初中物理磁
初三物理磁学主要学磁体、磁极、磁场、电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。
1、磁体、磁极（同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引）
物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。
2、磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
3、电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。
通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。(这种判定方式就是著名的安培定则）
(1)初中物理磁扩展阅读
磁学和电学有着直接的联系。经典磁学认为如同电荷一样，自然界中存在着独立的磁荷。相同的磁荷互相排斥，不同的磁荷互相吸引。而现代磁学则认为环形电流元是磁极产生的根本原因，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。
利用地磁场进行磁化的方法，包含有丰富的科学道理。近代科学表明，磁铁的磁性是由磁畴的规则排列形成的，非磁铁由于磁畴排列杂乱无章而不具磁性。鱼形薄铁片烧红以后，内部磁畴活动加剧，沿南北方向放置，可以在强大的地磁场作用下，使磁畴顺着地磁场的方向排列。
至于鱼尾稍微向下倾斜，是由于地球磁场的磁倾角作用，可以增大磁化的程度，这也反映了当时中国已经发现了地球的磁倾角。欧洲人用同样的方法进行人工磁化，比中国晚了四百多年，磁偏角的发现是哥伦布在航海探险中于1492年发现的，而磁倾角的发现则还要更晚一些时候。
② 初中物理关于电与磁的实验有哪些
初中物理课程中，关于电与磁的实验主要包括三个重要的实验项目，它们分别为奥斯特实验、法拉第实验以及通电导体在磁场中的运动实验。
奥斯特实验展示了电流的磁效应，即电流的周围存在磁场，这一发现证明了电和磁之间存在着密切联系。通电螺线管和电磁铁是这一效应的应用实例，其中电磁铁通过在螺线管中插入铁芯，增强了磁性，被广泛应用于电磁起重机、电磁继电器和扬声器等设备中。
法拉第实验则揭示了电磁感应现象，即变化的磁场能够产生电流，这是发电机和动圈式话筒（麦克风）等设备的工作原理。电磁感应现象还导致了变压器的出现，变压器可以改变交流电压的大小，广泛应用于电力系统和电子设备中。
通电导体在磁场中受力运动的实验则展示了电动机的工作原理。当通电导体置于磁场中时，它会受到力的作用而运动，这一现象被应用于各种电动机中，是现代工业和社会生活中不可或缺的一部分。
这三个实验不仅帮助学生理解电与磁的基本原理，还展示了这些原理在实际生活中的广泛应用，激发了学生对物理学科的兴趣。
通过这些实验，学生能够更好地理解电与磁之间的相互作用，掌握电流产生的磁场、磁场如何产生电流以及通电导体在磁场中的受力运动等核心概念。同时，这些实验也为学生提供了一个了解电与磁在现代社会中如何被广泛应用的机会。