初中历史专题
世界近现代史知识框架
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。资本主义制度产生、确立并形成世界体系，是世界近代史最基本、最主要的线索。
一、工场手工业时期的资本主义
二、蒸汽时代的资本主义
三、电气时代的资本主义
世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化，这种全球化和多元化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。人类社会在取得空前进步和巨大发展的同时，也经历了前所未有的苦难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。国际格局的演变、国际关系的发展变化，是世界现代史最基本、最主要的线索。
专题一：资本主义发展史
一、资本主义在欧洲兴起
1、时间：14—16世纪
2、背景：a、欧洲资本主义工商业开始萌芽并发展。b、新航路的开辟，打破了世界各地区之间相互隔绝状态，世界各族彼此联系，相互影响，促进了欧洲资本主义的发展。c、文艺复兴，这一场伟大思想运动，促进资本主义政治经济的发展。
3、表现：a、社会经济方面：①商业中心和城镇兴起。②手工工场出现。③商品经济取代自然经济。b、精神文化方面：①人们从封建神学的束缚中解放出来。②“人文主义”思潮兴起，人们尊重理性与科学。③科学技术发展以及知识不断积累和扩大。
4、意义影响：世界历史地平线上，初现近代曙光，人类面临一个新时代的到来。
二、早期的资产阶级革命
1、时间：17—18世纪
2、背景：a、根本原因：封建专制或殖民统治阻碍了本国资本主义经济的发展。b、直接原因（导火索）：①英：苏格兰人民起义。②法：三级会议的召开。③美：波士顿倾茶事件。
3、表现：①英国资产阶级革命②法国大革命③美独立战争
4、影响：a、英国资产阶级革命推翻了封建王朝的统治，建立了君主立宪制资产阶级专政，标志着世界近代史的开端。b、法国大革命结束了法国封建君主制度，建立共和制的资产阶级专政，沉重打击欧洲各国的封建势力，是最彻底的资产阶级革命。c、美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，建了比较民主和自由的联邦制的资产阶级专政为美国资本主义发展扫清了障碍，并推动了法国大革命及拉美独立运动发生。
三、资产阶级制度在世界范围内确立
1、时间：19世纪中期。
2、背景：第一次工业革命的推动
3、表现：a、1861年俄国农奴制改革，俄国走上资防大学本主义发展道路。b、1861年—1865年，美国爆南北战争，是第二次资产阶段革命，既维护了祖国统一，又废除了奴隶制度，进一步扫除资本主义发展的障碍。c、19世纪中期，日本通过明治维新走上了资本主义发展的道路。
4、影响：a、进一步促进了资本主义经济的发展。b、加强了殖民掠夺，给殖民地和半殖民地人民带来了灾难。c、客观上冲击殖民地和半殖民地落后的制度，促进了社会进步。d、进一步加强了世界各国各地区之间的相互联系。
四、资本主义进入帝国主义阶段
1、时间：20世纪初。
2、背景：第二次工业革命的影响下，生产和资本制度高度集中产生了垄断。
3、主要国家：美、德、英、法、日、俄。
4、发展状况：a、美、德采用科技成果，发展快。b、英法过份依赖殖民地，发展相对缓慢。c、日本开始崛起，俄国有所发展。
5、影响：a、随着政治经济发展的不平衡加剧，后起帝国主义国家要求重新分割世界，出现列强争霸的局面。德、意、奥三国同盟和英、法、俄三国协约两大军事集团形成，世界形势紧张。c、1914—1918“一战”在两大军事集团之间发生。
五、一战以后的资本主义世界
1、1929—1933年经济危机。a、背景：1924—1929年短暂的和平刺激了市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产，生产和销售矛盾日益突出。b、首发生的国家：美国。c、特点：持续时间长，波及范围广，破坏性大。d、影响：①加深了资本主义各国严重的社会危机。②加剧了世界局势的紧张。
2、主要资本主义发展状况。a、美国实行罗斯福新政，通过国家干预来解除危机。b、德国纳粹党上台，对内镇压，对外扩张，形成欧洲战争策源地。c、日本军部控制内阁，建立法西斯专政，发动“九一八”事变，加紧对外扩张，世界大战亚洲策源地形成。d、德、意、日结成轴心国集团，1936—1945年挑起“一战”。
六、二战以后的资本主义世界
（一）美国霸权地位的确立
1、背景：①利用最新科技，发展新兴工业，经济得到稳定发展。②利用资本主义世界霸主地位，占领了广阔的市场。
2、表现：①战后推行冷战政策，杜鲁门主义，马歇尔计划，成立北约。②在亚洲支持蒋介石内战，发动朝鲜战争和越南战争。
（二）西欧和日本经济的恢复与发展。
1、背景：①借助了美国的援助和大力扶持。②创设了较为和平的政治环境，制定符合本国国情的经济发展政策。③大力发展科技，培养人才引进最新科技成果。
2、表现：①20世纪—50、70年代，西欧和日本经济进入高速发展时期。②欧洲一体化进程加速，欧盟成立，欧洲国际地位提高。③20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。
3、影响：资本主义世界美、日、欧盟三足鼎立的局面开始形成，美苏两极格局受到重大冲击，影响世界格局朝多极化方向发展。
专题二：资产阶级革命与改革史
一、资产阶级暴力革命
（一）、英国资产阶级革命
①背景：斯图亚特王朝实行封建统治，严重阻碍了英国资本主义发展并损害了资产阶级和新贵族的利益：国王查理一世的专横使各种矛盾激化。
②时间：1640—1688年 领导阶级：资产资级和新贵族
③重大事件：
a.导火线：苏格兰人民起义；
b.开始：1640年，英国国王查理一世召集议会开会。
c.转折（重要战役）：纳西比战役；
d.高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国
e.曲折：1660年查理二世复辟；
f.结束：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
④重要人物及事迹：克伦威尔指挥议会军在纳西比战役中击溃王军主力；50年代初他就任“护国主”，实行资产阶级军事独裁统治。
⑤重要文献：1689年颁布《权利法案》，以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
⑥意义：a.英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。b.确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。c.揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。
（二）、法国资产阶级革命
①背景：启蒙思想的影响；封建制度束缚了资本主义的发展；第三等级要求改革；路易十六的
