⑴ 谈一谈学校周边有哪些可以利用的课程资源
充分利用学校的课程资源
学校提供的课程资源在各种课程资源中是占首位的。就中学生物课程而言，除各学科通用的课程资源外，还应当配备生物实验室及相应仪器设备、生物学教学、生物类图书及报刊、生物学教学挂图、投影片、音像资料等，有条件的学校还应建设生物园。此外，校园网上的有关信息以及校园中的生物也是应当充分利用的课程资源。
教师在利用学校的课程资源时应当注意以下几点。
第一，向学校领导宣讲《标准》的要求和生物课的特点，努力争取校领导的理解和支持，丰富学校的生物课程资源。比如，留意教学仪器研究所颁发的生物学教学仪器设备目录，以及生物学教学挂图、投影片和音像资料的宣传征订材料，根据教学需要向学校申请购置。
第二，如果学校拥有较丰富的课程资源，教师应当注意进行适当整合。不同的教学内容对课程资源的需求可能会有较大的差异。比如，关于生物体的结构，如根尖的结构，花的结构，心脏的结构等，实物或模型具有真实感和立体感，可以作为首选的课程资源；挂图或投影片具有图像清晰、各种结构名称有明确标注等优点，可以在观察实物或模型后用来进一步观察和识别；用课件来演示亦无不可，但有大材小用之嫌；放录像片（展示结构时配以背景音乐）则显得喧宾夺主了。关于动态过程的内容，如动物的胚胎发育，细胞分裂等，用静态图解表示则有较大局限性，用动画录像片或多媒体课件教学，则能收到事半功倍之效。因此，对各种课程资源的选择和整合，是合理利用课程资源需要遵循的重要原则。
第三，生物学的研究对象是活生生的生物，学校校园中的生物及用学校经费购买的生物材料，都是学校提供的重要课程资源。这些课程资源具有其他课程资源难以替代的价值。《标准》十分重视学生在情感态度与价值观方面的发展。观察，触摸乃至操作活的生物体，与面对模型、标本、挂图甚至观看录像片相比，学生的情感体验要丰富、鲜明而深刻得多。因此，不能只盯着仪器设备而忽视生物性的课程资源。有的教师用录像片播放实验内容，以此来代替学生亲自参与的实验活动，如果用于个别材料难找或因为其他困难难以完成的实验尚可，作为一种先进的做法推而广之就有失偏颇了。实际上，学校的生物园是学生探究和实践的最重要的资源之一，这一资源的完备不能完全依赖学校，应当让学生成为生物园的主人，在使用这一课程资源的同时，也参与这一课程资源的建设和管理。
第四，学校的课程资源并不只是为教ψ急傅模渲胁簧僮试从Φ庇糜谘淖灾餮啊⒅鞫骄俊8荨痘〗逃纬谈母锔僖ㄊ孕校返木窈汀渡锟纬瘫曜肌返睦砟睿獯慰纬谈母锏闹氐隳勘曛痪褪谴俳胺绞降淖洌继骄啃匝啊R迪终庵直涓铮隹恳槐窘炭剖槭遣还坏模靠翁蒙系?5分钟也是不够的。学校图书馆或资料室、生物园、生物实验室等，都是学生进行自主学习和主动探究所需要的，应当鼓励学生利用课余时间收集资料，查阅书籍，做探究性实验，教师应当为学生提供这样的机会，学校应当为此提供条件。
第五，学校的某些课程资源可以校际共享，在有些城市已经出现这样的做法：有的学校专门培养草履虫，有的专门培养果蝇，有的学校则专门养花，通过校际共享，这些资源得到充分利用。这种做法值得借鉴。
(自《全日制义务教育生物课程标准解读》)
⑵ 关于校园内局域网资源分享软件
汉魅
汉魅是一款完全免费且专门针对高校教育网量身定做的P2P资源分享软件。汉魅把复杂的高校教育网络进行整合，组成一个庞大的资源分享平台。用户既可以在汉魅网络中搜索、浏览到海量的优秀资源，又可以将自己的资源便捷的分享给好友。赶快下载享用吧！
*可以根据关键词搜索本校共享的资源，高速下载
*可以精搜全国任意高校在线用户并下载其共享资源
*可以通过设置而达到下载不计校园网流量
*集共享、下载、电台、即时通讯、个性空间于一体
⑶ 校园网怎么共享资源
1.一般学校都会有校园网的 你上校园网发布你要分享的资料 通知你同学看就是
2.推荐使用这种方法 最近我一直在用 下载一个飞Q的软件 通知你同学也下 这样就可以实现资源共享
如果有其他问题 可任意向我提问
⑷ 哪些三本院校与母校资源共享
华中科技大学文华学院，华中科技大学武昌分校，武汉大学东湖分校（现在叫东湖学院），武汉大学汉口分校（现在叫汉口学院），武汉理工大学华夏学院，中南财经政法大学武汉学院，华中农业大学楚天学院，武汉体育学院体育科技学院，中南民族大学工商学院（现在叫武汉商学院），湖北大学知行学院，湖北工业大学商贸学院，等等等。。。。
⑸ 如何解决校园内的资源共享
可以用一台机器在任意IP段建一个共享服务器，其他同学通过服务器来进行资源共享
还有就是使用飞鸽传书，这个软件可以实现全学校各个局域网的文件传送和及时通讯
⑹ 求一款 校园网资源共享软件
哇嘎嘎 或者eMule都可以。你在校园网建一个eMule的服务网站。然后加个校园网资源共享指引就行了。
⑺ 如何实现学校与社区体育资源共享
1）、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素；2）、资源共建共享要努力实现标准化、市场化和产业化；3）推进共建共享, 建立共享机制的程序和步骤。 要实现高校网络教育资源共享，高校之间就要相互沟通，交换服务信息，进行合作，这是高校网络教育资源共享内在的组织启动机制。影响我国网络教学资源共建共享的一个主要因素就是制度、规范化的管理以及法律还不是很健全。我国需要建立统一规范的技术标准，对资源建设的质量和部门要尽快统一我国远程教育教学资源建设技术规范，促使应用系统的设计以及相关网络教学资源的开发按照统一标准执行，并为两者之间的整合创造良好的条件。
⑻ 通过哪些措施促进优质教育资源共享
最简单的一个方法就是在校园内部建立一个资源共享平台，可以各个拥有优质教育资源回的人员共享相关资料。例答如课件、教育视频、各种教育资料等等。
目前很多院校都有自己的共享平台，可以向 思昂软件 了解一下情况。
⑼ 有什么软件可以建立一个只能校园网里共享资源的吗
用FTP就可以，同意楼上的
用P2P类型的软件就行
比如POCO
PP点点通
形式类似于QQ，把他人加为好友，然后可以查看对方的共享资源，然后下载，也可以把自己的东西设为共享。
你只是需要申请一个帐号即可
