评价一位历史人物

㈠ 怎样评价历史人物

评价历史人物的方法：

1.要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。

2.要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。

3.要对这一人物的所有事例全面地了解，不能以点带面。

4.要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论，做到有理有据。

5.要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出客观公正的评价。

(1)评价一位历史人物扩展阅读：

历史人物的评价原则：

1.一分为二的原则：任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。

2.时代性原则：这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。这种特定的背景是历史人物活动的大舞台，历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。例如，对于商鞅的评价主要是基于他积极变法的历史事实，其改革的结果是在秦国建立起封建制度，使之走向强大。

3.阶级性原则：历史人物大都生活于阶级社会中，因此在评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。

4.史论结合，论从史出：学生在明确评价标准和原则之后，要将其观点表达出来，就必须做到“史论结合，论从史出”。即评价历史人物一定要以历史事实或者具体史料为依据，才能得出相应的观点，既不能主观臆断、空穴来风，也不能堆砌材料和历史事实。

历史人物，它指在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹，历史上有记载，对人类历史起到推动作用的人物。

评价历史人物是研究历史的一个重要部分，这个也是社会科学研究的重要内容，考古学佐证。历史简单的概括：以前发生的对社会发展有重要作用的事，历史人物也就不难理解了，当然就是在这些事件中起主导作用的人了。历史人物是构成历史的重要要素，构成历史的要素有很多，如时间、地点、人物、事件。如果单讲事物，在事物里面，人便是非常重要的要素。

参考链接：

网络-历史人物 （史学名词）

㈡ 如何评价历史人物

一、评价历史人物要坚持“实践是检验真理的唯一标准”。说的就是从古代的历史事件或历史人物身上吸取一些对当下政治有益的部分，而不是物森单纯为了评价而评价，更重要的是发掘其对后世的现实意义，从中可以吸取哪些好的方面，去除一些不好的方面，使今人更好地看待我们的社会，看待他人与自己的关系，看待事业的成败得失，从而升华为一种宝贵的精神财富和精神力量，这便是强调了历史对现实的指导作用。

二、评价历史人物必须建立在历史史实的基础上，用事实说话，让事实说话
评价历史人物说到底就是评价其一生的事迹及其对当时及后世的影响，而这就要求对历史事实进行负责任的考证和修订，只有事实首先正确，才可能使结论正确，否则，基本史实不明，张冠李戴甚至存在“莫须有”的史实，则从中得出的结论一定是错误的。
我们所要评价的历史人物，一般都会有众多的历史事件贯穿其一生，所以必须首先广泛的了解、占有这些基本的事实材料。通过占有丰富的材料，对不同的材料进行分析比较，才能“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”，对正确的史实进行研究，才是有意义的。所以我们在评价历史人物时必须坚持史论结合原则：论从史出、史由证来，这样评价的历史人物才具有真实性，可信性。
三、评价历史人物必须将人物尽可能还原到当时特定的历史环境中去
我们不能拿今天的标准去评判当时的古人，不能从今人的喜恶出发，去不负责任地指责古人的缺失和错误，甚至拿今人和古人做牵强附会的类比，这些都是不恰当的做法。列宁指出：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内。”
毛泽东同志在《纪念孙中山》一文中讲到：“像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的。”这虽然是对孙中山个人作出的评价，但实际上，不苛求古人是马克思主义历史主义评价历史人物的一条重要原则，也是从历史实际出发，实事求是地评价历史人物的科学方法。列宁在《评经济浪漫主义》一文中讲得好：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”
四、评价历史人物要做到一分为二，实事求是
邓小平曾说过：“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点，防止片面性和感情用事，这才符合马克思主义。”
比如马克思、恩格斯对资产阶级在历史上所起的作用的评价，既高度赞扬了资产阶级在人类社会发展中所起到的空前成就，罩唯又对它所具有的弊端和腐朽的一面进行了无情的揭露。只有一分为二看待历史人物的功与过两个方面，才能真正了解历史人物，才能真正做到实事求是。
此外，评价历史人物还要遵循一些原则。如时代性原则：随着时代的不断发展，一些新的史料的发现可能会颠覆之前的某些论证，对于历史人物的评价我们也要做到与时俱进；发展性原则：人物是变化发罩闷亩展的，没有一成不变的事物，对于不同的时代要赋予历史人物不同的内涵；多边性原则：同一人物同一事件可能会产生不同评价，即使同一个人在不同时期的评价也不尽相同，评价人的阶级身份、个人修养、 知识储备等不同也会影响对历史人物的评价。
“青史凭谁定是非？”“千秋功过,留与后人评说”。历史人物的风风雨雨、起起落落、功功过过都已成为过去，但是作为历史工作者肩负着崇高的社会责任，必须以崇高的使命感和科学严谨的态度做好历史人物评价这一重要工作，才能无愧我们的历史，才能无愧我们的时代。

