成都校园文化

① 成都市锦城校园文化建设公司待遇怎样

咨询记录 · 回答于2021-09-17

② 成都市铁路中学的校园文化

截至2016年3月，学校有团委、学生会、社团联合会三大学生组织，现有程曦文学社、外语社、模拟联合国大会、摄影社、相声社、篮球社、舞蹈社等23个优秀学生社团，社团成员总人数超过2000人。并有20余门选修课。
截至2016年3月，学校举办的文化活动有诗歌朗诵、歌咏比赛、诗歌文化节、戏剧节、校运会等。
截至2016年3月，学校有成都铁中吧、校刊《晨曦》、校广播站等多个校友交流平台。

③ 成都哪家校园文化设计公司做得有创意

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④ 绿色世界，健康未来！

构建“绿色文化”实践初探：
我们主要从构筑“绿色屏障”、“绿色氛围”和“绿色心灵”三个方面进行了实践探索。
一、 建立保障机制，提供绿色文化屏障。
成立学校“绿色文化”研究机构，对“绿色文化”的内涵、思想理念进行专门的研究，结合学校自身的发展历程和前景展望分析构建“绿色文化”的可行性和操作性，对学校德育工作进行宏观调控和微观指导，促进学校“绿色文化”特色的形成。
建立“绿色家园”评比制度。评比活动以争夺“小蜜蜂”、“喇叭花”、“蘑菇”、“大树”四种可爱的卡通标牌为载体，分别根据四种图案象征的不同含义对班级的班风班貌进行评定，如：小蜜蜂提示大家要爱劳动；让礼仪之花开在绿色家园中；鲜艳的蘑菇提示自己珍惜生命，注意安全；大树则是象征孩子们健康成长，像大树一样枝繁叶茂，经受住风吹雨打。另外，要求在绿色家园中必须建立绿色角、好书阅读角等，以健康积极的文化影响孩子们。评比活动每周一次，每月评出星级班级，期末评出星级绿色家园。激励性的评比制度为孩子们创设了积极的竞争氛围，让孩子们在“绿色家园”中，懂得用自己文明的言行、积极健康的心理赢得自己和团队的荣誉，从而逐渐学会自我教育，成为“绿色家园”中一个个健康成长的“小树苗”。“绿色家园”成为了“小树苗”健康成长的绿色屏障。
建立促进教育者专业发展学习制度。构建“绿色文化”，教育者作为孩子成长的引领者起着致关重要的作用。因此，学校必须建立完善的促进教师专业发展的教师教育学习制度。创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，转变教师的德育观，提高教师的教育工作水平。第一，专家引领。聘请专家为大家作专题讲座，专家通过生动的例子、活动案例指导活动育人的具体方法。第二，同伴互助。开展学习心得交流会，如：学校德育主任聆听了李镇西的“走进心灵的德育”报告后，立即在学校开展了交流与汇报，使大家在思想交流碰撞中提升教育素养。第 三，经验交流与分享。如：定期举行经验交流会，分享德育工作经验，探索科学的教育方法和途径。教师的成长，为学校注入了生机和活力；教师的逐渐成熟，为加速学校文化的积淀打下坚实的基础。
二、发挥校园文化优势，营造“绿色、和谐”的氛围
（一）发挥主体参与的积极作用。围绕“绿色、和谐”的主题，让孩子们用自己喜欢的图案、语言设计校园文明礼仪、环保绿化的温馨提示牌，贴在过道、花园里。学校的走廊成为“和谐校园生活展示台”，教师、学生、家长活动的照片让孩子们感受自己的成长、感受教师和家长爱的教育，感受学校的快速发展，让孩子们沉浸在和谐的校园氛围中体验成长的幸福，增强自我发展意识和自我教育的信心。
（二）发挥环境育人的功效。各班根据自身的优势，发挥学生主体性，将班级环境作为学生展示的舞台、教师教育的隐形讲台，让墙壁会“说话”，让学生在色彩斑斓的墙壁上“shou”出自我。这就是班级环境文化建设的宗旨。因此，各班学生在老师的引导帮助下，充分地发挥各自的长处，将环境布置得具有个性化、教育性、生活性、时代性，体现健康、文明、向上的精神风貌。孩子们在这样的环境中自然地净化自己的心灵，不断进行自我教育。
（三）凸显人文精神。校园人文精神主要表现在师生、生生、家校的和谐关系中。每个成员都是这个和谐关系中的主体，他们之间人际关系的性质决定着学校人文精神的塑造。我们认为，爱的教育，是人文教育的根本、师生情感的纽带。人际间真诚的爱和沟通，将引领大家崇尚自然、崇尚纯洁。校园内的一言一行都彰显着这样的人文精神，孩子们在真爱中体验真、善、美，在体验中感悟真理、真情。
三、丰富活动内涵，培育“绿色心灵”
