全年历史
开讲全年历史记录是中国队赢了，中国队大获全胜，1比0获胜
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2018年全年历史挂牌记录
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③ 查全年历史雨水怎么查
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⑤ 中国全年有哪些大型的纪念日，就包括重大历史事件和某名人的诞辰，逝世多少周年的那种，越详细越好，
1，正月初五 路神生日
2，清明节的前一天 寒食节（介之推）
3，三月初三 上巳节 传说中王母娘娘开蟠内桃会
4，端午节容（屈原）
5，中秋节（朱元璋）
6，冬至（张仲景）
7，元宵节（汉文帝起，汉武帝时期司马迁写入太初）
⑥ 春节的历史
春节，是一年之岁首，农历新年，传统上的“年节”。传统名称分别有新春、新岁、新禧、大年等，口头上又称度岁、过年。
春节历史悠久，由上古时代岁首祭祀活动演变来，其起源蕴含着丰厚深邃的人文与自然文化内涵。 按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三（或二十四日）小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、购置年节年货、贴春联、洗头沐浴等等，所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。主要习俗有：
一，年夜饭
年夜饭又称团年饭，一年一度的年夜饭对中国人是极其重要的，一家老小互敬互爱、共叙天伦，围坐餐桌旁，倍感幸福。
二，贴春联
贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。
三，压岁钱
每年除夕夜长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
四，燃爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
(6)全年历史扩展阅读：
春节与“年”
在中国古代有一个叫“年”的怪物，头长触角，凶猛异常。“年”一直生活在海底深处，每当除夕爬上岸，吞噬牲畜，危害人类生命。因此，每一天的除夕，村里的人们都要逃到山里，老人和年轻人，以避免“年”兽的伤害。
有一年的新年前夜，村子外传来乞讨老人的消息。当村民们急于惊慌时，村里只有一位老太婆给老人一些食物，劝他上山躲避那只年兽。老人笑着说：“如果我岳母让我整晚呆在家里，我一定会把那只年兽送走。”老妇人继续劝说，乞求老人笑但什么也不说。
半夜，“年”兽闯进了村子。它发现村里的气氛与往年不同：村东老妇人的房子，门贴着红色的纸，房子的烛光。“年”兽全身颤抖，奇怪地叫喊。走近门，院子突然听到“砰砰”的声声。“年”浑身发抖，不敢往前走。原来，“年”最怕的是红、火和爆炸。
⑦ 中国历史
民国纪年是把中华民国成立之年作为第一年。中华民国成立于1912年1月1日，这一天，中国民主革命的先行者孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，宣告中华民国临时政府成立，改用阳历，以1912年为民国元年。公元纪年是把传说中的耶稣生年作为第一年，这一年之前，为公元前，之后（含耶稣生年）为公元后。
全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）明确规定，通过学习，学生知道纪年方法，正确计算历史年代。由此看来，了解民国纪年与公元纪年的关系，正确换算民国纪年与公元纪年的时间，是初中历史教学的基本目标之一，也是初中学生学习历史最基本的技能之一。然而，不少同学仅能了解民国纪年与公元纪年的关系，不能快速换算民国纪年与公元纪年的时间，而且换算过程复杂，甚至越算越糊涂。
例如，换算1937年是民国多少年，多数同学用1937－1912＝25,然后加上一年，其结果是民国26年。再如，换算民国36年是公元哪一年，多数同学用1912＋36＝1948,然后再减去一年，其结果是1947年。这样换算太麻烦，太费时，有的同学甚至得不出正确答案。那么如何快速而正确的换算呢？
我们假设民国元年（1912年）的前一年（1911年）为民国0年，在民国0年（1911年）的基础上换算出民国多少年或公元哪一年。用数轴表示为：
公元1911年; 1912年；1913年；1914年…… 民国 0年; 1年； 2年； 3年；……
其方法是：已知公元××××年，换算该年为民国多少年，则公式为公元××××年－1911年＝民国××年；已知民国××年，换算成公元××××年，则公式为公元××××年＝民国××年＋1911年。这种方法换算出的结果不需再加或再减一年，一步就可得出所要换算的结果。
还是以上面的举例为例，计算1937年是民国几年，根据公式可得，1937－1911＝26；计算民国36年是公元哪一年，根据公式可得，36＋1911＝1947。
运用以上方法，既简便，又省时，极大地提高了民国纪年与公元纪年的换算速度。
⑧ 2o16年彩图一11全年历史
历史：汉语词语，含义有三：
1.记载和解释作为一系列人类进程历史事回件的一门学科。答
2.沿革，来历。
3.过去的事实。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
⑨ 初三全年历史重要事件及时间（人教）
九年级世界史历史复习提纲上
●（一）人类文明的开端
第1课
人类的形成
南方古猿
现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”
人类在距今三四百万年前形成
发现地：非洲的坦桑尼亚
三大主要人种
世界三大人种：黄种、白种和黑种人
原因：自然地理环境等多种因素长期影响
第2课
大河流域
——人类文明的摇篮
金字塔
地点：古代埃及 功能：国王的陵墓
是权力的象征
古巴比伦的
《汉谟拉比法典》
制定者：古巴比伦国王汉谟拉比；（统一两河流域 ）（现在的伊拉克就位于这）
目的：为了维护奴隶主的利益制定的；
地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
古代印度的
种姓制度
雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，即种姓制度。
内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
①婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）、
②刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）、
③吠舍（农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、
④首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）
影响：种姓制度不但在当时激化了社会矛盾，而且对印度后来的社会发展也产生了不良的影响。
第3课
西方文明之源
古代希腊
希腊是西方文明的发源地（以海洋为中心）
（希腊早期的文明—-爱琴文明发祥于---克里特岛）
