校园安全饮水计划

❶ 一份科学饮水计划表

我们每天喝水的量要与体内的水分消耗相平衡，所以建议每天正常饮水量至少在2000ml左右，约8大杯；那么一天中最佳的饮水时间是：
正确喝水时间表：
6:30：每天早上 6:30； 起床后喝一杯水，帮助身体排毒，促进血液循环。
8:30：工作前喝一杯水，镇定精神，有利于提高工作效率。所以到了办公室之后，先不要着急泡咖啡，应该先给自己一杯至少250ml的水。
11:00：工作间隙喝一杯水，解乏放松，补充水分。有助于放松紧张的工作情绪。
12:50：午餐后半小时喝一杯水，促进消化，保持身材。
15:00：下午喝一杯水，提神醒脑，振奋精神。
17:30：下班离开办公室前，喝一杯水，增加饱足感，有利于减肥。
19:30：晚饭后半小时喝一杯水，有助于消化。
22:30：睡觉前喝一杯水，补充一夜需要的水分。

❷ 校园直饮水方案

校园除了宿舍楼、还有教学楼、办公楼、食堂和操场，那么针对这种类型的校园，就需要考虑采购两种以上的直饮水机来安装。

第一种是安装在校园的教学楼、办公楼、食堂里面，建议是采购一开一直饮的校园专用壁挂式直饮水机、或者步进式带底座直饮水机。这两款类型的直饮水机加热速度快、出水量大，水烧开之后会自动保温储存，并且水不开不出水。一个出开水、一个出直饮水，避免了喝水等候时间过长，满足师生们的喝开水和直饮水的不同需求。
第二种是安装在宿舍楼的直饮水机，这就牵涉到学生的生活日常用水需求。而宿舍楼的用水需求，除了满足学生们日常饮水需求外，还需要满足学生洗脚、洗头、甚至是刷牙、洗脸等用水需求。
针对宿舍楼这类不同用水需求比较多的情况，广东滤中滤饮水方案设计专员是建议，安装4龙头到6龙头不等的直饮水机，直饮水机出水方式是：两开两温或者是两开四温，并且直饮水机本身要满足可以水杯打水，也可以水壶打水的不同接水方式。出开水是为了满足学生日常饮水需求;出温开水是为了满足洗脸、洗头、刷牙、洗脚的用水需求。这样的直饮水机可以节省用电能源，避免了电源的浪费和水源的浪费，非常符合国家倡导的节能环保的需求。

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生活饮用水卫生标准
Standards for Drinking Water Quality

（报批稿）

2006-××-×× 发布 2006-××-×× 实施

前 言

本标准全文强制。
本标准自实施之日起代替GB 5749-85《生活饮用水卫生标准》。
本标准与GB 5749-85相比主要变化如下：
—— 水质指标由GB 5749-85的35项增加至106项，增加了71项；修订了8项；其中：
—— 微生物指标由2项增至6项，增加了大肠埃希氏菌、耐热大肠菌群、贾第鞭毛虫和隐孢子虫；修订了总大肠菌群；
—— 饮用水消毒剂由1项增至4项，增加了一氯胺、臭氧、二氧化氯；
—— 毒理指标中无机化合物由10项增至21项，增加了溴酸盐、亚氯酸盐、氯酸盐、锑、钡、铍、硼、钼、镍、铊、氯化氰；并修订了砷、镉、铅、硝酸盐；
毒理指标中有机化合物由5项增至53项，增加了甲醛、三卤甲烷、二氯甲烷、1,2-二氯乙烷、1,1,1-三氯乙烷、三溴甲烷、一氯二溴甲烷、二氯一溴甲烷、环氧氯丙烷、氯乙烯、1,1-二氯乙烯、1,2-二氯乙烯、三氯乙烯、四氯乙烯、六氯丁二烯、二氯乙酸、三氯乙酸、三氯乙醛、苯、甲苯、二甲苯、乙苯、苯乙烯、2,4,6-三氯酚、氯苯、1,2-二氯苯、1,4-二氯苯、三氯苯、邻苯二甲酸二(2-乙基己基)酯、丙烯酰胺、微囊藻毒素-LR、灭草松、百菌清、溴氰菊酯、乐果、2,4-滴、七氯、六氯苯、林丹、马拉硫磷、对硫磷、甲基对硫磷、五氯酚、莠去津、呋喃丹、毒死蜱、敌敌畏、草甘膦；修订了四氯化碳；
—— 感官性状和一般理化指标由15项增至20项，增加了耗氧量、氨氮、硫化物、钠、铝；修订了浑浊度；
—— 放射性指标中修订了总α放射性。
—— 删除了水源选择和水源卫生防护两部分内容。
—— 简化了供水部门的水质检测规定，部分内容列入《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》。
—— 增加了附录A。
—— 增加了参考文献。
本标准的附录A为资料性附录。
为准备水质净化和水质检验条件，贾第鞭毛虫、隐孢子虫、三卤甲烷、微囊藻毒素-LR等4项指标延至2008年7月1日起执行。
本标准由中华人民共和国卫生部提出并归口
本标准负责起草单位：中国疾病预防控制中心环境与健康相关产品安全所
本标准参加起草单位：广东省卫生监督所、浙江省卫生监督所、江苏省疾病预防控制中心、
北京市疾病预防控制中心、上海市疾病预防控制中心、中国城镇供
水排水协会、中国水利水电科学研究院、国家环境保护总局环境标
准研究所。
本标准主要起草人：金银龙、鄂学礼、陈昌杰、陈西平、张岚、陈亚妍、蔡祖根、甘日华、
申屠杭、郭常义、魏建荣、宁瑞珠、刘文朝、胡林林。
本标准参加起草人：蔡诗文、林少彬、刘凡、姚孝元、陆坤明、陈国光、周怀东、李延平。本标准于1985年8月首次发布，本次为第一次修订。

