成都树德实验中学
一共有四十个班，近五百个学生。
树德实验中学是成都市三大优质教育集团——“成都树德中学教育集团”的核心成员学校，“成都市青羊区树德实验中学教育集团”的“龙头”学校，成都市青羊区“窗口学校”。
成都市树德实验中学是成都市第一所“公办民助”办学体制改革学校。
前身系创办于1935年的成都市第一中学。它是以成都市树德中学为依托，由成都一中和成都市树德中学共同举办的国家所有、实行“公办民助”的全日制学校。
为独立建制由教育局直接管理的中学；是一所集树德中学和成都一中两校办学经验和教育资源、融公立和民办两种办学模式优势的新机制学校。
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历届英才
学校致力于优化教学全过程，追求优质高效的课堂教学，形成教学特色，培养学生特长，促进学生全面和谐地发展。积极探索课程改革，构建起了“优化必修课，拓展选修课。
推进社会实践课”为特征的课程体系；形成了“三备、三案、三导”为特色的课堂教学；实现了“面向全体、分类辅导、分层推进、共同提高”的教学工作格局。
是成都市青羊区教育局直属的公办全日制普通初级中学。学校1935年建校，有70多年的办学历史，学校前身是“成都省立女子中学”、“四川省成都市第一中学”。
㈡ 成都树德实验中学（东区） 怎么样
成都树德实验中学很好，从校园建设到师资力量都是遗留的。
全国人大常委会副委员长吴阶平给学校题词“人才第一，教育为本”；著名教育专家顾明远教授为学校题词“从改革求效益、以创新求质量”。
学校现有省、市、区优秀（青年）教师、模范班主任56人次，特级教师、市、区学科带头人12人，中高级教师占任课教师总数的78％，教育硕士研究生7名，在读、在职教育硕士研究生3人，研究生课程进修班结业10余人，青年骨干教师后备人选10人。
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成都树德实验中学是“四川省中小学现代教育技术示范校”、“四川省实验教学示范校”、“四川省德育工作先进单位”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范学校”、“成都市德育工作先进集体”、“成都市教育教学成绩突出先进集体”、“成都市艺术教育特色学校”、“成都市体育传统项目学校”、“成都市爱国卫生红旗单位”。
“成都市民主管理先进集体”、“成都市校务公开先进集体”、“成都市学校食品卫生先进单位”、“成都市先进团委”、“成都市少先队工作先进单位”“成都市中小学艺术节先进集体”“成都市阳光体育示范校”等。1952年11月14日更名为四川省成都市第一中学。
㈢ 有关成都树德实验中学（宁夏街校区）的问题
首先，在宁夏街校区的是树德中学（高中部，具体地址是宁夏街树德里）版，树德实验中学（初中部权）在东马棚街。
98路、4路高中部初中部都可以到，37路、93路、62路、7路、56路可以到高中部，57路到初中部
高考肯定是宁夏街校区好（本部）
外地生需参加2009年成都树德中学自主招生(宁夏校区)：290。本地生中考成绩630多可以去本部，620多可以去光华校区，660分以上直接进入实验班。刚刚过调档线进入树德中学本部大概400名左右。
㈣ 成都树德实验中学（东区）怎么样
算是一所不错的中学。
成都市树德实验中学是成都市第一所“公办民助”办学体制改革学校，前身系创办于1935年的成都市第一中学。她是以成都市树德中学为依托。
由成都一中和成都市树德中学共同举办的国家所有、实行“公办民助”的全日制学校，为独立建制由教育局直接管理的中学。
是一所集树德中学和成都一中两校办学经验和教育资源、融公立和民办两种办学模式优势的新机制学校。
是市教委直属纯初中学校。学校有雄厚的师资力量，拥有高、中级教师80多人；有合格的硬件条件, 建有运动场、微机室、多媒体教室、局域网和互联网网址。
有鲜明的办学特色，以质量求生存、向管理要效益、以科研求发展，造就了一支事业心强、爱生敬业、潜心教育、朝气蓬勃的教职工队伍。
涌现出全国优秀教师、省市优秀教师、学科带头人等一大批师德高尚、专业过硬的骨干人员。
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学校规模：
学校办学传统优良、育人环境优美、文化氛围浓郁、硬件设施完备。学校校风好、教风正、学风浓，有利于学生求学、成才。
学校拥有一支朝气蓬勃、爱岗敬业、师德高尚、学识渊博的教师队伍，其中有高、中级教师82人，省、市优秀教师、优秀德育工作者、市学科带头人、市区优秀青年教师34人。
市教科所学科骨干成员18人，在读教育硕士生2人，已毕业和正在攻读研究生课程进修的教师31人，这些教师大都有二届以上的毕业班教学经验。
㈤ 成都的青羊实验中学、石室联合中学(西区)、树德实验中学(西区)哪个好
成都市青羊实验中学比较好。
不论是从硬件设施，师资教育，地理位置哪方面来说，都要比其他两个学校强。
硬件设施：绿树浓荫的校园中，时尚气派的教 学楼、设施完善的实验楼及办公楼浑然一体，风雨球场、200米跑道环绕的塑胶运动场、标准的网球场静然矗立。
师资教育：成都市青羊实验中学有师德高尚、擅长沟通、关爱学生、业务精湛、经验丰富的老楞伽庵中学教师团队以及一批优秀的中青年教师。
