校园门事件

A. 3·23南平校园凶杀案的事件过程

2010年3月23日早晨7点20分，南平实验小学门口，和平常一样聚集了一群等待进入校门的学生，而令人难以预料的是，短短一分钟内，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生， 截至23日晚十点，官方消息称，8个孩子不幸殒命，受伤5名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救。这些孩子中年龄最大的也不过13岁。
最新消息：据福建南平市第一医院获悉，2010年3月23日早上因遭遇袭击而被送往医院救治的重伤学生中，又有一人抢救无效，不幸遇难。至此，南平“3.23”特大凶杀事件遇难的学生已上升至8人，另有5人正在抢救当中。
据官方披露，犯罪嫌疑人郑民生43岁，曾任南平市某社区诊所医生，于2009年6月辞职。曾经治病救人的他，如今却让13名无辜的孩子或死或伤。
“当时我正在做这个路段的清扫工作，忽然听到有小孩大喊‘杀人啦’。”负责事发现场路段的清洁工人刘女士说，只见凶手手持一把刀，在学校门口的孩子群中，抓住一个孩子就往身上连捅数刀，中刀的孩子只喊了一声就倒地了，而疯狂的凶手转身又扑向另一个孩子。
现场的血迹已被冲洗干净，但留下的痕迹，仍依稀可见无辜的孩子们四散逃跑，却没能逃离凶手的魔掌。
2010年3月23日上午11时许 殡仪馆
在案件发生4个小时之后的南平市殡仪馆，死亡学生的尸体停放在此。有悲痛欲绝被搀扶着离开的父母，也有仍然接受安抚的家属。在火化处附近的安抚点，三个房间内摆放了一些食物和矿泉水，有医生和护士在旁，有南平市延平区官员、南平市实验小学等相关单位组成的安抚小组。
一位年迈的妇女和一名10多岁的女孩正相拥而泣，实验小学的一位老师说，那是一名遇害男生的奶奶和姐姐，而父母正从外地赶回来。
案件发生后，南平市成立了事件处置领导小组，下设伤员抢救组、善后处置组，安抚稳定组、案件专案组、宣传信息组、学校秩序维护组等六个工作小组。
2010年3月23日下午17时许 ICU病房
2010年3月23日下午17时许，在南平市立医院ICU病房外，数名遇害学生亲属正焦急等待抢救结果。ICU病房内正被抢救的是一名刘姓男生，12岁，就读实验小学四年级，“当时和我儿子一起送来的另外两个学生刚送入医院就停止呼吸了，”刘妈妈说，孩子因为当天早晨值日，所以比平时都早到了学校门口，而校门规定的开放时间为7点30分，因此他和其他早到的孩子一样在校门外等待入内，没想到就遇到了这样的悲剧。
“刚才进去看了他一眼，我摸着他叫他名字，孩子虽然全身插满了管子，但是却流下了眼泪。”刘妈妈止不住泪水哽咽着说，而ICU病房内的孩子究竟是否能脱离危险，还要明早十点才能知晓。

B. 现在大学校园频频出现各种“求爱门”，”求爱门“是怎么形成的你们怎么看待这些现象呢 求解答啊

就是一个屌丝男想追一个白富美的女生，当其他条件实在满足不了的时候，就在喜欢的女生寝室楼下（或者该女生一定路过的地方）做一场惊天动地盛大的表演，表演形式有摆蜡烛或任何发光的东西，或者吸引大量围观群众的事件，然后对着女寝大声唱歌或者喊求爱语录。我觉得这种现象体现大学生的活力，更体现了大学校园男生对女生的尊重和爱护之情，是一种值得提倡的现象。