生活饮用水卫生标准
1 范围
本标准规定了生活饮用水水质卫生要求、生活饮用水水源水质卫生要求、集中式供水单位卫生要求、二次供水卫生要求、涉及生活饮用水卫生安全产品卫生要求、水质监测和水质检验方法。
本标准适用于城乡各类集中式供水的生活饮用水，也适用于分散式供水的生活饮用水。

2 规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是标注日期的引用文件，其随后所有的修改（不包括勘误内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注明日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB 3838 地表水环境质量标准
GB/T 5750 生活饮用水标准检验方法
GB/T 14848 地下水质量标准
GB 17051 二次供水设施卫生规范
GB/T 17218 饮用水化学处理剂卫生安全性评价
GB/T 17219 生活饮用水输配水设备及防护材料的安全性评价标准
CJ/T 206 城市供水水质标准
SL 308 村镇供水单位资质标准
卫生部 生活饮用水集中式供水单位卫生规范

3 术语和定义
下列术语和定义适用于本标准
3.1 生活饮用水 drinking water
供人生活的饮水和生活用水。
3.2 供水方式 type of water supply
3.2.1集中式供水 central water supply
自水源集中取水，通过输配水管网送到用户或者公共取水点的供水方式，包括自建设施供水。为用户提供日常饮用水的供水站和为公共场所、居民社区提供的分质供水也属于集中式供水。
3.2.2 二次供水 secondary water supply
集中式供水在入户之前经再度储存、加压和消毒或深度处理，通过管道或容器输送给用户的供水方式。
3.2.3 农村小型集中式供水 small central water supply for rural areas
日供水在1000m3以下（或供水人口在1万人以下）的农村集中式供水。
3.2.4 分散式供水 non-central water supply
用户直接从水源取水，未经任何设施或仅有简易设施的供水方式。
3.3 常规指标 regular indices
能反映生活饮用水水质基本状况的水质指标。
3.4 非常规指标 non-regular indices
根据地区、时间或特殊情况需要的生活饮用水水质指标。

4 生活饮用水水质卫生要求
4.1 生活饮用水水质应符合下列基本要求，保证用户饮用安全。
4.1.1 生活饮用水中不得含有病原微生物。
4.1.2 生活饮用水中化学物质不得危害人体健康。
4.1.3 生活饮用水中放射性物质不得危害人体健康。
4.1.4 生活饮用水的感官性状良好。
4.1.5 生活饮用水应经消毒处理。
4.1.6 生活饮用水水质应符合表1和表3卫生要求。集中式供水出厂水中消毒剂限值、出厂水和管网末梢水中消毒剂余量均应符合表2要求。
4.1.7 农村小型集中式供水和分散式供水的水质因条件限制，部分指标可暂按照表4执行，其余指标仍按表1、表2和表3执行。
4.1.8 当发生影响水质的突发性公共事件时，经市级以上人民政府批准，感官性状和一般化学指标可适当放宽。
4.1.9 当饮用水中含有附录A表A.1所列指标时，可参考此表限值评价。

