校园的风铃

A. 求给几个带有“风铃”两个字的网名 不带特殊符号的 比较有诗意和内涵的 高分悬赏！！

昔云楚楚

紫燕悠悠

在水伊芳

雪殇若兮

燕笑语兮

清风扶柳

夕颜若雪

笑若扶风

凭兰秋思

素兮饶眉

雨夜聆风

月舞神殇

似水流年

此去经年

烟雨任平生

宛如红袖

飞泉鸣玉

曾经沧海

谁堪共语

古道西风

流荆默望

往事如烟

静水流深

浮云孤蓬

秋风落叶

晴天雨点

飘逸春秋

白云玉月

淋雪落虹

我已经很努力了，分就给我吧。

B. 风铃的种类有哪些

一．用于悬铃示警 1．唐制：「学士院深严，悬铃索备警，长庆中，河北用兵，常夜作声以鸣缓急。」 2．唐．开元天宝遗事：「宁王…至春时，于后园中纽红丝为绳，密缀金铃，系于花梢之上，每有鸟鹊翔集，则令园史掣索以惊之，盖惜花之故也」。 上述二例，风铃明显用于警示用。 二、用于建筑上 1．宋史．礼志：「明堂庭树松梓桧，门不设戟，殿角皆垂铃」。所谓「明堂者，明政教之堂」，依据大戴礼：「明堂者，自古有之，所以朝诸侯」，显见「明堂」在中国历代各朝是一个重要的政教地点，它的门口不设警卫兵戎，但却在屋檐四角设铃，有警惕、平和之意、却少了肃杀苛刻的气氛 。 2．风铃用于建筑居家的风水勘舆之上，是利用风铃声的〔好韵〕，改变环境空间磁场，以招来〔好运〕，所以中国人认为悬挂风铃是要看方位。 三、用于宗教上 1．〔铃〕在佛教意涵上有惊觉、欢喜、说法三义，常见于佛教的法器、乐器及塔寺塔寺檐角建筑中。 2．以一首〔风铃偈〕认识〔风铃〕在佛法中的象征意涵：「浑身似口挂虚空，不论东西南北风，一律为他说般若，叮叮咚咚叮叮咚。」所谓「叮叮咚咚」是为演说 「苦、空、无常、无我」的佛理，在大藏述略：「风铃扬音闹苍嘘，真相堂堂照膏火，教音默默鸣风铃」。 3．在宗教世界中，不论教堂或佛寺，〔钟〕都是必要的，它主要的涵意是发出信号表明仪式中重要环节，唤起人们去祈祷、报时、宣告大事件的发生、庆祝、报警和哀悼，钟声响起总有意义的。 4．巴厘岛祟尚多神信仰，传说风神〔湿婆〕藉由竹管风铃，以风吹竹管声的大小、频率表示风神的到来，并显示神威。

