暑光中学
在多数人的眼中，衡水中学是被妖魔化的残酷，完全将学生天性泯灭的学校，它的军事化管理个精确到分秒的学习计划，让人倍感压抑。他的就单单只为高考考虑，其他什么都不在乎。
真正的衡水中学的教育模式是有些可怕，在那里学生是要做成斤的模拟卷子，迎接无穷无尽的考试，有些没完没了的班会总结，还有可怕的三分钟起床，在五点半之时就跑着去上早自习，吃饭时也要跑着去吃，将用餐时间压缩在十五分钟之内。
另外，衡水中学不仅不会毁了学生，而且对大多数学生来说，它是一个走向更好人生的一个跳板。你永远不知道，衡水中学的付出了多少的努力才能和金刻羽坐在一起，不能否认现在的社会，好的文凭是个多么好的敲门砖。
『贰』 淮安市区中学的排名准确的。。。前10名就可以。不懂得别打岔
淮安市区中学的排名（来自思而思学网）：
1、淮安外国语学校
淮安外国语学校是一所民办公助性质的现代化寄宿制学校，是翔宇教育集团的第一所学校，翔宇教育集团董事长王玉芬兼任淮安外国语学校董事长，全国知名教育专家、翔宇教育集团总校长卢志文曾任淮安外国语学校首任校长，翔宇教育集团副总校长朱建文兼任淮安外国语学校校长。学校于1999年3月18日奠基，同年9月1日开学。
2、开明中学
淮安市开明中学坐落在淮安市西大街西端，北临里运河，南邻清晏园，它的前身是江苏省淮阴中学初中部，1997年5月经淮安市（原淮阴市）教育局批准正式挂牌成立。2010年9月，高中部开始招生，学校升级成为完全中学。
3、文通中学
淮安文通中学创办于2001年，前身为淮安中学初中部，现为江苏省淮安中学教育集团文通中学，是一所民办公助性质的全日制初级中学。学校占地面积12.77公顷，建筑面积53062㎡。现任校长为于敏。
4、淮阴中学新城校区
淮阴中学新城校区2011年8月，新城校区一期工程竣工。学校有初一年级10个班417名学生。2012年起开始招收高中学生，今后办学规模为初中16轨48个班级、高中10轨30个班级，在校学生3000人。
5、清河开明中学
江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学，学校占地面积60余亩，建筑面积3.6万平方米，校舍面积37836平方米，校园建设和硬件设施水平均为省内一流。
6、曙光双语学校
淮安曙光双语学校是由苏州兴立经贸有限公司2003年3月投资兴建的一所全寄宿制民办学校。2008年8月，学校全面加盟全国十大著名教育品牌——翔宇教育集团，与省内外闻名的淮安外国语学校实行合作办学。
7、清浦开明中学
学校位于淮安市西大街173号，是1997年5月创办的国有民营初级中学。 2004 年暑期完成股份制改造。拥有一百一十多年的历史。是一所百年老校
8、启明中学
学校地处市区南大门、紧贴主干道淮海南路，区位优越、交通便捷。学校按10轨30个教学班，在校生1200名规模设计建设，校园占地面积76亩，建筑面积27000平方。
9、淮阴区开明中学
江苏省淮安市淮阴区开明中学系淮安市示范性初级中学，位于淮安市淮阴区王营镇北京西路。学校前身是创建于1943年的淮阴县中学初中部。1998年实施高初中分离，初中部成为由淮阴县中学与中国民主促进会淮安市委员会合办的一所国有民营初级中学。
2002年原淮阴县政府迁址，淮阴县中学初中部迁入，形成独立校园。2005年改造为股份制学校，2006年经省教育厅验收，成为省首批合格改制学校。2009年搬入原淮州中学老校区办学。2011年1月恢复公办性质。
10、开发区开明中学
2015年2月3日，淮安经济技术开发区与江苏省淮阴中学共建的淮安经济技术开发区开明中学揭牌。合作双方将在淮安市新区实验学校初中部的基础上共同兴办淮安经济技术开发区开明中学，性质为全日制公办中学。
『叁』 河北省承德市高新区第一中学怎么样
你并没有说关于哪些方面，所以回答起来有些困难啊：）