表1 水质常规指标及限值
指 标 限 值
1、微生物指标①
总大肠菌群（MPN/100mL或CFU/100mL） 不得检出
耐热大肠菌群（MPN/100mL或CFU/100mL） 不得检出
大肠埃希氏菌（MPN/100mL或CFU/100mL） 不得检出
菌落总数（CFU/mL） 100
2、毒理指标
砷（mg/L） 0.01
镉（mg/L） 0.005
铬（六价，mg/L） 0.05
铅（mg/L） 0.01
汞（mg/L） 0.001
硒（mg/L） 0.01
氰化物（mg/L） 0.05
氟化物（mg/L） 1.0
硝酸盐（以N计，mg/L） 10
地下水源限制时为20
三氯甲烷（mg/L） 0.06
四氯化碳（mg/L） 0.002
溴酸盐（使用臭氧时，mg/L） 0.01
甲醛（使用臭氧时，mg/L） 0.9
亚氯酸盐（使用二氧化氯消毒时，mg/L） 0.7
氯酸盐（使用复合二氧化氯消毒时，mg/L） 0.7
3、感官性状和一般化学指标
色度（铂钴色度单位） 15
浑浊度（NTU-散射浊度单位） 1
水源与净水技术条件限制时为3
臭和味 无异臭、异味
肉眼可见物 无
pH （pH单位） 不小于6.5且不大于8.5
铝（mg/L） 0.2
铁（mg/L） 0.3
锰（mg/L） 0.1
铜（mg/L） 1.0
锌（mg/L） 1.0
氯化物（mg/L） 250
硫酸盐（mg/L） 250
溶解性总固体（mg/L） 1000
总硬度(以CaCO3计，mg/L） 450
耗氧量（CODMn法，以O2计，mg/L） 3
水源限制，原水耗氧量＞6mg/L时为5
挥发酚类（以苯酚计，mg/L） 0.002
阴离子合成洗涤剂（mg/L） 0.3
4、放射性指标② 指导值
总α放射性（Bq/L） 0.5
总β放射性（Bq/L） 1
①MPN表示最可能数；CFU表示菌落形成单位。当水样检出总大肠菌群时，应进一步检验大肠埃希氏菌或耐热大肠菌群；水样未检出总大肠菌群，不必检验大肠埃希氏菌或耐热大肠菌群。
②放射性指标超过指导值，应进行核素分析和评价，判定能否饮用。

表2 饮用水中消毒剂常规指标及要求
消毒剂名称 与水接触时间 出厂水
中限值 出厂水
中余量 管网末梢水中余量
氯气及游离氯制剂（游离氯,mg/L） 至少30min 4 ≥0.3 ≥0.05
一氯胺（总氯，mg/L） 至少120min 3 ≥0.5 ≥0.05
臭氧（O3，mg/L） 至少12min 0.3 0.02
如加氯，
总氯≥0.05
二氧化氯（ClO2，mg/L） 至少30min 0.8 ≥0.1 ≥0.02

