中学标志
1. 梅州中学的学校校徽
梅州中学以梅花为标志，以“诚”为校训，以“笃诚、奋发、求是、创新”为校风。建区20年来，学校发生巨大变化，办学规模由1988年的30个教学班，扩大至今的104个教学班，学生5700多人，校舍占地比1988年增加了2万多平方米，占地面积达13万多平方米。专任教师学历达标率由65%至100%，教职工370多人。2004年在市区江南兴建了一所“伯聪分校”。2007年投资2000多万元对北校区进行了改建，现校园布局合理，基础设施完善，教学设备齐全，安装了全省一流的电子白板，实验仪器配套，现代教育先进。办学中逐渐形成了“以人为本，不求人人升学，但求人人成才”的办学理念。近几年来学校教育教学质量显著提高，初、高中升学率名列全市同类学校前列。
如今梅中，在党和政府领导下，在各界热心人士的支持下，继往开来，依然是年年桃李盛，岁岁梅花香。领导班子凝聚力强，重视学生德、智、体 ，美，劳全面发展，以“面向现代化，面向世界，面向未来。”为指针，全面贯彻国家教育方针，优化教育措施，不断提高学生的道德和文化素质，教学质量一直保持在优胜行列,近几年相继获得梅州市文明学校、梅州市先进基层党组织、梅州市先进集体、梅州市先进团委、 “广东省安全文明校园”、“广东省侨资办学成果一等奖”、“广东省体育传统项目学校先进单位”、“广东省群体工作先进集体”、“广东省冬季体育锻炼活动先进单位”、“ 广东省和全国实施体育锻炼标准先进单位”等殊荣。
声誉卓著的梅州中学，确是硕果累累，为社会所瞩目。方向明确，规划已定，伴随着祖国前进的步伐，在新的学年中，全体师生将团结奋斗，开拓进取，自强不息，向新的更高目标奋勇前进!
遥望一百多年办校丰碑，学校提出以创建和谐校园为目标，发挥百年办校优势，勇于进取，开拓新路，朝着高质量、有特色、现代化的宏伟目标前进，永远站在时代潮头！
2. 市西中学的学校标志
市西中学校徽主体为竖直放置的矩形，四角稍钝，底色为橙红色到橙黄色渐变。居中正中为两个经过变形处理的英语字母“S”，交织形成英语字母“X”，三个字母（SSX）即代表上海市西中学的英语名称缩写“Shanghai Shi Xi High School”的前三个字母。
同时，抽象化的字母也分别象征了火焰、树苗与海鸥。火焰代表了市西中学教职人员的热情与敬业精神；树苗代表了市西中学树人育才的办学理念；海鸥代表了市西学子的远大理想、无畏精神和对社会、国家的奉献品质。
市西中学校徽普遍出现在市西中学的校服（常服、礼服），学校文件和纪念品上，对外代表市西中学。 《市西中学校歌》，创作于1946年建校初期。作词者为汪丽芳，谱曲者为市西师生。进行曲速度，混声四部唱法。市西办校初期具有教会背景，故校歌具有宗教音乐风格。
20世纪80年代，原歌词第二句“源塑西童垫出击，凯歌声中新开张”改为今“汇集四方众精英，师生团结情谊长”。
校歌是市西中学形象的重要代表，在学校的重大场合（如升旗仪式、四大节日开闭幕式）上均会随国歌后演奏。 传家楼是市西中学最早建造的大楼之一，建于1934年，为四层红砖建筑。传家楼最先为西区西童公学校舍，后成为“公立暨汉璧礼侨童男校”校舍。二战期间，传家楼被日军征用成为集中营，关押在沪盟国侨民。1946年市西中学成立时，传家楼即成为市西中学首栋建筑。2012年，市西中学改扩建工程在保留传家楼整体结构不变的基础上恢复了传家楼装饰风格（Art Deco）的内部装潢。
传家楼的得名于市西首任校长赵传家，亦因在地理方位上毗邻市西中学前门而称作“前大楼”。由愚园路观瞻传家楼，红色砖墙掩映于树荫之中，别有学院风致。
现时传家楼为高一教学楼（1-2层），同时亦为市西中学思维广场、创新实验室所在地。 好学力行楼建于20世纪末期，全楼高8层。好学力行楼原为红砖外立面，在2012年市西中学改扩建工程中改为灰色鹅卵石外立面。好学力行楼亦因靠近市西中学后门而俗称“后大楼”。
好学力行楼分成好学楼及力行楼两部分，两楼通过走廊相连接。现时好学楼为高二（2-3层）及高三（5-6层）教学楼，7层全层为行政楼层；力行楼设置有大礼堂（8层）、各学科实验室（3-5层）及计算机机房（6层）。好学楼全层为市西中学图书馆。好学力行楼顶层为屋顶花园。