“绿色心灵”是指懂得文明礼仪、心理健康、具有环保意识、公德意识、富有爱心……，具有“绿色心灵”的人在生活中是快乐的、积极的、生机勃勃的。活动永远是教育最好的途径，因此，在开展形式多样的活动同时，要更加注重活动的内涵对孩子们的心灵“润物细无声”的潜入，使教育进入一种健康的常态，从而达到教育发展与孩子心灵进化的和谐统一。
孩子们的体验故事：
1、“牵手沙河，快乐成长”
我校座落在成都的一条重要河流沙河旁，近年来，沙河发生了巨大的变化，我校结合实际情况，以沙河为载体，开展了“牵手沙河，快乐成长”环保主题系列活动。孩子们在老师的带领下，为沙河护绿，用画笔、照相机留下沙河的美丽，有的孩子即兴为沙河创作了优美的童谣，同伴间相互诵读。孩子们从校园走进了更广阔的大自然，用自己喜欢的方式去感受大自然绿色之美、城市建设的和谐之美。孩子们说：“新沙河在变化，我们在成长。”牵手沙河，孩子们懂得了用自己的手去为沙河护绿，为沙河的变化喝彩，为家乡的发展而自豪。
2、“家乡一日游，快乐文明行”
成都是一座具有悠久历史的文化名城，让孩子在和谐文明的环境中生活、学习，从而学会文明、健康地做人，是每一位德育工作者的心愿。在五一节前夕，学校开展了“家乡一日游，快乐文明行”活动，各年级根据孩子们的自主选择设计了活动内容和方式，有的年级到公园捡拾垃圾，有的年级开展了“大手拉小手，共同看春天”，高年级的大孩子拉着低年级小孩子的手，游览了成都的名胜古迹，大孩子充满自豪地为小孩子讲述着成都的历史文化，小孩子在似懂非懂之间也感受着同样的骄傲；丰富多彩的活动中，洋溢着孩子们快乐的笑声，他们懂得要做一个文明的成都人，才能永远享受这座历史文化名城的滋润。
3、“小小文明卡，悠悠家乡情”
绿色主要是心灵之绿，要让文明的观念深入孩子心灵，从而让孩子“行动之绿”。在争创全国文明城市活动中，孩子们通过制作小小的各种精美的诚信卡、文明卡、市民守则卡等，表达了孩子们对文明、和谐的呼唤。孩子们深刻地感受到作为一个城市公民，应当负有的责任。一张张卡片还寄托着孩子们对家乡的美好祝愿，孩子们纯真的心灵感动着身边的每一个人。
4、“同在一片蓝天下，城乡儿童共起飞”
我校地处城乡结合处，有很多农民工子女就读，城乡之间的文化和经济差异很容易对孩子的心灵成长造成负面的影响。学校不能消极面对，被动教育，而是以此为教育的切入点，挖掘和开发其中的积极因素，主动引导城乡孩子正确面对文化差异和价值观的矛盾，让孩子纯真的心灵在活动中经历洗礼，学会理解他人、关爱他人。 “同在一片蓝天下，城乡儿童共起飞”的城乡结对活动，正是为孩子们相互了解、相互理解、相互关爱提供了充分的活动空间。城乡家庭、城乡儿童、教师与农村孩子纷纷结为友好对子，每一对孩子，每一户家庭以及师生之间用爱和理解架起了友谊的桥梁，在这用爱和理解滋润的和谐沃土上，他们就像一棵棵嫩苗在成长过程中相互关照、相互支撑、相互滋养，共同去营造那最美丽的一片绿。我们用爱呵护着每一片绿，呵护着孩子纯洁的心灵，努力使城乡文化在活动中达到相互融合，从而让孩子们在和谐的环境下健康成长。
5、“快乐童谣，快乐童年”
很多健康的童谣伴随着一代代人成长。现代社会的孩子被五花八门的社会文化所包围，而真正能适合孩子们健康快乐成长的童谣文化却被大家所遗忘了。我们不妨用孩子们喜闻乐见、朗朗上口的健康童谣取代那些“灰色童话”、恐怖小说、网络游戏等可能引起孩子心灵成长扭曲的“灰色文化”。让健康、积极向上的童谣引导孩子乐观、积极地面对社会生活，让孩子们在学唱传统经典童谣、创编新童谣、诵读童谣的活动中去探寻社会生活中和谐的音符。我们的快乐童谣还走出校园，走进家庭、走进社区，孩子们在创、读、唱、演中表现出健康、积极向上的生活态度，为绿色文化奏响快乐的旋律。
6、“和谐天空，绿色梦想”
在和谐教育的氛围中，让孩子们展开想象的翅膀，激发他们的自我意识，激励他们充分地体现自我生命的价值，这是我们教育者实施绿色、和谐教育的共同愿景。“和谐天空，绿色梦想”艺术节活动为每一个孩子提供了想象和展示自己的机会，通过自我设计、自己表演，孩子们学会如何勇敢、自信地展示自我、展现和谐的团队。师生在活动中分享着成功和希望，感受到快乐和幸福。孩子们体验到自我价值的实现将是激励他们继续勇敢向前奋进的冲击力。
学生人格的塑造过程乃是所有成人的责任、社会的责任，小学阶段只是这一漫长历程的开端。构建“绿色文化”就是要让教育回归生活、回归自然，以常态的教育活动让学生体验、感悟，让学生在活动中达到与同伴的和谐，与老师的和谐，与家庭的和谐，与自身的和谐，让教育触动心灵、滋润心灵。在这一过程中，教师虽然是教育者，但同时也与孩子们同成长、共发展。师生发展的境界——崇尚绿色、崇尚健康、崇尚美德、崇尚幸福。这，就是构建“绿色文化”的共同愿景。