C. （）的风铃

轻盈的风铃

D. 风铃的来历是什么,代表着什么寓意

风铃：可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。 说起风铃，既有视觉造型之美，又有听觉悦耳的享受；既是居家的小摆饰，也是宗教的重要器物；它可以是轻松休闲，也可以是庄严宁静。 唐朝开元天宝遗事记载「歧王宫中竹林中，悬碎玉片子，每夜闻碎玉子相触声，即知有风，号为至占风铎」，可知中国古人将碎石悬在一起，当风吹玉振，叮叮当当发出清脆的声音，称为「占风铎」，目的是用来知风。推想，占风铎应该是风铃最早的起源。 事实上，中国人所谓铃、钟、铎，与西洋人所谓的 bell、chime ，虽然不等于风铃，却与风铃在造型上、听觉上、原理上，有相当大的相似性及衍生性，所以一般人很容易将这些器物作联想，因而丰富了风铃的创作与运用。风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；但是，中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。 一．用于悬铃示警 1．唐制：「学士院深严，悬铃索备警，长庆中，河北用兵，常夜作声以鸣缓急。」 2．唐．开元天宝遗事：「宁王…至春时，于后园中纽红丝为绳，密缀金铃，系于花 梢之上，每有鸟鹊翔集，则令园史掣索以惊之，盖惜花之故也」。 上述二例，风铃明显用于警示用。 二、用于建筑上 1．宋史．礼志：「明堂庭树松梓桧，门不设戟，殿角皆垂铃」。所谓「明堂者，明 政教之堂」，依据大戴礼：「明堂者，自古有之，所以朝诸侯」，显见「明堂」 在中国历代各朝是一个重要的政教地点，它的门口不设警卫兵戎，但却在屋檐四 角设铃，有警惕、平和之意、却少了肃杀苛刻的气氛 2．风铃用于建筑居家的风水勘舆之上，是利用风铃声的〔好韵〕，改变环境空间磁 场，以招来〔好运〕，所以中国人认为悬挂风铃是要看方位。 三、用于宗教上 1．〔铃〕在佛教意涵上有惊觉、欢喜、说法三义，常见于佛教的法器、乐器及塔寺 塔寺檐角建筑中。 2．以一首〔风铃偈〕认识〔风铃〕在佛法中的象征意涵：「浑身似口挂虚空，不论 东西南北风，一律为他说般若，叮叮咚咚叮叮咚。」所谓「叮叮咚咚」是为演说 「苦、空、无常、无我」的佛理，在大藏述略：「风铃扬音闹苍嘘，真相堂堂照 膏火，教音默默鸣风铃」。 3．在宗教世界中，不论教堂或佛寺，〔钟〕都是必要的，它主要的涵意是发出 信号表明仪式中重要环节，唤起人们去祈祷、报时、宣告大事件的发生、庆 祝、报警和哀悼，钟声响起总有意义的。 4．巴厘岛祟尚多神信仰，传说风神〔湿婆〕藉由竹管风铃，以风吹竹管声的大 小、频率表示风神的到来，并显示神威。 世界各地都有风铃，不但在艺术创作上日益推陈出新，近年来更着意于风铃「音乐性」的表现，但这个源于中国「占风铎」的风铃，在全世界可能以日本最为风行，它是日本夏天风物诗的代表物之一，具有测风及清凉的意味，夏日里在和式建筑的门檐挂上一串风铃，风动清凉，听其声能让人心宁安静、神清气爽、是家庭中常见的装饰物，因象征吉祥，常以具乡土特色的吉祥物造型出现；风铃在日本也广泛用于寺庙的祈福平安，遇有祭祀庆典，则悬挂风铃，外带一则祈福短文 风铃的意象，在于造型和声音，也可以说就是艺术和音乐，在普遍视它为装饰品的现代，何妨探一探它的「古意」再努力延伸它的原理以及创作，「风铃」可以是一个很有意思、很有发展潜力的物品。

E. 风铃的各部分名称

主线、吊线、铃托、铃铛。

风铃是指可以在风吹动的情况下，发出冰凉的声音的物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出冰凉的声音。种类有很多，如日本风铃、八角风铃等。

有人认为其会招魂，不宜摆放，但是在亚洲的一些地区，如中国，日本，韩国，人们认为风铃能带来好运，常用风铃来预测风水。

典故

唐朝《开元天宝遗事〉记载：“歧王宫中竹林中，悬碎玉片子，每夜闻碎玉子相触声，即知有风，号为至占风铎”，可知中国古人将碎石悬在一起，当风吹玉振，叮叮当当发出清凉的声音，称为“占风铎”，目的是用来知风。推想，占风铎应该是风铃最早的起源。

事实上，中国人所谓铃、钟、铎，与西洋人所谓的 bell、chime ，虽然不等于风铃，却与风铃在造型上、听觉上、原理上，有相当大的相似性及衍生性，所以一般人很容易将这些器物作联想，因而丰富了风铃的创作与运用。

风铃优美清凉的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；但是，中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以「风吹玉振」的声音，达到静心养性、或祈福的目的。