河北承德第一中学是一所环境优美的省属重点中学。坐落在历史文化名城、我国现存最大皇家园林避暑山庄所在地——河北省承德市。创建于1903年（清光绪29年），时称“热河中学堂”。学校校名为郭沫若先生亲笔题写。承德一中占地205亩，教学区占地76.4亩，总建筑面积7.5万平方米。现有在校生2000余人，教职工200余人，其中特级教师6人、市级拔尖人才4人、高级教师39人。
学校于1903年始建时以“仕进者有进学之阶，从业者有谋生之智能”的办学宗旨，首开塞北近代新学之先河。建校百多年来，校址几经变迁，校名十数次更迭，始终为塞北大地名校。
1960年被列为河北省十七所第一批办好的重点中学之一。
1963年，郭沫若先生为学校题写了校名。
1978年学校再次被确定为河北省首批办好的重点中学之一。
百年名校，渊源久远，底蕴深厚。
人才辈出，在承德本市的话 如果说是一中毕业的真的会有些优越感，毕竟门槛高，又是尖子扎堆的地方啊，升学率和出路都比较好，所以对学生的压力自然比较大。最后只能是看自己有没有能力在那里坚持到毕业了：）
『肆』 肥东圣泉中学的学校管理
一、创新管理，充分运作民办教育体制
圣 泉中学过去十三年发展，很大程度上得益于圣泉的创业者们大胆探索、充分运作民办教育的办学体制。早在办学之初，圣泉人就大胆借鉴民营企业的一些 做法，进行改制，实行股份合作制。加盟圣泉的教师都享受一定数量的人力资源股份。教师人人是学校的股东，人人是学校的主人。他们“想主人事，干主人活，尽 主人责，享主人乐”。 “尊重知识，尊重人才”在圣泉中学被落到实处。忠诚民族的教育事业，忠诚圣泉事业和实现自我人生价值，在圣泉中学这个平台上达到了完美的统一。教师的工作 热情被调动起来了，教师的潜能被充分激活了。在圣泉中学没有边际员工，没有人际消耗。他们只有一个共同的目标——“求卓越一心一意，创名校同心同德”。
学校还正确处理好教师们的眼前利益和长远利益的关系，解决教师后顾之忧。学校按照政策规定，以最高标准为加盟我校的教师办理“五险”。
解决教师的住房问题。对早期加盟圣泉中学的60多位教师，每人补助8万元住房津贴用于个人购买住房。对2006年以后加盟我校的教师，学校新建12幢教师公寓，其中单身公寓158套、60平方的套房30套、80平方的套房18套、105平方的套房233套。装潢完好后零租金分配给教师居住，已安排500多名教师入住。其余暂时没有解决住房问题的教师参照公办学校教师实行住房补贴。
二、文化引领，逐渐形成以艰苦创业为主要元素的独特的校园文化
圣 泉中学每一步发展都浸透着全体圣泉人艰苦创业的汗水和泪水。为了节约办学资金，圣泉中学新、老校区的操场、道路和绿化等附 属设施都是圣泉老师们利用休息时间自己动手完成的。身教重于言教。老师们艰苦创业的身影，学校一天一个新面貌，感动着每一届圣泉学子。
艰苦创业的圣泉精神，已经成为圣泉中学独特的校园文化中最重要的构成元素。
三、抓住中心，大力加强教师队伍建设
1、狠抓师德师风建设。我校从办学之初就非常重视师德建设，制定并严格执行严禁教师接收家长宴请或礼物、严禁体罚学生等规章制度。
2、狠抓教师校本培训。学校把对教师培训看成是给教师的最大福利，积极推动教师队伍专业化发展。
“走出去”。我校关注全国教育教学最新动态，积极派教研组长、年级组长和全体毕业班教师南下杭州、上海，北上北京、衡水等地学习各地教师队伍建设经验。
“请进来”。每年我校都邀请全国著名的班主任、教育教学专家来我校给教师做专场报告，集中给教师和班主任开展教育教学培训。曾先后邀请田恒平、高金英、王荣 生、陈桂华、刘晓伟、金忠明、林格、段天炜、程鸿勋等数十位教育专家来我校讲学。大大提高了我校教师的教育教学水平，大大提升了我校教师教科研的自觉性和 能力。
开展校本培训。平时每周各学科组安排一次擂台赛，两人或三人同课异构全组教师打分，选出不同阶段的优胜者，再PK。一个学期、一个学年下来选出各年级各学科的优胜者，每年暑假，集体送到华东师范大学进行暑期培训，全面提升教师的学科素养和理论素养，培养思想型、学者型、专家型教师。
