校园小戏迷简谱

A. 初二主题班会—多彩青春

不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统,从而导致人体荷尔蒙的增多或减少,使人的情绪发生变化.研究表明,红色可使人的心理活动活跃,黄色可使人振奋,绿色可缓解人的心理紧张,紫色使人感到压抑,灰色使人消沉,白色使人明快,咖啡色可减轻人的寂寞感,淡蓝色可给以凉爽的感觉.
习惯上人们常把红色或黄色称为暖色,而把蓝色或绿色成为冷色,因为了它们能给人一种暖或冷的感觉.为什么产生这样的感觉呢?也许人的联想在这里起了作用.例如红色的火焰给人以热的感觉,而蓝色的天空或海水给人以冷的感觉.
暖色看上去似乎在邀请我们,而冷色往往令人望而生畏,避而远之.因此前者使我们感到距离拉近了,而后者则产生距离变远的感觉,这和人们日常生活中的行为也很相似,对于一个热心人大家总是愿意接近他.而对于一个冷淡的人总是躲避他.
英国伦敦有座桥原来是黑色的,每年都有人到这里投河自杀.后来,将桥的颜色改为黄色,来此自杀的人数减少了一半,充分证实了颜色的功能-----颜色影响着人的情绪,对人有积极和消极的影响,只要我们善于利用它们那么这样不仅可以改善我们的情绪,也使我们的世界变得更加美丽.
对于颜色的描述则经常带有浪漫的色彩,所以人们偏好的颜色就像喜爱哪种类型的少女一样,各式各样的.而且这个偏好随着年龄和季节而转移.一般年幼爱白色,年长爱绿色,冬季爱暖色,如红,黄,黑,夏季便转向青蓝白的颜色.
另据心理学家发现红色可以刺激神经兴奋;橙色能诱发食欲和正常情绪;黄色可以活跃思维,也可以造成情绪不稳定;绿色可松驰神经,减缓血流和呼吸;蓝色使血压降低,使体内代谢平衡;紫色对运动神经,淋巴和心脉系统有压抑作用,使人安静,温和.
几乎所有的美学家或心理学家,都一致承认颜色的神奇作用,认为颜色既能加强也能减弱视党之美,对人的现状态有极大的影响.
附录:一般认为颜色的象征作用如下:
红色:革命.热烈.牺牲.豪迈
绿色:和蔼悠闲. 和平娴雅
黄色:温暖 高贵 显赫 豪华
蓝色:和平 善良 冷静 深沉
白色:轻快 纯洁 真挚
黑色:沉重 悲哀 神秘

B. 写一篇有关学习艺术类的作文

从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。

此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。

我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

C. 校园小戏迷是一句具有京腔京韵的禁歌,短小精练的歌词里包含着京剧的行当,唱腔与韵味对不对

校园小戏迷是一句具有京腔京韵的禁歌,短小精练的歌词里包含着京剧的行当,唱腔与韵味对

D. 清明节的黑板报可不可以用葬花吟

《葬花吟》是清代伟大文学家曹雪芹的小说《红楼梦》第二十七回《滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红》之中林黛玉所吟诵的一首古体诗。此诗通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，抒写了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。
关于清明的诗词很多啊 你可以尝试换一下

E. 请给我一首现代诗！！！

我们爱你啊，中国
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁；
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！

我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢弘的气魄。

我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！
1．《我们爱你呀，中国》教案
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。
教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
教学时间：2课时
教学设计: 第一课时
课时目标：
从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。
教学过程：

一、 导入新课：

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！
2、初读课文，了解大意。
轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
3、检查自读情况：出示生字，读准字音。
读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
4、指名分节朗读，要求读通顺。
5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。
（小结：幅员辽阔 山河壮丽

物产丰富 文化灿烂
民族伟大 奋发开拓）

6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？
讨论小结：
（全诗按照总分总的顺序来写的）
第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。
第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
二、学习第一段。
1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。
2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温茶、季节差）
“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
3、指导由感情地朗读。
4、指导写字。
5、巩固生字的读音。

第二课时
课时目标：
重点学习第二小节，用“导学——自学”的方法学习课文。
通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教具准备：
让学生提前搜集图片。
教学过程：
一、复习
1、听写课后词语。
2、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。
二、、学习第二段。
1、学习第二小节。
（1）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。
（2）读了这几句诗，你仿佛看到了什么？
（让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想）
（3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
（4）你还指导祖国的哪些优美风景？说一说，将带来的图片展示一下。
（5）有感情地朗读，背诵。
（6）小结学法：
朗读诗句，理解词语；
展开想想，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，练习背诵。
2、用同样的方法自学3-6小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：
第3节：介绍祖国的名产。
第4节：介绍民族的风物。
第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。
3、朗读2-6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
学习第三段。
4、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？
5、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。
（总结全诗，呼应开头，深化主题）
6、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。
7、朗读、背诵全诗。
三、作业设计：
1、背诵课文。
2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。 赞同
12| 评论(1)
2011-9-21 19:18 盼盼漫漫 | 一级
我们爱你啊 中国！
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊—我们爱你啊，中国！

我们爱你—
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你—
龙井茶的清香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你—
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你—
战国编钟奏出的古曲
开革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮
祖国大地燃起的希望之火，

我们爱你—
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果，
松树的伟岸，梅花的高洁
博大的胸怀，恢弘的气魄

我们骄傲，我们自豪
我们奋发，我们开拓
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！

F. 人教版六年级上册音乐课本全部歌曲

人教版音乐书（六年级上册）

（1）认识乐谱，比如五线谱、简谱等；

（2）根据自己的兴趣爱好来学习乐器；

（3）练习发声，据嗓音来找适合自己的曲子练习；

（4）多听、多读、多练、多思考。提高自己的音乐基础知识认识，学会深入浅出、高屋建瓴；

（5）练习肺活量 ，做操、游泳来锻炼；

（6）在一些公众场合表演，练习胆量和现场应变能力，实战演练。

参考资料：

音乐_网络

G. "西皮,二黄,韵味浓。”是哪个京剧歌曲的歌谱

西皮二黄韵味浓,唱念做打 见真功; 仔细学,认真练,古朴神韵展奇功。