F. 关于风铃的浪漫故事

风铃的浪漫故事

已是深冬了，校园里的树依然被这冬天的第一场雪所覆盖着。阳光懒散的斜照在大地上，窗前的风铃随着女孩的心轻轻拨动，叮零、叮零、叮零地诉说着一个风铃的故事，扣着一个远方的名字。
女孩和男孩是同一个班级的，可他们却是陌生的，女孩是班中的白天鹅，长的很清秀，白皙的皮肤，大大的眼睛，乌黑的长发，一直都是老师心中的好学生，而男孩却是个老师眼中的坏学生，他没有女孩的优秀成绩，上课不是说话就是睡觉。男孩的三步上篮非常厉害，外加上酷酷的外表，拥有"篮球王子"的美誉，也不知是上天的安排，还是命运的捉弄，男孩和女孩在秋风吹落第一片秋叶时在花店相遇了。那天，女孩因一道题没做对被老师轻声责怪了一句而不高兴，男孩因为球赛时输了一个球而沮丧，那天他们都路经那家花店，都被那串风铃清脆的叮零声所吸引。
"老板，这风铃怎么卖的？"几乎异口同声，男孩和女孩第一次有了共识。"对不起，这风铃只剩最后一个了，21元，你们商量一下谁买？"老板笑着说，男孩望了望女孩，又一次的异口同声："你买吧。"男孩和女孩有了第二次的共识，就在那一瞬，他们知道自己走入了对方的心灵，时间仿佛就在那一瞬停滞了，整个花店除了花与花的呢喃，只能听见叮零、叮零的风铃声，女孩低下了头，脸红红的，男孩笑了，女孩和男孩决定谁也不买这个风铃，但他们可以经常来看风铃，经常来听这清脆的叮零、叮零声。
于是，这个秋天，花店里经常出现男孩和女孩的身影，他们在花店里聆听着"叮零、叮零……"谈笑着班级的事，有时老板也会与他们闲聊几句，在班级上，男孩和女孩好像还和过去一样的陌生，只是女孩变得喜欢远远的坐在篮球场外看男孩打球了，男孩变得上课开始认真听讲，不再与同桌瞎侃了。
日子在"叮零、叮零"的风铃声中渐渐远去了，要不是那天老师在花店看见他们，也许风铃的故事还会延续。老师告诉女孩："男孩很坏，不要与他在一起。"女孩想告诉老师："其实男孩不坏。"可她的嗓子好像堵了东西，什么也说不出来，只是美丽的双眼充满了泪水，老师批评了男孩，告诉男孩不准再缠着女孩，否则她会通知双方家长。男孩沉默了，他不想女孩受到任何伤害，女孩的眼泪一滴滴全滴在男孩的心坎上。放学时，男孩独自来到花店，风铃已不能独自发出"叮零"声了，男孩用手轻轻的一拨，"叮零"声依旧，却不再是以往的那么清脆了，好像含着哀怨一样，男孩买下了风铃，要把它作为第一次也是最后一次送给女孩的礼物。

男孩已经一个星期没来了，女孩很担心，当最后一片落叶也被秋风残忍的撕碎时，男孩穿着一身橄榄绿来了，他把那属于他们俩的风铃送给女孩，风铃中写着一首余光的诗：
我的心是高高低低的风铃 
彼起彼落
敲扣着一个人的名字。
男孩走的那天，已经开始下起了初冬的第一场雪。男孩拂去落在女孩长发上的雪花，轻轻地握着女孩的手，歉意地告诉她，不能给她任何承诺。她泪眼迷蒙却坚强地对他说，她不需要什么承诺，只希望有那么一天看到他成功。他告诉她无论走到哪里，都不会忘记她与风铃的存在，请她在笑容里为他祝福。她答应他不再流泪，会好好照顾自己，会把风铃带到清华园……

G. 关于校园的唯美句子

1) 校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来;校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。

2) 校园，我的书籍城堡是你，让我懂得了"好"与"坏"!我的生命中不能没有你你,是我的力量之源。

3) 校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

4) 校园里的每天早晨，晨练后的同学们涌进教室，琅琅而读，那一本本的书就是一朵朵不会凋谢的花儿，鲜艳香馥。同学们则像一群永远不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鲜花的海洋里，如饥似渴地吸取百花的精髓和蜜露。

5) 校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

6) 校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜;而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

7) 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8) 有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦;有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。

9) 这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间!

10) 智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情;数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境?更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖!

