春天在哪里作文

1. 春天在哪里春天在山坡上作文

春天在山坡上作文
春天来了，柳树发芽了，小草也从土地里悄悄的探出头来。让我们感受到了春姑娘已经到来。
走到野外，我们第一眼就看到了山坡上要有一棵棵松树，他们的松针比原来更绿了，再仔细看，看到了一圈深绿的松针里有一个个嫩绿的牙尖，那些外面的松针好像拿着剑的.战士在保护刚出生的小婴儿。
再往前走，发现了一棵棵柳树，枝条像柳姑娘的长发一样。一个女生发现了树上有无数条“毛毛虫”，不时的尖叫起来。老师说:“这不是毛毛虫，而是柳穗。”我们想:这些柳穗应该是柳絮的家吧。
低下头，我发现地上的小花，这些小花仿佛像一颗颗长在草上的珍珠，于是，我给它取名“珍珠花”。我们扒开仔细一看，里面有一个个像小豆子一样的果实，像一个个微型的小桃子。正在我们观赏它的时候，一只蝴蝶飞了过来，我悄悄的靠近它，结果把它给吓跑了。
山坡上的美还很多，只是我们平常没有发现。

2. 春天在哪里二年级作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的春天在哪里二年级作文范文（精选10篇），欢迎大家分享。

春天在哪里二年级作文1

“春天在哪里呀，春天在哪里。春天在哪青翠的山林里……”伴着这首儿歌，我看见春天来了，树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子，河里的积雪融化了。

我在阳光中找到了春天，阳光没有夏天火辣辣的热情，但却给人们一种温暖的感觉。我从刚发芽的柳树上找到了春天，柳树吐出了嫩嫩的小芽，我情不自禁念到：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗。小河里的野鸟吓得扑棱棱乱飞，我禁不住哈哈在笑，笑声在暖暖的阳光中四下飞扬。

我还在果园里的梨花、桃花、杏花中找到了春天。每一朵花儿都向我们炫耀着自已的美丽，每一朵花儿都在传播着春天的喜讯。

春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在三月的温暖中，在小河里，在柳树上，在田野里！

春天在哪里二年级作文2

春天在哪里？春天在公园里，有五颜六色的花，碧绿的草，还有漂亮的蝴蝶飞来飞去。 春天在哪里？

春天在森林里，有绿色成荫的大树，会唱歌的小鸟，还有那沙沙的春雨。 春天在哪里？春天在清清的小河里，青蛙苏醒了，呱呱地叫，好像在说：“春天来了！” 春天在哪里？春天在草坪里，小草起床了，伸了个懒腰，东看看，西看看，咦？小朋友背着书包干什么？原来，小朋友们要去上学呢！

春天在哪里？春天在小朋友的亮眼睛里，有红红的太阳，暖暖的春风，还有那从南方飞过来的大雁，啊，春天真美啊！

春天在哪里二年级作文3

春天在哪里？春天来到小河边。小河乐了，乐的合不拢嘴；一群鱼儿穿上美丽的衣服在水中跳起了优美的舞蹈；鸭子们迫不及待的下河嬉戏鹅们也迫不及待的下河和鸭子们一起嬉戏呢！

春天在哪里？春天来到田野里。沉睡了一冬的田野醒了，远远望去，一片翠绿；冬眠了一个冬天的青蛙醒了；正准备给庄稼当守卫兵呢；农民伯伯正忙着春耕；他们播下了新的种子；也播下了一年的希望。

春天在哪里？春天来到公园里。公园里花红柳绿、百花盛开：有粉嫩的桃花，有美丽的玫瑰花，还有香香的桂花引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛里翩翩起舞。人们脱下厚厚的冬装，穿上了清爽的春装。在公园里赏花、散步，不时传来一阵阵欢声笑语。

春天在哪里二年级作文4

春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里，到处都是金黄的油菜花，小草也悄悄地从地下探出头来，一下子用绿色铺满了大地。春天在花园里，桃花已经开出鲜艳的花朵，微风吹来，散发出阵阵清香。春天在小河里，小鸭子在相互追逐、玩耍，小蝌蚪也在四处寻找妈妈。春天在天空里，小燕子在自由地飞舞着。远处，传来阵阵的欢笑声，原来是小朋友们正在放风筝。

