校园兴奋剂

A. 学校饭堂饭菜都放味精，现在掉头发很严重怎么办

目前市面上，味精的主要成分多为谷氨酸钠，谷氨酸钠也叫做神经兴奋剂，因为谷氨酸钠会影响神经细胞间的信息传送物质。当其在血液中以微量的浓度存在时，是不会对身体有什么影响的。但是，如果一次性大量进入大脑的话，其浓度很快上升，导致神经细胞受到过分刺激对身体产生危害。白砂糖也是如此，微量摄取不会有什么影响，但短时间内大量高浓度白砂糖进入体内，就会起到有害的作用。而吃了味精就会掉头发，并没有直接证据。

在一些餐馆里，有的菜放了过量味精，消费者吃了还常常会感到口渴。原因很简单，味精中含有钠离子，味精吃多就相当于盐吃多了，当然会感到口干。一般来说，每道菜应以不超过0.5克味精为宜。而且，如果菜肴太咸，味精就可能吃不出鲜味；太淡则味精的鲜味“吊”不出来。

在一般情况下，味精是完全安全的，可放心食用，只是不要将它加热到120℃以上。否则，其中的谷氨酸钠就会失水变成焦谷氨酸钠，产生有害物质。但一般情况下，炒菜的温度都不会超过120℃。

现在很多健康杂志都提倡，在菜肴临出锅前加入味精，正是这个原因。
导致脱发的主要原因:脱发症状在外表，根源在表里，即是内病外现。主要原因是，人体血液内的热毒排不出来，从而使人体出现某些病症。表现在头发上就是:毛囊萎缩，头发脱落，易断，油多无弹性，较为严重的情况是普脱，全脱。
具体的脱发可以分为一下几类:
1、神经性脱发:精神压力过大时，血液热毒积累，常常出现脱发增多。在精神压力的作用下，人体立毛肌收缩、头发直立，植物神经或中枢神经机能发生紊乱，毛囊毛乳头发生大改变和营养不良，从而导致毛发发毛生长功能抑制，毛发进入休止期而出现脱发。
2、 内分泌脱发:毛发是生长受血液热毒影响，内分泌激素紊乱，所以当发生内分泌异常时多引起脱发疾病，最常见的是到毛症和雄激素源性脱发。
3、营养性脱发:毛发是身体状况的外在的表现，血液热毒的阻塞，机体营养不良和新陈代谢异常可引起发质和发色的改变，严重营养不良甚至导致毛发弥漫性脱发。
4、物理性脱发:常见的引起脱发的物理性因素包括机械性刺激或接触放射性物质导致血液热毒排泄不出。
5、化学性脱发:化学因素可以导致毛发颜色改变甚至脱发。
6、感染性脱发:血液热毒堆积，导致各种病原体的感染是毛发疾病中一类主要因素，主要包括细菌、病毒、真菌、螺旋体、寄生虫等感染。
7、症状性脱发:某些系统性或局部疾病都可伴发脱发。
8、先天性脱发:发育缺陷所引起的头发完全缺失或稀疏，患者常见头发稀疏细小，或出生时头发正常，不久就脱落不再生，可分为孤立缺陷和其他畸形。
9、免疫性脱发:某些自身免疫性疾病或免疫缺陷性疾病会出现脱发，还有一些是发生于毛发的局部性免疫性疾病，不累及集团其他组织。
10、季节性脱发:一般夏季容易脱发，因为夏天温度高毛孔扩张导致掉发，秋冬之际不易掉发，因为这时期温度下降毛孔闭合不易掉发。
11、脱发的中医说法:肝肾不足、发布养血、发为血之余，主要方法是生血补血。
12、手淫脱发:过度手淫也会导致脱发，手淫与脱发是有关系的，激雄性激素的产生超常，而雄性荷尔蒙与毛发生长调节关系密切。
13、过度的减肥:很多女性都会有减肥的行为，因为头发的主要成分是一种叫做鱼朊的蛋白质，其有蛋白质和铜、铁、锌等微量元素组成，而如果因减肥过度的节食，这些营养物质就会摄入不足，头发也会出现营养不良而脱落，所以大家出现脱发时一定要及时治疗脱发。