⑤ 西南交通大学附属中学的校园文化

办学理念
西南交通大学附属中学以教授知难易行之理、为人之道，启迪灵性、悟性、心智，要求格物、致知、诚意、正心，培养博学、审问、慎思、明辨、笃行之性为办学理念。
办学思想
西南交通大学附属中学领导班子“团结、求真、务实、进取”。特聘中国科学院、中国工程院院士沈志云、钱清泉科学家为学校名誉校长。学校秉承西南交大百年名校风范，以“立足交大，服务社会，发挥优势，办出特色”为办学指导思想，倡导“勤勉敬业、风雅巧智、团结友善”的校风，“正直、仁爱、奉献、开拓”的教风和“诚实、刻苦、勤恳、进取”的学风，引导教师树立“以人为本，面向全体，因材施教，培养创新”的思想。
课外活动
西南交通大学附属中学广泛开展学生二课堂活动、研究性学习、心理健康咨询、法制教育等活动，使学生综合发展、全面提高。学校现有心理协会、管乐队、校园电视台、《朝露》校刊和《嘉木》文学社等学生社团，各种各样的兴趣小组20余个。文艺演出、秋季运动会，各种特殊节日庆典活动，丰富多彩的二课堂活动给学生提供了广阔的舞台，学生个性特长得到了充分发挥。学校学生的书画作品多次在全国、省、市、区各级各类竞赛、艺术节中获奖。学校是成都市体育传统项目学校、CUBA中国大学生篮球人才培训基地，学校已有高水平的男女篮球队，多次荣获全国阿迪达斯街头篮球赛、四川省青少年运动会、成都市十运会、成都市中学生篮球赛等冠军。
教学特色
多年来，西南交通大学附属中学在大学和各级教育行政部门的领导下，在社会各界的关心支持下，通过全校师生多年努力，学校教育教学质量不断提高，成果显著。
学校初中英语实验特色小班教学，实行统编教材和特色教材同步教学。特聘美籍专职教师授课，每周开设口语课。灵活的教学方式取得了良好的教学效果：我校七、八年级5班、6班在2004~2005学年度上期金牛区统考中英语平均成绩位居全区第一名和第二名。学校七、八年级学生不仅能演唱数十首英文歌曲、与外教流利交流，还能自如地用英语进行情景剧表演。2003年起，学校在高一年级设立直升班和理科试验班，在老师和同学们的共同努力下，形成了浓厚的学风、优良的班风、强烈的竞争意识和高度的集体荣誉感，优异的成绩赢得了师生和家长的高度赞誉。

