化学微课
1、中学历史学科的微课应用素材与资源分类研究；
2、微课资源开发和利用在中学历史课堂教学中的前景研究
3、如何开发（设计与制作）中学历史学科微课资源的研究；
4、微课资源在中学历史课堂教学中的应用策略研究；
5、微课资源开发利用与中学历史课堂教学的整合研究。
作为一种新型的教学资源类型，微课在历史教学工作中有极其重要的作用。目前，微课研究的相关理论建设正在完善充实中，微课资源建设处于刚起步阶段，探索微课技术在新课程中学历史教学中的资源开发和应用研究具有重要研究价值和重大现实意义：
（1）从理论方面看，把微课引入中学历史学科，有利于在中学历史教学中普及微课概念，遵循学生学习心理的规律，落实新课程理念。
（2）适合于中学学生自学，因为视频时间短，有利于学生保持高度注意力，透彻理解视频中的教学内容。微课符合人的注意力集中规律，尤其适合在没有教师督促的情况下学生自学。
（3）本课题的研究能够带动一线教师教育技术能力的提高，尤其提高使用屏幕录像软件和视频处理软件方面的能力。微课技术在新课程中学历史教学中的资源开发和应用，能够促成大部分教师在教学工作中恰当的使用微课，一批优秀教师掌握微课的设计与制作。
（4）由于微课的概念不贪多求全，只要求某一微知识内容合理呈现即可。通过对微课技术在新课程中学历史教学中的资源开发和应用研究，可以促使教师集中精力对微课内容浓缩精炼，优化资源质量。
（5）在课题研究过程中，既使用其他兄弟学校做得好的或比较成熟的微课，也期望我们课题组的教师为微课技术发展“添砖加瓦”，推动参与课题研究学校教师的优质微课资源辐射到其他兄弟学校去，做到资源共享。
（6）在大数据时代，微课细化到了知识点和具体某一教学环节，可以很方便的进行资源库索引，同时，微课作为知识体系的一个“标准零件”，可以适用于各种教材版本，而不像过去，教材一经改动，配套的教学光盘马上作废，过去，教学资源是被教材版本绑架的。微课，将会变革资源库建设理念。
Ⅱ 如何利用微课辅助化学教学
如何有效利用微课辅助历史教学 在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来一位新成员――微课，一个微课就是一个知识点，它注重的是方法的传授，即“授人以鱼”学生用学习到的方法做功课，可以举一反三。微课是课堂教学的有效补充形式
Ⅲ 如何运用多媒体技术，增加化学微课的可观赏性，提高学生的兴趣
随着计算机技术、移动通讯技术、网络技术的高速发展，生活节奏的加快，年轻人的心理需求和学习习惯也发生了重大变化，他们更加渴望方便、简单、快捷的学习方式，微课正是顺应时代潮流应运而生，其产生适应了教学资源开放、多元和共享的发展需求，对激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，增强教学效果起着重要作用。
微课实施提倡微学习，而微学习要通过微课件来实现，在微课设计中如何利用先进的多媒体技术，将图、声、动、影等多媒体要素进行综合运用，制作出优秀、精美、极具吸引力和富含知识量的多媒体微课成为摆在广大教师面前，急需解决的问题。
1微课概念
“微课”雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲。现今热议的微课程概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David
Penrose提出的。
“微课”是以教学视频为载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点的重点、难点和疑点内容展开的精彩的教与学的全过程。“微课”学习方式更加灵活，学生可以通过智能手机、平板电脑等移动设备进行碎片化、移动化学习，与传统课堂相比，微课使用方便，内容精炼，知识点突出，重难点明确，可以让学生在最短时间内学习一个知识点，解决一个问题或者掌握一项技能，是对传统课堂的继承与发展，是一种高效的，灵活的，便捷的学习方式。
2多媒体技术在微课设计中的应用
