学业水平物理
高中物理学业水平考试知识点有：
一、形变。
1、形变：物体的形状或体积的改变。
2、形变的种类：弹性形变（撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变）范性形变（撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变）。
3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。
二、弹力。
1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。
2、产生条件：两物体必须直接接触；量物体接触处有弹性形变（弹力是接触力）。
3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
4、弹力方向的判断方法：
(1)弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力，可为压力；对弹簧秤只为拉力。
(2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。
(3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切线方向）而指向受力物体。
(4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。
(5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。
(6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。
(7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力。
(8)根据物体的运动情况，动力学规律判断。
说明：
①压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直过接触点的切面）指向被压或被支持的物体。
②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。
③杆既可产生拉力，也可产生压力，而且能产生不同方向的力。这是杆的受力特点。杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。
5、弹力的大小：与形变量有关，遵循胡克定律。
弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。
⑵ 高中物理学业水平考试知识点有哪些
高中物理学业水平考试知识点如下：
一、F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零。
二、位移时间图象：建立一直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移
1、匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线。
2、匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线。
3、位移图像与横轴夹角的正切值表示速度；夹角越大，速度越大。
三、产生磨擦力的条件
物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势；有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物间就一定有弹力。
四、质点
在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。质点条件：
1、物体中各点的运动情况完全相同（物体做平动）。
2、物体的大小（线度）＜<它通过的距离。
五、电功率是描述电流做功快慢的物理量。
额定功率：是指用电器在额定电压下工作时消耗的功率，铭牌上所标称的功率。
实际功率：是指用电器在实际电压下工作时消耗的功率。
用电器只有在额定电压下工作实际功率才等于额定功率。
六、物体处于平衡状态（静止、匀速直线运动状态）的条件：物体所受合外力等于零
1、在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向。
2、在N个共点力作用下物体处于平衡状态，则任意第N个力与（N-1)个力的合力等大反向。
3、处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零。
七、恒定电流
电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。
正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。
电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，r l比s等电阻。
电流做功U I t ,电热I平方R t。电功率，W比t，电压乘电流也是。
⑶ 高中物理学业水平考试知识点
物理一般指物理学。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。下面我给大家分享一些物理学业水平考试知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
物理学业水平考试知识1
牛顿第一定律
定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
惯性
1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何情况下都具有惯性。
3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。
4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。
5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。
运动状态
1、运动状态指的是物体的速度
速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。
2、力是使物体产生加速度的原因
3、质量是物体惯性大小的量度
物理学业水平考试知识2
认识运动
机械运动：物体在空间中所处位置发生变化，这样的运动叫做机械运动。
运动的特性：普遍性，永恒性，多样性
参考系
1.任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
2.参考系的选取是自由的。
(1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。
(2)参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点
1.在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2.质点条件：
(1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动)
(2)物体的大小(线度)<<它通过的距离
3.质点具有相对性，而不具有绝对性。
4.理想化模型：根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体)
物理学业水平考试知识3
1 .质点 A
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。
2.参考系A
在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。
3 .路程和位移 A
路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。
位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
4 .速度 平均速度和瞬时速度 A
速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。
平均速度：运动物体某一时间(或某一过程)的速度。
瞬时速度：运动物体某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
5 .匀速直线运动 A
在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。
6 .加速度 A
加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=(vt-v0)/Δt ，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。
7 .用电火花计时器(或电磁打点计时器)测速度 A
电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点。
若越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度
8 .用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 A
匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度
9 .匀变速直线运动规律
物理学业水平考试知识4
一、电路的组成：
1.定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。
2.各部分元件的作用：
(1)电源：提供电能的装置;
(2)用电器：工作的设备;
(3)开关：控制用电器或用来接通或断开电路;
(4)导线：连接作用，形成让电荷移动的通路
二、电路的状态：通路、开路、短路
1.定义：(1)通路：处处接通的电路;
(2)开路：断开的电路;
(3)短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
2.正确理解通路、开路和短路
三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路
四、电路图(统一符号、横平竖直、简洁美观)
五、电工材料：导体、绝缘体
1.导体
(1)定义：容易导电的物体;(2)导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷;
2.绝缘体
(1)定义：不容易导电的物体;(2)原因：缺少自由移动的电荷
六、电流的形成
1.电流是电荷定向移动形成的;
2.形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
七.电流的方向
1.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向;
2.电流的方向跟负电荷定向移动的方向相反;
3.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
八、电流的效应：热效应、化学效应、磁效应
九、电流的大小：I=Q/t
十、电流的测量
1.单位及其换算：主单位安(A)，常用单位毫安(mA)、微安(μA)
2.测量工具及其使用 方法 ：(1)电流表;(2)量程;(3)读数方法(4)电流表的使
用规则。
物理学业水平考试知识5
一、形变
1、形变：物体的形状或体积的改变。
2、形变的种类：弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复原来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复原来形状的物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去外力后，无法恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。
二、弹力
1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。
2、产生条件：1.两物体必须直接接触，2量物体接触处有弹性形变(弹力是接触力)。
3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
4、弹力方向的判断方法
(1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力,可为压力;对弹簧秤只为拉力。
(2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。
(3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切线方向)而指向受力物体。
(4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。
(5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。
(6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。
(7)轻杆的弹力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力。(8)根据物体的运动情况，动力学规律判断.