3、 实行教研员制度。为提高我校教科研水平，为打造圣泉中学升级版，我校适时实行各学科教研员制度。每科选拔一名教育教学经验丰富，具备一定教研能力的骨干教 师担任学科教研员。主要承担培养年轻教师、打造优秀的学科团队以及教学和竞赛研究、考试和命题研究、课改与课程建设等教育教学研究工作。教研员制度实施以 来，各方面工作已取得初步成效。
四、内涵发展，全面推进素质教育
圣泉中学用新教育理念武装广大教师，全面贯彻“面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生主动发展”的素质教育思想。
开发德育校本课程。我校以能够容纳2000人的“圣泉大讲堂”为教育平台，开设文学、哲学、历史、心理等社会科学和自然科学的校本课程，扩大学生的文化视野，培养学生高尚的人文素养和美好的人生志趣。
开展阳光体育活动。认真组织大课间活动，内容包括疏散演练、课间操及跑操，大课间活动已经成为我校体育活动一大亮点。我校成立各种体育兴趣班，乒乓球队荣获第十三届“中国人寿杯”乒乓球初中组女子团体冠军。我校还开展民族体育活动，组建校蹴球队2010年代表合肥市参加安徽省第六届民族体育运动会，完颜浩然、完建伟荣获男双第一名；2011年代表安徽省参加第九届全国少数民族运动会，男子双蹴、女子双蹴分别获得全国二、三等奖，学校被授予“安徽省参加第九届全国少数民族传统体育运动会突出贡献单位”，2013年我校初、高中代表队获得肥东县第五届中学生运动会团体总分第一、二名。
开展“2345”德育系列活动。即“两个工程”——养心工程（阅读经典）和自育工程（自我教育、自我管理）；“3个专题”——圣泉家书、音乐欣赏、电影教育；“4个特色活动”—— 风筝节、感恩节、文化艺术节和旅游节；“5个教育”——感恩教育、诚信教育、责任教育、成功教育和创业教育。都是针对当今孩子做人教育缺失的现状，狠抓做人教育。希望学生们先成人，后成才；能成人，自成才。
打造“书香校园” ，将学生读书活动落到实处。1、每天组织学生20分钟集中阅读，2、每周利用一节语文课给学生作为阅读课，阅读内容为中外名著、名人传记等。3、开展与读书相关的活动，各年级每月一次的读书汇报会，每年一次的“经典古诗文诵读大赛”，“课本剧大赛”、“成语大赛”“汉字听写大赛”、“读书之星”评比活动等。
开展旅游研修活动。我校把每年四月份定为“旅游节”，各年级制定三年或六年学生整体旅游方案，亲近大自然，亲近人文历史；各年级学生在不同季节到肥东圣泉教育实践基地（一期占地3000亩）认识各种花草树木：放飞心情，陶冶情操，开阔视野。
成 立各种学生社团和兴趣班。成立校合唱队、舞蹈队、笛子乐队、葫芦丝乐队、古筝兴趣班；成立武术、羽毛球、篮球、乒乓球、短跑、蹴球等兴趣班。学校成立了 “地学社”“史学社”“涛声文学社”等学生社团。学生活动除了有校内的“英语背诵大赛”、“数学竞赛”、“征文大赛”等外，我们还积极参加合肥市“小发 明、小创造”大赛、“中国汉字听写大赛” 等。我校中学生合唱队在“青春赞歌颂祖国”演唱比赛中荣获合肥市一等奖，在“合肥市大中学生纪念红军长征胜利七十周年配乐诗歌朗诵大赛”中荣获特等奖。在 2014年的合肥市赛区的“中国汉字听写大赛”中，我校以第二名的成绩获得合肥市一等奖。
过去的十三年，圣泉中学坚持规范化办学，以质量求生存，为社会提供优质的教育服务，得到了学生、家长和社会各界的广泛认可，赢得了良好的社会声誉。实践证明，这条办学之路是非常正确的。未来10年，我校将落实《肥东圣泉中学中长期发展规划》的各项要求，打造圣泉中学升级版，沿着内涵式发展之路，大踏步奔向美好的明天。
『伍』 潍坊初中哪个好
主要在奎文和高新，如文华，实验，新华，高新双语等都是很不错的学校
『陆』 哈尔滨风华中学怎么样
