中学撕书
⑴ 高中生为减轻学习压力,撕书正常吗
学习压力基本上每个学生或多或少都会有一些，重点是要学会自我调节。适当学习压力对高考学习、复习是有帮助的。
缓解学习压力，一方面可以自我调节放松：可以分配时间锻炼身体，看看电影，看看杂志，听听音乐，和朋友聊天等劳逸结合，总之，放松自己的心情。对于大多数同学来说，学习本身就是一件孤独、枯燥的事情，要学会适应并享受。另一方面，压力产生的源头在于学习问题，所以缓解 压力最根本的方法还是提高学习效率，取得一个好成绩，增强自信心。 学习复习，最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。
除此之外，还可以通过练习《精英特全脑速读记忆训练》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养训练者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩
现在的教育只叫考试不教如何培养人的思想 道德 学生都成了考试机器了，哪里会对学习感兴趣我们国家的青年一代发展成现在这个样子，未来实在是不堪想象
⑶ 如何看待高中毕业后撕书行为，高考完就撕书
我们要分析高中毕业生撕书的心理原因，是我们的教育模式出了问题，还是学生自身心理出了问题？我们不能单从撕书本身的不良影响去看问题。有些人说：撕书浪费了课本，还给学校增加垃圾，给学校环卫人员增加负但，这些说法是解决不了学生的心理问题的。这就好比说：你想发动战争可以，但不能让炮弹把土地炸成坑，不能造成人员伤亡。这些是战争避免不了的，你这样说，其实就是不允许发动战争。我们应该考虑的是：是别人侵略了我们，还是我们自己有问题，这场战争该不该打响，如果该打，那么把土地炸成坑、造成人员伤亡那些都是不可避免的了。
遗憾的是，对于这个讨论，学生们很少参与，我们不知道学生们的真实想法。总觉得学生们是莫名其妙的发泄
⑷ 学子高考前撕书减压纸张漫天飞引发热议，如何减压最靠谱
高考学生在面临高考的时候，大多都会选择把自己考试前的书卷全部撕碎用来减压。从楼上扔到楼下，像这样纸张漫天飞的事情引发了网友的热议，在高考前每个学生都会面临各种各样的压力。而这样的压力大多都是来自于内心，即使老师和家长不给学生压力，在内心中学生自己也会产生很大的压力。想要考出一个优异的成绩，能够回报父母，回报老师。
在高考前也应该意识到，高考是人生中第一件大事情，但绝非是人生中的全部事情。即使考砸了也没关系，终究还会有机会，只要用心把握住每一次机会就一定会有收获。所谓一份耕耘，一份收获，在临近高考的时候也不要主动去复习，毕竟再复习也已经为时过晚。而在高考的时候，家长比孩子还要紧张，家长不应该把这样的情绪带给孩子。
⑸ 对于高考前撕书这一现象，你是怎么看的
高考结束撕书很正常，不必大惊小怪。原因分析如下：第一，十多年的苦读，实在是太苦了，心理压抑，几乎所有人，从生下来在幼儿园时期是最快乐的时间，没有形成自己的意识，想苦就哭，想笑就笑，是一个自然人，是一个道家思想追求的最纯正，真实的人，一切顺从你的内心。
⑹ 如何看待高考前撕书这一现象
1、 首先，应当正确地认识到，考生临考撕书、扔书的举止，是学生卸下了曾经的因为“承载巨大的压力之后”的一种自认为最好和最适当的情绪宣泄方式。而这种宣泄，会对学子们即将赴考场参加考试处于紧张心理起到了平衡、纾解和放松的积极的作用，其减轻靠前心里的负担，有一定的减压效果。
2、 其次，从心理学的角度看，“人的情绪不论是正面还是负面，有入口就一定存在着出口，这个出口是正面的还是负面的，它是需要当事人用理智的方式方法来加以调整和解决。”其实，学生们心里明白得很，他们所撕的书，只不过是已经学过、除了考试需要的“测试”、“训练”、“检测”“导与练”、“高考教练”之类的书，一旦离开了考试，这些书将是一文不值！从某种意思上说，学生们借此“这些似乎是过时了的书”成为他们发泄的对象，也不失为是一种明智的选择。
3、 最后，我们应当承认，在中国，中学生的养成和行为教育过程中，根本就没有接触过“如何选择正确地宣泄郁闷情绪的方式方法”！学生当然就要以“自然的心态”将压抑多年的心理释放过程发泄到了“测试”、“训练”、“检测”“导与练”、“高考教练”之类的书上，这也学生们唯一可以选择的对象和无奈之举。
