杨守敬中学
根据教育局的指示是就近入学，学校附近的学生，只要是适龄儿童都可以上学。
“就近入学”的“就近”是指离你家相对就近。但是存在着中、小学学校布局及各中学招收学生人数不同等因素影响，所以有时候教育局会根据情况来进行调配，但是最终还是尽量将学区的学生尽量分配到离小区最近的学校入学，都叫“就近入学”。
禁止入学考试：
《通知》要求，要进一步纠正影响19个大城市入学工作的违规行为。
不得违反《义务教育法》免试规定。入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核。19个大城市入学报名工作要在网上进行，要充分发挥全国中小学生学籍信息管理系统的作用。
以上内容参考：网络--就近入学
Ⅱ 宜都市，当老师的话，杨守敬中学，陆逊中小学和陆城一中哪个好
摘要 宜都市陆城第一小学
Ⅲ 宜都市杨守敬初级中学怎么样
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Ⅳ 宜都市杨守敬初级中学怎么样
简介：宜都市杨守敬初级中学，位于姚家店镇楠竹园路11号，创建于1964年，其前身为姚店中小学，1978年底，小学分离后单设初中。1995年为整合教育资源，和莲花堰中学、长冲中学三校合并成一所农村寄宿制初级中学，服务姚家店镇辖区内10个村54个村民小组和1个居民委员会，学校全称原为宜都市姚家店镇初级中学，2012年8月，与原陆城街道办事处杨守敬中学合并，更名为杨守敬初级中学。
注册资本：565万人民币
Ⅳ 宜都市杨守敬中学刘晓曼老师电话
建议你去学校问一下
或者是打电话到学校咨询一下
因为学校有所有老师的联系电话
预防发生特殊情况通知不到
希望对你有帮助
Ⅵ 知心姐姐 李玉洁
李玉洁，今年17岁，出身在陆城街办头笔社区二组一个普通的居民家庭。7岁时因类风湿而腿疾内。从小酷容爱学习的她在家人的搀扶下，艰难度过6年学生生涯，并以优异的成绩升入初中。在学校，她加倍努力，每年被评为“三好学生”，并多次取得年级第一名的好成绩。13岁时，因病情恶化，手脚严重变形，她瘫痪了，告别了心爱的课堂。4年来，她矢志不渝，在轮椅上继续她漫长的求学之路，用笔书写自己的心路历程……
她的作品陆续在《中学生阅读》等全国各类杂志上发表，她的参赛作文曾经获得第七届“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖；“接力杯我与课外必读书”征文大赛一等奖；第三届“雄鹰杯”全国文学艺术作品大赛优秀奖；第七届“滕王阁杯”全国文学作品大奖赛优秀奖……。
李玉洁“身残志坚，自强不息”的事迹感动了许多人，她被陆城杨守敬中学聘请为学生德育辅导老师和同学们的知心姐姐，学校还在她家挂牌了“知心姐姐倾诉屋”，还将她的家设立为“杨守敬中学校外德育活动室”。
Ⅶ 如何处理生活垃圾
宜都市杨守敬中学曹冬青现在，我们身边有许许多多的垃圾。树下的烟头，地上冒出“小布丁”字样的雪糕袋，河中漂着几头死东西，不时发出阵阵臭味，走进一瞧，原来是死猪，令人恶心极了，在离垃圾箱十米的地方，苹果剩下的部分堆成了一座“富士山”，大街上，一次性口袋横飞……总而言之，我们社会如果照此发展，我们将住在垃圾的海洋中，时时“享受”垃圾的熏陶，让你难以安静…… 其实在我们生活中，可将垃圾分为几类来处理，这样会大大节省资源，也可以改善我们的环境。 生活中的垃圾可分为两大类：一类为可利用垃圾，二是不可利用垃圾。可利用垃圾分为以下两类：1、可直接利用；2、不可直接利用；可直接利用的垃圾有：果皮、剩余饭菜……大多数人把果皮扔进垃圾箱或者乱扔结果被微生物分解掉了，不起任何作用，我们应该将它们利用起来，果皮扔到树下面可以为树作肥料，也保护了环境，一举两得，为何不做呢？剩饭剩菜可以先用容器装着，然后喂一些牲畜或家禽，如猪、鸡等，这样可以当饲料养肥了鸡、猪，利益在其中。 不可直接利有垃圾包括：1、塑料；2、木头；3、纸类；4、布类；5、电池；6、金属。这些垃圾在生活中有许许多多，摇控器上电池用完了，便拿出来，吃了糕塑料，就扔在大街上……这些垃圾又不可直接利用，这些令我们头疼，有时因乱扔等不当的处理方式，造成很大的环境污染，如电池用完后，随手乱扔，这样浪费了能源，如果落到土地上，这样它会腐烂变质，污染了土地，使土地不可种植，这样会引发许多问题，如果有废电池，应集在一块，做科学的处理会更好，纸和金属可以卖给相应的商家，让他们去利用它们制造东西。这样不污染环境，又快捷，木头很好处理，应利用埋填的方式利用它，它也可以做肥，但需要做一定的处理，应处理得有科学依据，可以做木耳的生长室；也可以做碳。