财政危机。
②爆发：1789年7月14日（后为法国国庆日），巴黎人民攻占巴士底狱
③高潮：雅各宾派专政
④拿破仑帝国：1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国；对内颁布《法典》，对外发动战争；1812年远征俄罗斯失败，敲响帝国的丧钟；1814年法国封建王朝（波旁王朝）复辟。1815年滑铁卢惨败。
⑤重要文献：A、1789年，制宪会议制订《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
B、拿破仑的《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。维护了法国资产阶级革命成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。
⑥重要人物：罗伯斯庇尔（雅各宾派）、拿破仑
⑦意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的一次革命，动摇了欧洲封建统治的基础。
（三）、美国独立战争（美国第一次资产阶级革命）
①根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
②时间：1755—1783年
③重大事件：1775年4月来克星顿枪声，北美独立战争开始；1775年5月组建大陆军，华盛顿为总司令；1776年《独立宣言》发表，美国诞生； 1777年，萨拉托加大捷，独立战争的转折点；
1781年约克镇战役英军投降； 1783年，英国承认美国独立。
④重要文献：A、1776年7月4日（后为美国国庆日）大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立了。B、1787年制定1787年美国宪法，确立三权分立的民主政治体制。
⑤重要人物：华盛顿
⑥胜利原因：a.独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；b.人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战；c.得到法国、荷兰等国的国际援助。
⑦历史意义：a.美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；b.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；c.对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。
（四）、美国内战（南北战争、美国第二次资产阶级革命）
①根本原因：南方种植园奴隶制经济阻碍了北方资本主义经济的发展。（奴隶制的废存问题）
②时间：1861——1865年
③重大事件：导火线：1861年3月林肯就任美国总统； 开始：1861年4月南方军队挑起内战；
转折：1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》； 结束：1865年北方获得胜利。
④重要文献：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》，提高了广大人民和黑人奴隶的革命热情，使战争形势开始有利于北方，扭转了战局。
⑤重要人物：林肯，他为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
⑥胜利原因：a.先进的北方资本主义经济制度必然战胜落后的南方奴隶制种植园经济制度；b.南方的叛乱不得人心；c.北方拥有较强的经济、军事实力；d.林肯政府采取措施激发了人民群众和黑人奴隶的革命热情；e.林肯总统维护国家统一的坚定决心和有力行动。
⑦历史意义：a.南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。b.经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
二、资产阶级性质的改革
（五）、俄国1861年改革
①背景：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
②时间：1861年 改革目的：缓和阶级矛盾，维护沙皇的专制统治。
③内容：1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。
④评价：a.1861年改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。b.改革加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上一个重大转折点。c.这次改革留下了大量封建残余。d. 这次改革也是对农奴的一次空前的剥削和掠夺。
（六）、日本明治维新
①背景：日本面临严重的民族危机和幕府统治危机。
②时间：1868年开始
③措施：a.政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；b.经济方面，允许土地买卖；引进西方技术，鼓励发展近代工业；c.社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
④评价：a.明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。b.但日本强大起来以后，很快就走了对外侵略扩张的军国主义道路。c.这次改革不彻底，保留了不少封建残余，
⑤对近代中国的影响
⑥对当代中国的启示
专题三：三次科技革命
—、第一次科技革命——蒸汽革命（工业革命）
1、根本原因：手工工场生产无法满足海外市场的需求。
2、前提：资本主义制度在英国确立。
3、时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
4、参与国家：英法德美俄日。
5、标志性发明：瓦特改良蒸汽机的发明使用。
6、过程：①蒸汽动力首先使用于棉纺织业。②冶金、采矿随后使用蒸汽动力，人类进入蒸汽时代。③交通工具革新，汽船和火车机车出现。
7、主要发明：a、英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机；瓦特→改良蒸汽机；史蒡芬孙→火车机车。b、美（富尔顿）→轮船。
8、实质：机器生产代替手工劳动。
9、影响：①创造了巨大生产力。②资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治，形成了西方先进，东方落后的局面。③社会面貌发生了变化：a、社会日益分裂为两大阶级。b、城市化，工业化开始。c、世界联系日益加强。
二、第二次科技革命——电力革命（第二次工业革命）
1、时间：19世纪70年代——20世纪40年代
2、a、标志：电力的广泛使用。b、理论奠基人：法拉第。
