-20—110℃，分度值是：1℃。寒暑表的量程：-30—50℃，分度值：1℃。体温计的量程35—42℃，分度值是0.1℃。
4. 温度计的使用：（1）在使用之前先观察它的量程，选用合适的温度计；还要认真观察物浓度计的分度值。（2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入备测液体中，待温度计示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡不能离开备测液体，视线要与温度计内液柱的上表面相平。
5.（1）分子动能：构成物质的分子由于做无规则运动而具有的能叫分子动能。（2）分子势能：由于分子之间的相互作用力而具有的能叫分子势能。（3）物体的内能：物体内部所有分子作物规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
6. 物体内能的理解：（1）是物体内部所有分子的动能和势能的总和；（2）一切物体在任何情况下都具有内能。（3）内能具有不可测量性，就是不能准确知道一个物体内能的具体数值。
7. 改变物体内能的途径是做功和热传递。
8. 做功与内能的变化关系：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，内能会减小，有时内能不减小，如：锤敲钉时，钉和锤的温度都升高，相应的内能都增大。再如：重锤从高处落下，重力势能转化为动能，再转化为内能，内能没有减小反而增加了。
9. 热传递改变内能的实质是不同物体之间或同一物体不同部分之间内能的转移过程。发生热传递的条件是：不同物体或同一物体不同部分之间存在的温度差。热传递的三种形式：热传导、对流和热辐射。
10.热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高。注意：有些物体吸收或放出热量后，温度不一定改变，内能发生了变化。
11. 热量的单位：焦耳（J）。
12.（1）探究物质的比热容：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量是不是一样多？探究Q与c的关系，控制m和△t相同（控制变量法）。（2）定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收或放出的热量，叫该物质的比热容。符号：c；单位：J／（kg·℃），读作：焦每千克摄氏度。（3）比热容与物质的状态有关，与物质的形状、质量、温度、位置无关。水的比热容是4.2×103J／（kg·℃）它的物理意义是：质量是1千克的水温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量是4.2×103J 。
13.热量的计算： （1）温度升高时吸收的热量的公式是：Q吸＝cm△t=cm(t-t0)。（2）温度降低时放出的热量的公式是：Q放=cm△t=cm(t0-t)。如果在热传递过程中，没有热量的损失，则有Q吸＝Q放
14.（1）热机：燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置叫热机。（2）内燃机：燃料直接在发动机气缸内部燃烧产生动力的热机叫内燃机。内燃机分为汽油机和柴油机。
15. 汽油机：是利用气缸内燃烧的汽油产生高温高压的燃气来推动活塞做功的热机。（气缸顶部有火花塞，吸入的是汽油和空气的混合气）。（1）汽油机工作一个循环包括四个冲程：吸气、压缩、做功、排气冲程；飞轮转动两周；做一次功。（2）能的转化：在压缩冲程，机械能转化为内能；在做功冲程，内能转化为机械能。
16. 柴油机：是利用气缸内燃烧柴油所产生的高温高压燃气来推动活塞做功的热机。（汽缸顶部有喷油嘴，只吸入空气）。（工作原理与汽油机相同）。
17.燃料的热值（q）：1kg某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）叫做这种物质的热值。（1）燃料燃烧是化学能转化为热能；（2）相同质量的不同燃料完全燃烧放出的热力量不同。（3）热值的单位“焦／千克”，符号：J/kg,气体燃料的热值单位是J/m3.(3)热值的物理意义:如,木炭的热值3.40×107J/kg的物理意义是:1kg的木炭完全燃烧时所放出的热量是3.4×107J。
18. 有关热值的计算：Q放=mq；变形式：q=Q放/m和m=Q放/q
19. 热机能量的损失：（1）燃料未能完全燃烧；（2）废气带走很大一部分能量；（3）一部分能量消耗在散热上；（4）克服摩擦做功。
20. 热机的效率：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的能量的比值称为热机效率。公式：η=Q有用/Q总
21. 提高热机效率的主要途径：（1）使燃料充分燃烧；（2）尽量减少各种热损失；（3）在热机的制造和设计上，采用先进的技术；（4）使用时注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减少因克服摩擦阻力而额外消耗的功。
22. 环境污染：（1）废气污染（车辆排放的废气）；（2）噪声污染（热机和热机带动机器产生的噪声）。
23.环境保护措施：（1）改进燃烧设备，消除烟尘；（2）提高燃料的综合利用，采取集中供热；（3）充分开发利用污染少和无污染的能源。
24.有关热值的计算：
（1）完全燃烧10kg的汽油可以放出—————J的热量。（汽油的热值为4.6×107J/kg）
(2)天然气的热值是7.5×107J/m3，若某家庭使用了2m3的天然气，这些天然气完全燃烧放出的的热量是—————J.