表3 水质非常规指标及限值
指 标 限 值
1、微生物指标
贾第鞭毛虫（个/10L） ＜1
隐孢子虫（个/10L） ＜1
2、毒理指标
锑（mg/L） 0.005
钡（mg/L） 0.7
铍（mg/L） 0.002
硼（mg/L） 0.5
钼（mg/L） 0.07
镍（mg/L） 0.02
银（mg/L） 0.05
铊（mg/L） 0.0001
氯化氰 （以CN-计，mg/L） 0.07
一氯二溴甲烷（mg/L） 0.1
二氯一溴甲烷（mg/L） 0.06
二氯乙酸（mg/L） 0.05
1,2-二氯乙烷（mg/L） 0.03
二氯甲烷（mg/L） 0.02
三卤甲烷（三氯甲烷、一氯二溴甲烷、二氯一溴甲烷、三溴甲烷的总和） 该类化合物中各种化合物的实测浓度与其各自限值的比值之和不超过1
1,1,1-三氯乙烷（mg/L） 2
三氯乙酸（mg/L） 0.1
三氯乙醛（mg/L） 0.01
2,4,6-三氯酚（mg/L） 0.2
三溴甲烷（mg/L） 0.1
七氯（mg/L） 0.0004
马拉硫磷（mg/L） 0.25
五氯酚（mg/L） 0.009
六六六（总量，mg/L） 0.005
六氯苯（mg/L） 0.001
乐果（mg/L） 0.08
对硫磷（mg/L） 0.003
灭草松（mg/L） 0.3
甲基对硫磷（mg/L） 0.02
百菌清（mg/L） 0.01
呋喃丹（mg/L） 0.007
林丹（mg/L） 0.002
毒死蜱（mg/L） 0.03
草甘膦（mg/L） 0.7
敌敌畏（mg/L） 0.001
莠去津（mg/L） 0.002
溴氰菊酯（mg/L） 0.02
2,4-滴（mg/L） 0.03
滴滴涕（mg/L） 0.001
乙苯（mg/L） 0.3
二甲苯（mg/L） 0.5
1,1-二氯乙烯（mg/L） 0.03
1,2-二氯乙烯（mg/L） 0.05
1,2-二氯苯（mg/L） 1
1,4-二氯苯（mg/L） 0.3
三氯乙烯（mg/L） 0.07
三氯苯（总量，mg/L） 0.02
六氯丁二烯（mg/L） 0.0006
丙烯酰胺（mg/L） 0.0005
四氯乙烯（mg/L） 0.04
甲苯（mg/L） 0.7
邻苯二甲酸二（2-乙基己基）酯（mg/L） 0.008
环氧氯丙烷（mg/L） 0.0004
苯（mg/L） 0.01
苯乙烯（mg/L） 0.02
苯并(a)芘（mg/L） 0.00001
氯乙烯（mg/L） 0.005
氯苯（mg/L） 0.3
微囊藻毒素-LR（mg/L） 0.001
3、感官性状和一般化学指标
氨氮（以N计，mg/L） 0.5
硫化物（mg/L） 0.02
钠（mg/L） 200

表4 农村小型集中式供水和分散式供水部分水质指标及限值
指 标 限 值
1、微生物指标
菌落总数（CFU/mL） 500
2、毒理指标
砷（mg/L） 0.05
氟化物（mg/L） 1.2
硝酸盐（以N计，mg/L） 20
3、感官性状和一般化学指标
色度（铂钴色度单位） 20
浑浊度（NTU-散射浊度单位） 3
水源与净水技术条件限制时为5
pH（pH单位） 不小于6.5且不大于9.5
溶解性总固体（mg/L） 1500
总硬度 (以CaCO3计，mg/L) 550
耗氧量（CODMn法，以O2计，mg/L） 5
铁（mg/L） 0.5
锰（mg/L） 0.3
氯化物（mg/L） 300
硫酸盐（mg/L） 300

5 生活饮用水水源水质卫生要求
5.1 采用地表水为生活饮用水水源时应符合GB 3838要求。
5.2 采用地下水为生活饮用水水源时应符合GB/T 14848要求。

6 集中式供水单位卫生要求
6.1 集中式供水单位的卫生要求应按照卫生部《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》执行。

7 二次供水卫生要求
二次供水的设施和处理要求应按照GB 17051执行。

8 涉及生活饮用水卫生安全产品卫生要求
8.1 处理生活饮用水采用的絮凝、助凝、消毒、氧化、吸附、pH调节、防锈、阻垢等化学处理剂不应污染生活饮用水，应符合GB/T 17218要求。
8.2 生活饮用水的输配水设备、防护材料和水处理材料不应污染生活饮用水，应符合GB/T 17219要求。

9 水质监测
9.1 供水单位的水质检测
供水单位的水质检测应符合以下要求。
9.1.1 供水单位的水质非常规指标选择由当地县级以上供水行政主管部门和卫生行政部门协商确定。
9.1.2 城市集中式供水单位水质检测的采样点选择、检验项目和频率、合格率计算按照CJ/T 206执行。
9.1.3 村镇集中式供水单位水质检测的采样点选择、检验项目和频率、合格率计算按照SL 308执行。
9.1.4 供水单位水质检测结果应定期报送当地卫生行政部门，报送水质检测结果的内容和办法由当地供水行政主管部门和卫生行政部门商定。
9.1.5 当饮用水水质发生异常时应及时报告当地供水行政主管部门和卫生行政部门。
9.2 卫生监督的水质监测
卫生监督的水质监测应符合以下要求。
9.2.1 各级卫生行政部门应根据实际需要定期对各类供水单位的供水水质进行卫生监督、监测。
9.2.2 当发生影响水质的突发性公共事件时，由县级以上卫生行政部门根据需要确定饮用水监督、监测方案。
9.2.3卫生监督的水质监测范围、项目、频率由当地市级以上卫生行政部门确定。