哈尔滨风华中学很好，我的女儿就在风华中学上课。学校的校风非常好，风华中学注重学生的全面素质教育，使孩子德智体全面的发展。我女儿在风华上学，非常的受益，上初中之后，学习状态与效果都非常的好，成绩也很稳定。
概述
哈尔滨风华中学，又称“哈尔滨市风华中学”，简称“风华中学”。建校于1983年，坐落在哈尔滨市 哈尔滨风华中学
中山路，比邻省政府。现有64个教学班，学生4000多人。 2007年12月，哈尔滨市教育局批准：学校由公办和民办两部分组成：公办部分，对风华厂子弟招生，为哈尔滨市133中学；民办部分，对社会招生，名为哈尔滨市风华中学，建华中学自动取消。
编辑本段师资
教职工211人，任课教师195人，其中黑龙江省中青年专家1人，研究生7人，省级骨干教师10人，市级骨干教师18人，市级科研骨干教师3人，区级骨干教师48人，区级科研骨干教师3人；省十佳教师2人，省教学能手4人；中学高级教师49人，中学一级教师62人；哈尔滨市中考命题预备员21人，中考审题预备员6人，中考审题员2人，黑龙江省中考命题员3人，哈尔滨市学科带头人2人。
编辑本段设施
学校主楼建筑面积14040平方米，教学楼前后有1万余平方米的操场，装饰一新的教学楼在绿树的掩 校歌
映下优美典雅。 教学楼内教学设备先进，教学条件优越。2002年以来学校校舍维修共计投入220多万元，设备引进共计投入490万元，现在微机室、语音室、图书室、电子图书室、阅览室、多媒体教室、理化生实验室、音体美劳教室、体育教室一应俱全；各个教室、办公室光纤上网，教师们人人笔记本计算机，班班液晶投影机，这些先进的设施不但优化了教育环境，也为扎扎实实的教育教学工作打下了坚实的基础。
编辑本段特色
“春风化雨润心田，润物无声更怡情”，寓德育常规于养成教育之中，寓德育于各项活动之中，寓德育于各科教学之中，寓德育教育与心理健康教育之中，达到辍学率为零，犯罪零为零，成为我校德育工作 课间表演
的一大特色。对于学生，我们严格遵循全方位、多渠道育人，利用各种机会强化养成教育是风华中学的特色之一。 管理育人：升旗校会、晨会、主题班团会、三文明达标，五导活动等形式，全方位地对学生进行“五爱”教育。日常行为规范的教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了学生综合素质，形成了良好的校风、班风，学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。 教书育人：课堂上教师严格要求；培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神；课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，鼓励他们树立自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己的抗挫折能力，使不同层次的学生都得到了发展。 活动育人：清明时节雨纷纷，学生们在庄严肃穆的烈士陵园中沉默静思，感悟，积累，沉淀，生发；知心信箱，知心广播，心理咨询室在春风化雨的谆谆教诲中播种健康的心理，植根快乐的胚芽；一次次的捐款，换来的是贫困和受灾地区儿童重返校园的一张张笑脸；在磨练营中感受新生活的来之不易；在军训场上体会纪律重于生命的军人气概，在运动会上感悟生命的伟大意义……在这种感性的认识中，学生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升华！ 环境育人：学校重点抓好校园文化建设，走进教学楼一眼就看见一个醒目的“爱”字驻于前厅，无声间“爱”在每个学生心间传递，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。