令我们头疼的是塑料与布，它们烧掉后应有黑烟，这样污染了空气，埋在地下，长年不腐烂，又影响土质，我们一般焚烧，因为找不到适当的方法，当有了塑料和布时，我们应集中放置，利用合埋的方法烧掉或者埋掉，或者交到处理中心集中处理，有的还可以加工制成其它物品。 另一大类是不可利用垃圾，这类垃圾在生活中很少，但还是存在，如：鱼的骨头等，它虽然可以加工成饲料，但由于成本过高，人们放弃了，往往乱扔，这样会污染环境，应该挖一个大坑，统一埋掉，这样会提高空气质量。 据统计，在垃圾中有30%-40%具有可利用价值。我国仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万吨锌和10万多吨二氯化锰，而这么巨大的浪费往往由个人随意心理造成的，在不经意之间，或许会丢掉几十斤钢板，几吨煤，几平方米木材……我希望人人都从小事做起，不乱扔垃圾，要节约能源，同学们，一切只在举手中，大家一起努力吧！共创卫生家园！共创节约社会！ 辅导老师：杨守敬中学刘洪
Ⅷ 杨守敬小学的校长简介
2015以前，杨争林，男，1963年生，大学本科毕业，中学高级教师、学校校长。宜昌市首届学科带头人，湖北省小学语文、小学品德优质课获得者。参与过20余本教育专著、教材的编写，其中包括两套国家级教材和四套省级地方教材。
2015以后（现任）李红军，女。本科毕业，中学高级教师，湖北省骨干教师，任教20年，有优秀的口碑，在她的领导下，杨小必定会越来越好！
Ⅸ 2009宜都市考一中各学校的调节生是多少啊【每个学校都要】
学校名称
分配名额
学校名称
分配名额
红花套中学
9
洋溪中学
7
高坝洲中学
8
枝城中学
8
姚家店中学
7
西湖中学
9
五眼泉中学
7
余桥中学
6
聂家河中学
7
陆城一中
10
潘家湾中学
7
陆城二中
10
毛湖淌中学
6
杨守敬中学
7
王家畈中学
7
市外国语学校
11
松木坪中学
9
Ⅹ 优美的诗句
诗句赏析与诗句意境描述题解题分析（原创 参赛论文）
关于诗句赏析与诗句意境描述题的解答是当前中学生答题的难点之一，纵观各类训练与测试反映的现状分析，虽文质兼美者不乏有之，但离题粗糙者也是比比皆是。如要答好此类题，务须弄清以下概念与关系。
一、 何为意境？
意境者，文学作品中（指诗、词、句）用语言文字所描绘出的某种境地景况，亦称意象。比如：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句，它向人们展示的是“冰天雪地，广袤无垠的北国雪景。”你在描述它时，须紧扣这个意境尽可能地展开联想和想象，合情合理地拓展发挥，并用优美的语言形象的再现天地茫茫、纯然一色、包含一切的雪中北国。
二、 赏析与描述
所谓赏析，主要是对诗句中、文句中的用字、用词、用语、风格、修辞和表达效果等方面予以分析品评，比较优劣得失。比如“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句，如果以赏析作答，便可选取句中的某一点加以评析比较，可以说成是“该句展现了雪后晴日当空的艳丽景象，是一种虚拟的写法，尤其用‘红装素裹’一语，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象，‘分外妖娆’其赞美之情则更是溢于言表”。如若以描述作答，则应是“你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑的白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青，红日白雪交相辉映，我们伟大的祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。”由此看出“赏析”与“描述”是两种不同的解答方法。
三、 翻译与描述
翻译：分直译和意译两种，对文言诗句的翻译大多采用意译。翻译的目的强调的是对句子内涵或意境的理解，一般不添枝加叶，只求明白诗句之意。至于描述则需补充相关的情节和细节，以使句子的内涵更丰富，形象更鲜明。如对李白诗句“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”一句，要是翻译，即理解为“一只孤独的帆船驶向了天的尽头，只看见滔滔江水向东流去”。如果要用描述，则需溶进作者的情感，语言也应优美，可以描述为“极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在了蓝天的尽头，眼前，只能看见汹涌的长江浩浩荡荡地向水天相接的地方奔流而去”。试比较一下，显然二者有相同之处，但后者比前者要求更高，更需要语言功底。
在学习中，只要我们明确了赏析与描述题作答的不同要求，想必一般是不会失误的。
湖北省宜都市杨守敬中学 陈代林