10 水质检验方法
生活饮用水水质检验应按照GB/T 5750执行。

附 录 A
（资料性附录）

表A.1 生活饮用水水质参考指标及限值
指 标 限 值
肠球菌（CFU/100mL） 0
产气荚膜梭状芽孢杆菌（CFU/100mL） 0
二(2-乙基己基)己二酸酯（mg/L） 0.4
二溴乙烯（mg /L） 0.00005
二恶英（2,3,7,8-TCDD，mg/L） 0.00000003
土臭素（二甲基萘烷醇，mg /L） 0.00001
五氯丙烷（mg/L） 0.03
双酚A（mg/L） 0.01
丙烯腈（mg/L） 0.1
丙烯酸（mg/L） 0.5
丙烯醛（mg/L） 0.1
四乙基铅（mg /L） 0.0001
戊二醛（mg/L） 0.07
甲基异莰醇-2（mg /L） 0.00001
石油类(总量，mg/L） 0.3
石棉（＞10m，万/L） 700
亚硝酸盐（mg/L） 1
多环芳烃（总量，mg /L） 0.002
多氯联苯（总量，mg /L） 0.0005
邻苯二甲酸二乙酯（mg/L） 0.3
邻苯二甲酸二丁酯（mg/L） 0.003
环烷酸（mg/L） 1.0
苯甲醚（mg/L） 0.05
总有机碳（TOC，mg/L） 5
萘酚-（mg/L） 0.4
黄原酸丁酯（mg /L） 0.001
氯化乙基汞（mg /L） 0.0001
硝基苯（mg/L） 0.017
镭226和镭228（pCi/L） 5
氡（pCi/L） 300

参考文献
[1] World Health Organization. Guidelines for Drinking-water Quality, third edition. Vol. 1, 2004, Geneva
[2] EU’s Drinking Water Standards. Council Directive 98/83/EC on the quality of water intended for human consumption. Adopted by the Council, on 3 November 1998
[3] US EPA. Drinking Water Standards and Health Advisories, Winter 2004
[4] 俄罗斯国家饮用水卫生标准, 2002年1月实施
[5] 日本饮用水水质基准（水道法に基づく水质基准に关すゐ省令），2004年4月起实施

❹ 学校直饮水工程

校园饮复水有两种解制决方案：校园直饮水中央水处理系统、校园终端直饮水机
方案一：校园直饮水中央水处理系统
建立中央直饮水设备系统，由中央直饮水设备生产净水。通过循环管网输送至每栋教学楼、宿舍楼、办公楼的每个楼层的饮水点的终端饮水机，并有余水回流至中央直饮水设备。
校园中央水处理流程：自来水→中央净水机 →纯净水输送管网→终端饮水机→(回流)中央净水机
中央直饮水设备可考虑布置在学校的某栋楼宇的地下室或闲置的小房间内。用水点的布置可考虑在每栋教学楼和宿舍楼的每个楼层的走廊或卫生间附近布置一台带有加热功能的校园专用开水器。
适用于教学楼的直饮水机
教学楼选择大容量柜式机，教学楼学生集中，且下课接水时间有限，应当选择具有快速加热、拥有大容量内胆，能够持续供热水的柜式饮水机。
大学的教学楼开采用BOT刷卡模式的直饮机，支持微信、支付宝支付、取多少水，刷多少钱。上方LED屏幕还可以投放广告，BOT刷卡饮水机，校方不用投资，有人定期维护，是现在比较流行的一种投资方式。

❺ 关于校园节约用水的建议书450字 注意是 校园的

珍惜生命之水，节约从我做起
节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。
普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。
我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重，据统计。 一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！
珍爱生命之水！
不经意之间浏览到的一则公益广告，让我的内心久久不能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。" 水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。水是生命的摇篮！ 看完这则广告，我真是感受颇深，为了节约用水，我制订了以下家庭节水计划：
滴水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，以应对不备之需，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。 用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水以及减少洗洁精对餐具的污染；用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可以改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。
水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。
每年的3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。

❻ 校园直饮水工程如何运营

威可利成立于2012年，过去奋斗的八年时间里面，发展团队两百余人，你厂房规模两万余平方，在全国各地有八百多家经销代理商，全国都有服务点，研发生产商务饮水机的这么长时间，成功中标数千家校园项目，今天，浅谈一下校园直饮水工程如何运营：