环境育人由校及班，整洁清新，严肃活泼，健康向上，开朗明快，班班如此，但是班班不同。每个班级的师生都在努力地创设自己班级的文化氛围，每个班级都是一个温馨又和谐的大家庭。 沟通育人：采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育：我们成立了家长委员会和家长学校；长期保持寒暑假班主任家访制度，给家长和孩子“帮急送法”；学校每学期都召开家长会，介绍学生基本情况和学校发展情况，对学生提出新的要求和希望，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。 学校要发展，教师是关键。在近几年年轻教师不断补充新鲜血液的同时，创设各种条件开展教学研究已成为风华中学的又一特色。 严格实行校长、主任、组长三级管理制度，严格落实教学常规和岗位责任制。我们“严”而有“格”，“集体备课”，“新教师诊断课”，“青年教师研讨课”，“骨干教师引领课”，实行“导师制”，“一帮一，一对红”等多种措施，特别是每一年度的学校课堂教学大奖赛、论文发布会，更是给青年教师的发展提供了难得的锻炼机会。 多年来，该校一直重视校本教研、校本科研的工作。深刻地认识到课程改革，教师的专业素质是决定改革成败的关键，我们建立了骨干教师、青年教师和新教师的不同的培训措施。以组内研讨课活动为引领，使教研活动成为教学常规的一个重要组成部分，有力地推进了教师的专业化成长。另外，科研工作当中我们建立了科研常规检查制度，每月要求每名教师上交一篇教学反思、案例、教育叙事、课例以及自学笔记，并开展网上教研。多年来的积累，使我们尝到了甜头。正如专家所言，写一辈子教案，不一定会成为一个名师，写三年的反思，就会成为一个专家型、学者型教师。同时学校也十分重视，教师的学习和成长。无论是学历、文凭进修，还是教研部门的培训，以及老师自修，我们学校都积极地创造条件，花费了大量的资金，投入了大量的人力和物力，去鼓励老师，去不断地提高自己的文化底蕴，有力地推进了教师专业化成长的进程。努力建设一支教师高尚、业务精良、勇于创新、团结向上、一专多能、终身学习，具有强烈的政治意识、责任意识、科研意识、服务意识、表率意识的教职工队伍，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”的转变。
编辑本段荣耀
多年来，学校取得的点滴成绩，得到了各级主管部门的认可，并给与高度的赞许。学校获得的部分殊荣有： 中国教育协会中小学整体改革专业委员会实验基地 国家基教中心外语教育研究中心实验学校 全国百所科研名校提名奖、先进实验学校 黑龙江省一类初中学校 黑龙江省科研先进集体 黑龙江省教育现代化、创新教育实验学校 黑龙江省现代教育技术实验学校 黑龙江省义务教育课程改革实验工作先进集体 黑龙江省绿色学校 黑龙江省中小学心理健康教育教研基地、先进实验学校 哈尔滨市教育系统先进集体标兵 哈尔滨市德育先进集体 哈尔滨市信息技术示范学校 哈尔滨市中小学生体育协会会员单位 哈尔滨市优秀家长学校、校外工作先进集体 哈尔滨市中小学体育卫生艺术教育工作先进集体 哈尔滨市第十八届学校艺术节最佳学校
编辑本段附录
2009届毕业生共获得37个省重点高中配额生指标，根据考试成绩，这些名额全部被一次配额录取。另有十人通过二次配额被省重点高中录取。实际被配额录取的省重点高中人数为47人。 学校近四年升学情况如下： 年份 2003 2004 2005 2006 2007 毕业生数 620 626 1042 981 996 省重点人数 339 387 532 513 635 市重点人数 78 65 294 283 218 重点率 67.3% 72.7% 79.3% 81.2% 85.7% 升学率 100% 100% 100% 100% 100% 区名次 1 1 1 1 1 追风赶月，面向未来，春华秋实，乐在杏坛。年轻的学校，优秀的教师，卓越的学子，不竭的活力，磅礴的生机，梦想的激情……风华中学已经创造令人信服的昨天，我们有理由相信，在教育局的领导下，也必然能谱写更加辉煌的今天，更能描绘令人心驰神往的明天……我们将本着“对学生负责，对社会负责，对教育负责”的精神，悉心经营这块富庶的田地，我们将继续朝着一流的管理、一流的队伍、一流的质量、一流的设备、一流的业绩，向更高的目标努力奋斗！