春天来了，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象。春天的景色真是万紫千红，美不胜收！

春天在哪里二年级作文5

小朋友，你们知道春天在哪里吗？它就在我们眼睛里呢！

春天，大自然是绿色的，因为，小草绿了，太阳一照，更显得生机勃勃，它正在向我们点头。小花变得更美丽鲜艳了，它们争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全，还正在向我们微笑。小树苗正在茁壮成长，它显得更健康了。它的头上有许多绿茵茵的叶子，阳光一照，看起来金灿灿的，好看极了。

春季是一位小姐姐，她正在热情地问那些在草地上玩耍的小朋友们：“想看点春天的美景吗？”

春天就在你们的身边！

春天在哪里二年级作文6

奶奶说，春天来了。我跑到野外，想看看春天在哪里？

我来到路旁，拨开枯黄的草皮，发现了嫩绿的小草芽，真美！春天原来在这里。

我来到学校的操场，发现柳树上已经长出了小芽芽，我还发现杨树上长出了芽苞，春天原来在这里。

我来到公园，发现那里的`桃树已经长出了粉色的花骨朵儿，春天原来在这里。

我来到小区门口，看见了可爱的小燕子，春天原来在这里。

哦，我找到春天了，原来春天是小草，春天是大树，春天是花朵，春天是小燕子。

春天在哪里二年级作文7

在一个阳光灿烂的日子，我来到花园里寻找春天。天气暖和了，只见几个孩子脱掉厚厚的棉袄，在阳光下快乐地玩耍。瞧，树木发出嫩绿的叶芽，那是春天的音符吧。燕子飞回了美丽的南方，挥舞着剪刀似的尾巴，为春姑娘剪裁出了一条五颜六色的漂亮裙子 。看，冬眠的小动物都苏醒了过来。这下好了，池塘边热闹了，小鸭子跑到池塘里洗澡，长颈鹿走到池塘边大口大口的喝水，小蝌蚪们在池塘里快活地游来游去。

春天太美了，就象一幅美丽的图画。

春天在哪里二年级作文8

春天到了，我和爸爸妈妈一起去公园里找春天。

我们来到草地上，看见小草从乌黑的土里探出脑袋来，好像在说：“外面真明亮啊！”哦，春天在草坪上。

我们来带池塘边，发芽的柳树在跟小河说悄悄话，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”哦，春天在柳树上。

我们仰望天空，风筝在天空上自由地飞翔，她带着人们的希望和梦想越飞越高！哦，春天在天空中。

啊，春天的景色真迷人！我们在草坪上、柳树上、池塘边、天空中找到了春天。

春天在哪里二年级作文9

春天在哪里？当火红的灯笼，红红的对联张满家家户户，欢乐无处不在时。春天在这里。

春天在哪里？当春风吹开了冰河，吹绿了小草，干枯的枝头被包裹了绿意时。春天在这里。

春天在哪里？当美丽的花朵绽放，桃花、迎春花、梨花对着太阳微笑时。春天在这里。

春天在哪里？当经历了冬的洗礼，乏力的阳光开始振作精神时。春天在这里。

我们总问春天在哪里？却不知自己已身处盛春，当我们告别迷失的昨天，迎接美好的明天。当我们收获了果实，又播下希望的种子时。春天就在我们的心里，在我们的身边，在我们的眼睛里。

让我们一起去发现春天！去感受春天！

春天在这里！

春天在哪里二年级作文10

“春天在哪里呀，春天在哪里？……哇，春天真是春光明媚、春暖花开呀！那春天到底在哪呢？我们还是一起去寻找春天的足迹吧！

你看！柳树的长发披散开来，自由自在地淋浴在灿烂的阳光下。小草从睡眠中醒来了，小草伸了个懒腰，瞪大眼睛，好像在说：“哇！好美呀，今天我一定要穿上一件绿色的衣服。桃花远远望云，像一片片粉红的朝霞。油菜花黄澄澄的、金灿灿的，像铺了一地金毛毯。小燕子从南方飞回来了，边飞边说：“哇！这里的春天真美啊！小鱼在清澈见底的小河里耍闹着。