C. 2·13北京清华校园男子自宫事件的事发过程

事发水果店位于清华大学西区小集贸市场东侧，市场西侧是清华大学的口腔门诊。
据口腔门诊的李大夫介绍，昨天中午11点40分，一名戴着眼镜、身高1米7左右的男子推开屋门，双手捂住下体，喃喃地说，“请问有麻醉药吗？”询问得知，男子下体疼痛不已，欲使用麻醉药止痛。“我告诉他这里的麻醉药是牙科专用的，不对症”，男子思索片刻后，转身离开。李大夫说，交谈中，她看到男子的裤裆处被血迹浸透。离开口腔门诊后，男子跑向小集贸市场东侧的一家水果店。
“那人用桌上的水果刀直接割了，太狠了”，据水果店老板华女士回忆，男子进店后称买水果，却在店内反复踱步。华女士发现对方下身有血，袖口里还藏着把锉刀。男子突然拿起桌上的水果刀，并将牛仔裤解下。华女士见状非常害怕，急忙跑到店外求救。华女士说，1分钟后，男子双手拎着牛仔裤夺门而出，再次向口腔门诊方向跑去。其间，男子将一块血肉模糊的东西扔在街头。她返回店内，发现地上血迹斑斑，男子携带的锉刀和水果刀扔在地上,“我当时差点吐出来，赶紧打电话报警”。 据清华大学口腔门诊的李大夫说，大约10分钟后，男子再次推门而入，牛仔裤被血迹染红，“我当时也看傻了，告诉他这里治不了”，建议其去校医院查看。随后，男子强忍疼痛，向清华大学校医院方向跑去。
据校医院外科急诊医生介绍，那名男子将自己的生殖器割掉，伤势严重，在为其伤口进行简单包扎的同时，拨打急救电话，准备叫救护车送该男子到大医院，进行手术。然而，该男子却趁医生换药时逃离医院，不知去向。
正当医生们四处寻找时，突然得知隔壁的近春园宾馆有人跳楼。“我们赶到时，他已经跳下来了。”经判断，跳楼男子与阉割自己的男子为同一人。宾馆前台工作人员回忆，男子进门时通过楼梯步行至三楼，从尽头的阳台外跳下。监控视频显示，男子跳楼前未与其他人交流。事发后，999急救人员赶到，将其送往北京大学第三医院抢救。急救人员说，男子跳楼后意识模糊，无法言语，询问阉割原因未果。
昨天中午，数十人在市场附近围观，警方将男子阉割下的生殖器拾起，并由校医院工作人员送往北医三院。记者赶到时，现场仅留下一条黑色皮带。
附近多位目击者证实此事，但大家均称从没见过该男子。有目击者称，男子曾出现在附近一食堂内，就餐后躲进一栋宿舍楼，出来后便发现其下体有血，加之其手中持有锉刀，“很可能是躲在楼里用刀伤了自己”。另有人猜测，男子身材瘦小，着装偏女性，疑其阉割是为变性。但这些猜测均未得到官方证实。

D. 技校门的事件经过

不雅视频流传
2010年3月初以来，在东莞当地以及一些论坛网站里，有关“技校门”的讨论比比皆是，并有人公开索求该段不雅视频。这段视频虽然不能在网上搜寻到，但是据一名不愿具名的报料人声称，自从春季开学后，该视频已在当地很多人中私下流传，“当地人几乎人人皆知”。 据该人掌握的资料显示，此视频时长7分55秒，画面相当清晰，人物面目清晰可辨，疑似用像素较高的手机或数码相机所拍摄。在视频中，共有三男一女，其中两男一女不断进行淫秽不堪的举动，尺度之大让人惊骇，另外一名男生在旁拍照。此人还称“技校门”事件共有四段视频，这只是其中的一段 。
当事人是学生
据事发学校校长伦先生和一名方姓副校长证实，视频中的女主角是该校学生李某某，2008年入学，视频中女孩年龄约是18岁，是该校二年级酒店专业学生。而视频中三名男子均是社会人员，其中有一男子去年年底从该校退学。方副校长称，事件应该是发生在寒假期间，开学后不久，大约在3月1日，一名学生干部向学校汇报了社会上有一个名为“技校门”的不雅视频在广为流传。学校一经调查，才发现视频的女主角是本校女生。
受害原因
据方副校长转述，李某某的父母均怀疑自己女儿喝了别人的不明饮料才有此不雅行为，并向当地警方报了案。此外，方副校长还透露了一个细节，李某某性格比较内向，曾在入学不久因为拍拖受挫用玻璃割破手腕自残。李某某上学期就想退学，2010年春季新学期开学以来，一直没有报名注册，并且只来过学校两次，其中一次是因为配合调查。
“聚众淫乱”案开审女生出庭
深陷不雅视频事件，才满17周岁的李洁（化名），再也无法回到这个校园，只有她的家人能接触到她。
而李洁的父亲也不愿意多讲。“前两天这个案子在长安的东莞市第二人民法院开庭了，庭审过程也很简单，只说了一下事情经过。”李洁当天被父母带着去出庭。
事发后一直和女儿一样承受着巨大心理压力的父亲盼着“女儿应该会没事”。而另一名亲属则担心地表示，咨询过不少律师，审判结果不容乐观。
“是我们主动去报警的，第一次发生关系时还是被下药的，我们是受害人。如果受害人反而要被判刑，今后碰到这种事情的女生，谁还敢去主动报警？”这名亲属称。
这名亲属透露，检方在公诉书中称，李洁多次和多名男生发生关系，属聚众淫乱。李洁和另外两名男生都以同样的罪名被提起公诉。
2008年3月12日，接受记者采访时，涉案女生家长还希望事件平息后换个地方生活。没想到，事件的发展超出家长的预料。