⑺ 读初中的不知道是什么原因辍学了还在上英语课的时候撕书和在本子上面写老师我不读书了我真不知道我为了啥
读初中的，不知道是什么原因辍学了。还在上英语课的时候撕书和在本子上面写老师我不读书了，真不知道为了啥。言为心声，行为心想。自己不知道，别人也不会知道。
⑻ 高考后撕书是中国特殊现象吗
学生们高考后“撕书”，谁之过
每年一次的高考结束了。
当孩子们结束最后一门考试，走出考场后，他们无不如释重负，激动，期待，向往，别离，忘记过去，迎接未来，各种复杂的情感交织在一起，他们太需要欢呼，太需要发泄了。
或与亲人相拥，或唱歌，或舞蹈，人们都会为之感动。
但人们从新闻报道中却看到了一个令人“心寒”的表达方式，这就是一些学生居然聚在一起“撕书”，用这种极不文明的方式表达高考后复杂而激动的心情。
每年高考后，当人们看到一些高考生用“撕书”这种方式告别中学生活的新闻时，尤其是看到关于孩子们“撕书”的新闻图片，就会让人有一种莫名的心痛。
一些学生为什么非要撕“书”呢？
这难道不值得我们全社会深刻的反思吗？试想，一个孩子，从小学到中学，整整12年。孩子们每天都在学习生活中度过，这需要怎样的毅力与坚持啊？
人所共知，当今社会，最累的就是孩子们了。学生们起得最早，睡的最晚。他们白天上课，回家就是永远也不可能写完的作业。原本法定的节假日似乎并不属于孩子，各种名目的课外“辅导班”，“特长班”则成了孩子们的“必修课”，几乎占去了他们的绝大部分时间。在12年的学习生活中，究竟有多少时间是属于孩子们的“自由空间”？
家庭教育更可堪忧。家长们为了孩子将来考个好大学，有个好“前途”可谓倾其所有，从物质到精神对孩子呵护得无微不至，以至于不少孩子几乎丧失了“自我”。有些孩子简直成了一些家长的“学习工具”。如此环境中的孩子，在他们身上还有多少青少年应有的青春与朝气？他们能不感到压抑吗？
我们的学校，要的是分数，追求的是升学率。为此老师们承受着巨大的压力。无论是小学，中学，增加课业数量及考试的频次似乎成了教师们不二的选择。老师们的辛苦令人尊敬。但是学生们在12年中则陷入了茫茫题海和无尽无休的考试中。如此基础教育，除了作业和考试，何谈学生们对学习的乐趣和对知识的渴望。孩子们的选择只能是应对作业与考试。这样的模式，学生们对学习能有兴趣吗?能有主动性吗？
想想看，整整12年，孩子们似乎被禁锢在一个无形的学习的“牢笼”中。孩子们每天都要听到家长苦口婆心的“唠叨”，更会听到老师们循循善诱的教导，而《教课书》则是他们最亲密的“伙伴”。因此，孩子们对手中的《教课书》便有着一份极为复杂和特殊的感情。一些学生们“认为”，一本本教科书既让他们学到了知识，可还是这些教科书却让他们失去了很多本应属于他们的快乐时光。
因此，让书本“走开”似乎成了一些学生的“希望”。
这些孩子们对《教科书》的复杂情感可想而知。
高考终于结束了，告别了作业，告别了考试，再也不会听到家长的“唠叨”，孩子们对学校，对老师，对家长，对形影不离的书本那种复杂的情感（压抑，痛苦，快乐，坚持等）也终于象“火山爆发”般喷涌而出。
是啊，12年的“苦读”结束了。一些考生把宣泄的对象集中到书本上。此中情感，不难体会。
因此，我们不仅要批评有悖文化传统的“撕书”行为，而且更应当通过社会的正面引导，学校的教育，从而使这些学生在高考后迅速找回对书本（注：烂书，“破”书除外）对科学，对文化，对知识，对老师的尊重。因为对这些单纯的学生们，新的生活才刚刚开始。学校对此一定要尽责。
“撕书”这种行为决不可取，更不可任其蔓延。但是，造成“撕书”的教育弊端不除，各种“离谱”的事就难以尽绝。因为
一些学生“撕书”，错在孩子，但其根却在“教育”。
一些学生高考后“撕书”，究竟谁之过？
人人都会给出自己的结论。
⑼ 高中生毕业时该不该撕书
不该，毕竟它陪你一起度过了人生中的高中生涯，将来老了可以拿出来翻翻回忆回忆。撕书算什么？图一时之快？发泄下？别人那有吹牛的资本？一切只是儒弱的掩盖罢了！
⑽ 读初中就喜欢撕书角是什么原因
焦虑，或者是个人癖好