伯利克里当政时期-------奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。（公元前5世纪后半期）
雅典
雅典是奴隶主民主政治的高峰
它是-----现代民主制度的起源地。
伯里克利时期雅典繁荣的表现: 政治上--奴隶主民主政治发展到高峰
经济上--奴隶制经济高度繁荣
文化上--文化昌盛，重视教育，人才辈出
评价伯利克里奴隶主民主政治:
第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；
第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
启示：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用
民主政治对后世的影响：-----为近现代西方政治制度奠定了初步基础。
●（二）亚洲和欧洲的封建社会
第4课
日本的
大化改新
时间：7世纪中期
领导者：孝德天皇
仿照隋唐制度
内容：政治上——建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上——把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
大化改新的意义：大化改新是日本从奴隶制向封建制过渡的标志。
启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。这些都使日本不断进步、强盛。
第5课
西欧封建等级制度
西欧封建等级制度的构成：帝王----大封建主----小封建主-----农民
特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
这一制度的形成与------查理·马特的采邑改革有关。
封主与附庸的关系：每一层的上下级之间都是领主与附庸的关系，都是从属关系。封主要保护附庸，附庸对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。
（三）古代世界的战争与征服（第6课）
希波战争
时间及双方：公元前5世纪希腊和波斯帝国发生战争；
古代战争的影响：---在客观上促进了东西方文化的交流。
结果：希腊获胜（马拉松比赛就来自希波战争）
波斯帝国公元前6世纪成为地跨●欧亚非三大洲的帝国。（最早）
马其顿国王
亚历山大东征
公元前4世纪后期马其顿国打败希腊，亚历山大继承王位。
公元前4世纪亚历山大东征的经过：出兵东征，扫荡小亚西亚，攻入埃及，灭波斯，足迹达远印度。
结果： 建立起地跨●欧亚非--三洲的亚历山大帝国，
（定都---巴比伦。亚历山大帝国）
影响：希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊，促进了东西方文化的交流
罗马征服地中海
罗马帝国2世纪时达到最大，地跨●欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
8世纪中期，阿拉伯帝国-----地跨●欧亚非三洲的大帝国
●（四）东西方文化的交流（第7课）
东西方文化
交流的使者
P
阿拉伯数字---印度人发明
阿拉伯数字由印度人发明，后来被阿拉伯人进行改造，传播到欧洲，人称“阿拉伯数字”
马可·波罗与
《马可·波罗行纪》的关系
意大利人马可·波罗口述、别人记录的《马可·波罗行纪》主要记录马可·波罗在东方的经历和见闻。
●（五）英法美资产阶级革命
第11课
英国资产
阶级革命
P69页
《权利法案》
↓
确立了君主立宪制
时间、制定机构：1689年由议会颁布；
目的：限制王权
内容：以法律形式对国王的权利进行明确的制约，规定不经议会批准，国王不能争税；也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
《权利法案》颁布的作用：使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
英国资产阶级革命的
历史意义
A英国资产阶级通过革命推翻了旧政治制度----封建君主专制，确立了新政治制度----资本主义制度
B为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路
C推动了世界历史进程
英国资产阶级革命成为英国历史的转折点---是因为改变了社会性质---确立了资产阶级统治。
第12课
美国的诞生
P72页
《独立宣言》
时间及制定机构：1776年7月4日大陆会议发表的
内容：宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
《独立宣言》发表的意义：它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。
独立战争的影响
A结束了英国的殖民统治，实现了国家独立
B确立了比较民主的资产阶级政治体制
C有利于美国资本主义的发展
D对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。
评价华盛顿
他是美国独立战争的领导人；主持制定了美国1787年宪法；美国历史上第一任总统。华盛顿对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。
第13课
法国大革命和拿破帝国
P78页
《人权宣言》
1789年7月14日，巴黎人民发动起义攻占巴士底狱，标志革命的开始。大资产阶级掌权，他们颁布了《人权宣言》。
内容：人生是自由，权利是平等的，私有财产是神圣不可侵犯的。
作用：体现了反对君主专制和封建等级制度的要求，具有进步的意义。
法国大革命的
历史影响
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
评价拿破仑
1799年拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；
1804年，建立法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布法典《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟，扩大法国疆域。
对拿破仑战争的评价：他巩固了法国大革命的胜利成果，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国人民利益，激起了当地人民反抗。
●（三）亚非拉国家的独立和振兴
15课
血腥的资本积累
三角贸易
最早从事贩奴活动的国家是--葡萄牙。
英国--后来居上，成为三角贸易的主要经营者
路线：
出程---从欧洲出发乘船到非洲，
中程--在非洲虏获黑人后运往美洲，
归程--从美洲运金银和工业原料到欧洲
影响：使非洲丧失了近亿劳力，造成了非洲的贫穷和落后；奴隶贩子大发横财，积累了巨额财富，是资本原始积累的主要途径，促进了欧洲资本主义的发展。
英国
号称“日不落帝国”
18世纪英国成为最大的殖民国家
16课
殖民地人民的抗争
玻利瓦尔
被誉为“南美的解放者”
后来玻利维亚就以他的名字命名自己的国家。
章西女王
反对英国殖民统治
她是1857—1859年印度民族大起义中涌现初的民族女英雄。
（六）无产阶级的斗争和马克思主义的诞生（第17课）