说明：
①压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压或被支持的物体。
②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。
③杆既可产生拉力，也可产生压力,而且能产生不同方向的力。这是杆的受力特点。杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。
5、弹力的大小：与形变量有关，遵循胡克定律。①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。
⑷ 楂樹腑鐗╃悊瀛︿笟姘村钩鑰冭瘯鐭ヨ瘑鐐圭簿閫
缁撹猴細楂樹腑鐗╃悊瀛︿笟姘村钩鑰冭瘯涓锛屾帉鎻″叧閿鐭ヨ瘑鐐硅嚦鍏抽噸瑕併備互涓嬫槸绮鹃夌殑浜斾釜閮ㄥ垎锛屽府鍔╀綘鏇村ソ鍦扮悊瑙ｅ拰鍑嗗囪冭瘯锛
1. 娆у嗗畾寰嬫槸鍩虹锛岀悊瑙ｅ叾琛ㄨ堪锛圛=U/R锛夋椂闇娉ㄦ剰鐢垫祦銆佺數鍘嬪拰鐢甸樆鐨勫叧绯伙紝浠ュ強鍦ㄤ笉鍚屾潯浠朵笅鐨勯傜敤鎬с傝颁綇锛屽畾鐞嗕腑鐨勯噺搴斿瑰簲鍚屼竴瀵间綋鎴栫數璺涓鐨勫悓涓鏃跺埢銆
2. 鐢靛娍鐨勫垽鏂鎶宸у寘鎷渚濇嵁鐢靛満绾裤佺數鍦哄姏鍋氬姛浠ュ強鐐圭數鑽风數鍦轰腑鐨勭數鍔跨壒鐐广傚垽鏂鐢靛娍楂樹綆鏃讹紝瑕佽冭檻鐢佃嵎鐨勬ц川鍜岀數鍔胯兘鐨勫彉鍖栥
3. 鎽╂摝鍔涙槸鍔涘︿腑鐨勯噸瑕佹傚康锛岀悊瑙ｉ潤鎽╂摝鍔涗笌婊戝姩鎽╂摝鍔涚殑宸寮傦紝浠ュ強瀹冧滑鍦ㄥ钩琛＄姸鎬佸拰杩愬姩涓鐨勪綔鐢锛屽︿細姝ｇ‘鍒ゆ柇闈欐懇鎿﹀姏鐨勬柟鍚戙
4. 鐢电佸﹂儴鍒嗘兜鐩栧簱浠戝畾寰嬨佺數鍦哄己搴︺佺數鍔垮樊绛夋傚康锛屾帉鎻″畠浠鐨勫叕寮忓拰搴旂敤锛屽傜數鍦哄姏鐨勮＄畻锛屼互鍙婄數鍦轰腑鐢靛娍鑳界殑鍙樺寲銆
5. 鍔涘﹂儴鍒嗘秹鍙婂舰鍙樹笌寮瑰姏鐨勫叧绯伙紝鎽╂摝鍔涚殑浜х敓锛屽姏鐨勫悎鎴愪笌鍒嗚В锛屼互鍙婂叡鐐瑰姏鐨勫钩琛℃潯浠躲傜悊瑙ｈ繖浜涘唴瀹瑰逛簬瑙ｅ喅鍔涘﹂棶棰樿嚦鍏抽噸瑕併
閫氳繃绯荤粺鍦板嶄範鍜屾帉鎻¤繖浜涚煡璇嗙偣锛屼綘灏嗕负楂樹腑鐗╃悊瀛︿笟姘村钩鑰冭瘯鍋氬ソ鍏呭垎鍑嗗囥