⑥ 成都市18中校风如何

都十八中高中部坐落于市内一、二环路间金罗路4号，初中部位居一环路抚琴北巷1号附1号，总面积近90亩。地理位置便利优越，周边人文气息浓郁。校园内教学楼雄伟矗立，视野辽阔；运动场标准高档，设施完善；学生公寓规格一流，管理周全；学校食堂宽敞舒适，安全卫生。实验室、图书室、语音室、美术室、音乐室、科创室、广播室、心理室、演播厅、电视台以及多媒体系统、信息技术中心等教学配套功能全面现代化。绿树花草、池鱼亭榭布局有致，清雅宜人。厚德载物 彰显品牌教育成都十八中已历经60多个春秋，文化底蕴厚重，校风正，教风优，学风浓，成就了学生“低进高出，高进优出”的壮美风景，绘就了 “英才辈出，桃李芬芳”的绚丽长卷。学校恪守“面向全体，全面育人”的“两全”办学理念，秉持“创设高品位的育人环境，构建高水平的师资队伍，培养高层次的学生素质”的“三高”办学思路，崇奉“精细化与人文化相结合”的管理模式，以锐意创新谋发展，以优质高效创品牌，以树立特色显个性，领教育改革之先，示素质教育之范，显全面发展之优。学校先后被评为“省级文明单位”“省级示范性高中”“省级校风示范校”“省级现代教育技术示范校”“省级实验教学示范校”“省级健康教育示范校”“省级青少年科技创新优秀学校”“全国体育传统项目先进学校”“国家2049青少年科技创新试验项目培训学校”“空军招飞工作先进学校”“海军航空工程学院生源基地校”“中国科协——英特尔�0�3求知计划先进单位”“中科院教学试验基地”“北师大科学教育基地”等，连年获市、区高、初中教学质量表彰奖，已通过“国家级示范性高中”初检，在争创“国重”的道路上迈出了坚实的一步。身正学高 教坛名师荟萃学校领导班子“明实情、出实招、办实事、求实效”，行政干部团队“作风上作榜样、业务上作骨干、服务上作公仆”，还有一支 “师德高尚、敬业爱生、技艺精湛、充满活力”的实力强盛德师资队伍。领导管理特色鲜明，教师教学风格多样，竞彩交融，相得益彰。学校现有在岗专兼职教师近290余人，其中特级、高级教师79人，中级教师134人。70余名教师取得硕士研究生学历或研究生班结业证书，30余名教师获得国家级、省、市级“优秀教师”“中青年骨干教师”、省市级“学科带头人”等光荣称号。有20余名教师先后远赴英、美、日、加、俄、东南亚等国和港澳地区，广泛交流先进教育思想和优秀教育成果。
春风化雨 催绽桃李芬芳十八中教师吐金哺玉，桃李芬芳。数十年来，学校为各类高校输送了上万名优秀新生，为社会培养了一大批后来成为劳动模范、著名企业家、高级管理人才以及享誉国内外的专家学者的时代骄子。近年来，又有众多学生考入清华、北大、复旦、浙大、人大、中科大、北师大、南京大学、上海交大、香港中文大学、美国德州理工大学、法国巴黎十三大、韩国培才大学、新加坡南洋理工大学等国内外一流高等学府。近三年来，学校中考质量连创新高，在同等招生政策背景下的同类学校中保持全区第一；高考综合上线率、本科率、重点率均居大成都市区省级示范性高中前列。特色发展 拓宽成才渠道学校一直遵循“以学为主，发展特长”的指导思想，为有禀赋特色和多元素质的学生成才铺路搭桥取得了可喜成绩。近年来，我校学生参加青少年创造发明科技制作比赛，仅各种模型制作(飞机模型、车辆模型和舰艇模型)就在1000架以上，获得省、市各级奖励达100余人次。参加区级以上各类艺术比赛共获奖项200余人次。考入清华、北大、人大、川音、川美等综合大学、院校和艺术院校的学生达70多人。2000年以来，我校参加各级体育比赛活动，共获省级冠军15个、市级冠军42个、119次获省、市、区团体前三名，获省级金牌48枚、银牌40枚、铜牌32枚、市级金牌180枚、银牌128枚、铜牌113枚，破5项省记录、10项市记录，目前，我校已培养了国家级田径一级运动员、足球一级运动员近20名，田径、足球二级运动员100余名，每年为高校输送高水平运动员学生10余名。科研促教 实现不断跨越学校教育科研蔚然成风，硕果累累。近年来，学校共有460人次参与的教育科研课题68项，其中已结题课题40余项， 撰写科研教改论文1000余篇，在省级以上刊物发表、出版或获奖交流的教育教学论文、著作或教育科研成果80余篇（本、项）；教师自主开发校本教材、主编参编教辅资料20余种（本、册）。学校多次获得市、区两级“教育科研先进单位”荣誉称号。

