中学生消费
如下：
1、量入为出，适度消费。
2、避免盲从，理性消费。
3、勤俭节约，艰苦奋斗。
4、绿色消费，保护环境。
高中（Senior high school），是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学（普遍简称初中和高中），两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制，即高一、高二、高三。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
⑵ 中学生花2300元买校服，什么时候中学生消费变得如此之高
关于中学生将缴纳2000多元用于买校服这样的行为，我想大家应该非常吃惊，一套校服的成本价，如果从厂家订购，绝对不会超过200元。其实现在学校各种各样的收费标准，可谓是花样百出。
其实也不是老师在课堂上所讲授的知识不够，只不过大家更愿意笨鸟先飞，所以才出成现在这种补课的疯狂状态。
⑶ 中学生应该怎样合理消费
1、首先应树立适度消费观。
适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。
比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。穿的只要朴素大方即可，在我们的校园里以后只能穿校服，这既有整体美，有能彰显我们青少年青春的活力。
2、其次，中学生要防止盲目消费。
盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。
比如走读生的交通用具方面，有些同学看别的同学的车是品牌的，就去盲目攀比，一辆车就花上千，够我们家长一个多月的工资了。
⑷ (2)你认为现在中学生的消费有什么特点
中学生消费的特点与问题总结
在我们日常生活中，总有些同学不懂得去节约用钱，而是随意的花钱，在消费方面出乎人的意料。为了了解中学生的生活以及他们的爱好取向;弄明白怎样才能使中学生建立良好的消费观使之更好的扮演消费者的角色,经过调查我们了解到了以下内容:一、消费的方向、二、影响消费的因素、三、中学生消费的特征、四、中学生如此消费的原因。让我们更深入的了解到当代中学生的消费情况，并为此我们提出一点见解。
调查分析:
一、中学生消费的方向
在21世纪，随着经济快速的发展，生活水平的提高，我国的消费问题越来越突出，尤其是我国的中学生消费状况，越来越备受关注。中学生没有树立正确的消费观念，消费状况不容乐观。在日常生活中，中学生不懂得合理支配零用钱。经过调查，中学生每月大部分的零用钱用来购买书刊、穿着打扮，用于娱乐消费等，没有树立正确的消费观。中学生追赶潮流、盲目从众、攀比消费时没有考虑到价格高低，是否实用，都根据自己的喜好和从众心理。当然，也有部分中学生把钱花在了有用之处，比如购买学习资料、学习用具等，总的来说，中学生大部分把钱花在了买衣服买书籍和上网等方面。
二、影响中学生消费的因素
(1)家庭环境的影响
随着经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，家庭消费观念也在不断改变，父母在孩子消费观念的形成过程中起到了举足轻重的作用。由于生活质量的提高，家长们会尽可能地满足孩子的消费，满足孩子的合理要求，对孩子的成长及正确消费观念的形成有积极影响，可一旦超出了这个范围，会使孩子养成花钱大手大脚的习惯。
(2)校园环境的影响
校园是学生所处时间较长的场所，在优越十足的环境中，同学之间会在各个方面进行攀比。加上他们对金钱的认识、合理的消费观念认识不足，如果不加以正确的指导，很容易形成攀比之风，滋生金钱主义风气，因而导致荒废学业等问题。
三、中学生的消费特点
通过调查研究表明，中学生的消费特征主要有:
多样性
当今中学生的消费具有多样性的特征。消费的方面也越来越多样。比如:有些中学生注重在学习上消费，而有些中学生注重装扮上的消费。
从众心理
在消费上，中学生没有主见，大多数都是随波逐流。别人买什么，他(她)们也会跟着买。
盲目性
中学生在消费上往往很盲目，喜欢的却用不上，但还是买。而如今也有很多商家看准中学生的这种消费特征，而推出更多的商品，导致了中学生的消费更为盲目。
求新性
中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是;..
