安家中学

Ⅰ 常州高中有多少所

常州人心目中可以算正统高中（指重点高中和还算可以的）的有省常中、前黄（武进区）、一中、北郊、二中、三中、五中、二十四中、田家炳。

Ⅱ 常州有哪些普通高中！【名称，地址，性质】！急！！！

名称和性质主要有：学校名称 类别 常州第八中学 完全中学 常州市青龙中学 完全中学 常州外国语学校 完全中学 常州市第五中学 完全中学 常州市第三中学 完全中学 常州市田家炳实验中学 完全中学 常州市第二中学 完全中学 常州市北郊中学 完全中学 金坛市第四中学 完全中学 常州市第四中学 完全中学 戚墅堰实验中学 完全中学 常州市理想中学 完全中学 三河口中学 完全中学 礼嘉中学 完全中学 横林中学 完全中学 洛阳中学 完全中学 横山桥中学 完全中学 鸣凰中学 完全中学 常州市新北区新桥中学 完全中学 常州市新北区安家中学 完全中学 常州市新北区西夏墅中学 完全中学 常州市新北区小河中学 完全中学 常州国际学校初高中部 完全中学 溧阳市第三中学 完全中学 埭头中学 完全中学 竹箦中学 完全中学 江苏省常州高级中学 高级中学 常州市第一中学 高级中学 江苏省华罗庚高级中学 高级中学 金坛市第一中学 高级中学 金坛市直溪高级中学 高级中学 华罗庚实验高级中学 高级中学 金坛市金沙高级中学 高级中学 湟里高级中学 高级中学 江苏省奔牛高级中学 高级中学 江苏省武进高级中学 高级中学 江苏省前黄高级中学 高级中学 江苏省溧阳中学 高级中学 溧阳市光华中学 高级中学 戴埠高级中学 高级中学 南渡高级中学 高级中学 金坛市华罗庚实验学校 一贯制学校 金坛市岸头实验学校 一贯制学校 星辰实验学校 一贯制学校 东青实验学校 一贯制学校 剑湖实验学校 一贯制学校 礼河实验学校 一贯制学校 泰村实验学校 一贯制学校 卢家巷实验学校 一贯制学校 常州市西林实验学校 一贯制学校 天目湖实验学校 一贯制学校 每个学校的具体情况，可以到常州市教育信息网上去查询。网址是： http://www.cze.gov.cn/jyhy/morecontent.asp?strchannelid=ee004

Ⅲ 常州市最差的高中有哪些

常州市小河中学，常州市安家中学，常州市西夏墅中学，常州市三河口高级中学，江苏省奔牛高级中学。

常州市小河中学概况小河中学创建于1956年，是常州创办较早的一所完全中学。自建校以来，学校向高一级学校输送了大量的优秀生源、为国家及地方建设培养了大批人材，为社会作出了较大的贡献。根据所取得的成绩及学校所处的地理位置，1999年12月又高标准通过了省标市重点中学的验收。

学校实际使用面积75亩，校舍建筑面积19498平方米，教学及辅助用房11659.5平方米,教师办公用房1247平方米。建有48个标准教室，6个课外活动专用教室，劳技、音乐、美术教室各一个，理、化、生实验室各2个。学校拥有350平方米的德教馆及藏书6万余册面积445平方米的图书馆各一个，生物标本室1个。

校园建设：

学校现有34个教学班，在校学生1270多人，全校在编教职工148人，专任教师141人。在岗教师全部具有相应的教师资格，学历达标率远超60%。全校共有高级职称教师32人，中级职称教师70余人，中、高级职称教师占全校教师的72%，40岁以下教师81人，占全校教师的57%。

这支业务素质较高的干部和教师队伍已成为学校发展的一大优势。一定的德育底蕴也为小河中学的德育教育增色不少。以恽代英生平事迹为重点内容的“德教馆”和“汤友常金石长廊”已成为小河中学远近闻名的德育特色。学校的另一个特色也很显明，那就是体育，尤其是学生女排，曾在常州市中学生女排比赛中多次获得优秀的成绩。

