洪州中学
1、江西师范大学附属中学
江西师范大学附属中学简称江西师大附中，创办于1954年9月，原名江西师范学院附属中学，1986年被江西省教育厅批准为首批省重点中学，1996年被教育厅批准为首批省优秀重点中学。
江西师范大学附属中学是江西省第一批授予“全省重点中学”和第一批授予“全省优秀重点中学”的全国名校。
② 沈阳市和平区134中学哪几个校区收初一，哪个综合评价好。 南昌中学哪几个校区收初一，哪个且综合评价好
、134两个校区，嘉禾花园那边的是初一初三的同学上学、另一个校区是初二的。初二校区的地点我不知道。南昌也有两个校区，一个是民族街的初一初二在那里，光荣街校区的是初三的。还有！新世界那边的所谓的南昌中学只是挂了一个南昌的名字、现在已经不属于南昌中学了。反正我推荐你来南昌中学、我就是南昌的^_^。虽然南昌中学校区小，跟134没办法比，但是我们南昌的准则是：不求做大只求做精。南昌伙食比134好。最后我说句，其实你去哪个学校都无所谓只要努力学认真学什么都不是问题。
③ 沈阳市南昌中学和134中学哪个好
和平7中第一，南昌、126、134都差不多，听说南昌厉害在能把一般的孩子提高一个水平。综合一下应该南昌要好一些，主要还看孩子。只是我个人觉得，南昌和134我也很纠结。孩子2022年上初中，这两天正合计买哪个的学区房呢。
和12年义务教育有啥关系，就算真的开始实行12年义务教育了，高中你也得考，考上哪是哪，考不上了也给你找个上学的地方。高中要实行义务教育，绝非看上去的那么简单，绝对不会实行初中义务教育的模式。国家对小学和初中实行义务教育的目的在于普及文化知识消除文盲增强国民素质，高中不实行义务教育的目的在于，高中是为大学选拔人才，进行人才储备。99年后大学扩招，大学都要成普及教育了，这里大学有扩招的利益冲动。大学的含金量在不断被稀释，这绝对是国家不想看到的。首先中国不是原发性现代化国家，而且本身还是发展中国家，中国缺的不是管理性人才，而是技术性人才。中国从近现代开始就一直在不断模仿的是德国，而不是苏联和美国。德国的高级技术工人和高级管理人员在社会地位和收入上并没有差异。两者分开就是在高中，有了九年的基础知识的学习，足可以保证日后的学习和生活了，完全不用在接受高等教育了。今天中国飞机、火箭都上天了，但就做不出来一个过的硬的发动机。其实发动机的技术很简单，难就难在工艺上，但这东西的研发不在象牙塔里，而是在工厂的车间里。中国有大批的产业工人，但这些都是像富士康一样做这极为基础而且简单的工作，把一个农民训练成富士康的工人也用不了多长时间。如果都是富士康一样的代加工厂，那中国就把路走死了。中国需要的是技术性工人，能研发出来只是第一步，能做的出来才是最终目的。高中进入义务教育，国家就是为培养高级技术工人进行准备。
④ 班主任怎样做好非正式群体工作
毛恩泰 贵州省黎平县洪州中学 班级内的学生群体按其组织方式不同，有正式群体（或称正式组织）和非正式群体之分。正式群体是在教育者有目的、有计划的组织下形成的，如班委会、团支部、班级课代表等。非正式群体是指由学生自愿结合，自发形成的小团体组织。理论和实践都证明，要搞好班级工作，班主任必须具有非正式群体的知识和教育技能。 一 非正式群体的形成原因 首先应了解非正式群体的成因。非正式群体形成的原因多种多样。笔者经过近二十年来的工作总结发现，一般有主观与客观两个方面。 1．主观原因 主观原因即心理的需要。这是班级非正式群体形成的最根本的原因。在班集体中，学生个体的个性特征千差万别，他们各自的目标、兴趣、爱好、思想观念各不相同，这就造成了他们心理需要的多样性和复杂性。在笔者多年的班主任工作中，无论怎样健全和完善的班集体制度，怎样细心周密地工作，都无法满足所有学生的需要。那么，学生就有的为了培养兴趣，提高成绩而形成一组，也有的为了表示独立，显示能力，满足虚荣心和权力欲而在班上组成另一派，更有学生为寻求友谊、安全、尊重等需要的满足而自愿加入各类非正式群体之中，由此可见，非正式群体的形成是一种正常的社会心理现象，其形成带有必然性。 2．