3、主要领域：a、新能源：电力、石油。新机器：内燃机。c、新通讯：有线电话，无线电报。
4、主要发明：a、德：西门子→发电机、有轨电车；卡尔本茨→内燃机、汽车。b、美：爱迪生→电灯泡；贝尔→有线电话；莱特兄弟→飞机；c、意：马可尼→无线电报
5、特点：a、科技对生产的作用上升。b、新技术超出一国范围→规模巨大发展迅速。
6、影响：a、经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，但各国发展不平衡。b、政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。c、外交（国际关系）：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈裂，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
三、第三次科技革命（新科技革命）
1、时间：20世纪40年代至今
2、标志：原子能、航天技术、电子计算机等
3、地位：规模、深度、影响超过前两次
4、特点：a、科技对生产的推动力加大，科技转化为生产力的速度加快。b、科学技术各领域间相互渗透、相互促进。c、科技对经济增长的贡献率增长，新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
5、影响：a、推动社会生产力空前发展。b、引起世界经济结构发生重大变化，第一、第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业比重上升，人类进入知识经济时代。c、引起国际经济格局的变化。（发达国家与发展中国家差距拉大，对发展中国家，既是机遇，又是挑战；世界联系日益密切，经济全球化和区域集团化趋势加快）。d、科技进步使人类日常生活发生重大变化。
四、三次科技革命的影响（科技是把双刃剑）
1、对社会生活的积极影响：a、提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。b、改变了人们的生活方式和思维方式。c、提高了人们的工作效率。d、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。
2、科技发明的消极影响：a、战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。b、环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。c、高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。d、其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。
3、科技革命的启示：九（上）127页。
❷ 七年级历史重要知识点
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 七年级历史 的知识点，希望对大家有所帮助。
七年级上册历史必背知识点
第一章中华文明的起源(1-12)
1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2
2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2
3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4
4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2
5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5
6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5
7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早 种植 水稻和粟的国家。P7—8
9、大汶口 文化 晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8
10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12
11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13
12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的 方法 。P14
第二章夏商西周春秋战国(13-40)
1、公元前2070年，禹建 立夏 朝，这是我国历第一个奴隶制王朝。P15
2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21
3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23
4、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24
5、公元前771年，西周灭亡。P24
6、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26
7、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27
8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27
9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30
10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32
11、齐桓公提出“尊王攘夷”的 口号 。P31
七年级下册历史知识点 总结
一、隋唐科举制度：
北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。
二、武则天
北：P13-15武则天是我国历的女皇帝。
武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种 措施 促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
三、“开元盛世”
北：P15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。
四、唐与吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡
(一)遣唐使
北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行文化交流的使团;遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