学校现有128名专任教师，其中名师、市区学科带头人、受省市区表彰的优秀教师有86人，并且名师和学科带头人的拥有人数均居全区前列。
地理位置：
城西光华大道以北，双新南路以西（青羊区双新南路1号），占地约30亩，绿化近38%。
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青羊实验中学设施：
学校设有规模颇大的图书室、高标准的语音室、设施先进的网络教室、远程教室、理化生实验室、多媒体教室和标准化食堂。
学校校长和主管教学副校长分别来自树德中学和树德实验中学，既有利于将树德管理经验与楞伽庵中学文化相融合。
又与树德中学（高中）、树德实验中学（初中）在教育、教学、管理、招生等方面进行多角度、多渠道的合作，07年学校有28位优秀学生升入树德中学。
㈥ 成都树德实验中学有高中吗
成都树德实验中学就是一所高中的，有高中学生。
㈦ 成都树德中学东马棚和树德实验中学西区那个好
这两个都是非常好的，但是我个人更喜欢前者一些，谢谢。
㈧ 成都市石室联合中学好还是树德实验中学(西区)好
差不多。
1、成都市石室联合中学
成都石室联合中学是由原成都市第十中学依托石室中学，进行办学体制改革而创办的一所直属市教育局公办民助收费制学校。 2011年7月新校区成立。2017年11月，成都市石室联合中学获评第一届全国文明校园。
学校集两校的优势，在外语，艺体，计算机等方面办出了特色，为石室中学和其他重点学校输送了大批优秀的初中毕业生。学校有一支爱生敬业、乐于奉献、业务精良的教师队伍，他们中有特级教师、学科带头人9人，省、市、区级各类优秀教师37人，具有中高级职称的教师115人。
2、树德实验中学(西区)
成都市树德实验中学（西区）是成都市树德实验中学集团的成员学校，是青羊区的公办初级中学。
学校有“四川省特级教师”1人，成都市“优秀青年教师”2人、成都市“优秀德育工作者”2人、“青羊区特级教师”2人，“青羊区学科带头人”7人，“青羊区教坛新秀”3人，青羊区“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀青年教师”、“优秀共产党员”、“师德先进个人”、“优秀教育工作者”42人。
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成都市石室联合中学报到时须提交以下材料:
（一）、成都市“5+2"区域正住户籍小学毕业生需携带
1、《小学毕业证》(原件，如没有，则带有流水号的成都市小学毕业生个人信息表) ;
2、户口簿(原件) ;
（二）、外来务工人员随迁子女须携带
1、《小学毕业证》 (原件，如没有，则带有流水号的成都市小学毕业生个人信息表) ;
2、户口簿(原件) ;
3、《义务教育通知书(中学)》(交原件) ;
4、《成都市居住证》(或 《成都市临时居住证》、或《居住登记证明》) (原件和复印件,审原件交复印件) ;
5、2019年5月成都市社保清单(主要是基本养老保险) (交原件) 。
㈨ 怎样才能转到成都树德实验中学
如果不想用钱敲开大门，那就只有两条路了。一，特别硬的背景关系；二、特别优异的成绩。没有第三条路了。
㈩ 成都的初中，青羊实验、石室联合（金沙校区）、石室联合（西区）、树德实验（西区）那个好，说明理由！
成都市青羊实验中学相对好。下面从都角度对比：
一、师资力量
1、成都市青羊实验中学：学校现有128名专任教师，其中名师、市区学科带头人、受省市区表彰的优秀教师有86人，并且名师和学科带头人的拥有人数均居全区前列。
2、成都市石室联合中学：有特级教师、学科带头人9人，省、市、区级各类优秀教师37人，具有中高级职称的教师115人。
3、成都市树德实验中学：模范班主任56人次，特级教师、市、区学科带头人12人，中高级教师占任课教师总数的78%，教育硕士研究生7名，在读、在职教育硕士研究生3人，研究生课程进修班结业10余人，青年骨干教师后备人选10人。
二、硬件设施
1、成都市青羊实验中学：学校设有规模颇大的图书室、高标准的语音室、设施先进的网络教室、远程教室、理化生实验室、多媒体教室和标准化食堂。
2、成都市石室联合中学：设有教室25个，理化实验室5个，还配有多媒体教室、计算机房、音乐室、美术室、阅览室等专用教室。
3、成都市树德实验中学：传统教学实验室、语音室。
三、学校规模
1、成都市青羊实验中学：占地面积129亩；有师生近3000人。
2、成都市石室联合中学：占地108亩，总投资1.3亿，61个教学班，2700多名学生。
3、成都市树德实验中学：占地面积99亩；有师生近1000人。
(10)成都树德实验中学扩展阅读
成都市青羊实验中学作为成都市体育传统项目学校（篮球、田径）的我们高度重视学生的全面发展，为满足不同层次学生的成才愿望，成立了科技、音乐、美术等特长小组，有专职教师任教，近年来在各项比赛中成绩优异：参加青羊区中学生运动会我校获得全区第一名；许多学生在中学生艺术人才比赛中获奖。
成都市青羊实验中学以“学会做人，学会学习，学会生存，学有特长”为总目标，引导学生自主发展。通过学生电视台的创办，艺术节的举办，作为省传统体育项目学校多项活动的展开等，给学生更多的自由天地。党团组织的建设及其活动的展开，大大促进了教风、学风改善。