（3）某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃。求①水吸收的热量；②如果这些热量由酒精燃烧提供，至少要完全燃烧多少千克酒精？
第十三章 了解电路
1.一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电体吸引轻小物体。
2.自然界中有且只有两种电荷。在物理学中，丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷为负电荷。电荷的性质是：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。
3.摩擦起电的原因：不同的物体对电子的束缚能力不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体从束缚电子能力弱的物体中夺得电子，得电子的物体显负电性，失去电子的物体显正电性。
4.使物体带电的其他方法：①接触带电；②静电感应：一个带电物体与不带电的物体相互靠近（不接触）时，由于电荷的相互作用，导体内部电荷重新分布：异种电荷被吸引到带电体附近，而同种电荷被排斥到远离带电体的另一端。这种现象叫静电感应。
5.验电器：①构造：金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔片组成；②作用：检验物体是否带电；③原理：同种电荷相互排斥；④方法：让物体接触验电器的金属球，若金箔片张开，说明物体带了电。
6.电池是常见的电源，它供给电路电能。它有正、负两个极。在电路中，电池的正极用“+”表示，负极用“-”表示。电流是电荷的定向移动，物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电路接通时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极。开关可控制电路的通断；用电器可以将电能转化为热能或机械能。
7.电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来的电流通路称为电路。①处处连通的电路叫通路（用电器正常工作）；②在某处断开的电路叫开路（用电器不能正常工作）；③不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路叫短路（用电器不能正常工作且电流很大，会烧坏电源和导线，甚至引起火灾）
8.电路图：用电源、开关、用电器等电路元件的规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。画电路图时应注意：①用统一规定的符号；②要简洁、整齐、对称、均匀分布，元件符号一定不能画在电路的拐角处；③符号与实物对应；④电路图最好呈长方形。
9.串联电路：各用电器顺次首尾相接后接入电路的连接方法叫串联电路。并联电路：各用电器两端分别连在一起后再接入电路的连接方法叫并联电路。①在串联电路中，电流只有一条流通路径，各用电器工作时相互影响。在并联电路中，电流有多条流经路径，各支路中的用电器工作时互不影响。②在串联电路中，开关可控制所有用电器，且开关的位置不影响其控制作用。在并联电路中，干路中的开关可以控制所有的用电器，支路中的开关只能控制支路上的用电器。
10.串并联电路的识别：①定义法：“首首相接，尾尾相接”；②电流法：让电流从正极出发，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，是串联；在某处分为几条支路的是并联。③拆除法：逐个拆除电路中的电阻，根据电路中中有无电流通过来识别电路的方法。④节点发：在识别不规范的电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
11.电流：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流；用字母“I”表示。电流的国际单位：“安培”，简称“安(A)”；比安小的单位有：毫安（mA）、微安（μA）。1A=1000mA，1mA=1000μA
12.电流的定义式：I=Q/t 电荷量Q的单位是“库伦”简称“库（c）”；时间t的单位是“秒（s）”；所以，电流I的单位是“库/秒（c/s）”，它的专门名称是“安培”,即1c/s=1A。
13.电流表：用来测量电流的大小。在电路中的符号是“
I. 九年级物理有几种版本的
物理教材版本我知道的有：人教版、苏教版、沪教版、粤教版等。
人教版的每改编一次，就有一种版本，我教过的就有3种了。