(二)鉴真东渡
北：P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。(识图P34鉴真东渡示意图)
(三)玄奘西行
北：P35玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。(玄奘西行示意图)
六、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗:略
经济重心的南移和民族关系的发展
一、中国古代经济重心的南移
北：P64魏晋南北朝以来，全国经济重心出现了南移的趋势。两宋时全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。
二、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实
北：P75-761206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权1260年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位。1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈为元世祖。
初一历史 复习方法
一、历史学习：似易而实难
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：
“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数;
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：
文明史，历史复习的新角度;
专题化，历史考试的总趋势;
重基础，体现基本能力要求;
重现实，适度结合 热点 命题。
二、历史解题：公式化模式+ 发散思维
根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)
内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)
主要原因+次要原因
主观原因+客观原因
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机：→直接→主要→根本
二、历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
(2)近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
三、历史影响、意义和教训
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……
2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
3、判断成败及原因
4、 经验 教训或启示：(经验+教训)→启示
5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问题。
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课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 七年级历史 的知识点，希望对大家有所帮助。
七年级上册历史必背知识点
夏商西周的更替
一、我国历第一个国家“家天下”的夏朝
1、建立时间：约公元前2070年
2、建立者：禹
3、都城：阳城
4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱
夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：
1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;
2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;
3、“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”
“王位世袭制”代替“禅让制”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生
夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.无度、大兴土木、剥削百姓
二、商朝的建立
1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳
2、盘庚迁都：殷公元前1300年
3、商朝的政治、经济、 文化
政治上：是当时世界上的国家之一。
经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。
文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。
三、西周的建立
1、建立时间：公元前1046年
2、建立者：周武王
3、都城：镐京(今西安)
4、西周的政治、经济
政治：分封制
农业：农作物品种增多，已有人工灌溉
手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍
建筑业：建筑物上开始使用“瓦”
四、西周的灭亡及东周建立
1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京
2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)
五、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?
(1)荒.无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
(2)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。
(3)得道多助，失道寡助
七年级历史知识点归纳 总结
三国鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果：三国鼎立的形成
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀
①恢复和发展成都平原的经济
②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.
初一历史 复习方法