“这春天真美，我真想每天都是春天！”

3. 春天在哪里 作文500字

春天在哪里
春天，是一个美丽的季节。那春天到底在哪儿呢？其实，生活中处处都有春天的足迹。下面我们就一起来寻找春天吧！
春天开在花的笑靥里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，闭了眼，你还以为满树是桃儿呢！无法用词语形容它的颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们的眼球，成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。
春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮，一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布，充满了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂昌盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。
春天映在儿童的明眸中。就如冰心奶奶所言“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。儿童是春天最具有代表性的象征，哪里有儿童，哪里就有春天。孩子们在草地上三五个一群，四六个一伙玩耍着，玩得不亦乐乎。赛跑的你追我赶；跳绳的急速如飞；放风筝的狂奔呐喊；捉蚂蚱的身手敏捷。个个鼻尖上闪耀着汗珠，双眸中一片清澈，浑身散发出春天的气息。
春天，是一个美丽的季节！春天，无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习，为秋天的丰收播下希望的种子吧！

春天
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

4. 春天在哪里作文200字

《春》（朱自清散文)［原文及赏析］
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。#美文收藏分享到：浏览(57857) 评论(66) 转载(4)

5. 请问《春天在哪里》的作文怎么写

春天在哪里
春天在哪里呀？春天在哪里？伴随着这一首美妙的歌谣，一个崭新的春天又到来了。让我们一起去寻找春天吧！
春天在地上。当春风拂过大地，小草好像是闻到了春天的气息，不约而同的从土里冒出头来。它们迎着春风茁壮成长，转眼间就铺满了大地。大地好像变成了一块巨大的、绿的发假的毯子。毯子上的小草翠绿翠绿的，里面好像装着水，一碰就会从里面溅出来似的。毯子当然还应当该有装饰，那就是花。红的，白的、黄的争奇斗艳，竞相开放。小小的花瓣微微低垂着，中间是细细的花蕾，整朵花几乎是一个小点，几乎看不到他们的存在，显示出一副与世无争的样子。
春天在天上。当春天来临时，天空上就会出现一些小黑点，那便是北飞的归雁。它们历经艰辛终于到达目的地。他们的到来给天空带来了活力，不像寒冬的天空，空荡荡的，只偶尔出现一两只麻雀，显得那么死寂。春天最令人心旷神怡的就是阳光了，春天的阳光不像夏天的那么张扬，也不像冬天的那么冷酷。她把最舒服的光束洒向大地。假如你在阳光下一站，那温暖的、舒服的阳光便照到你的全身，使全身的每一寸皮肤甚至五脏六腑都感到温暖。
春天无处不在，让我们一起享受春天的欢乐吧！

春天在哪里
“春天在哪里呀，春天在哪里……”我哼着小曲在找春天。
河边,草儿摇着头,花儿红了脸,河水笑哈哈,鸟儿在唱歌,歌声陪伴我们去找春天.找到了,找到了,在那呢!
你瞧,春天在柳树枝上,一排排穿着褐色冬装的柳树姑娘们,都坐在那儿等待,她们在等什么呀 原来呀,她们在等春姑娘帮她们打扮,帮她们换春装.过了一会,一位位美丽的柳树姑娘们穿上了各色春装.有的穿着毛裙,有的穿着长裤,一个比一个漂亮,一个比一个可爱.春风一吹,她们跳起了舞.她们舞步轻盈,似一位位醉酒的少女.
春天在鸟儿们的歌喉里.鸟儿们把自己动听,美妙的声音唱出来,"叽叽叽,喳喳喳,啾啾啾",似一首美妙的合奏,又似一首春天的赞歌. 鸟儿们在空中游戏,在枝头玩耍,好像比我们还高兴呢!

