邹城市实验中学

Ⅰ 想问一个邹城市实验中学第一届学生是哪一年的97还是98当时的校长叫什么也就是第一任校长.

曲广喜

Ⅱ 邹城市的实验中学师资力量及校风如何学校管理严不严

呵呵，还能遇到个学弟，缘分啊！
个人觉得实验比二中稍微强点吧，单说二中那个鸡笼子大小的地，就让人受不了。
至于师资上，有的老师还是很有水平的，为人也很正派，有一个到现在给我的印象还是很深刻的。有的就不行了，水平不咋地，脾气还不小，最可笑的是生活作风还有问题，不过这也没办法，林子大了什么鸟都有。
至于管理，这个其实用老话来说还是要看自己的，你不能指望别人管着你学吧，我那时候很烦这样的话的，但这个确实有道理，希望你自己好好想想。还有就是我那时候可是分实验班和普通班的，实验班很好的，气氛浓
老师也挺照顾，那时候祁很照顾我的。
另外，多说一句，高中是一个很值得人回忆的，至少我每次想起学生时代，都是想起的高中时候的点滴，所以，珍惜高中的每一秒，每一天吧，因为以后你会发现他那么的珍贵！
呵呵
不多说了
估计你也该烦了，有问题再找我吧！

Ⅲ 邹城有多少中学最好把初中和高中分开介绍！！！

截至2018年末，初中33所，初中毕业生升学率94.53%，普通高中4所。

初中：邹城市第四中学、邹城市第五中学、邹城市第六中学、邹城市第七中学、邹城市第八中学、邹城市体育中学、北宿中学、大束中学、匡庄中学、郭里中学、看庄中学、古路口中学；

石墙中学、太平中学、唐村中学、田黄中学、香城中学、王村中学、峄山中学、张庄中学、大律中学、中心店中学、邹城市第三中学、尚河中学。

高中：邹城市第一中学、邹城市第二中学、邹城市实验中学、邹城市兖矿第一中学。

(3)邹城市实验中学扩展阅读

邹城高中：

1、邹城市第一中学

邹城市第一中学原名邹县中学，创建于1952年，现有东、西两个校区，占地总面积410亩，拥有7.6万m2的建筑面积和完善的现代化教学设施，绿化面积约10万m2。

2、邹城市第二中学

邹城市第二中学，原邹县第十九中学，始建于1978年8月，1992年3月更名为邹城市第二中学。学校座落于邹城市千泉街道办事处平阳东路589号。

3、邹城市实验中学

邾国故都钟灵毓秀，孟子故里人杰地灵。邹城市实验中学， 坐落于山东省峄山南路769号，始建于1997年，是由邹城市市政府投资建成的现代化重点高级公办中学。

4、邹城市兖矿第一中学

邹城市兖矿第一中学创办于1971年5月。学校占地面积50300m2，建筑面积32000m2，建设布局合理，环境优雅，教学设施齐全。

Ⅳ 邹城东海院子上哪个中学

邹城实验中学。邹城东海院子周边有邹城第一实验小学/幼儿园、邹城实验中学、规划幼儿园等环伺黄金教育体系，现在施行就近就学，所以邹城东海院子上邹城实验中学。

Ⅳ 济宁市有多少高中

截止2020年有12个高中，济宁市比较好的高中排名：

一、济宁一中

济宁一中始建于1902年，是一所百年历史的省级重点高中。目前学校分太白、北湖两个校校区，占地160余亩，有近90个教学班，学生人数达6000余人。学校教育教学成果显著，近3年有多人升入清华北大，每年理科一本线上线突破500人，文科一本上线也达60人以上。因此学校被评为“中国百强中学”。

二、嘉祥一中

嘉祥一中创建于1951年，学校目前有南北两个校区，共占地530亩，有200多个教学班，在校生达1万人，是山东省重点中学。学校师资力量雄厚，有教职工500余人，其中省特级教师2人，齐鲁名师1人，高级教师将近10人。学校教学成绩突出，在2019年高考中，济宁市理科状元被嘉祥一中摘得。