以上内容参考网络——常州市小河中学

Ⅳ 常州市安家中学的介绍

常州市安家中学创办于1958年，1999年通过“江苏省基本实现教育现代化工程”验收，2002年5月，高质量通过江苏省标准常州市重点高中验收。

Ⅳ 安家镇新魏花园离安家初中,高中有多远

公交线路：27路，全程约2.3公里

1、从新魏花园乘坐27路,经过3站, 到达安家中学站

2、步行约60米,到达常州市安家中学

Ⅵ 常州有哪些普通高中

2007年常州市区普通高中录取模拟分数线

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时间：2007-06-30 【来源：市招办】
学校
计划性质
第一志愿
第二志愿
第三志愿
第四志愿

省常中
统招
643

择校
633

市一中
统招
635
638

择校
624
627

北郊中学
统招
625
628
630

新北生源班
613
616
619

择校
607
611
614

奔牛中学

(新北区生源班)
统招
613
616
619
621

择校
598
600
602
605

市二中
统招
615
618
619
621

择校
604
607
609
613

市三中
统招
593
596
599
602

择校
588
591
592
594

市五中
统招
583
585
588
591

择校
576
578
581
584

田家炳中学
统招
607
609
612
615

择校
596
598
601
603

外国语学校

500
500
500
500

国际学校

511
513
515
517

理想中学

500
500
500
500

市八中
统招
560
562
566
569

择校
537
539
542
544

青龙中学
统招
548
550
552
554

择校
522
524
526
528

戚铁中
统招
523
526
529
532

择校
500
500
500
500

新桥中学
统招
578
580
583
586

择校
557
559
561
563

安家中学
统招
558
560
562
564

择校
537
540
543
545

西夏墅中学
统招
554
557
559
561

择校
516
519
521
523

小河中学
统招
538
540
542
544

择校
505
508
511
514

注：1.市区招生市场于2007年7月4日8:00~15:00在市五中举办
2.因招生市场的实际录取情况目前无法预测,上述各校的分数线为模拟分数线。
3.省常中、市一中、北郊中学、市二中、田家炳中学、奔牛中学（面向新北区招生）统招计划的35％部分将根据考生志愿和分配到各初中校的名额，分别在各校统招线下20分以内的考生中从高分到低分依次录取。
4.市区普通高中（含民办高中）最低录取控制线为500分。

Ⅶ 常州有哪些高中

有很多哦，简单列几个吧
江苏省常州市高级中学
江苏省前皇高级中学
常州市北郊中学
常州市武进高级中学
常州市一中、二中、三中……八中
常州市田家炳实验中学
常州市戚墅堰铁路中学
常州市青龙中学、理想中学等等等等

Ⅷ 语文问题

什么问题？？
（1） 作文批改主体有哪些？
（2） 老师评改作文通常写评语吗？
（3） 老师写的作文评语你喜欢吗？
（4） 老师通常写那一类的评语？
（5） 当你回答问题有困难或回答错误时，老师通常是 怎么做的？
（6） 当你答出老师的问题之后，老师通常是如何评价的？
（7） 当你回答问题正确时，有没有得到老师的表扬？
（8） 老师评价你的语文水平，他的根据主要是什么？
2、教师方面 主要从以下几个条目进行：
（1）在语文教学中你通常用那些评价方式？
（2）当学生回答问题有困难时，一般你是怎么做的？ （3）对学生的评价，评价的主体是谁？
（4）当学生回答问题错误时，你一般用那些语言来评价？
（5）学生回答问题正确时 ，你一般用哪些语言来评价？
（6）你在评价学生的时候有没有考虑到学生的感受
（7）你有没有让学生做成长记录袋？
（8）一个学期结束，一般你用那些评价方式来评价学生的语文学习情况？
二、 调查时间、范围、对象
本课题从2004年3月17日开始到4月中旬，调查了安家中学高一高二年级共144名学生和13名教师。
调查的重点是高中语文教师教学评价情况。
三、 调查方法
学生教师问卷法，分不同年纪、班次的学生及教师进行问卷调查。
四、 调查结果(详见附表)
对145名学生进行的问卷调查中，有效卷145份，其统计结果显示各项数据呈正态分布，情况是正常的。