前提，决定需求：

（1）根据校园的大小，确定选用机型。例如，幼儿园使用的采用威可利幼儿园系列WY-2G-C机型的饮水机，中学高中用钢琴烤漆系列的WY-3G-C系列，高校用WR-60系列的。每一款机型都实现了人性化的设计，针对每一个阶段使用的学生提供了一个好的饮水体验。

（2）根据校园的大小，确定机身配置。例如。幼儿园，一般采用全温出水的方式。中学高中，可根据学生需求采用一开多温或者一开一温一直饮，大学也是。

（3）选择终端供水还是集中供水。终端供水是采用了每个饮水点设立饮水机，机身配备过滤装置，独立运行。集中供水采用大型过滤设备，集中处理，再分布到各个楼层的饮水机上进行加热出水。

（4）合作方式：直接采购还是BOT合作。像幼儿园，采用直接采购方式较多一点，BOT可采用，集中收费的方式，由学校代理收取。高中系列，可以采用IC系列，学校代为收取现金充值或者是采用扫码取水，学生通过APP来进行收费与退费，更加方便。

运营：

1、学校方面，不用投资，无偿的增加了饮水设施，轻松的改善了饮水条件，同时还可获赠饮水机和纯净水，乐而为之。增加了学校的硬件设施，大大提高学校的知名度。

2、IC卡技术的运用使计量收费成为可能。充分体现了公平、公正、合理的原则。多用多花，家长和学生无怨言，学校无压力。

3、充值IC卡代替了现金，学生不必带钱，家长放心。

4、可获得长期、稳定的优质水源，机器符合国家卫生部许可，更能确保饮水卫生安全。

5、水值可调整，可使收费合理，学生少花钱，喝好水，乐于接受。

6、使商家找到了开拓学校市场的好方法，能顺利进入学校市场，阻碍少，风险低。

7、先进的智能控制技术，使管理维护非常简单，运营成本低，一人可同时管理多所学校。

8、资金运转快，学生是先付费，后消费，商家先收钱后提供服务，不占压资金。

9、投资回报率大，短时间即可收回投资，易于扩大规模，建立网络。

10、网络独占，竞争少，细水长流，可长期经营，长期受益。

11、项目操作方便、成熟，无需任何技术和经验

12、无需任何手续，个人即可操作。

❼ 学校饮水机的饮水问题的建议书

鉴于现在学校热水系统水量、布局、管理等存在的问题，综合参考其他同学的意见，经过本人实地考察观测和粗略计算，特拟写本建议书。希望能引起有关领导的重视，并有所作为，实际解决问题。

亲身案例：2008年11月27日下午5点45分，放学铃响。我从四楼直奔食堂接水，队伍已经排了两米多，有几队排进了饭桌中间很长距离。有部分同学站在食堂吃饭的凳子上对着排在前面的人呼喊着，意在叫前面的同学帮他们接水。耳边还不时响起茶瓶的爆炸声。6点5分，我前面只剩一个人了，他告诉我没水了，接水的人相继离去，我在一个空水管试图接那流量极小的水，一共接了八毛钱的（40秒），接了有半矿泉水瓶那么多（300mL），我拔出水卡离开了。

存在的问题：
1.水量不足：拿下午为例，热水开放时间写的是6：00-7：00，实际开放时间是5：45放学到6：05就没水了，只有20分钟。
2.管道设置不合理：一共只有十个热水管，全校约1500左右住校生要使用热水。每个管道之间距离过近，每次排队接水的人都不是一队一队的，都是一个方块在那里堆着，里面接了水的也不容易出来。互相挤碰造成茶瓶爆裂、烫伤、扎伤事件偶有发生。
3.热水龙头不合理：原来使用的塑料管，后来可能由于有人反映学校水里有塑料味给换成布条了，但布条在使用上很不方便。热水管离墙距离过近，茶瓶放在里面不能使布条正好垂直把水引入茶瓶，且布条在刚插入水卡的时候由于水流还会引起布条形状变化，由于形变的不可预测性造成热水溅出，溅出的热水弄到别人身上的事情经常发生。
4.收费系统存在问题：在无热水供应的情况下，指示灯经常是开着的不能及时关闭，插入水卡照常收费但并不供水。标准的茶瓶大小在正常水流量的情况下，是一毛钱接不满，一毛五又多了，这样造成了水的浪费。
5.无管理人员进行有效的秩序维护：没有人对接水的人员进行有效的秩序维护，保护学生的安全，一旦发生意外也不能及时处理，没有人对插队现象和由于插队或挤碰发生口角的同学进行制止。不能对在热水管处洗漱的同学进行劝阻，只是停留在墙上的一纸空文上。