《共产党宣言》
P107页
发表时间及起草者：1848年马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领
内容：分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
《共产党宣言》的一句名言：---“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧！无产者在这个革命中……”
●1848年《共产党宣言》的发表标志着---马克思主义的诞生。
《国际歌》
欧仁·鲍狄埃作词
狄盖特作曲
（七）资产阶级统治的加强（第18、19课）
美国南北战争
林肯和《解放黑人奴隶宣言》
美国南北战争导火线：1861年3月，主张通过和平方式废除奴隶制的共和党人林肯就任美国总统。
转折：1862年9月，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制度，并允许奴隶作为自由人参加北方军队
宣言发表的意义：
鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军，使北方获得了雄厚的兵源，从而扭转了战局。
美国南北战争的
历史影响
南北战争的性质及意义：
是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这次战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
评价林肯
维护了美国统一，解放了黑人奴隶
俄国、日本的历史转折
俄国1861年改革
改革者：沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。简称1861年改革
内容：A农奴在法律上是“自由人”；
B地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；
C农奴在获得“解放”的同时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
性质和作用：
1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级改革。有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。但这次改革留有大量的封建残余。
明治维新
封建国家逐步变为资本主义国家
时间、领导者：19世纪六七十年代（1868年开始）明治天皇实行改革
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
内容：政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。
经济上：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
作用：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步变为资本主义国家。摆脱了沦为半殖民地国家的命运；是日本历史的重大转折点。但是日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。（1894年发动了侵略中国的甲午中日战争）
回答人的补充 2009-11-28 21:23
（八）第一次世界大战（第21课）
两大军事侵略集团： 三国同盟----德、奥匈、意 （●德是--核心国）
三国协约----英、法、俄 、（●英是---核心国）
第一次世界大战性质： 帝国主义的掠夺战争
萨拉热窝事件
一战导火线
时间：1914年6月28日 （ 1914----1918 一战起止时间）
刺杀对象：奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公及夫人遇刺
作用：萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线
凡尔登战役
时间：1916年爆发
该战役造成双方共70多万人的死伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。这充分揭示了战争的残酷性
（九） 三次科技革命
●第一次工业革命
18世纪60年代开始
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1840年前后完成。
↓
蒸汽时代
特点：标志着--人类开始进入---“蒸汽时代”
工业革命影响：
●工业革命创造了巨大的生产力。
●工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义
●率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
●哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（是第一台真正意义上的机器），标志着工业革命的开始。
●瓦特的改良蒸汽机把人类带入了“蒸汽时代”。
蒸汽机的出现—产生的影响最深远（瓦特贡献最大）
●英国工程师史蒂芬孙发明了火车。1825年“旅行者号”机车试车成功。（汽船）
●第二次工业革命
↓
19世纪70年代
开始
↓
“电气时代”
特点与标志：---电力的广泛使用人类进入了“电气时代”。
第二次工业革命影响：
●促进了生产力的发展；
●密切了世界各地的联系，为经济发展提供了广泛途径。
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第二次工业革命中出现的新能源：●石油和电力
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电灯、有轨电车、内燃机、汽车、飞机、无线电报、有线电话等。
●美国科学家爱迪生最为著名，被誉为“发明大王”，1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。（爱迪生：“天才是1％的灵感加99％的汗水）
●德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机，在1885年试制汽车成功。
●1903年美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。
●第三次科技革命
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20世纪四五十年代
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计算机广泛使用
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“信息时代”
突破领域----原子能、计算机、航天技术、生物工程。
影响:
推动社会生产力空前发展;引起世界经济结构和国际经济格局的变化;大大改变了人类的生活方式。
第三次科技革命核心----电子计算机广泛使用。
生物工程核心----基因工程。
特点---大大加快科技转化为生产力的速度;科学技术各个领域相互渗透;科技成为生产力中最活跃因素。（核心---电子计算机