1.化整为段背一背。众所周知，复习课最难的就是提高学习兴趣，特别是像历史这样的文科，它必须建立在牢固的背诵上，如果没有扎实的背诵，即使能力再强，也是无法取得理想的效果的。而枯燥的背诵却往往会让学生失去对课堂的兴趣，那么，如何在45分钟内充分调动学生的积极性，提高背诵效率呢?首先，应坚决杜绝整堂课布置完背诵任务后，教师就撒手不管的现象，这样的课堂恐怕连10分钟的效率都达不到。其次，我采取把当堂背诵内容划分为一小段一小段，例如，一节课的背诵内容把它分为5段，每一段规定学生在5~10分钟内背完，同时在每一时段之前，先有教师或学生将要求背诵的内容加以分析，先让学生听一遍，然后在最短的时间内背完，完成背诵后再由教师或学生互查背诵效果，这样的话就把一节45分钟的无聊背诵课变成了一段又一段的短时竞赛课，学生的学习效果自然就提升了。第三，抓反复，虽然学生当堂已经完成背诵，但是往往会在背完后出现反复，为巩固记忆效果，在每次背诵下一课的内容时，我往往会给学生5分钟的巩固时间，以避免背完就扔的现象。
当然除了进行短时背诵，还可以穿插一些历史小 故事 、趣味历史、史学新发现等一些学生感兴趣的教学内容。由于所复习内容相联系的趣味性较强，一两分钟的小讲演可消除其复习一段时间后的疲乏，同时又能再次抓住学生的兴奋点，使课堂再次活跃起来。
2.抓住重点写一写。虽说历史很长，知识点繁杂，但是作为初中历史，结合考试要求与每年 热点 ，仍能抓住一些基础和重点知识，加以整理和精炼后再交给学生，必然会使学生达到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顾此失彼，到头来两头皆空的结局。当然这需要多位老师的共同探讨和研究，为之付出极大的心血和努力，幸而现在网络发达可以充分借鉴他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。当然这一成果可以有老师直接印发给学生，也可让学生进行听写归纳，前者为学生节省了更多的复习背诵时间，后者却可以转化为学生自己的查漏补缺。在听写过程中可以要求学生将自己不熟悉的内容记下，而自己熟悉的可以略写或直接不写，这样一来学生可以更好地掌握自己的复习状况，让自己的复习效率越来越高，需要背诵的东西也越来越少，增强它的成功感，并且还可以加强其错别字的训练，尽量避免许多学生会背不会写的现象。
3.精选习题练一练。基础知识掌握以后，所需要的就是加强学生解题能力的训练，否则会背而不会做仍是空谈。初中学生学习历史的时间有限，在基础背诵上花费大部分时间后，解题训练所剩的时间极其有限，如何在有限的时间内提高其解题能力，就需要教师精心研究考纲，结合热点焦点，针对学生的实际情况，精心编写习题，让学生进行训练。训练可分专题(选择题、材料分析题、能力与拓展题)训练和综合模拟训练，对不同的学生提出不同的要求。训练的目的是检测学生掌握知识的程度，有利于培养学生的能力和锻炼学生应试的心理素质。每次训练下来，教师都要认真地阅卷，分析总结，根据“错题档案”，全面分析学生存在的问题，并与学生交谈，收集信息，然后在课堂上集中评讲。不仅评讲正确的答案，更重要的是教给学生审题、解题的方法，分析错误的原因，以及今后应注意的问题，再举一反三，让学生掌握要领。
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❹ 初中历史八下的知识框架
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
1、第一届政治协商会议：
2、开国大典：（时间、主要仪式）P3
3、中华人民共和国成立的历史意义和影响
4、西藏和平解放
5、抗美援朝（1950年10月25日～1953年7月）
（1）中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因
（2）抗美援朝胜利的原因
（3）抗美援朝的历史意义
（4）抗美援朝中的英雄人物
6、土地改革（1950年～1952年底）
（1）原因、影响
第二单元 社会主义道路的探索
1、第一个五年计划（1953年－1957年）：
（1）背景、基本任务、成就、意义和影响
2、共和国第一部宪法：1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。
3、三大改造：
（1）三大改造的内容、实质
（2）对农业的社会主义改造──建立农业生产合作社
（3）三大改造的完成：①时间──1956年底。②意义
4、中共八大：
（1）内容：P27
（2）意义：是探索建设社会主义道路的良好开端。
5、大跃进和人民公社化运动：
（1）时间：1958年
（2）原因、表现、影响、教训
6、社会主义建设时期的模范人物：焦裕禄，王进喜，邓稼先，雷锋。他们的主要事迹见课本P29～P31。他们的精神品质：热爱祖国、艰苦创业、密切联系群众，全心全意为人民服务。
7、文化大革命（1966年～1976年10月）
（1）毛泽东发动文化大革命的原因
（2）党的历史上最大一起冤案
（3）文化大革命造成的危害
（4）教训和启示
第三单元 建设有中国特色的社会主义
1、关于真理标准问题的讨论
2、十一届三中全会——伟大的历史转折
3、民主与法治的建设
4、改革开放
（1）家庭联产承包责任制（农村的改革）
（2）“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的形成
（3）城市的改革——重点是国企的改革
5、建设有中国特色的社会主义
（1）四项基本原则的提出
（2）十二大
（3）十三大
（4）南方谈话和十四大
（5）十五大
第四单元民族团结与祖国统一
1、民族团结
2、一国两制
3、港、澳、台
第五单元国防建设与外交
1、国防建设与成就
2、新中国初期的外交
（1）独立自主的外交政策
（2）和平共处五项原则
（3）万隆会议——“求同存异”方针（还有一个日内瓦会议，这个未出现在课本正文）
3、外交事业的新发展
（1）中美关系改善
（2）中日建交
（3）恢复联合国合法席位
（3）新时期的外交事业
第六单元和第七单元可以合到一起，——新中国的科教文卫事业以及社会生活
这是人教版的 不知你要的是哪个版本 从第三单元开始完全是我自己总结的 可能不太全乎~~ 前三个单元是一个时间线，是新中国的建设问题 后四个单元是专题的形式
❺ 初中政治历史[学习方法]和[考试技巧]
、因人而异 有效果就好 如果是我那会对我有很大帮助
2、也因人而异 这蛮适合我 但我没试过
3、多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。
我感觉写的很好，我 其实世界上没有绝对枯燥的事情，只要端正自己的认识，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，完全可以提高自己是理解能力，从而达到提高成绩的目的。把别人认为枯燥的东西，变成自己的乐趣，让自己的成绩出类拔萃
政治:比较枯燥的一门课程,大多课文都比较乏味,但不可不背,因为政治拿高分的核心就是对书本概念的绝对熟悉,所以黑体字以及解释黑体字的字都是需要熟读至背熟的.自己读,就当语文来读.总之把概念被熟了,才有拿分的基础!!
