校园足球活动
全国校园足球活动将在北京、天津、上海、重庆4个直辖市和其他42个布局城市展回开。其中，每个直答辖市有小学60所、初中30所，学生共计36万名。其他布局城市的每个城市有小学30所、初中16所，学生共计193万余名。全国校园足球活动的经费来源一方面是国家拨款，另一方面由地方政府安排配套资金。全国校园足球活动的第一阶段是2009年6月-2011年8月；第二阶段是2011年9月- 2013年8月；第三阶段是2013年9月-2018年8月。据悉，教育部和国家体育总局已从今年6月开始建立和完善小学、初中、高中和大学的四级足球联赛。
㈡ 精彩的校园足球比赛
校园足球，一个美好的故事，去年在全国启动，还因此获得了国际足联的年度“发展奖”。 2009至2010年上海市青少年校园足球联赛，去年12月26日揭幕，在布点的94所中小学已进行了四轮，共135场比赛。上海市足协秘书长隋国扬认为，申城的“校园足球”开局良好。 按照全国青少年校园足球活动领导小组办公室的要求，94所布点学校分为初中男子3个小组、初中女子2个小组和小学男女混合8个小组，各小组进行主客场联赛，小组出线后进行淘汰赛，最终决出初中男子、初中女子和小学组前八名。 校园足球联赛已经展开，但是在很多布点学校，目前只是抽调力量全力应付每逢双休日开打的校园足球联赛，至于平时的足球活动，尚无暇顾及。美好故事，还刚刚开始。 如何在进行校园足球联赛的同时，进一步带动校园足球活动的开展？长期开展校园足球活动的上海市徐汇区向阳小学经验值得学习。地处市中心的向阳小学没有正规的足球场，学生们在篮球场上踢起了“三对三”足球。16年来，向阳小学每年开展三人制小足球活动，每年12月举办“向阳杯”小足球邀请赛，深受学生们的喜爱。向阳小学校长洪雨露是上海市特级校长、特级教师，他认为：“青少年的天性是好玩、好动、好奇、好问，教育工作者就要顺应青少年身心发展的规律，让学生们课间玩小足球，不但让他们好玩的天性得到充分释放，不知不觉中还培养了他们的拼搏精神和团队意识。当然，在足球活动的过程中，我们也培养了一批未来的足球运动员。” 校园足球，既要有学校之间的联赛，还要有更多学生参与的校内活动。隋国扬指出：“足球运动在广大青少年中有着广泛的基础，并且深受广大学生的喜爱。开展校园足球活动，对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展，丰富校园体育活动具有积极的作用。作为阳光体育的一部分，希望足球运动能积极开展，最终提高学生的身体素质，真正取得实效。”
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㈢ 华为校园足球是什么活动怎么可以参加
其实就是华为手机联合人人网组织的一个线上线下一体的校园足球活动，说实话，我觉得挺有意思的，其中线上活动，分为“敢PK”、“啦啦队”、“动起来”三个环节，不管你会不会踢足球都可以参与获得积分，这些积分会累加到所在学校的总积分中，可以影响活动中的高校排名，当然积分也可以用来抽奖，线下活动就是实战了，在线上活动中成绩优越的，可以出线进行校与校、城市之间的线下PK，这次活动的奖品设置挺丰富的，很心动啊，参加方式很简单了，进入人人网华为校园足球页面就行了，里面有详情的！
㈣ 如何开展好校园足球运动
学校足球永远是“足球金字塔”最基础的部分，当城市业余联赛体系建立和完善以后，要保证其健康发展，青少年足球的普及和推广是首要任务。目前，青少年足球的发展理念和模式已经发生根本性的转变。
“足球要从娃娃抓起”，第一要素是“普及”。首先要让每个少年儿童从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，以培养对足球的兴趣开始，而不能过早的选拔小部分人进行专业训练而让大部分的孩子丧失了参与足球的权利。
现有的学校足球代表队强化训练的模式容易使少年儿童逐渐失去对足球的兴趣，应该以娱乐和游戏为手段，以健康和快乐为目的，并且提供最大的平台，让更多的孩子参与，扩大选材基数，发现真正有天赋的孩子，对其进行正确的引导。
在青少年成长阶段，要始终将文化课的学习放在首位，要用足球促进孩子全面发展，不能用足球来割裂体育锻炼与文化学习，青少年阶段尤其是少年儿童阶段，不应该以培养专业足球人才为出发点而过早的从事专业性训练。
近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系到国家和民族未来的大事，要用足球这个孩子们最喜欢的项目，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。要更多青少年在自然的阳光下运动，也要将足球的阳光“普照”到更多孩子们身上。
让足球运动重新回到校园，这是振兴中国足球的必然道路。
学校自有足球场并配齐场地训练设施，保证足球活动使用和校队日常训练。以普及为目的，保证所有在校学生每周有一节足球专门课程或不少于一小时的足球活动时间，让学生充分接触到足球运动，培养足球兴趣。学校每学期应举办校内足球联赛(男、女)，以班级为单位组队参加，通过比赛增强学生参与足球运动的热情，要以建立校园足球文化、足球传统为目的。学校至少应组建男、女各一支足球代表队，以建立学校代表队的形式为平台,发现具有足球天赋的孩子，但不允许过早的进行强化专业训练，必须符合青少年生理和心理发育的特点。学校足球代表队的教练员必须要一定经验，能读懂青少年心理，更好把足球运动的实质传授给更多踢球的青少年。各学校足球代表队应当建立校长、班主任、教练员、家长联合监管机制并实行公示制度，只有学习成绩或综合评定达到良好以上标准的学生才能参加校足球队训练和比赛，也就是必须在保证文化课学习的前提下参与校队足球训练，突出足球运动的教育功能，达到以足球促进文化课学习的目的。
普及足球知识，建立校园足球文化，积极与我们沟通准备在校内开展初级足球裁判员培训班，并发动老师和学生积极参与。淡化比赛成绩，更多的青少年赛事不计名次，鼓励更多的学生参与比赛，从根本上杜绝青少年队伍和教练急功近利、弄虚作假、拔苗助长等不良行为。淡化比赛成绩，更多的青少年赛事不计名次，鼓励更多的学生参与比赛，从根本上杜绝青少年队伍和教练急功近利、弄虚作假、拔苗助长等不良行为。
在中国足球重新上路的今天，要进一步发展青少年体育，促进青少年的身体健康，为大力推进素质教育和青少年的全面发展做出自己的贡献。要扩大“足球金字塔”的基础，为中国足球运动水平的提高做出自己的贡献。
自己在做一些修改就可以了
㈤ 中国青少年校园足球活动标志，请具体介绍该标志的设计意图
标志抄图片为：
中国青少年校园足袭球活动标志的设计旨在明确校园足球的宗旨和意义。具体来说：
一、图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国少年校园足球。
二、给足球画上翅膀，寓意为腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。
三、“阳光体育、快乐足球”点明了校园足球的宗旨和意义。而且，这几个字错落排列，富有动感，显示了活力和快乐。