B. 第二课堂致青春学校毒品预防教育答案

1、下列物品中不属于毒品的是？答案：酒精。

2、问题已经成为当今世界公害？答案：毒品。

3、下列物质中，属于毒品的是？答案：罂粟壳。

4、冰毒属于？答案：兴奋剂。

5、长期吸食鸦片会使人丧失？答案：免疫力。

(2)校园兴奋剂扩展阅读：

毒品种类很多，范围很广，分类方法也不尽相同。

从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。天然毒品是直接从毒品原植物中提取的毒品，如鸦片。半合成毒品是由天然毒品与化学物质合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有机合成的方法制造，如冰毒。

从毒品对人中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等。抑制剂能抑制中枢神经系统，具有镇静和放松作用，如鸦片类。兴奋剂能刺激中枢神经系统，使人产生兴奋，如苯丙胺类。致幻剂能使人产生幻觉，导致自我歪曲和思维分裂，如麦司卡林。

C. 致青春——学校毒品预防教育1答案

1、下列物品中不属于毒品的是？

答案：酒精。

2、问题已经成为当今世界公害？

答案：毒品。

3、下列物质中，属于毒品的是？

答案：罂粟壳。

4、冰毒属于？

答案：兴奋剂。

5、长期吸食鸦片会使人丧失？

答案：免疫力。

(3)校园兴奋剂扩展阅读：

药物种类繁多，种类繁多，分类方法也不尽相同。

从药物的来源来看，可分为天然药物、半合成药物和合成药物。天然药物是直接从原植物中提取的药物，如鸦片。半合成药物是由天然药物和化学物质如海洛因制成的。合成毒品完全是有机合成的，比如甲基苯丙胺。

从药物对人中枢神经的作用来看，可分为镇静剂、兴奋剂和致幻剂。镇静剂，如阿片剂，抑制中枢神经系统，有镇静和放松作用。

兴奋剂，如安非他明，刺激中枢神经系统和产生高。迷幻药，如梅斯卡林，可以导致人们产生幻觉，导致自我扭曲和精神分裂。

D. 大学生应该怎样抵制拒接毒品艾滋病

1 大学已不再是一个远离毒品世界的世外桃源
最近，我们在北京几所大学的学生中进行了一次关于毒品问题的问卷调查，涉及工科院校、艺术院校、医学院校等。在我们所进行的调查中，有92％的同学了解毒品的种类和国内流行的毒品名称，其中80％的同学知道4种以上的毒品名称。这说明大家已经在普遍地关心毒品问题，对我国的毒品流行状况也有了一定的关注。近十余年来，毒品在我国的死灰复燃虽然还较少侵害到大学的学生中来，但在学生周围的一些潜在危险已开始增加，如近年来社会上一些吸毒、贩毒分子来到大学校园及校园周围活动，对学生形成了一个潜在的诱源。另外，在被调查的学生中周围人有吸毒现象的占8.8％，这些吸毒者大多是学生的邻居、同乡、父母的同事，也有同学，他们在与之交往中极有可能受到影响和引诱。这些都说明，大学生离毒品已不遥远。另外，从目前来看，冰毒(甲基苯丙胺)由于制造工艺简单，价格较低，其发展势头强劲，预计在今后数年内，吸食冰毒的人数将有较快的增长。从国外的情况来看，冰毒等中枢神经兴奋剂由于有一定的减轻疲劳、提高警觉、减少睡眠、增强自信心和思维活动的作用而为知识阶层所青睐，当它在中国进一步泛滥时有可能侵袭到大学生中来。从目前来看，吸毒现象已波及社会各个层面，大学生也难以幸免。因此，当代大学生对毒品及其危害应该具备一定的知识，从而有效地抵御毒品的侵蚀。

2 大学生对毒品的防范意识及防范能力还较差
从调查来看，大学生拥有的有关毒品的知识还很少。他们在以前的教育中没有接受过毒品预防教育，普遍缺乏对毒品的防范意识和防范能力。据调查，他们中87％的人没有见过毒品，甚至8％的人不知道什么是毒品及中国目前流行哪些毒品。在受调查的同学中还有9％的同学不知道毒品对人有哪些危害，另有一部分人只简单知道毒品会使人上瘾，而对其他危害不甚了解。由此可见，他们在面对毒品时不仅缺乏辨别能力，同时防范意识也十分欠缺。在工科和艺术院校的被调查者中有29％的同学不想了解有关毒品方面的知识。有57％的同学不知道毒品成瘾的原因。医学院校低年级的同学不知道毒品成瘾原因的更高达62％，由此导致了他们对毒品危害认识上的不足与理智上远离毒品的充分准备。

3 大学生沾染毒品的潜在因素
从国内吸毒者吸毒的原因来看，有好奇而尝试禁果、无知被诱、消愁解闷、被人暗算、赌气共吸、显示富有等。这些因素都可能影响到大学生，使大学生沾染上毒品。