书本是最重要的,建议每课前面那面空白地方直接抄下后面的概念,虽然书上是有的,但是自己抄了更容易记忆,翻书的时候也可以省力气.
笔记本是一定要有的,也可以直接把概念抄在一起,方便背熟,不要怕累,不要怕多,抱着背一条少一条的信念,很快你就全部背完了,那个时候,你会感觉很自信的..
当熟悉到一定程度的时候,就可以自己画概念图了.一个大的概念下有多少个小的概念,小概念下又有细分,就和树枝一样..这个概念图的亲手实践是非常重要的,画多了,你所知道的概念就不会有遗漏了,并且不会把概念和概念直接的所属问题搞混淆,能保障不犯小的失误..
政治题目的解答:选择题大部分是非常简单的,只有很少特殊的一些需要特别记忆,这就需要上课听老师跟特别提的时候,及时的记录下来.在此特别提醒,上课一定要听,起码讲到你不会的时候要听!!! 问答题的解答还是老一套,先分析题目的意思,再找相关的概念往上填就是拉,(写的时候要有条理,我习惯就是一个概念写一行或者概念之后加个分号)填完必须填的概念之后,还可以加上几条自认为还有点关系的概念,总之油多不坏菜,只要不要写对着来的概念,老师是不会扣你分的.最后再来上句前途是光明的道路是曲折的之类的有上进思想的结尾.
政治还有很少的几个公式需要背的,记得要会用!!
记得我们是社会主义国家,要以这个为基本点,人民是国家的主人.
政治学习相对来说还是比较简单的,要想有质的提高(经常能拿高分),必须有量的积累(概念的绝对熟悉和运用),还要加上关键的:就是实践!!必须大量的做题,只有经过题目,那些概念才会深入意识里,可以达到做某些题目时直接就能想到概念,而不用去画张表慢慢选了.
做题目不是盲目的去做的,有些简单的一目了然的题目可以选择飘过,或只写几个核心字就行了.要看到比较有内涵的题目,再来慢慢分析,这是非常有意思的一件事情.
做题目的两个意义,第一:熟悉概念并且融会贯通..第二:找到错误,进一步提高.
不能忽视的是,老师讲卷子时不要在下面看故事会或者聊天,你可能感觉自己已经做了,不用听了,这是不理智的.你花费大量脑细胞做出来的卷子肯定会有错误的,这些错误是阻挡进一步提高的障碍.错误和概念也是一个道理,纠正一个就少一个,高分就会越来越多了.
不管我说的是否是废话,如果你能看出一句心得我都很满足了,相对来说政治的学习还是比较简单的.方法也比较老套,但这比较能出效果.
下面是我笔记里抄到的，怎么说，应该是属于考试的技巧吧 ：
文科的问答题，需要你的思考能力和分析能力。首先是分析，通过回想老师讲这部分内容时的介绍，尽量从“更多角度”区思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。尽可能多想一点（这个多角度是很关键的，最好培养好这方面的能力，思考问题时要不同角度，比如从个人，他人，集体，国家，民族等等角度）
其次是表达，最好是分条阑述，一点写一两行，不必啰嗦，关键是把“要点”写出来，因为评卷时是按点给分的。在分条时也有个技巧，即根据所给分数决定分几条。同时要注意序列号的安排。大点小点用不同序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，不易丢分.
最后，多于老师同学交流对学习文科也有帮助，一个人无论多么细心都有疏忽的时候，通过于同学交流笔记，于老师探讨问题，往往会有许多意想不到的收获。了解一些课本上没有的，提高自己思维的广度和深度，对解题很有帮助。
5、自己找 把考试中常常出现的自己做个系统总结