2.1文字应用
文字编辑包括对文字字体、大小、颜色等格式编辑，对于大篇幅文字还需对段落间距、行间距等段落格式进行编辑，常见的有以下几种：Windows系统自带的记事本软件，它能完成简单的文字格式设置，所占资源小，适用于简单文字字型编辑；微软公司开发的WORD办公软件，它能完成复杂的文字格式设置，能实现各种文字排版需求。
2.2图片应用
获得了大量的原始图片还是不够的，还需要配合图片编辑软件对图片进一步处理，满足微课制作者的需求，常见的有以下几种：Windows系统自带的画图软件，可以对图片实现简单处理，例如裁切、旋转图片等；美图秀秀，对图片实现智能化处理，可以轻松美化数码照片，尤其可以在手机上直接处理照片，由于其简单易学，功能强大；专业的图片处理软件Photoshop，具有图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作等多种功能，广泛应用于广告公司、影楼后期等。
2.3声音应用
声音编辑包括对声音的裁切，声音特效处理，声音复制粘贴等操作，常见的有以下几种：Windows系统自带的录音机软件，它能完成声音录制、裁切、多音频合成、特效添加等简单操作；专业声音编辑软件Cool
Edit
Pro，该软件功能强大、效果出色，能实现多轨录音和特效处理，可以同时处理多个声音文件，轻松在多个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠等声音操作，不少人把Cool
Edit形容为音频“绘画”程序。
2.4动画应用
动画编辑包括动画创作，动画裁切，动画合成等操作，常见的有以下几种：微软开发的幻灯片软件PowerPoint是微课课件制作中常用软件；专业二维动画制作软件Flash具有更强的图形图像绘制功能，更强的交互性，使用更方便，运行环境更广泛，产生出来的动画占用空间较小，适用于网络传输，方便学生随时随地进行学习；专业三维动画软件3D
MAX是制作三维动画的代表软件，能进行动画建模，三维立体动画设计，对于医学类、建筑类课程，采用三维动画开发，会更加形象生动，立体丰满。
2.5视频应用
视频编辑包括视频创作，视频裁切，视频配音，视频合成等操作，常见的有以下几种：Windows系统自带的视频编辑软件Movie
Maker，该软件能制作简单视频，包括剪辑视频、合成视频、添加视频特效等；Adobe公司出品的专业视频编辑软件Premiere功能更加强大，是基于动态图像的Photoshop，具有多达95种视频特效和75种特效过渡，可以实现多视频、音频轨道的同步编辑，是目前国内使用最广泛的后期编辑软件。
随着科学的发展，时代的进步，微课作为一种新兴教学模式已经逐步走入人们的学习中，如何综合使用多媒体技术制作出优秀的微课作品是摆在广大教师面前，急需解决的问题。
Ⅳ 有谁给点化学微课作品
http://v.ku6.com/show/ChBSXlom1Cr6i-x3YC7CNg...html
求采纳。
Ⅳ 初中化学微课题有哪些
初中化学中的课题选题以及课题应用事项有很多要注意的方面，而对于课题的研究来说大家不妨来职称驿站网看看。
Ⅵ 如何将微课与中学化学有机融合起来
提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
Ⅶ 做5-6分钟的化学微课，讲什么好
拿一柄木梳，她们的痛不欲生令每一位看到的人心痛不已，永远地失去了她们疼爱的孩子魄的母亲
Ⅷ 什么是微课初中化学微课在教学中有什么作用
"微课"是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
也就是老师来讲某个知识点，视频记录，时间一般不会太久。
可以帮助老师加强具体某个知识点的讲解能力和培养上课台风。
Ⅸ 做5-6分钟的化学微课，讲什么好
讲一些简短的实验验证的东西比较好，比如氧化镁燃烧验证质量守恒定律、复分解反应等等
Ⅹ 化学微课视频怎么录制才能更加生动
加flash动画，和特定的背景，我在德胜智课做的微课就是这样。