三、济宁育才中学

济宁育才中学始建于1995年，学校占地140亩，有70多个教学班，在校生4000余名。当时创建学校的教师，主要由全市抽调的优秀教师组成，因此教师教学水平较高。

学校积极组织学生参加国家奥林匹克竞赛并屡次获奖，学校自创建以来有近50名同学升入清华北大，而且在2003年该校摘得山东省理科状元桂冠，因此学校被清华、北大、南大等名校授予为“生源基地”称号，近几年学校每年本科上线都突破千人。

四、兖州一中

兖州一中，创建于1943年，占地450亩，有120多个教学班，在校人数7000余人，是山东省级重点中学。学校积极打造高效课堂，构建“35+10”课堂循环教学模式，形成特色课堂，取得显著成效。

学校在各级各类比赛中，取得了骄人成绩，尤其在数学、物理、化学、生物学科奥林匹克竞赛中，多次获奖。学校连年在高考中都取得优异成绩，学校每年有千人升入本科院校，其中有很多升入985等名牌大学。

五、邹城一中

邹城一中始建于1952年，学校有南北两个校区，共占地410亩，现有120多个教学班，在校生7000余人。学校师资力量优良，拥有众多国家级、省市级优秀教师等40余人，高中级教师300余人，建校60多年，为社会培养4万多名合格毕业生。

近年来，学校在高考中更取得可喜的成绩，在2017年高考中，学校有13人升入清华北大，并摘得济宁市文科状元桂冠。在2018年高考中，学校又有12人升入清华北大，并摘得理科高考状元桂冠。

Ⅵ 邹城市实验中学领导班子

摘要 邹城市实验中学党委书记、校长：邢瑞舒

Ⅶ 山东邹城兖矿一中怎么样啊跟二中和实验中学比呢升学率和师资力量，学习氛围。

山东邹城兖矿一中非常不错，师资力量较强，学风好，学习氛围强，升学率也是比较客观的，下面从多角度进行三者的分析对比：

一、师资力量

1、山东邹城兖矿一中：307名教职工，其中高级教师110名，中级教师107 名。1人被评为国家级专家教师，2人为山东省优秀教师，5人为山东省煤炭系统优秀教师，4人为山东省煤炭系统劳动模范，7人为地市级拔尖人才，12人获山东省优质课评比一、二等奖。

2、山东邹城二中：在职教职工379人。

3、山东邹城实验中学：教职工336名。

二、硬件设施

1、山东邹城兖矿一中：学校现已经配备了电教、语音、微机、阅览、实验、音美、舞蹈等各种专用教室，各种教学仪器配备达到省级规范化标准。

2、山东邹城二中：塑胶体育广场、实验楼、图书楼、艺术楼、教学楼、体育楼。

3、山东邹城实验中学：教学楼、食堂、实验室。

三、办学规模

1、山东邹城兖矿一中：占地面积51592平方米，建筑面积35583平方米，学校现有48个教学班，在校学生 2605名。

2、山东邹城二中：学校占地面积约60亩，建筑面积5.36万平方米，现有60个教学班，在校学生3000余人。

3、山东邹城实验中学：学校占地180亩，建筑总面积50000余平方米，现有68个教学班，在校生3655人。

以上内容参考 网络——邹城市兖矿第一中学

以上内容参考 网络——邹城市第二中学

以上内容参考 网络——邹城市实验中学

Ⅷ 高二作文800字选择是一种

选择是一种成长
成长就是一种选择，这是我引用张厅长在全省名师名校长网络平台开放仪式上的一句讲话，张厅长在讲话中说：名师也是一种选择，其实何止是名师，在我们每一个人成长的道路上，我们都曾经有过选择，而且很多选择有时是刻骨铭心的。