⑦ 成都医学院的学校文化

成都医学院院歌 《我们是守护生命的人》
丁晓里 曲
屈全绳 词
美丽的校园绿树成荫，
嘹亮的歌声抒发胸襟，
教学相长师生情深，
奋发有为，团结一心。
医学高峰勇攀登，我们是播种健康的人，
医学高峰勇攀登，我们是播种健康的人。
成都医学院，改革激活青春，
我们与时俱进，我们开拓创新，
我们是白求恩的后来人，白求恩的后来人。
年轻的校友精神振奋，
携手负起历史重任，
白衣使者以人为本，
报效祖国，奉献青春。
救死扶伤尽天职，我们是守护生命的人，
救死扶伤尽天职，我们是守护生命的人。
成都医学院，改革激活青春，
我们与时俱进，我们开拓创新，
我们是白求恩的后来人，白求恩的后来人。
成都医学院，改革激活青春，
我们与时俱进，我们开拓创新，
我们是白求恩的后来人，白求恩的后来人。 “博学博爱，精益求精”
“博学”体现了“厚基础”的要求，医学生要学习的知识多，学习要求也高；医学生必须具有很高的人文素养，“没有爱心、良心、善心，不配做医生”，“博爱”正是医学教育“高素质”要求的概括；医生的职责是“救死扶伤”，这要求医学生必须具备高超的技术和良好的知识，做事必须“精益求精”，好上更好，这是“强能力”教育要求的体现。

⑧ 成都华商理工这也学校的特色教育是不是真的哦说的那么好

是真的

特色文化教育
成都华商理工职业学校成立于1994年，距今已有25年历史，学校在不断的砥砺前行中，形成了具有中国文化特色、别具一格的特色教育：

养成教育
晨读
一年之计在于春，一日之计在于晨。我们要求学生把握好每一个清晨，利用好清晨阶段的记忆最佳时期，当然，成都华商理工职业学校的特色晨读，读的不是语文、数学这些传统学科，读的是《论语》、《孝经》、《弟子规》等中国优秀经典。
静心
在这浮躁的社会，在学生们这个浮躁的年龄段，成都华商理工职业学校想改变学生精神面貌，使学生们能够集中注意力，培养学生积极向上的心态，让学生们把浮躁的心静下来，做好学生的本分。成都华商理工职业学校为此实行了静心这一活动，全校师生共同静心，放空自我，回归本真。
餐食文化
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”成都华商理工职业学校要求学生们按需取用，避免浪费，就餐时保持安静，不讲话。子曰：食不言，寝不语，让我们用一颗感恩的心默默享用饮食。