附表一：
选项及 人数
条目 A B C D
作文批改主体
37老师全改 34 全由学生自改或互改 61 老师改三分之一，其余学生自改或 互改 4 老师改一部分，其余不改。
老师评改作文通常写评语吗？
25 只有分数 112 既有分数又有评语 8既没分数也没评语
老师写的作文评语你喜欢吗？ 107 喜欢 13 不喜欢 26 无所谓
老师通常写那一类的评语？ 22激励性的 4批评性的 107激励性的多，批评性的少 9激励性的少，批评性多
当你回答问题有困难或回答错误时，老师的态度是怎样的？ 90加以启发 52叫其他同学回答 6批评甚至挖苦
老师评价你的语文水平，他的根据主要是什么？ 110以考试分数为主 12 以平时表现为主 22 两者皆有

附表二：
选项及人数
条目 A B C D E
在语文教学中你通常用那些评价方式？ 5 记录袋法 9表现法 9观察法 11测验法 7学期和学年报告评价法
当学生回答问题有困难时，一般你是怎么做的？ 8让学生回答 9启发引导 4批评甚至挖苦
对学生评价，主体是谁？
9教师 2学生 0家长 2三者相结合
当学生回答问题错误时，你一般用那些语言来评价？ 11激励性的 2批评性的 6激励的多，批评的少 2激励的少，批评的多
你在评价学生的时候有没有考虑到学生的感受？ 12有 11没有 1有时有，视情况定
有没有让学生做成长记录袋？ 3有 11没有 1有的有

五、 结果分析及其对策
从调查的结果看出，高中语文教师在教学评价方面存在很多问题，具体表现为：
1、 评价主体单一化。被评价者仍多处于消极的被评价地 位，基本上没有教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
2、 评价方式以量化为主，仍以传统地位的纸笔考试为主， 仍过多地倚重量化的结果而很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法。
3、 评价重心仍过于关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度。没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好的发挥评价促进发展的功能。
4、 评价标准仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值。
5、 评价内容仍然过多倚重学科知识，特别是课本的知识，而忽略了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和综合素质的考察。
针对上述存在的问题，拟以下对策：
1、教育行政部门，包括学校本身也应身体力行改变传统的评价教师的方法与手段。
2、教师转变观念，接受新课程理念，并切实落实到自己的教学评价中去。
3、教师评价要以人为本，以促进学生全面发展为中心。
4、评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的需求。
5、标准分层化，关注被评介者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。
6、评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。
7、价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。
8、关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。

Ⅸ 江苏常州市市区一共有多少所高中

市区吗？你的市区范围多大啊？

二中：西横街
二十四中：罗汉路
北环中学;竹林南路10号
同济中学;劳动中路9号
龙虎塘中学：龙西路0519-85482110
四中：采菱路
西夏墅中学:阳澄路78号
电子技工学校：夏凉路101号
二十五中：清潭路232号
三中：博爱路
南京师范大学外国语学院附属中学：市区
实验初级中学：县学街8号
体育运动学校：市区
二十一中：和平北路
第一职业高级中学：市区
省立常州高级中学：罗汉路
一中：市区
理想中学：和平南路
北郊中学：通江南路
田家炳中学;吊桥路
正衡中学：市区
市北实验中学：关河西路
15中学：市区
二十六中学：市区
第9中学：星原路
兰陵中学：工舍道路
外国语学校：新塘北路
十一中：市区
第八中学;中吴大道1220号
第二职业高级中学：武宜北路
丽华中学;常西路
花园中学：中心
武警职业高级中学：三丰路

Ⅹ 常州新北区有哪些初中

最好的外国语学校今年刚搬到新北区，除此之外，新区实验中学和北郊中学的都是不错的