市西中学的重要典礼仪式均会在好学力行楼礼堂举行，同时好学力行楼亦为微型讲座的主要场所。 人文艺术楼建于2012年，是市西中学目前为止最新的一幢大楼。人文艺术楼主要设置有艺术教室（美术教室在地下1层，音乐教室在地上3层）、音乐厅及排练室（地上2层）和校史馆（地上1层）。
现时各音乐教室配备有先进音响设备；音乐厅除接纳各类表演活动之外，亦为市西中学校友理事会、团代会与会场所。
3. 学校区域标志是什么
1、学校区域的限速度30公里／小时。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
4. 北京汇文中学的学校标志
北京汇文中学标志为中西合璧、古雅与现代结合、国际化、写意型的点状文字演化标志。标志整体上富有立体视觉效果，造型美观，布局合理，艺术感和文化内涵丰富。
本标志的深厚文化内涵主要通过标志的色彩、构形、元素以及其它细节处理来综合展现。现仅将部分内涵阐释如下，其余部分则由欣赏者以个人视角自行解读。
标志的色彩为C：O M：1 00 Y：1 00 K：20红色和1 OO%的白色构成。红色属有彩色系，白色属无彩色系。两者组合，明度及色相上的对比非常明显， 突出主题。白色线条的粗细经处理后，结合暗红的底色和标志的构形特点，使标志更加具有立体感。红色是汇文中学师生所喜欢的颜色，标志所选用的暗红给人以感性、温暖之感，使人联想到沉稳、热情、积极与活力，代表汇文中学沉稳而不失热情、厚重而不失生机的学校形象；纯白色则象征圣洁和宁静，符合教育的行业特征。远观此标志，白色间于红色之间，可产生红、黄、白三色的视觉错觉，增加了标志色彩的丰富性。标志的整体构形突破了传统徽标常用的圆形。布局上篆体“汇文居于中央位置，通过构形及色彩上的立体视觉效果加以突出，意喻汇文中学在行业内的崇高地位。
由外至内，由动感到安静，由不规则到规则、由细线条到粗线条，由其他元素到汇文，体现了较强的汇聚感，象征汇文中学所倡导的“融汇天下文化之精华的发展理念。规则与安静是理性的象征，而不规则与跃动则象征感性，两者不偏废其一，则是重视人、尊重人的个性、以人为本的最好体现；由内至外，则给人以激荡、传播之感，象征汇文中学声名远播八方、汇文学子遍布天下的伟大教育成就。
标志将诸多的对立要素完美、和谐的加以统一，昭示着融汇的伟大力量，也昭示着汇文的发展之路。标志的构形还形似滚滚向前的车轮、生生不息的流水，整体上又形似一个逗号，未完之语，象征汇文无限美好的未来和无限的发展。标志的诸多含义并没有以很具象的形式加以展现，而是以隐寓的方式处理，使得标志的内涵主次分明，刻意修饰痕迹淡化，宛若天成。同时，此举也增强了标志的可读性，为标志的欣赏营造了无限的空间。
篆体“汇文是汇文自1927年沿用至今的视觉元素。识别性强，文化气息浓厚，体现汇文中学古雅的学校形象和浓郁的书院气质；造型如人的左右脑，意寓汇文中学“重视人、重视人的全面发展的教育思想特点，即暗指汇文中学得以立校的“全人教育、“以人为本，重在发展的先进教育理念；造型还形似东西半球，表明汇文中学国际化的学校形象和“具有国际视野的栋梁之材的汇文人形象。篆体“汇文的边缘形似一个平置的S，大形如太极图，给人以汇聚感和包容感，象征汇文中学“融汇天下文化之精华、平和友好、和谐包容、生生不息的形象特点。
标志的背景取材自火漆封印。火漆起源于中国，后传入欧洲，常用于邮件、文物、法律文本等密封件的防拆而设，当前在一些政府性组织中仍有应用。火漆封印的中西文化结合背景则意寓汇文中学“融汇天下文化之精华的形象特征；同时，火漆封印还象征着诚信与品质，传达汇文人恪守诚信的高尚品德以及汇文人多才多艺、以国家栋梁要求自己的形象特点。火漆封印还含有尊重客观之意，象征汇文中学尊重客观规律的科学发展观念。火漆的公函应用范围也点明了汇文中学的行业属性。
圆能以相对最小的周长涵盖最大的面积，其富有包容性的特点恰恰符合汇文中学的形象特征。圆的外缘流畅柔和，代表汇文中学平和友好的处事态度。
“PEKING ACADEMY'’是现汇文中学的英文名称。将此元素加入到标志中，与古雅的篆体“汇文中西结合，代表汇文中学融汇精华的理念和国际化的形象特征。
“1871是汇文中学的建校年份，用于此，旨在简洁的表达汇文中学悠久的历史，同时间接的表明汇文中学成长于中华民族最动荡的年代，见证并参与了中华民族复兴、强国的历史进程。
5. 学校区域交通标志有哪些