人文教育
“家”文化
成都华商理工职业学校提倡学校与学生都是一家人，让学生们在学校都能体会到家一样的温暖，让学生们都能体会到在家中一样的安全与呵护。
环保文化
成都华商理工职业学校提倡用鼓掌的双手做环保，让垃圾变黄金，黄金变爱心，爱心变清流，清流绕地球。成都华商理工职业学校的老师们都会在每天早上身体力行，带领学生们进行环保分类，节约资源，回收资源。我们每月将环保分类所获得的善款一半捐给慈济，一半存入学校爱心基金会，帮助学校和社会上有困难的人度过难关，至今已帮扶1000余人次。
志工文化
志工文化是成都华商理工学校文化的主题之一。志工，是指不求物质报酬，出于自由意愿，付出时间及精力，去服务社会及他人。做志工是无私的体现，是大爱的体现。华商理工每一位老师每一位同学都是志工。

生活教育
华商理工农场
成都华商理工职业学校利用有限，建立了40亩的“华商理工农场”，希望孩子们能从农场里体验劳动的艰辛，收获劳动的快乐，开心成长。华商理工农场也可以素质教育的一个体现，学生社会实践的一个平台以及传承父辈的劳作精神，体验劳动和亲近大自然的快乐。
华商厨房
每个学期华商厨房都会教学生做两个家常菜。成都华商理工职业学校始终认为教育即是生活，生活即是教育。生活技能的培养是学生健全人格的必要补充，独立的生活技能更是能促进学生健全人格的形成。

感恩教育
家长学校
华商理工家长学校是全国首家实施落地的公益性组织机构。成都华商理工免费提供学习资料、住宿及生活用品。教育学生不仅仅是学校的职责，更是家长和学校共同的教育责任。为了更好的整合两方的力量，引导家长改变家庭教育的误区，提高家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长。
亲子教育
“亲子教育”是以爱护学生身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，不断提高学生的整体素质，成都华商理工职业学校认为通过学生与家长的游戏互动可以形成良好的亲子关系，从而提高家人间的感情与责任。

第二课堂
成都华商理工职业学校认为现代企业对于人才的需求早已不满足于扎实的专业知识，更多的是要求有一定的人际沟通能力、自我推销能力、团队建设能力等，学校根据企业的要求，开办相应的专业协会以及各种兴趣协会，保证学生们可以巩固专业知识的同时也能培养同学们良好的就业意识。

⑨ 成都华商理工职业学校的学校文化有什么

家文化，就是家长也可以来学校体验一下家长学校，环保文化，感恩文化，志工文化。

⑩ 西南交通大学希望学院的校园文化

贴吧
希望学院是西南交通大学希望学院的简称。西南交通大学希望学院吧是由凤垭山下的希望吧合并后的贴吧，西南交通大学希望学院吧是依托网络贴吧，成为希望学子最大的网上交流平台。贴吧每年至少会举办2次以上的大型聚会，也成为希望学子社交娱乐的场所。截至2014年11月27日，西南交通大学希望学院吧有会员近2万人，贴子总数为3136672。同时学院贴吧积极开展校园活动，为学院生活注入了一股鲜活力量。迎新期间，贴吧也组织相关人员参加迎新工作，让每一个希望学子感受到贴吧这个大家庭的关爱。
校徽
西南交通大学希望学院校徽沿用的是唐山交通大学土木系李汶教授设计的校徽。校徽成盾牌状，在校徽的左上角是地质锤；右上角是“唐山”字样和铁轨；左下角是荒地上的两棵大树；右下角为水准仪。在大树与水准仪之间是“希望学院”字样；中间的“西南交通大学”字样是后人加上的。整个校徽体现了西南交通大学希望学院作为一所理工科高校的特点。 校训
明德励志，务实创新，竢实扬华，自强不息