E. 校园暴力事件是什么0.0好像大家都在说这个事 求科普

校园暴力事件在中国的校园几乎都存在，最近闹得比较火的江西永修事件只是众多校园暴力事件中的一件

手机拍布鞋妹妹遭同学殴打 校园暴力事件事发..._乐视网
时长:4分钟
剧情:描述：校园暴力事件“布鞋门” 事发新郑龙湖一中

近日，江西“永新初中学生遭群殴”、四川乐至“初中女生被羞辱”两起事件在网络上传得沸沸扬扬，关于校园暴力的讨论在网络上激烈展开。
两起案例中，主角都是14、5岁的初中生，本该是天真烂漫、单纯无邪的年纪，可视频和贴文中的他们无疑是让人震惊和心痛的。笔者无法想象，到底是什么原因让我们的花季少女们变成了这般模样？我们的教育又是哪里出了问题？
在笔者看来，家庭教育对青少年的影响不可替代。由于国情所致，现在大多数家庭都是独生子女，于是当代的青少年无一不是在所有人的宠溺中孤单长大，缺少玩伴，也就不懂得与人分享，这也就造就了青少年唯我独尊、不可一世的心态。
其次，不论是家庭还是学校，教育理念都不同程度的本末倒置。或许是受到各种思潮的影响，现在的家长一味的追求如何送孩子上名校，学校也将学生成绩作为衡量教学质量的标尺，从而都忽视了道德教育的重要性。可殊不知，人无德不立，而民间也有“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”的说法，因此，在笔者看来，道德教育当是家庭和学校教育的根本。如若再不纠正教育理念，那么校园暴力事件依旧得不到遏制。
再次，社会应该更多的向青少年传递正能量。不得不承认，现在社会的很多人是浮躁的，而信息化时代的今天，网络这把双刃剑将很多信息和情绪变得透明，而青少年很容易被滋扰。因此，更多的弘扬正义和美好，全社会都该做好青少年的楷模。
最后，法律法规有待完善，法制教育不到位。当前我国法律对于校园暴力只有一些概念性、原则性的规定，而缺乏明确、具有可操作性的惩戒规定。而往往在出现校园暴力事件时，出于对“未成年人”的保护，惩戒力度根本达不到惩戒效果。所以，制定和完善相应法律法规也是势在必行。而学校作为教育的主阵地，通过多种形式进行法制宣传和教育，让学生知法，守法，明辨是非也责无旁贷。
校园暴力不是今天才有，也绝不仅仅只在我国存在。当一次又一次的校园暴力事件发生时，一味的谴责、问责单一的惩戒都不是根本目的，我们最终是希望家庭、学校乃至全社会在深刻反思、痛定思痛后能找到解决的办法，让我们的孩子真正的茁壮成长。

转载

F. 校园暴力事件事例

案例主要介绍青岛市区公布的5个案例，案例中用化名，具体如下：

1、被告人李某为某中专学生，因与同学“争女友”发生矛盾，后双方约定“谈判”。“谈判”中其与纠合的其他被告人孙某等人对被害人曲某进行殴打，致曲某受伤。后曲某经抢救无效死亡。法院认为，被告人李某等人故意伤害他人身体，致人死亡，其行为均构成故意伤害罪，应予惩处，并根据犯罪情节、认罪态度及赔偿情况，对各被告人分别判以相应有期徒刑。