无奈的选择
小时候家里穷，而父母又都是农民，在他们最朴素的认识中，那就是当官有权，当官最好，所以在92年我第一次参加高考时，父母怎么也不同意我也不愿意报考师类，那时高考师文类与普文类是分开的，而且是提前报志愿，那时我的目标就是当一名警察，因为那时戴大盖帽的，那上面有国徽，是一种权力的象征，但是第一年我以超过师文12分却不够普文高中中专的分数落榜，到了1993年，我面临着人生的第一次艰难选择，报普文，我怕自己以及自己的家庭输不起，报师文，我却又极不情愿，好在那年师文类可以加报军校，所以我又毫不犹豫地报了中国公安大学。那一年我高考分数超过普文重点线24分，但是93年高考录取在泰安，我只身一人去体检时才发现，选报这个学校的人太多了，而且从陪同的很多车来看，那时能用车送学生去参加体检的家庭在我直观的印象中看都是很有背景的，所以从一开始我就想到了我的命运，所以那次体检就在泰山脚下，但是体检完后，我都没有兴趣爬一爬泰山。
从泰山回家时的感觉与我几天前听到高考成绩的感觉完全不一样，所以我是带着一种很不情愿的心情来到烟台师范学院上学的。而且一直到大二，我都在专业课之外学习法律，那时我的目标就是考研。
如果说上大学报志愿，是我人生面临的第一次选择，而第二次的选择可以说是十分地无奈而又失败。到了大四，三年的汉语言文学学习，已经让我喜爱上了这个专业，而且中国古代文学特别是中国古代文学评批史更是让我难已释手，记得大四刚开学，我必须为自己的考研定一个位了，法律不是我所学专业，而且我自己也开始对中国文学感兴趣了，而考研还有半年的时间，如何舍弃，曾让我痛苦过很多次，曾经有无数个夜晚，我都在用各种方法来给自己的命运作赌注，而无数次我都用各种方法推翻这种赌注。
最后，我报考了杭州大学的中国文学批评史专业，但是可以想像，我没有考上，于是又是带着失望我走上了中学教师的岗位。
因为老家是菏泽，实习时很多老教师都劝我不要回来，所以我选择了离开，来到了济宁邹城。刚来邹城时，我举目无亲，以至于在邹城工作五年后，才遇到了第一个自己认识的人。
无意的选择
很多年后，当我回想自己的这些经历时，我总是在思考一个问题：是什么力量把我推到了名师这个平台上？
当时工作的是一个新建的学校，学校叫邹城市实验中学，因为刚建，当时来到邹城下了汽车后，问三轮车夫他们都不知实验中学在哪里。但是因为是新校，所以校领导与老师之前关系非常融洽，而且正因为是新校，所有老师都必须用自己的实力与成绩来给自己定位，所以无论是老教师还是新教师，大家都在努力地工作着。
所以我首先要感谢我的成长环境。那时语文组一共四位老师，三位老教师，就我一人是个小青年，他们看我比较顺眼，所以也给过我很多支持，也给过我很多帮助，更重要的是他们用他们的作风带好了我。记得那时的语文办公室，从周一到周日，晚上从来没有空过。有一位仲老师，后来他去了教研室，曾经带着我为学校办校报，腊月二十八了，我们还在忙碌，他妻子要他年前把该串的门串完，但是他没有时间，结果气得他对象把一把钱在他面前撕碎，当他看到他十岁的儿子把这些钱一点一点沾起来时，这个三尺汉子在办公室里哭了。
就是在这种气氛的影响下，在我最重要的前三年，我牺牲了无数属于自己的时间，在业务上迅速成长起来。记得2000年结婚时，我把所有事情都安排给了老家，在单位只请了两天假，回了一次老家。我儿子是2001年7月15日生人，7月9日高考时，我妻子还在高考考场上。
如果说人生的前二个选择都是无奈，那么为师的选择却是无意。但就是在一种良好的无意识中，我从一名普通的语文教师做起，先后做过班主任，团委副书记，年级主任。也就是在这个付出的过程中，我也从普通的校级优质课开始起步，渐渐走向了县市全国级的讲台。
无悔的选择