H. 描写风铃的唯美句子

1、沙沙，沙沙……耳畔重新萦绕着熟悉之音。白杨叶低低语，伊人的面庞缓慢浮现在记忆里，亦真亦幻。
2、“叮铃铃”……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。
3、叮铃铃”……风铃的快乐无法掩藏，拥有风铃的快乐吧！它会淹没生命的惆怅，就像在泥泞的小径上行走突然回到阳光大道上。让前程一下子变得无比宽广。
4、叮铃铃“……让临窗而立的我感觉到身边一阵阵激情的震颤，让病痛的身体瞬间恢复力量，我想我只想写下来，这是一个生命向另一个生命发出的深切呼唤。
5、风铃融在心深处，只愿旅行依旧，重拾旧忆，将那轮回隔世的静，勾勒、浅唱、延续。
6、风敲着玻璃窗，触及不到窗栏的紫色风铃，窗外，缠绕着落叶的气息，窗内，静坐如禅，默数从指间滑落的时光，谁曾与我一起收集了阳光的味道？喜欢冬眠的女子，将心灵的记事本也装进冬眠的背包，然后，再找一个暖暖的画面做封面，遇见那些关于情感的花言蕊语，上演一场华美的邂逅。
7、风是无形的，枝叶便是风舞动的影子，花朵是映衬着风的笑脸，悦耳的风铃声不就是风的语言么。
8、平安灯的左侧是一挂金属风铃，风铃是居家的吉祥之物，寓意吉祥非佛陀莫属。六柱中空的金属风铃上雕刻着心经，悬挂的木牌刻画着观音菩萨端坐于莲花之上，清风拂过，每一声悦耳的风铃响起，就是在念颂一遍心经……我在风铃的旁边挂了一盆荷叶吊兰，菩萨宝座莲花台，虽然不见莲花，但愿那蓊郁的荷叶能合了观音菩萨的心愿。我很钟爱居室的这个角落，宁静雅致中蕴涵着深深禅意。
9、世上最美丽的相逢，莫过于风与风铃的相遇，风不止而铃不息，我为你吟唱，你为我执着，让世上的每一串铃音都去深情的讲述你我之间的传说。
10、我倾听着你的哭泣，静静滑落的眼泪，缓缓流动的空气。风，吹乱了你的思绪，铃，打破了我的沉默，请再坚强些吧，这不是真的你；请学会释怀吧，这才是你的真；拭去眼角的眼泪，走出惆怅的笼罩，忘却曾经的俳徊，挥去心中的忧豫，天亦长地亦久，风已去铃仍在，往事如风，吹动了铃。
11、午夜，忽而听得风铃之声，响彻了深沉而又空灵的星空，在静谧的夜晚显得格外突兀，却渐渐融入一份安静中，无踪无影。
幸福可以来得慢一些，只要它是真的，晚点也真的无所谓。最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子!
绝不要去猜测别人的心里在想什么，因为琢磨别人的心思的人从来都不是幸福的人。每个人都应该关注自己的内心的所思所想，你如果连这一点都做不到，那就是很可悲可叹的。
有些事，轻轻放下，未必不是轻松。有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，把微笑挂在脸上。
幸运只是一种偶然，人生本是过客，何必千千结，我们应看清内心深处的真正所需。只要人们愿意去打开封闭的内心，然后去体会、去拥抱眼前的幸福，就会比别人活得更富足，更快乐。
做任何事，不是最聪明的人成功了，也不是最笨的人成功了，而是最愿意勤奋学习的人成功了;做任何事，不是做得最快的人成功了，也不是最慢的人成功了，而是最相信自己的人成功了。
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I. 校园的优美句子

1.在秋高气爽、雨后天晴的时候，树叶沙沙作响，把校门映衬得更加典雅朴素。

2.阳春三月，是我们校园最美丽的季节。和煦的春风送来醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地织成绿绿的地毯，小鸟唱起《春之声》，杨柳舞动着腰肢，粉红色的桃花开满枝头……整个校园春意盎然。你看，那几个小同学放开了歌喉和小鸟一起唱起了迎春曲；那绿色如茵的草地上，几个同学正在排练刚学的舞蹈……同学们陶醉在这春色之中，得到了美的享受。

3.这个季节，总容易让人想起许多往事，而往事中的许多细节，总与校园的槐花有关。有人说，那一串串的槐花是恋人留下的风铃，它绽开了我们纯洁的初恋和多情的青春。也许，槐花的意义还不仅仅如此。对某些事情的理解，或许要搭上我们一生的时间

4.阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。

5.
周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。
深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
校园的春天，更加生机勃勃。 蒙蒙的细雨下个不停，把整个校园都滋润了，校园里的小树，小草、小花们都在 贪婪地吮吸着春天的甘露，到处都是一片生机勃勃的景像！

具体就是这些了 希望可以帮到你 望采纳。。。