2、被告人袁某与同校学生徐某等人解决纠纷，被徐某一方殴打后，看到同校学生张某等人，误认为张某也是徐某一方的人，遂与其他五人持铁管追赶张某至一胡同内，对张某拳打脚踢，其中一人持铁管将张某左手打成轻伤。法院认为被告人袁某等与他人合伙随意殴打他人，致人轻伤，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪，应受刑事处罚。

3、孙某与被害人庄某因言语不和发生争执。次日上午，孙某纠合被告人沈某、黄某在其学校宿舍楼对庄某实施殴打，致庄某左膝受伤，构成轻伤二级。法院认为，被告人沈某、黄某故意伤害他人身体，致人轻伤，其行为均构成故意伤害罪，应予惩处，并对沈某、黄某分别判处管制一年和管制六个月。

4、被告人郭某和同学曲某因走路碰撞一事产生矛盾，二人便相约找人打仗。后被告人郭某纠集李某和同学姜某，李某又纠集杨某、张某、荆某等人到案发地点，李某持钢丝锁、荆某持套刀、杨某、张某、荆某、姜某、郭某等人持木棍对曲某进行殴打，致曲某受伤。法院认为，被告人郭某等与他人合伙持械聚众斗殴，扰乱公共秩序，其行为构成聚众斗殴罪，应受刑罚处罚。

5、原告于某与被告陈某等均系某中学学生，双方日常关系不和睦。某日一直请假在家的于某出现在校内，看到陈某与原告的同班同学王某发生争执并互殴，于某见状亦参与殴打陈某，陈某等用伸缩钢管抽打原告身体和左臂。互殴中，双方身体均有受伤。于某经医院诊断为：左尺骨近端骨折、软组织挫伤、头外伤反应。后其起诉要求赔偿。法院经审理认为，各方均存在一定过错，判决侵权人陈某等和学校均承担部分责任。于某在本案中亦自行承担部分责任。

(6)校园门事件扩展阅读：

校园师生之间的暴力日渐引起人们关注。有些学生对老师的批评教育怀恨在心，纠集他人对老师实施暴力。有些老师对学生采取了失当的教育行为，比如体罚或实施暴力行为。我国的教师法、未成年人保护法对规范学校、教师的行为均做了明确的规定，对体罚学生的行为亦做了禁止性的规定。根据我国义务教育法的规定“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

在教育、教学活动中，教师应当遵循教育规律和符合学生身心发展特点教书育人、依法履行职责。聘任的教师，在实施教育、管理职责中，故意致伤学生身体的，作为聘任单位的学校应承担相应责任。

G. 校园暴力事件案例

案例主要讲的是未打扫卫生起争执酿命案，三位在校学生均获刑，具体如下：

郑某、李某、郑某某与被害人王某某系同班同学，2012年7月，因被害人王某某值日但未打扫卫生，郑某某与王某某发生口角；之后，王某某在路过郑某座位时在郑某背部推了一下，引发推搡厮打；一旁的李某、郑某某也参与到殴打中。最终造成王某某头部重伤，后经救治无效死亡。案发当日，郑某与郑某某先后被警方抓获归案，李某在其亲属陪同下投案自首。

法院一审后，判处郑某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、郑某某有期徒刑二年。一审宣判后，郑某、郑某某提起上诉，二审法院维持原判。

(7)校园门事件扩展阅读：

没有可以复制的青春，同样没有完全相同的校园暴力事件——尽管其中或许有着太多的共因可寻。因为，每一起事件中的“主角”，若总是面目模糊的“施暴者”与“受害者”，很可能意味着对他们的拯救与干预是隔靴搔痒式的。事件成因越复杂，在寻求解决办法上，越需要耐心和见微知著，如此才能真正找出规律与破解良方。

对于这些未成年人而言，在当前刑法惩戒难以介入的情况下，他们最终基本上还是要回归家庭，回到他们“熟悉”的成长环境。那么，对他们的“改造”，就必然离不开对这种具体环境的干预。