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.. 在社会许多新颖玩意儿的吸引下，“试一试”的想法成为指导消费的主要心理。在避风塘、游戏厅、歌厅总能看到身挎书包、胸佩“某某中学”校徽的学生的身影。如今，很多学生对跳舞机“情有独钟”，很大程度上就是受这种消费心理的支配。
攀比心理
很多学生不是根据自己的主观需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地讲攀比。别的同学喝饮料，自己当然不能喝白开水。当然不甘落后，这种心理用在学习上的话是很好的，但用在消费上那就坏了，因为这样会使中学生消费的盲目和浪费。
人情消费
大多数中学生认为人情消费是时尚。只有这样才能显示豪爽、够朋友，请客送礼也是在衡量友情的深浅，这是一个潮流。这种消费心理是不妥当的,若养成了坏习惯,会造成极大的影响.它增加了家庭的经济负担，滋长了校园里的奢侈风气，影响了中学生的健康成长。 四(中学生如此消费的原因
一是社会流行。社会流行是在社会上传播一时的事物，它能在短期内爆发、扩展、蔓延，但流行的周期较短。而求新、自我表现和从众是流行的心理基础。社会流行是在向人们传递一种新消息、新风潮，让人们都跟随这风潮向前走。可知，青少年在未形成客观的判断标准前、对自己的判断无把握时就会感觉应该少数服从多数。而这种从众心理就刺激着某种需要。所以，青少年总是站在社会流行的前列并承担着传播者的任务。
二是校园文化。广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它由物质文化、社会文化的精神文化等构成。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
⑸ 6. 作为中学生，我们应如何做到合理消费、理性消费
6. 答案①在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键 的地方;②避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物 有所值、经济实用的商品；③不与周围的人进行盲目攀比，不 浪费金钱;④要用环保的眼光选购商品，绿色消费;⑤要适度 消费;⑥要注重精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精 神境界。 解析 如何做到合理消费、理性消费是本课时的核心知 识，学生只要熟悉教材相关知识、识记基础内容，便可以准确 作答。
⑹ 高中生的消费主要有哪些
高中生的消费主要包括主动消费和被动消费。被动消费主要是指书本费、练习本费、辅导书费、补课费林林总总。这部分的支出虽然很高但不是因高中生自己的意愿发生的支出,而是由社会大环境所决定的,所以不进行探讨。下面重点说一下,高中生的主动消费都有哪些,高中生有哪些心里来决定这些消费的。而这些消费心里往往决定着一个人的消费观。高中生的经济来源主要是平日父母的给予以及逢年过节的压岁钱。由于生活水平的大幅度提高,许多孩子的压岁钱也水涨船高,几年积累下来,积攒到万元以上的人不在少数。高中生虽然是纯粹的消费者,但是大多数对这些钱有绝对的支配权。高中生虽然外表已经长大,但是心智还没有完全成熟,总会受到社会上各种风气的影响。特别是消费观受现在社会上奢华,攀比等不良风气的影响尤其严重。
目前高中生的消费趋向多元化,其消费结构中,只有少数的消费是合理支出,比如购买自己喜欢的课外书(有益于身心的),过节买小礼物送给长辈等。大多数的消费支出是不合理的。主要有以下几种表现:
1.从众心理引发的消费。人们跟风随大流的心理,往往能够引发对某类
商品或某种商品的追求,并形成流行趋势。现在的中生穿的鞋子基本
都是品牌鞋子,不是阿迪达斯,就是耐克,李宁等。有的学校禁止学
生带手机,可是现在的高中生几乎人手一部手机。
2.由攀比心理引发的消费。高中生消费意识较差,容易出现攀比心理。
主要表现在:过于注重外表,过于在意别人对自己的看法。吃、穿、
用都讲究名牌,原因就是名牌的更漂亮、更显高档,这样就可以在同
学面前炫耀,目的是想别人都尊重自己,这样很容易在同学之间形成
攀比之风,这样,乱消费的现象更加严重。
3.由求异心理引发的消费。我们已经进入到知识经济迅猛发展的时代,
由此引发了一系列的带有全球性的问题,如审美意识、人文精神的失
落,信仰危机,物欲横流,导致了一些青少年人格的分裂和异化。为了发
泄心中迷惘、苦闷、乏味的绝望感,他们有意无意地选择了冲动性饮
食消费行为,炫耀性、攀比性的服饰消费行为,低格调、非理性的文化
消费行为。
⑺ 高中生消费存在的问题
中学生消费现状与特点
1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理。