我的建议：
1.增加供水量，理论上是现在的三倍，至少要增加到现在的两倍吧。增加供水时间，如上午第二节课后。
2.热水管道间距扩大为现在的两倍，并增加热水龙头数量，提高接水的效率，减少拥堵及其连带问题，节约同学们宝贵的学习时间。
3.针对以上两点，考虑到学校的实际特点，有效的方法是：加设水箱同时供水。热水龙头间距彼此适当分散开，并且热水管和自来水管最好不要放在一起，特别影响彼此的使用。可以在食堂北侧也开放接水位，或校园其他位置如原水房处开放热水供应。
4.增加管理人员一到两名，最好是有实际管理能力的人员，年长的老爷爷震慑力根本不够。学校能在校门口查校卡投入那么多人力，为什么不能在有关学生切身利益的饮水问题上派专人管理呢？在热水供应完后及时关掉收费系统。
5.其他变通方法：每个班配上饮水机供水，及时换水（很多学校就是这样的），可以采用刷卡收费的办法，只要能解决实际问题，我想大家不会在乎把钱刷在水房还是班里的。这样也不会有人在班里私自烧开水了，也不会出现一些安全问题了。

水对大家的重要性不必说了，希望学校领导能够重视并解决问题。您不愿让实验高中出来的学生都只有节约用水的意识而养成了插队的习惯吧？您不愿让祖国的花朵在大冬天用凉水洗脸洗脚甚至怕冷养成不洗脸洗脚的习惯吧？您不愿让您的学生在学校喝不上水甚至生病而在生病后吃药都没水喝吧……
如果不想看到这样那样的问题，就请听听同学们的心声吧！我想我不会是第一个反映学校饮用水问题的人，但我希望我是最后一个。一个像家一般温暖的学校，一个能为学生办实事的领导，应当能解决这说大不大，说小不小的饮水问题的。我相信实验高中是这样的学校，我也相信我们的校长的这样一位领导。解决这一问题应该是花不了多少钱的，学校能在校庆上投入那么多经费，我想不会吝啬能受益这么多人的，更关系到广大学生切身利益的实事上的。请有关领导务必从速解决这一问题，想让学校得到好的口碑，想让您得到同学们的好评，就请做给我们看。
实验高中一名普通学生
高二（3）班 姚李洋
2008年11月29日