除了外在的危险外，大学生自身存在着沾染毒品的潜在因素。因为大学生正处于青春期后期与成年初期阶段，在生理和心理上都处于迅速变化的过程中，他们虽然文化层次较高，思想比较活跃，然而由于他们阅历浅、社会经验不足，对自己缺乏正确而全面的认识，容易受到社会上各种思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理冲突和矛盾。大学生虽然大多没有一般吸毒者所通常面临的现实社会问题，如失业、贫困、不幸等，然而青春期的年轻人会面临来自父母、学校和朋友的压力，经常会感到无所适从，甚至认为自己面临的障碍和压力似乎不可跨越，如果不能正确对待和处理，在这种状态下很容易借助烟、酒、毒品等刺激物寻求一时的解脱。另外，在大学期间还要做很多困难的选择，如交友、恋爱、就业。正是在这些时候人最容易把持不住而做出某些反常的事情。这也是个容易感到无聊及挫折感的时期。由于学习环境的变化，置身于优秀学生之中，容易产生自卑感，甚至嫉妒心理；生活环境的变化也会带来一些不适应；理想自我与现实目标的差异，会导致一些学生消极颓废、苦闷；在人际交往中会遇到某些挫折，使人容易产生焦虑、困惑；伴随性生理的成熟而产生的自我性意识的困扰，等等。当遇到这些问题时，一些人会去逃避，寻找暂时的解决办法，如果别人在这时介绍一些陌生而有趣的或使自己感到舒服的东西时，便很难抗拒，如果对其中的危险性又认识不足的话，就更容易陷入毒品的麻醉之中。青春期也是好奇心最强的时期，如果没有对毒品的防范意识，在别人的引诱下，有人会出于好奇而去尝试毒品，也会因无知而被诱惑。

4 如何在大学生中开展毒品预防教育
鉴于毒品泛滥的严峻形势及大学生的生理、心理特点，在大学生中开展禁毒教育是非常必要的。应将毒品预防教育纳入到爱国主义教育、法制教育、科教兴国教育、人生观、世界观等教育的轨道中去，以开课或讲座的形式进行。并应采取多种形式，长期坚持不懈，从而提高他们对毒品的鉴别能力和防范能力。同时，将毒品预防教育作为素质教育的重要组成部分，使学生不但能自觉抵御毒品的侵蚀，还能成为反毒、禁毒的一支有生力量，在禁毒斗争中发挥重要作用。应在教学实践的过程中，总结、编写一部适合大学生应用的禁毒教育读本。现在中学、小学都已有了禁毒教育读本，在许多省市已经纳入到学校的日常教学中去，而大学在这一点上还是空白。然而在调查工作中，我们不难看出，大学生同样需要进行毒品预防教育，同时由于他们文化水平较高，因此禁毒教育的内容应具有一定的深度和广度，应将理论知识同感性材料结合起来进行。它应包括毒品的种类、来源，毒品的危害，毒品成瘾的原因，有关禁毒的政策和法律知识，抵御毒品的方式、方法，国内外的禁毒斗争等内容。对医学院校的同学更应增加药物滥用知识的讲授，使他们不仅自已远离毒品，而且担负起向人们进行毒品预防教育的责任，同时作为未来的医务工作者，他们将在以后的工作中接触到毒品的受害者，如何识别、如何治疗，也应成为他们学习的专业内容之一，在遇到类似的问题时，不至于茫然无知，更不至于因缺乏禁毒知识，而试图拿自己的意志同毒品的依赖性去做较量，而成为毒品的俘虏。争取公安部门的配合，定期向学生展示各种毒品的样品，介绍毒贩吸毒、贩毒的手段、方法。有条件时，组织学生参观戒毒所。另外，在大学生中应加强生理卫生与心理卫生的普及教育与咨询活动，使他们在面对挫折和压力时能得到适当的缓解，减少吸毒的诱因。家庭、学校、社会都应重视对大学生的毒品预防教育，不要把这一片空地留给毒贩，使大学校园永远保持纯净。