春天在花园里.迎春花,刺玫花都结出了五颜六色的小精灵,可爱极了. 春天在儿童公园里.当小朋友们穿上五颜六色,各式各样的春装在公园里玩耍的时候,他们灿烂的笑脸是春天美丽的花儿;他们动听的笑声是春天美妙的音乐.
春姑娘是自然妈妈最小的女儿.她比姐妹们顽皮,比姐妹们可爱,她还有一支神奇的画笔,画出了动感,画出了活力.
我爱四季,我更爱春天.

【望采纳】

6. 春天在哪里作文30个字字

春天在哪里？
春天在河边的柳树上。
春风一吹，柳枝上冒出黄绿色的嫩芽，像春姑娘的小辫子。
春天在哪里？
春天在公园的草地上。
小草从泥土里探出小脑袋，好奇地四处张望。
春天在哪里？
春天在高高的蓝天上。
五颜六色的风筝在空中轻盈的飞舞，盘旋。
春天在哪里？
春天在我家菜地的田埂上。
勤劳的人们在春天里开始一年的劳作，唤醒了沉睡的土地。
春天在哪里？
春天就在我们身边。

7. 春天在哪里作文 300字

春天在哪里
春天，是一个美丽的季节。那春天到底在哪儿呢？其实，生活中处处都有春天的足迹。下面我们就一起来寻找春天吧！
春天开在花的笑靥里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，闭了眼，你还以为满树是桃儿呢！无法用词语形容它的颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们的眼球，成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。
春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮，一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布，充满了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂昌盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。
春天映在儿童的明眸中。就如冰心奶奶所言“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。儿童是春天最具有代表性的象征，哪里有儿童，哪里就有春天。孩子们在草地上三五个一群，四六个一伙玩耍着，玩得不亦乐乎。赛跑的你追我赶；跳绳的急速如飞；放风筝的狂奔呐喊；捉蚂蚱的身手敏捷。个个鼻尖上闪耀着汗珠，双眸中一片清澈，浑身散发出春天的气息。
春天，是一个美丽的季节！春天，无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习，为秋天的丰收播下希望的种子吧！

春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。

春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。

我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!

8. 春天来到了哪里作文

“春天在哪里呀，春天在哪里”。我哼着小曲，和妈妈一起到了河边公园踏春。

来到河边公园，各种各样的花你不让我，我不让你，都争先恐后地涌入我的眼帘，放眼望去，一片花海，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。一阵微风吹来，花香飘进了我的鼻子，舒服极了！广玉兰花在花海中显得格外显眼，一朵朵洁白的广玉兰花开在枝头，似一朵朵纯洁的百合花，没有一丝杂质。一片桃花在广玉兰的旁边开得十分烂漫，有的桃花盛开着，落出了粉嘟嘟的笑脸；有的桃花半开着，仿佛在伸懒腰；有的桃花还是一个粉色的花骨朵，沉浸在自己的美梦中。

花海旁边有一大片嫩绿的草地，小草都偷偷地从地里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。一些小草弯着腰，好像在找一件不小心丢失的东西；一些小草直着身子，正在舒展身体；一些小草拂在地上，可能是因为玩得太累了吧。嫩绿的草地就像一张软软的大地毯，又落上了几滴晶莹剔透的雨珠，点缀上了一些星星点点的五颜六色的小野花，显得异常美丽。

再往前走，就能看见那些高大的柳树了，柔柔的柳枝挂在树干上，似姑娘的长辫子，风一吹，缓缓地摆动，有几根柳枝垂到了水面上，伴随着微风，调皮地玩弄着河水。我摘下一根柳枝，细细观察，每根柳枝上都有几十粒小柳芽，它们只有小拇指尖那么大，嫩绿嫩绿的，有些小柳芽的旁边还有一条不到3厘米的“绿色毛毛虫”，听妈妈说，到时候漫天飞舞，似棉似雪的柳絮花就是从这里飞出来的。

我转过身，一条泛着涟漪，潺潺流动的小河从我眼前经过。河水清澈极了，清的可以看见河底的沙石；河水还带有一点绿色，给河底的沙石都披上了一层薄薄的绿纱。远处，一只小野鸭在河里游动着，不时地钻入水中，游了一段距离后又忽地探出小脑袋，可爱极了！看到了这幅景象，我情不自禁地吟道：“真是春江水暖鸭先知啊！”