㈢ 评价历史人物应坚持什么原则

历史人物是构成历史的重要要素，在历史发展中起过重要影响，对历史人物评价时应遵循以下原则：

1、一分为二的原则。任何事务都具有两面性，杰出历史人物也不例外，因而在评价杰出人物时应坚持一分为二的原则，进行辩证的分析。

2、时代性原则。这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。

3、史论结合，论从史出。学生评价历史人物一定要以历史事实或者具体史料为依据，才能得出相应观点。

评价历史人物的要求：

（1）能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价；

（2）能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价；

（3）能够对历史人物相互之间的评价（可以是同时代人，也可以是不同时代人）或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断，并能说明自己的观点；

（4）具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中，独立地提出适当的观点或假设，并运用基本的演绎或归纳，证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。

以上内容参考：网络-历史评价

以上内容参考：网络-历史人物

㈣ 评价十位历史人物 100－200字

1、孔明：未茅芦而三分天下。他献出了“隆中策”，使刘备由逆转顺，由弱走向强，智取荆、益二洲，三分天下已成，称帝于西蜀。
他的缺点：即“成也萧何，败也萧何”。不善于培养武将至使“蜀中无大将，廖化当将军”的惨痛局面。破坏吴蜀联盟也是他所造成的。能保其主却不不能说服其主，致使刘备死白帝城，连他自己也说：假如法正还活着，就能够劝阻刘备征吴。凡是都由自己去做，使自己的生命过早的结束。刘备死后，他连连争战使蜀国国库空虚，经济严重下降。
2、鲁肃：三国时期杰出的战略家。胸怀大局、胸怀坦荡、以大事为重，是大智若愚之人。他提出的：“鼎足江东以观天下之衅”“剿黄祖，伐刘表，竟长江所极而守之”“后建号帝王，以图天下”的计策，被孙权立为国策。使东吴与魏、蜀成鼎足之势。可以说没有鲁肃就没有东吴。
3、荀彧：有“王佐之才”，曹操称之为“吾之子房”。曹统一北方他的功劳最大。他善于审时度势。他向曹操提出的“先固本”之策略。使曹操站稳山东。使曹操建立了三国中最大的魏国。
4、庞统：才智与孔明在伯仲之间。益州同荆州的同为战略要地。庞统根据当时的形式劝说刘备取益洲，虽然刘有取之之意。却因找不到名正言顺的理由而犹豫，也正是庞统用“权 变”之理(汤武的“兼明攻昧”、“逆取顺守”)代他解决了心病，使刘下定了决心。他一手策划了益州之计，使刘备取得了益州。只可惜在益州他中流矢而死。最后事实也证明他的英明。蜀国能生存长达半个世纪，正是益洲作为根据地的。而取得益洲庞统的功劳也是最大的。
5、郭嘉：谋略奇深。是曹最为推崇的谋士之一。他对北方的统一做出的贡献是巨大的。曹曾想将后事托负与他，可见他的智谋。在曹讨伐乌恒的战斗中，他献计让曹按兵不动，结果公孙与二袁自相残杀，使曹不战而胜。从而使曹统一了北方。可惜他死得太早，曹曹在赤壁失败后，哭郭嘉，一是对他怀念，二是对其他谋士的批评，三是感叹郭死的太早，不能为自己出谋划策。可见郭嘉的作用了。
6、贾诩：