调查中发现有95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。对父母经济上的依赖是中国学生的共性所在。大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平时上学，走路上学占38.7%，骑自行车上学占30.6%，坐公共汽车占10.7%，其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。在花钱时，能考虑到要节约、有计划或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先考虑到适合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿着打扮的同学占62.7%。这说明同学们能考虑自己的家情，做到适度消费。 2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。 ……
3.学生的“人情消费”普遍，浪费现象严重。 ……
4.穿着消费趋于高档化 ……
5.物质消费与精神消费不协调 ……
三、消费现状的原因的分析
任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与一定的社会现象相联系的。调查中我们发现，学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的。
首先整个社会在由温饱向小康过渡，现在的中学生都是家中的独生子女，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有能力，家长对孩子们的消费很少会去限制。即使经济条件不怎么好，有些家长也会千方百计去满足孩子们的要求。于是，使孩子习惯了“以我为中心”的生活方式，形成了“吃的讲营养，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场”的生活标准。
其次，在社会上一些厂商对商品夸大其词。如，美观诱人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飞舞使得缺乏辨别能力的中学生无所适从。同时，有些大众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣传不适宜的消费内容，使得中学生们过早的熟悉了成人的消费方式和消费标准，于是便追求名牌、讲排场，一掷千金。
四、对策和建议
既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。
1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女勤俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、浪费不可纵容。
2.学校应加强对学生消费的教育、引导。学校可制定一套引导学生消费的计划和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。
3.社会是学生消费的大环境。因此培养学生科学的消费也需要全社会的共同努力。社会应协调各方面力量，为学生创造一种轻松和谐、积极向上的消费环境，营造一种节俭光荣、合理消费的社会环境气氛，形成大家齐心协力关心消费教育的合力，为学生提供一种正确的消费导向。
⑻ 为何中学生消费喜欢随大流
中学生消费都有从众心理，也可以看做是嫉妒心理作祟。
⑼ 中学生消费调查报告
经过调查，我们发现，现代中学生主要消费于食、穿、玩三个方面。其中，衣着消费占了总消费的45%。据分析调查得出，有些学生存在互相攀比，追求名牌的现象.例如：一对的名牌运动鞋至少要花去四五百块，多至一千多块。这完全是浪费。其次，玩的消费占总消费的30%，他们总是追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等。这些都是一些高消费品，再次，用于食的消费占总消费的15%，他们每当有节日都去庆祝，每当有同学生日、也都去开生日派对，还有诸如此类的派对。然而用于其他消费的只有10%，在这10%中，只要一部分是用于学习的，剩余的都是用于搭车，这样高的消费，花费这样多的钱，到底他们的钱是来自何方呢？经多方调查，他们的钱的主要来源是来自他们的父母，当他们一开口问父母要，父母就一定给，甚至有的学生说谎骗父母的钱。在这次调查当中，我们还对同学的节俭态度的问题，其中的80%表示想过节俭。关于零用钱的调查结果：据调查显示，零用钱在150~200之间的中学生占调查的56.5% ，而100元以下的却只有43.4% 。现在我国经济日益发展，人们的生活越来越富裕，父母给孩子的零用钱也越来越多，学生们都能自由地消费。 经过调查，我们发现，现在的中学生对待消费的态度是比较正确的，没有盲目追求社会的流行风。学生应以学业为重，在书籍上多花些钱，用知识来武装自己、充实自己是相当重要的。据调查，学生中，有58.5%的学生的主要消费方向是书籍，这说明许多学生已经开始注意这个问题了。但无论怎样，我们都认为20%的比例实在是太少了。对于社会上的名牌商品，买的学生也是较多的，35.3%和47.1%的学生分别表示在自己所买的商品中有大部分或者小部分是名牌。