随着出去机会的增多，我才开始意识到，原来教育还是一个如此重要如此深刻的事业！如果说以前的教学很多是在懵懵懂懂中的选择，是很大的偶然的话，那么今天当我在这个平台上书写自己的人生计划的时候，我想我已确定了自己的人生选择，，而且是无悔的选择。
自从孩子上学后，我才切肤的体会到学校一个老师对一个孩子成长的重要性，我曾像毕淑敏一样可怜巴巴而又非常无助地看着我的孩子走进了一个叫做学校的地方，那个地方是什么样子，我的孩子在那里要渡过一个又一个的怎样的生活，有时我都感到非常害怕，害怕我的孩子这一去就没有回来，害怕我送进去的是一个活灵灵的小孩，出来时是一个消极怠慢的男孩！曾经有无数次，看到孩子从教室里高兴地出来，我自己都高兴都来亚于孩子！这时我才意识到，每一个把孩子送到我手下的家长，是怀着一种怎样的心情来期待我的教育！
所以我想，既然我接受了别人的这种托付，我就要交给别人一种信任。既然我担当起这个名师，我就应尽我应做的责任。
对孩子，我们就是一个引领者，一个教育者。而作为孩子，他们在成长的过程中，少不了出现这样或那样的问题，那么这些问题的出现，我们并不能由此而认为这些孩子坏了，无可治了。其实教师的职责就是在他们成长的过程中进行引导。
这让我想起了我自己以前的很多想法，曾有过一个时间，我一直认为教师也是一个普通的人，教师也有自己的喜怒哀乐，因此面对学生，面对学生一些过激的行为，我们作老师的也不是圣人，我们也有不能忍受的时候。记得我在我的博客上曾经写过一篇文章“学生在我办公室里大喊大叫”，而对这样的学生，我一直认为，教育也是一种机遇，遇到可以理喻的学生时，我们的教育就很成功，而遇到一些不能理解的学生时，不是我们不教育他，而是他不给我教育他的机会。
而现在站在这个平台上，我突然有了这样一种想法，什么是老师，当一个学生顽劣得别人都认为不可调教时，我们却让他温顺了下来，并且听从于我们的想法，这才是高明的老师，就像那些高明的训兽师一样。这是我做人师的第一个努力的方向。
第二个我要做的是，做为名师，我的成长离不开一个良好的环境，而我的成长也将要为别人提供一种环境。一种可以供别人参考供别人在迷茫时可以参照的样子；二是用我的学习与工作带动别人的前进。为此我想把我的个人发展五年规划规划如下：
总体目标
1、坚持工作在教育教学一线，并力争在一线获得大量的教育教学实例，通过这些实践总结教育教学经验并力争站在自己之外看自己，把自己当成一个教育教学的活标本进行教育教学研究。力争每周评课一次，在本学科范围内每月上示范课一次。对于县市级讲座及示范课将根据县市两级教学安排进行。
2、将通过山东教师教育网、济宁名师工作室指导、培养本地区及所在学校的其他教师，在教学工作中发挥示范作用，并担任3-5名青年教师的培养、指导任务。
3、利用个人名师工作室，每学年提交不少于10篇公开课教案、课例视频、文稿等。利用网络平台开展“名师导教”等活动，对公开课的备课、听课、评课活动进行拓展、延伸，并承担中小学教师远程研修跟进指导任务。
4、结合省教研室所开展的课题，进行“语文三维目标实施方法的研究”课题研究，并展示课题研究全过程。至少撰写5篇以上与本学科有关的专业论文并在省级以上学术期刊上发表。结合自己的教育教学实践，撰写不少于10万字的反映个人教育思想、教学主张和教学特色的学术性总结论文或专著。

Ⅸ 邹城市实验中学升学率是多少

邹城市实验中学升学率大概93%左右，比较高的，你如果去这个学校真的不错的，祝福你！

Ⅹ 邹城实验中学是在邹城市城市中心区域吗

可以去网络地图上看一下，百货大厦和邹城市市政府算是最中心区域。实验中学离那里也就 两三公里 路程吧。不算是中心区域，不过去那很快，很方便。网络地图