H. 师生接吻门的后续

知情人透露，该视频拍摄于周三下午放学后，拍摄地点为男数学老师办公室。二人由于当时过于专注，忘记关闭窗户，以致全程被人拍摄尚不知情。据知情人透露，该女生相貌出众，成绩优秀，有班花美誉，平时行为端庄，会产生此种举动实在令人意外。
也有网友称，师生接吻门反映出目前教师师德有待提高，初三的孩子还不懂得感情，老师的引导将影响学生的心理，学校有必要加强教师管理。最近的门事件太多了，远了有校鸡门，近了有破处门和阳台门，现在又发生了激吻门。根据广东汕尾网友反映，该市某中学男老师与美女学生在办公室激吻，被人偷拍传至网络，网友称之为“师生激吻门”。这则视频被网友传上去之后，很快纳米盘下载地址就遭到了曝光，引起了网友的疯狂下载。记者深入调查了解，这事在当地早已经家喻户晓。这名男老师与女学生的关系暧昧，已经引起了很多同学的注意。热点网记者试图进入学校采访，但因为周末放假的原因，未能够进入学校校园。根据该校的同学向记者反映，该校已经明令不允许记者进入采访，并且不准对此事发表任何看法。记者同时走访了学校周围的商户，商户对此事也缄默不语。但目前该视频在网上已经引起了轰动，真相也将在不久之后大白。
据悉，事发后该数学老师已被学校撤职，而该女生则希望社会各界能够“放过她”，使她顺利完成中考。
有网友称，一系列的“门”事件引发出90后严重的教育问题，社会各界有必要引导90后向健康、积极的方向发展，而不是倡导类似于“非主流”的畸形审美观念。

I. 校园门口暴力事件是否属于校园安全

是。
刑法是规定什么行为是犯罪和应负何种刑事责任，并给以何种刑罚处罚的法律。校园暴力是暴力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到一定事实程度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任，除非属于符合刑法免责的规定。
由于校园暴力有特殊之处，即它发生在我国教育、教学活动的专门机构里及附近，一旦校园暴力发生，其波面之广，影响之深，范围之大，是深远的。对于个人来说可能是一辈子挥之不去的阴影。对于社会来说，可能是一代人、几代人难已磨灭的记忆，对于国家来说，可能有不可估量的负作用。所以刑法对校园暴力的调整是不敢轻视的。为此需要刑法对校园暴力与之相关的行为予以强制性的规范。

J. 上海校园暴力事件

校园暴力，最近又成了此间社会广泛关注的话题。在中国和新加坡从事心理辅导经验告诉我们，青少年的不良行为可以根据其性质分为各种类型，不是一出现便与私会党有关。心理辅导员也应根据行为的不同类型，对症下药地予以处理。

以下几种情况，都会引致青少年不良行为的产生。

第一种是“心理幼稚症”。

张同学，男性，14岁，中学二年级。这位同学出身于“书香门第”，母亲是一名中学优秀教师，从小对他进行严格的管教。小张从小学到初中都是重点优秀学生。他为人文静温和，在亲戚和学校老师心目中是一名老实听话的好孩子。

但是近两年来连续发生三件令人吃惊的事件。第一件，在巴士车边，无故将一名女乘客的裙子剪坏，被警察局训话和拘捕教育数天，后被母亲保按释放。第二件，时隔数日，自作主张用10元买进一辆来历不明的自行车，隔一周后又以同样价格出售给别人，再次被警局传讯训话。

再隔数月，跟着一名同班同学到居民家中偷窃，他担任“把风”。被抓后追问他为什么行窃，小张不加思索地回答：“我知道偷窃是犯法的。因为他是我朋友和同学，不去不好意思”，“反正我不想偷”。

这呈现“无知型”和“玩耍型”犯罪特点――缺乏深刻的动机和计划的犯罪行为，并不追求得到物质的满足。

在心理中心检查，张同学外表正常，智商中上水平，无精神病理症状；但发现心理发育不成熟，想法幼稚单纯，心理认识水平低下，无理想追求，无成熟自我意识。这是“心理幼稚症”犯罪的典型例子。