E. 求，，禁毒防艾 征文！！！！！！

珍爱生命，远离毒品

吸毒是人类赶上地狱的快车，是人类慢性自杀的行为。这些年由于国际毒品的泛滥，毒品像一头张开血盆大嘴的猛兽，正飞快地吞蚀着年轻一代。从近来年资料发现：吸毒的人中青少年就占了80%以上。这些年，青少年学生吸毒分子被毒品诱惑上瘾，一步步走向罪恶的泥坑，成为人类特级的恐怖组织。然而，青少年正是长身体，长知识的时期，他们是祖国未来的花朵。毒品这个大恶魔头正无时无刻地危害着这些充满希望的年轻的生命。难道我们就不应该拒绝毒品，珍爱生命吗？
况且，毒品还正在残暴地销蚀着人的灵魂，人们一旦染上了毒品，精神就会开始堕落，吸毒次数越多，毒瘾越大，精神就堕落越深。事实正是这样，吸毒者完全丧失了事业心和责任感，更谈不上什么理想、道德，通通被抛到九霄云外，整天烦躁不安，人格扭曲，严重者还会出现重症精神病一类的幻想，行为不当。
此外，毒品还无情地破坏着我们的家庭和社会，导致多少家庭家破人亡、妻离子散，国家财富严重流失，后果不堪设想。
由件件的事例可见，毒品是严重危害人类社会的，是人类必须认识的敌人，所以我们就应该谨慎地防备它，战胜它，因此为了不再让
毒品进入我们的身体，定如下规定：
第一，青少年一定要做到洁身自重，树立正确的人生观，追求健康的生活情趣，识破毒品诱惑，坚决抵制毒品的侵略。
第二，要慎重交友，不能义气用事，发现朋友吸毒要及时劝阻，当无计可施时就该远离他（她），或者立刻报警。
第三，多参加禁毒活动，让自己彻底地认识毒品的危害性，增强防毒意识和拒毒信心。
第四，加强学习，让知识来充实自己，优化自己的心态，从学习中找到避毒的方法。
第五，认清什么是毒品，什么是药品，不要把毒品当作药品吃了。

让我为大家说一说毒品和药品的区别。
其实毒品与药品没有本质的区别，往往具有双重属性，用于医疗目的就是药品，反之违反法律规定生产、使用的就是毒品，如可卡因、杜冷丁。但部分毒品没有任何药用价值，如海洛因、大麻、冰毒及摇头丸。
毒品的分类。
毒品主要有三种分类方法。
第一种：分为麻醉药品和精神药品。
A、麻醉药品包括鸦片类（鸦片、吗啡、海洛因）、可卡因类（古可碱、盐酸可卡因）、大麻类（大麻烟、大麻脂、大麻油）、合成麻醉药品类、药用原植物及其配剂。
B、精神药品包括苯丙胺类药物，催眠药、安定药等。
第二种：天然毒品、半合成毒品（海洛因、冰毒、可卡因）和合成毒品（杜冷丁）。
第三种：麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂、制幻剂
以上也是毒品之一，所以吃药，一定要谨慎啊！
其实毒品并不可怕，可怕的是我们染上了它，所以“毒品时刻要警惕，吸毒上瘾很容易，一旦染上去不掉，反而越吸越想吸”，朋友们，让我们行动起来，共同努力，铲除毒品，铲除这个致命的恶魔。我坚信：“有志者，事竟成。”

F. 吃什么兴奋剂可以应付学校的运动会要第一哦!!拜托了!!

ATP，普通药房有卖，在运动前1分钟服用，非处方药，对人体的生理作用在高中生理卫生或生物课有教。无害品。
纯葡萄糖冲水，适合补充肌肉和大脑能量。在运动前15分钟服用。

G. 学校运动会跑200米有什么规则和技巧吗

200米这种短跑项目没有战术可言，重要的弯道技巧，起跑后尽量压住步伐提高步频
参加学校的运动会还要兴奋剂吗？记得前一天休息好，少吃油腻的食物，多吃一些富含b族维生素的谷物类食物，赛前适当慢跑热身，就可以了。

所谓兴奋剂门类繁多，既有西药的神经兴奋剂、阻断剂、性激素、生长激素也有中药制剂，具体都有什么不能告诉你，因为只要是药品都是有副作用的，而且很多兴奋剂属于红处方类，也就是烈性兴奋剂，有致命、致残副作用的。为了一次小小的学校运动会不至于冒这种风险吧。
而且兴奋剂一般只能起提高经济状态，如果没有经过系统训练，没有体能积累和竞技技巧，想靠药品提高运动能力是不现实的
不过你可以在赛前吃一点巧克力，喝上一点咖啡，会有些效果的