这倒并不能说明现在学生爱慕虚荣，因为名牌商品的确有较好的质量和信誉，而且现在基本家家都过上了小康生活，所以在名牌上多消费些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，处处讲究名牌。不要去攀比。首先，消费行为逐渐走向理性化。据调查，有近50%的同学在平时会收集一些消费资讯，以掌握商品信息，了解目前市场动态，更好、更合理地进行自己的消费。其次，中学生还未能真正成为消费主体，换句话说，还未能与商家进行面对面的交流，但消费自主性、独立性正日益增强。调查发现，有64.7%的同学，其大部分东西由父母代购，只有15.6%的同学是回答“自己”。由此看来，绝大多数同学还躲在父母温暖的羽翼下，做个衣来伸手、饭来张口的乖小孩，在问到“如果你想买一样东西，但钱不够，你会怎么样”时，有52.9%是“自己节省，等钱够再买”，29.4%是“向父母要”，这说明，将近半数的同学正在走向消费自主、独立道路，他们希望能通过自己的努力（节约、打工等）得到自己喜欢的东西。在问到“和朋友去玩，一般谁结帐”这个问题时，有42.1%的同学是“各付各的”，这说明AA制在中学生中日渐风靡。调查表明，中学生中求实购买动机最为普遍，37％的被调查者有较强的求实动机，这些中学生购物时注重商品的质量和效用，理性倾向明显。比较而言，初中生求实动机略强于高中生，而女生则弱于男生。中学生的消费特点：（1）羡慕与攀比 爱羡慕、爱攀比是孩子的天性。如果说孩子爱羡慕还不足以引起重视的话，那么孩子由羡慕发展到攀比，就不能不使老师和家长胆战心惊了。(2)金钱的价值观当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话“金钱不是万能的，没有金钱却是万万不能的”，这句话似乎已经成为许多人信奉的信条。它说明了，人没有钱不能生存，但并不是为了钱而生存的。从物质交换的角度看，金钱的的确确是万能的，它能买到你需要的一切物质方面的东西，但是统观人类活动的全部，可以发现金钱是很大的局限性。有了钱，固然可以获得物质上的满足，但未必能获得精神上的富裕，例如知识、能力、亲情等等，都难以用金钱买到。改革开放以来，市场经济的发展，给人们带来了物质生活的富裕，但也给人们带来了价值观念的改变。从前，有不少人谈钱色变。可如今，却在金钱的魔力下面动摇了，不但理直气壮地谈钱，并且千方百计地挣钱，人们都尽情享受着金钱带来的快乐。诚然，靠勤劳致富的人们赚了钱以后，“退而甘食其土之有”也是无可非议，但令人担忧的是，作为社会成员一部分的青少年，也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响,慢慢滋生了金钱崇拜的心理.因此,金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击。建议： 中学生必须养成正确的消费习惯，培养正确的消费心理，以适应现实中的经济活动的需要。不要成为一个有钱但不会花钱的人。适度消费和合理消费就是正确消费观的组成部分，学会消费，就应当努力做到消费的适度与合理有机结合，在正确的消费行为中感受消费对于社会的作用。在游泳中学游泳：比如有计划地安排好开支和开支项目的比重。改掉不良的消费习惯，等等。不可否认，现在并不是每个学生的家境都宽裕，近期经过国企改革，有不少人下岗，许多家长也在其中，因此不良的消费习惯会加重家庭的经济负担。培养自己新形式下的艰苦奋斗的精神更是必不可少的，这不仅对自己，而且对以后的社会主义经济的发展同样有巨大的作用。这些习惯的培养不是微不足道的，且恰恰相反。在社会主义市场经济建设中要注意消费不要过高了，要适度。针对这的改正方法与建议：1.加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。
2.学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。
3.组织学生参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。
4.父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。
进入21世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚，而消费也是一种能力，我们不应该浪费自己的能力，而只有正确利用这种能力，未来才会掌握在我们的手里！我们作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己在中学时所做的事。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费，让我们一起行动吧！
收获体会：通过这项调查学习，我们获得了一次亲身体验和参与的机会，培养了认真学习的态度，是一次很好的社会体验。我们感到很欣慰，因为我们知道我们得收获不仅是几张白纸，它将是我们今后学海扬帆的最好航标。
⑽ 为何中学生消费喜欢随大流
中学生消费喜欢随大流，这个是再正常不过的，因为他们需要一种认同感，而且中学生之间的群体效应比较强