1、学校区域的限速度30公里/小时。
(5)中学标志扩展阅读
学校区域的起点前、儿童经常出入的地点前以及直接通往校门的路口前，应设置相应的注意儿童、注意行人警告标志，学校区域可设置禁止鸣喇叭标志。
速度限制方面，标准要求，在进入学校区域的道路上设置限制速度标志，可用辅助标志说明限制速度的时间；学校区域的所有入口处设置区域限制速度标志，根据道路与交通条件，可在道路两侧同时设置。
停车管理方面，标准规定，设置了校车专用停车位或者校车停靠站点的，应设置校车专用停车位标志或校车停靠站点标志以及校车专用停车位线。
学校门前交叉路口、出入口易发生临时停车造成堵塞的范围，宜设置规定的网状线。学校门前一定范围内宜设置禁止停车标志或限时长停车标志。
6. 这是哪个学校的标志
深圳第三中学
7. 请问这是香港哪所中学的标志
男女校:
佛教何南金中学, 津贴, 佛教, band 3头
中华基督教会基智中学, 津贴, 基督教, band 2 头
中华基督教会蒙民伟书院, 津贴, 基督教, band 1 中
地利亚修女纪念学校(协和), 直资, band 3 中
地利亚修女纪念学校(月华), 直资, band 3 中
基督教中国布道会圣道迦南书院, 直资, 基督教, band 2 中
五邑司徒浩中学, 津贴, band 2 头
福建中学, 直资, band 2 头
香港布厂商会朱石麟中学, 津贴, band 3 中
高雷中学, 津贴, band 3 尾
观塘官立中学, 官立, band 1 头
玛利诺中学, 津贴, 天主教, band 3 尾
九龙利玛窦书院, 直资, band 3 中
慕光英文书院, 按额津贴, band 3 头
宁波公学, 津贴, band 2 头
宁波第二中学, 津贴, band 2 头
新生命教育协会吕郭碧凤中学, 津贴, 基督教, band 1 头~中
基督教臻美黄乾亨小学暨初中学校, 直资, 基督教, band 2
天主教普照中学, 津贴, 天主教, band 3中
顺利天主教中学, 津贴, 天主教, band 1 头
圣公会基孝中学, 津贴, 基督教, band 2 头
圣公会梁季彜中学, 津贴, 基督教, band 2 尾
香港道教联合会青松中学, 津贴, 道教, band 3 头
基督教圣约教会坚乐中学, 津贴, 基督教, band 2 头
汇基书院(东九龙), 直资, 基督教, band 2
仁济医院罗陈楚思中学, 津贴, band 2 中
男校:
香港圣公会何明华会督中学, 津贴, 基督教, band 3 中
观塘功乐官立中学, 官立, band 2 中
观塘玛利诺书院, 津贴, 天主教, band 1 头
圣言中学, 津贴, 天主教, band 1头
圣若瑟英文中学, 津贴, 天主教, band 1 中
8. 荆州中学的标志是什么
古装建筑类型图案下，湖北荆中昂首挺立，寓意湖北荆中虽然已建校多年，但在成熟中映射着蓬勃的朝气，悠久中散发着时代的气息。古装建筑类型图案下“古装建筑”由“荆州”悠久的历史文化建筑组合而成，体现出湖北荆中的地域特色。
外轮廓为古装建筑，代表学校有着多年的文化根基，孕育人才、培养人才的地方。里面挺拔的“古装建筑”字又像一栋壮观的城墙，寓意学校教学中对每位学生的要求：十年育木，百年育人。色彩为双色，外内轮廓均为紫红色，显得成熟而不乏朝气，文明而又高雅。此色准确生动地反映了湖北荆中的文化内涵和时代气息。
9. 茂名市愉园中学的校徽
1.标志以字母yy的组合为主要设计元素，线条经艺术变形融入翻开的 书本、飞鸟、海浪、朝阳等元素，突出体现愉园中学的特征与内涵。
2.翻开的书本，体现了学校教育行业特色，突出了学校深厚的文化底蕴。
3.飞鸟饱含着前进的动力，寓意学子们勇于探索、不断攀登新的知识巅 峰的雄心壮志和远大理想，以及昂扬向上、与时俱进、锐意进取、开拓创新、追求卓越的精神风貌。
4.海浪寓意学校扬帆破浪、勇往直前，昭示莘莘学子在知识的海洋里奔腾驰骋，无往不胜。
5.朝阳揭示了学校的蓬勃朝气与活力，寓意学校的明天将蒸蒸日上、欣欣向荣。
6.标志以蓝、红两色为主色调。蓝色是理性、稳重的象征，给人以“海纳百川”的气势，体现了学校师资的雄厚实力。红色是热情、积极向上的象征，体现了学校齐心协力、团结拼博的精神面貌。