河对岸，大片大片的油菜花铺满了整个河沿，一朵朵油菜花似一块块闪着光芒的金子，引了无数蝴蝶在这里翩翩起舞。绿的叶子配上黄的花，这景象更加令人陶醉。

告别河边公园的时候，我站在桥上，看着下面，红、白、粉、绿、黄多种颜色汇成了一副天衣无缝的春天！
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春天在哪里？当冰层对河流透着依恋，圣洁的冰凌化成柔波，急着戏水的鸭子下河了。春天来了，就在那刚刚融化的河水里。

春天在哪里？当不好的天气由大雪、小雪、雨夹雪变成了小雨，当听到雷电第一声隆隆的交响，当凛冽的西北风变成了柔柔的东南风。春天来了，就在那和风细雨里。

春天在哪里？当乏力的阳光开始振作精神，用温暖的手抚摸着大地。春天来了，就在暖暖的阳光里。

春天在哪里？当泥土开始松动变软，当干枯的杂草下面冒出嫩芽，当大地开始泛起一片绿意。春天来了，就在草根和土地的絮语里。

春天在哪里？当经历了冬的洗礼，干瘪黑褐色的枝头慢慢酝育包裹了绿意。春天来了，就在那苏醒的树枝里。

春天在哪里？当不知名的小虫子开始露头，当麻雀站在屋顶嬉戏，当燕子衔着泥土筑巢。春天来了，就在小动物欢快的歌声里。

春天在哪里？当桃花开了，迎春花开了，杏花开了，梨花也开了。春天来了，就在那盛开的花瓣里。

春天在哪里？当路上的行人不再紧裹大衣行色匆匆，当老人开始走出家门晒晒太阳，当孩童跑出来快乐地放起风筝。春天来了，就在人们每天的生活里。

春天在哪里？当我们总结逝去的一年，计划新的一年，当我们告别昨天，满怀信心迎接明天，当我们送走黑夜，期待每一个崭新的太阳，当我们收获了果实，又播下希望的种子。春天来了，就在我们每个人的心里。

9. 春天在哪里作文二年级

题目：春天在哪里

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”哼着这首耳熟能详的歌曲，心里不由自主地想着：春天到底在哪里呢？

春天在花园里。花园里的花盛开了，它们争芳斗艳，好像在进行比美大赛呢！看，它们在春风中跳起了欢快的舞蹈，向人们展示着它们的才艺。花儿们竞相开放，有迎春花、郁金香花、栀子花……有含苞待放的，有全部绽放的，颜色更是丰富：白色的、黄色的、粉色的、紫色的……一进花园，浓郁的花香就扑鼻而来，仿佛进入了仙境，让人流连忘返。在这些鲜艳的花儿下面，有一丛丛小草，给人一种“万花丛中一点绿”的感觉，别有一番韵味。

春天在山林里。山林里没有城市的繁华与喧嚣，但它却有自己独特的寂静与魅力。山林里的树木已经发芽了，有些树上的叶子已经十分茂密，不肯让一丝阳光透过它高大的身躯照射到地面上。树下有许多野花、野草，它们错落地排列着。一阵微风吹来，花草迎风摇摆，仿佛是一群淘气的孩子在向人们摇头晃脑地打招呼。大树，野花，野草，它们遥相呼应，点缀了山林，美化了春天。

春天在小河旁。河面上的冰早已经融化，取而代之的是潺潺的河水。在阳光的照射下，河面呈现出各种颜色：赤橙黄绿青蓝紫。时而，还有一两条小鱼跃出水面，让人好生喜爱。河岸边，是一排排柳树，柳条在和煦的春风中跳着优美的舞蹈，那垂下来的长长的柳枝犹如少女美丽的长发，十分飘逸洒脱。柳树又像爱美的小姑娘正对着河面照镜子。河水、小鱼、柳树浑然一体，让人真切地感受到春意盎然之美。

春天，是万物复苏的季节，是充满诗情画意的季节。要问春天在哪里？春天，在一草一木的翠绿中；在一山一林的每一个角落里。只要你有一双善于发现的眼睛，你就会知道，春天，其实就在你我的身边。