客观方面 客观原因即外因的影响，其主要受升学教育思想的影响，学校、家庭的一切工作都以升学为中心，忽视学生兴趣、特长、个性的发展，没有创造条件满足学生的多种需要，学生在教师的组织安排下缺乏应有的娱乐活动和自由支配的时间，感到生活单调泛味，这些都会在某种程度上迫使学生成立自己的组织，从中寻求需要的满足。同时，影视书刊中大肆宣扬帮会精神、江湖义气，无疑会对富模仿性、精力充沛、争强好胜而又缺乏判断力的青少年产生极大的影响，这些影响也会促使班级中非正式群体的产生。 通过分析，班主任掌握了解了非正式群体产生的原因。在班级日常生活中随时都会遇见或发现群体的产生班主任应采取科学合理的态度，辩证地去对待，并加以正确的引导，才不会使学生误入歧途。 1．要有正确的认识和态度 要正视非正式群体的存在，看到它发展是一种正常现象。若有不良习气的产生，应及时阻止，正确引导协调。不要一见到非正式群体就如临大敌，一味地不加分析地贬斥，这样会挫伤学生的积极性，不利于班级目标的建立。 2．调查分析，区别对待 非正式群体的形成有各种各样的原因，形成之后，对班级工作的影响也各不相同，为了正确处理，必须抓住根本、重点，全面深入调查，找其原因，分析其性质，然后采取措施，鼓励支持正向群体，改造负向群体。 3．利用和引导 “利用”是针对“正向型”和“中间型”非正式群体而言的，班主任应善于利用这些群体成员的积极性和团结精神为班级集体做工作，例如可以利用与文娱、体育方面“相似型”的非正式群体与班委会一起组织开展文艺活动。“引导”则是针对所有非正式群体而言，这些群体活动带有盲目性、随意性。这就要求班主任给予一定的组织、指导，给他们权利和时间，使之能向积极方面正常发展。引导他们把活动目标统一到班级目标上来，为促进每个学生身心健康发展服务，从而变“负向”、“零向”为“正向”。对非正式群体切不可采取简单的“堵”、“压”、“拆”办法，这样只会引起学生的不满，甚至可能诱发更多的“地下组织”。 4．要主动关心学生成长，丰富班级活动 非正式群体形成的原因往往因学校学习压力太大，学生正常心理需要得不到满足所致，因此，就应该了解学生需要，创造条件，积极开展健康、新颖的活动，使正式群体的活动相互统一、相互补充，通过积极有益的活动满足学生正当需要。通过良好的班风和正确的舆论的形成，抑制学生不良需要和负向群体的产生。 5．提高学生的认识水平 许多非正式群体是由于学生认识水平低所致，他们不能正确区分江湖义气与主持正义、不良习气与风流潇洒，不能正确处理局部与整体、当前与长远利益的关系。这就要求班主任在实际工作中，提高学生分析问题、辨别是非的能力，从根本上有效地避免负向群体活动的产生。 班主任在日常生活中的正确引导，将是学生各项能力培养的正确途径。
⑤ 沈阳市南昌中学2021年招生多少人
27600人左右。
根据南昌历年城区中考人数和各高中招生计划来看，2021年南昌市中考人数增加,中考的职普比要达到4.6 :5.4 , 2021年南昌市中考考取高中将更难。
由于居住人口数量持续增加， 学校规划布局进行调整,因此学区划分不固定。
⑥ 沈阳市第七中学.南昌中学.134中学.126中学.雨田中学哪个学校校风最好哪个学校升学率最好
本人宇光中学的，很想说134中学好，但事实上南昌中学最好。雨田和7中升学率是很高，但内是都是题海战术，累死容你家孩子，个人认为初中还是别让孩子太累了，134老师教的很好，但是管理不是很严，靠学生自觉学习...南昌是个很不错的学校，现在的地址好像就是原先的宇光中学的位置记得我那届区状元好像就是南昌的。126中学不是很了解，好像没上面3所学校好吧....
⑦ 南昌哪个初中最好
南昌市最好的初中排名
1、南昌外国语学校（初中）
2、十回中少年班（答初中）
3、南昌八中
4、南昌豫章中学（初中）
5、江西师大附中（初中）
6、南昌二十八中
7、南昌一中（初中）
8、南昌育新学校（初中）
⑧ 上海南昌中学
上海南昌中学
地址：上海市卢湾区复兴中路624号
电话：64371978
⑨ 沈阳市南昌中学的介绍
沈阳市南昌中学地处和平区中部，前身是沈阳市23中学的校中校，从1998年暑期独立设校。现有版30个教学班，学生1500人。权学校占地面积4075平方米，建筑面积5020平方米。有教室18个，专用教室12个。