H. 学校喝酒的严重性

一。大量喝酒会造成以下的坏处

1.死亡：酒精会抑制延脑的呼吸中枢，造成呼吸停止，另外血糖下降也可能是致命因素。
2.吸收不良徵候群引起各种维他命缺乏间接导致多种神经系统伤害。

二。长期大量饮酒的影响
1.肝脏伤害：脂肪堆积在肝脏引起脂肪肝。
2.胃溃疡：可引起胃出血而危及生命。
3.神经系统伤害：譬如周边神经病变。
4.大脑皮质萎缩：有报告显示部份慢性酒瘾者的大脑皮质有萎缩现象，也有部份病人有智力衰退的迹象。
5.酒精性胎儿徵候群：酒精在胎儿体内代谢和排泄速率较慢，对发育中的胎儿造成各种伤害，包括胎儿畸型、胎死腹中、生长迟滞及行为缺陷等。

三。酗酒对家庭生活的影响
1.情绪易激动、乱发脾气、判断力控制不佳、易与人发生冲突、对外界刺激敏感、有高犯罪率。
2.配偶与子女常成为暴力行为发泄攻击的对象。
3.精神恍惚，影响工作效率。
4.亲友疏离，使酗酒者心理承担更大的挫折与压力，而更加自暴自弃恶性循环。

四。酒精对不同的人有不同的影响。大部分人认为酒是一种兴奋剂，然而，依医学观点来讲，酒是一种镇静剂：它减慢了你的反应时间且混乱了你判断动作和距离的能力。甚至当你喝的太多时，连走路和说话都成为问题。

五。 了解酒是一种毒品、是会上瘾的，这是很重要的。你喝的愈多，就愈想喝更多，并且你愈需饮酒以获得从酒中而来的瞬间的快感与幸福的感受。然而，这是一种恶性 循环；因为在酒后，你会有宿醉，一种可怕的头疼。主要原因是脱水：酒精使水分离开你的身体细胞进入血液和尿液中。

I. 仿写一段话 早晨,学校的操场上真热闹啊

1、学校的操场上真热闹啊抄，龙飞凤舞似的。

2、学校的操场上真热闹啊，空气都沸腾了。

3、学校的操场上真热闹啊，让人情不自禁的欢腾跳跃起来。

4、学校的操场上真热闹啊，像人人都打了一针兴奋剂。

5、学校的操场上真热闹啊，每个人玩的都很开心。

6、学校的操场上真热闹啊，羽毛球比赛那围满了人。

7、学校的操场上真热闹啊，有跳绳的，有踢足球的，有跳高的。

8、学校的操场上真热闹啊，大妈的广场舞真助兴。

9、学校的操场上真热闹啊，整个校园都沉浸在欢乐之中。

10、学校的操场上真热闹啊，每个孩子都很父母做着游戏。

(9)校园兴奋剂扩展阅读：

比喻句的作用

1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

4、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

J. 兴奋剂可以提高记忆力吗

我在德国也听说过很多德国学生考试之前服用类似药物。莫达非尼是一种刺激多巴胺系统的药物,主要用于治疗嗜睡症,但是有调查显示80%使用该药物的人并非嗜睡症患者。它的作用主要刺激多巴胺释放,使大脑长时间维持唤醒状态,同时还有间接作用于去甲肾上腺素等压力激素,在很大程度上抑制睡眠。它在军事上也有很大用途,当士兵需要长时间保持清醒时,也会服用此类药物。不过在提高记忆这点上我觉得有待商榷,毕竟睡眠本身也有着巩固记忆力的作用。这种所谓的“聪明药”只是为学生提供了临考前更多的准备时间——相对于熬夜的疲乏状态效率低下来说,保持旺盛的精力和高度的注意力更加有效率,所以看上去提高了记忆力,其实它只是为记忆的编码提供了高效率的集中力而已。该药物本身不会对记忆进行改善——除非你是嗜睡症病人。更主要是的是,倘若学生本身就对学习兴趣缺乏,正常情况下都不能逼自己好好学习,那么就算吃了药得到了高度的集中力,他们依然能够各种拖延各种不去学习,当然也谈不上提高记忆力了。所以此药只适用于 “末日临头临时抱佛脚”的情况,实在不能够当做提高记忆力的药物使用。最后,此药的副作用是会导致睡眠不足,并且身体在清醒时候消耗的能量,如果不能够得到合适的睡眠去补充,也会产生很多影响——大脑长时间的保持兴奋并不是什么好事。此药在大陆属于严格管制药物,如果有老师或者学生想要靠这种药来产生考试奇迹,千万三思。
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