❽ 关于校园安全一年计划 急急急急急

今年我们校园安全工作坚持以科学发展观为指导思想，认真贯彻落实“预防为主、安全第一”的原则，建立和完善“依法、科学规范长效”的校园安全防范体系，切实服务师生，围绕学院的中心工作，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理，治理与建设相结合，做好校园安全各项工作，为人文的教师教育及和谐校园的建设，为构建社会主义和谐社会，营造平安奉贤，创设安全、稳定、文明、健康的育人环境作出我们的努力。
一、加强领导，明确职责
校园安全工作是一项民心工程，也是一项长期性的工作。学院党、政、工领导要高度重这项工作，把该项工作摆到学院工作的议事日程，从政治的高度、稳定的大局来认识校园安全工作的重要性，结合形势及学院的实际，在教职工中开展安全工作重要性的教育。利用教工政治学习、大会集中、版面、院刊及观看录象等形式宣传安全工作的重要性。并加强法制教育，引导教职工正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。学院建立健全领导接待制度，干部谈心制度，积极及时地疏导单位内部矛盾，消除不安定因素。
认真落实上级主管部门对安全工作的要求，积极有效地采取安全防范措施，学院安全工作领导小组，治保会坚持例会制度，考核制度及责任管理制度。年初，根据上级主管部门的要求调整好安全工作领导小组成员及治保会成员，制定好世突发事件应急预案，做到职责明确，责任到人。学院领导与各部门签订好内部治安承包责任书、保险箱责任协议书，责任到部门、到条线。
健全各类制度，坚持夜间值班、节假日值班制度，学院领导带头值班护校，做好巡干值班情况记录，发现问题及时处置。学院的安保工作做到层层落实，常抓不懈，真抓实落，确保一方平安。
二、明确重点、措施到位
学院的信息中心（计算机房、图书馆）、财务室、车辆安全、食堂安全、消防安全等是学院安全工作的重中之重。对于这些重点部门，我们在落实人防、物防、技防的同时，学院委派专人对技防设施、消防设施设备、电器设施设备使用状况、存放位置、有效时间等经常性检查调试，对存在的不安全隐患及时作出整改，对物防、技防的设施设备经常性进行检查和维护保养，确保其可靠性、安全性。
1、加强安全防卫功能，规范技防设施的使用和管理。明确维护单位和维修电话，建立维护工作台帐。学院建立维护工作台帐制度记录好维护情况。建立技防设施使用管理制度，主管人员和学院领导经常查看记录情况，发现问题及时处置。。
2、学院财务部门要严格财经纪律，严格按规定保管好各类票据及现金，现金、有效票据等严格按规定保管，严防失窃。
3、驾驶员在端正服务态度的同时，认真做好车辆的维护与保养工作，严格遵守交通法规，把好安全行车关，杜绝酒后驾车，做到安全无事故，我们经常利用会议活动的机会对广大教职工（私车驾驶员）进行交通安全教育，珍爱生命。
4、加强门卫人员对技防设施操作使用的培训，学院门卫人员严格遵守门卫制度，认真把好关，对来学院办事、学习的人员，出入的车辆作好登记，杜绝那些推销商及社会闲散人员进入学院。认真做好值班护校工作，做好夜间的值班巡视及节假日的值班护校工作，发现问题及时向领导报告或及时处置，确保学院的安全。
5、坚持抓好饮水、饮食卫生工作。严格执行《食品卫生法》，做到食品采购新鲜、卫生，食品存放生熟分开，储存物品（食品）严格按规定存放。要做到采购食品索证，供应食品的留样，食堂人员晨检，发现问题及时处置。食堂配备专门的消毒器具，落实专人负责清毒，保持室内外环境整洁。同时，做好食堂人员的个人清洁卫生，定期体检，总之，要经得起卫生监督部门的检验，更要对得起就餐人员。
6、学院举办各类培训班、网络班（大专、专升本）等，负责部门，负责的教师工作责任心强，安全防范意识强，各类设施、设备的使用按规范操作，确保安全、确保教育教学的顺利开展。
7、重点部门我们做到重点防范，教职工办公场所、教学区域等同样不能忽视，同样需要落实好安全防范工作。对各类贵重物品落实专人负责，并教育、督促教职工保管好个人的贵重物品，以防失窃，使安全工作始终纳入正常的进行轨道。
8、认真做好自查自纠工作，学院的安全工作落到是处。
9，在做好应急预案的基础上请学院民防教研员为全体教职工作一次应急逃生讲座，进行一次逃生演练。
三、强化施工安全管理、确保学院工作正常
按照贯例，校舍维修，设施设备的维修要在施工队进入施工前，学院总务部门与施工队签订相关的施工安全协议，要求施工队坚持“安全第一”，教育施工人员必须规范施工，有序地堆放建筑物资，并开辟施工专用通道，专用场地，落实好施工区域与校园的隔离，防护措施。在施工过程中加强监督、值班、巡查。同时，坚持对电器设施、机械设备进行经常性的检查，要求做到文明施工，杜绝事故的发生，保证在施工过程中不影响学院各项工作的开展。
四、加强法律法规教育、增强教工法制观念
学院在对教职工开展政治思想教育的同时，切实加强教职员工的法律法规的教育，通过各种途径对教职员工进行法制宣传。利用部门学习进行专题讨论，教育教职员工遵守法纪、职业道德、家庭美德，在社区遵守社会公德，做个好公民，在单位，遵守职业道德，做个好员工，在家庭遵守家庭美德，做个好家长（好女儿）。
五、保证经费投入、改善安保条件
在安全防范工作中，我们坚持人防、物防、技防相结合的原则，加大防范的措施和力度，在对原有的防范措施进一步加强的基础上，加强消防设施设备的维护保养，做好灭火器分剂的更新工作，对已破损的消防水带全部进行更新。
校园安全工作是一项长期的工作，只要我们思想上重视，行动上落实，措施上到位，真正做到，人人参与、常抓不懈，一定会取得实效，确保一方平安，一定能营造出一个安全、稳定、文明、健康的校园。