如何应对校园暴力
法律分析：“校园暴力属于特殊事件，我国目前还未有具体的法律对此进行规定，所以一般参照其他法律进行处理。对于未成年人的校园暴力问题，一般采取感化优先的策略，对于年满14周岁的校园暴力者，那就看情况，有可能涉嫌故意伤害等犯罪，也可能进行行政处罚。
法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
⑵ 校园暴力事件应当如何解决
应对校园暴力要依法综合施策。
每一起校园暴力事件被曝光后，在引起众怒的同时，也引发各方讨论。有介绍国外在防治青少年暴力问题上的经验，有呼吁在刑罚上对低龄重罪作出回应，有从社会教育角度进行建议等。可以说，基本上囊括了在应对类似事件上的可以期待的办法，但却并未阻止事件的继续发生。
问题到底在哪？有一个细节值得注意，这类事件中的绝大多数当事人，包括施暴者和受害者，都处于一种“隐身状态”。他们要么被描述为未成年的学生，要么被强调已经不属于在校生，要么被回应称已经接受心理治疗或心理干预。
必须承认，当事人的“失声”，与双方的未成年人身份有重要关系。比如有可能是在家人的保护下拒绝接受采访，也有可能是媒体从新闻伦理的角度而主动选择回避。
但从检讨事故发生机制，真正让未成年双方都能从“暴力阴影”中走出来，乃至让社会更好地吸取教训，听取当事人的声音，了解他们的行为动机，是必不可少的。
(2)如何应对校园暴力扩展阅读：
没有可以复制的青春，同样没有完全相同的校园暴力事件——尽管其中或许有着太多的共因可寻。因为，每一起事件中的“主角”，若总是面目模糊的“施暴者”与“受害者”，很可能意味着对他们的拯救与干预是隔靴搔痒式的。事件成因越复杂，在寻求解决办法上，越需要耐心和见微知著，如此才能真正找出规律与破解良方。
在校园暴力中，最让人担心的地方还在于施暴者年龄的趋小化。社会分化的加剧、离婚率的上升与家庭教育功能的弱化、人口流动导致的家庭碎片化、基于学校规模扩大而产生的陌生感、网络暴力与情色小说的渲染、食品营养水平的提升等。
一方面在精神层面移植了成人世界的男女关系，另外一方面还为身体的早熟准备了客观载体。但心理的稚嫩，却难以在思想领域驾驭身体的需求，也难以消解恋爱挫折带来的情感压力，更难以在困惑时得到家长的关怀。
⑶ 怎么解决校园暴力
怎样防范和应对校园暴力？
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
怎样让暴力远离校园？
1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题，加强打击力度。
⑷ 应如何解决校园暴力
校园暴力是妨碍青少年健康成长的最不利因素之一，要解决校园暴力我觉得可以专从以下方面着手试属试！
⑸ 如何处理校园暴力
校园暴力的处理：
1、实施校园暴力致人轻伤以下后果的，不判处刑罚，会处相应的治安管理处罚；
2、致人轻伤以上后果的，构成故意伤害罪，一般处3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重伤的，处3-10年有期徒刑；致人死亡或以特别残忍手段致人严重残疾的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
【法律依据】
《刑法》第二百三十四条
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
⑹ 面对校园暴力怎么办
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能回拖延时间。
2、必要答时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
法律依据：《刑法》
第二百三十四条
【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
⑺ 怎么处理校园暴力
【法律分析】：1、接到有校园暴力的报告或信息：
(1)初步了解情况。包括参与学生的大致人数、参与学生的资料、事件发生地点。
(2)向分管校长、学生工作处(政教处)老师汇报。
(3)召集人员迅速赶往现场。
为有利于了解、说服、控制工作的开展，召集的人员，应该首先考虑班主任、学生管理部门的老师、在学生中有威信的老师、与现场学生熟悉的老师、处世老练成熟有经验的老师;为增加威慑力，增加控制暴力现场的几率，应召集校内保安立即赶赴暴力现场;为易于控制暴力场面，赶赴暴力现场的人员数量不能太少。
(4)如果需要，立即与当地派出所(或片警)联系，寻求帮助。
2、到达并控制现场：
(1)立即喝令施暴的学生停止暴力，并把当事双方分开。
现场老师如果认识施暴者，应该直呼学生的姓名并严厉要求其停手;如果不能制止暴力的继续进行，立即电话通知或让旁观者、同伴教师通知离现场最近的其他老师前来协同制止;如果事态特别严重，立即报警。现场老师之间可以适当分工，分别担任严厉的角色和比较宽松、和善的角色，以安抚、劝化不同性格的学生。
(2)立即保护受伤者。给予伤者必要的急救或送医处理。
(3)控制双方情绪。教师应表现出应有的成熟人格和理性，先退一步，使自己和学生都有冷静的思考时间和空间，应避免为了顾及教师的面子或保全教师的权威，而以暴力的方式来“管教”学生。
(4)简要说明暴力事件的严重性及可能导致的后果。
(5)劝说与事件无关的围观者离开。
(6)迅速将重伤者送医处理。
3、现场初步处理：
(1)倾听当事双方的陈述。初步了解事件的前因后果，观察各当事人的神态、表现，初步判断暴力事件的关键人物，初步掌握不同的人所担当的角色。教师这时要先让学生自由表达。
(2)教师表明自己对暴力事件的看法，再一次说明暴力的危害性和学生暴力行为的错误性。教师态度要严厉，但要保持公平公正，不要轻率地发表孰是孰否、责任大小的判断和结论。
(3)将当事双方带离现场，到教师办公室做进一步处理(如果在校外，将学生带回学校处理)。这时可以将学生交学生工作处(政教处)处理。
【法律依据】：《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
⑻ 对于校园暴力怎么解决该如何预防
学生家长和学校教师都要及时监督学生，严格要求学生，培养学生遵纪守法的良好习惯。特别是要监督学生的思想动态,对学生进行正常管理。校园暴力难以根除。即使在没有校园暴力的地方，那些潜在的校园暴力因素也随时准备转移。严格控制和遏制暴力因素的爆发，固然可以暂时有效地减少校园暴力，但也容易激发更大的暴力冲动。心理咨询是解决校园暴力问题的有效途径。我们可以更加关注学生，帮助他们找到解决暴力冲动的出路。
如果你和同学有冲突，你应该学会谦虚。不要因为一时的愤怒或帮助受欺负的学生发泄愤怒而打架。因为打架不仅可以解决问题，还会造成身体伤害、伤害和残疾，并将追究法律责任。我们应该相信恶大于善。毕竟，大多数学生和教师，以及社会上所有的正义力量，都是我们的坚强后盾。我们将坚定地站在自己一边，不轻易向邪恶势力低头。一旦心下定决心，就会发出强大的威慑力，让坏人不敢轻举妄动。