贾翊字文和。少有其才，为世人所称道。先从李榷等人，后投曹操，常出奇谋，对魏的建国起了重要的作用。在董卓被杀，李榷等人要逃跑时，他劝李榷等人“如跑一亭长能缚君”“聚人马为董卓报仇可胜”“即不胜走亦不迟”结果李等进入长安。李等进京后，烧杀抢掠，贾认为不可同谋，又投张绣。在张与曹的战争中又是贾出奇计使张获胜。投奔操后，他多次为操出谋化策，为曹的胜利，起了作用。尤其是在官渡之战中他起的作用更大。可以，说在这场战争中曹获胜同他是分不开的。他根据不同形势、不同处境及敌我情况做出不同的决策。最终让曹获得胜利。
他对曹氏集团的最大贡献是，使曹丕登上帝位。起先操特别喜欢曹植，有传位之意在，而植的一些文人气质令他犹豫不决。贾看出了当时的情况，他觉得拥护丕比拥护植好，便多次出谋，让丕在操的面前表现自己；又利用植的文人特点出计，使植在操的心中位置逐渐缩小，使操逐渐喜欢丕。这时，操还是犹豫不决，问贾。贾说：“君忘袁绍二子乎”。操一听便知贾之意，将位置传给了丕。后，也正是因贾的这句话，操手下的另一句聪明之士、植的主要拥护者之一杨修，被操借“鸡肋”之事而除之，为丕的登基扫清了障碍，使曹氏集团得到了稳定，没有出现象袁绍死后，袁氏集团的结局。可见，对魏的建立，贾所起的作用之大。
7、田丰：
字元皓、权略多才、料事如神。他的谋略不亚于张良、陈平。只可惜袁绍不听他的计策，而导致失败。他能料胜败，官渡之战未开战时，他就料到袁必败。可见他的战略与智谋。曹在听说：田丰未随而来，竟然大悦：绍必败。可见田丰的智谋。他能料生死，袁胜或许可以放他，袁败必杀他。可见，他是知人的。
8、周瑜：
他应该属于统帅级的人物。此时卓越的军事家。风流儒雅、赤壁之战，指挥若定，火烧曹军。为吴奠下鼎足之基。
9、陆逊：
有独特的战略眼光，又有政治头脑，出入将相都显示出超人的才智。关羽万人敌，威震华夏，却在他与吕蒙合计下丢了脑袋。刘备一代枭雄，在夷陵也成了他的败军之将，最后死于白帝城。他使蜀国从颠峰上直落而下，实现了吴“竟长江所极而有之”的有利局面，使东吴立于江东。
10、司马懿：
是大谋者能大忍，而大忍始能大谋的人。说他是谋士不如说他是一代开国之君。由于他曾事曹家四代，为曹家出力，且曹有危急之时，又挺身而出，使曹家转危为安，就也列进谋士之列。他有智谋，其智不在孔明之下

㈤ 如何评价历史人物

评价历史人物一般遵从如下：

一，要全面的看，不能只看功或只看过。

二，要站在历史的高度上，理解人物的一些过失。

第一，自己的立场。这就是为什么太平道之乱会被叫做黄巾起义的原因。

第二，相对全面的了解此人的思想与行为。不应因为一两件事对一个人定性。

第三，代入当时的社会背景。也就是这个人对于当时的社会所起到的作用与影响。

第四，辨析判断。从正反两方面评价是必须的。段祺瑞对请愿学生开枪屠杀，但是却绝不投日。

注意事项：

要想对历史人物做出合情合理的评价，具体注意下列几点：

1.特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。

2.确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。

3.防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。

4.历史人物的功过是非其实和他所属的历史时代有关，不管什么时期的历史人物，他都有他的历史局限，因此如何正确评价历史人物，不能以我们现在的眼光来审视，必须在现代的基础之上，加以当时历史背景，这样才能客观、公正，这样才是对历史人物的尊重。