经过心理辅导、检查、咨询、老师帮助、家人加强教育，一年后逐渐好转，不再出现类似行为，顺利考上初级学院。

小错不断成棘手问题

第二种是“反社会性格缺陷”。

小维，男生，中学四年级，17岁。

他幼小时活跃好动，上课不遵守纪律，在课堂里有时无故起身来回走动，尖声喊叫，教师多次教育批评无效，父母经常收到老师投诉电话。进入初中后，更发展为动辄冲动打人，脾气粗暴急躁，不知道恐惧和危险，外号为“小霸王”。

最近连续发生多次意外事件：用小刀乱划乱舞，将女同学手指划破，鲜血如注。第二天将另一位同学从高台上推下来，震惊全校。在教室内打闹，将铁制书桌打翻，压伤别人，险出人命。

后来发现，小维从小无法无天，调皮捣蛋，屡犯错误。令人不安的是，屡教不改，当面检讨，事后不改，屡教屡犯，我行我素，不能自控自己的行为。父母为他其痛心哭泣，打过骂过，他在旁边若无其事。幼小时曾看过心理医生，怀疑他有“多动症”。

这是很值得注意的案例。问题是，这名男生大错误不犯，小错误不断，其轻微违纪行为达不到犯罪的程度，无法司法惩戒。现有学校制度又缺乏有效的教育惩责手段，教师教育无效，辅导效果很差，成为教育领域一项棘手问题。

最后我要举出一个上海实例，这是个轻微犯罪的案例，当事人送“工读学校”管教，结果是个教育有效的成功例子。

小英，女生，15岁，初三学生。

小英父母6岁前离婚，由父亲抚养。父亲是个商人，经常外出经商，让小英单独生活和求学。因为从小缺乏管教和父母亲温暖，她生活随便，爱虚荣和打扮，经济挥霍，读书不用功。中学一年级起，就偷窃同学钱财，乱交男友，发生性关系，还堕胎一次。学校教育无效，生怕她再次犯罪，送“工读学校”学习和管教。

这是一所全寄宿制特殊学校。学生一律留宿在学校中，实行半工半读，一半是普通学校的课程学习，另一半是轻微劳动或集体文娱体育活动。

小英在学校学习二年，表现好，提前出校，升入高中，以后考入普通大学，表现良好。

这说明，青少年犯罪，尤其轻微犯罪，犯罪早期应该及时处理，控制，采取特殊措施，切断犯罪源，才能有效制止再犯罪。犯罪是社会必然存在的问题，其责不在于家长和学校，关键在于正确处理。

关注对社会的危害性

校园暴力事件由来已久，至少有以下社会危害性，必须重视和纠治。私会党不过是校园不良行为中的一种形式，青少年严重不良行为有二大类：

其一，违纪行为――违反校纪校规、打架、聚众闹事、赌博、酗酒、早恋乱爱、流氓习气行为、偷窃、欺骗、陷入“黄毒”和“私会党”等。

其二，违法行为――盗窃、强奸、卖淫、伤人、杀人、私会党团伙和其他刑事犯罪等。从上海调查的资料，大致发生频度在1%左右。

青少年并非成人，心理行为不成熟，犯罪偶发性机率大，社会危害性不大，不适合采用成人法律。他们的人生有一长段道路要走，各国都有青少年保护法，目的着重于挽救，从宽，让他们重新做人。

不幸的是，现有学校对轻微不良行为和犯罪缺乏有力惩戒措施，辅导作用不够有力有效，管束困难。对特殊家庭、特殊父母（如离异、孤儿、特殊性格儿童等）不采取社会隔离、封闭学校的教育，教育困难，成效很差。

“工读学校”是特殊教育，专收“问题学生”。学校采取封闭式教育制度，学生一律住宿过半军事式集体生活。教育课程同普通学校，升留学制度相同。

教育队伍由教师（特殊有爱心者，对德育有经验）、警察局干警、民政部人员、心理辅导者、义工等组成。兼教又管，宽严结合，务使学生在德智体劳全面发展。

问题学生由各校提名。针对道德品行有问题而屡教难改者、轻微犯罪行为又未严重犯法者、须接受预防性管教的学生，收住教育。

教育或住宿学校时期可从一年到三年，视学生行为道德表现。而离开学校后，社会不应该歧视，学历相同。这样的教育，在中国各地和上海已推行10至20年，效果良好。

本人认为香港电影也对青少年的心理造成了很大的影响