风华中学2010年中考成绩
风华中学在哈尔滨市2010年初中升学考试中，再创佳绩，现在经过不完全统计，公布文化课成绩（不含体育成绩和政策性加分）：
学校最高分：476.75分
分数段 该段人数
470分以上 12人
460分以上 92人
450分以上 241人
440分以上 377人
430分以上 497人
420分以上 609人
410分以上 678人
400分以上 733人
390分以上 778人
哈市2010年省重点高中统招录取分数段
学校 录取分数段
哈一中468.50
哈三中(南岗校区) 496.00
哈六中477.25
哈九中485.50
哈师大附中490.50
省实验中学475.25
哈24中(平房区) 446.25
哈24中(非平房区) 463.25
阿城一中(阿城区) 478.25
阿城一中(非阿城区) 462.00
注：1.统招分数段内含文化总分、政策加分、体育成绩；2.分数段严格按招生计划，采取“逼近法”及“取多不取少”原则划定。
『柒』 海城市，东方红回民暑光小学有没有中学
现在已经不是什么东方红回民曙光小学了！！
搬到莲花园边上后就会改为上海城实验学校！！！
还是6年制小学！！
老东关道口往南6年毕业后理论上去5中（老电视中专旧址）往北去新2中（双栗道口对过）
『捌』 广东江门新会实验中学是怎样的学校
江门新会实验中学是一个不错的学校，校舍也很漂亮，江门新会实验中学今年已经晋升为省级学校，好好学习吧。争取三年后跨进大学的校门。
高一新生如何平稳度过“过渡期”，尽快步入高中学习生活呢？应养成九大习惯：管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，知识、方法及人文积累习惯，总结归纳习惯，时间安排习惯。高一新生应该特别做好以下几点准备：
●作好吃苦准备
升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
●尽快适应新环境
高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。
●学会自主学习
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
●寻找适合学习方法
初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
●重新自我定位
新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里的佼佼者，现在进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，家长要使孩子明白强中自有强中手的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励孩子不断向目标努力。
到高中不会听课怎么办
一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道：“听说很多学生都不能适应高中的学习生活，成绩退步很快，我不知道自己现在能做什么？”
为此，记者随机采访了数十位今年参加高考或者即将升入高三的学子，他们都反映：高一时曾感到又着急、又无从下手，不知道该怎样听课，进而由于不知道如何听课，引起脾气暴躁、情绪低落等一系列问题。今年以513分被上海财大录取的孙同学，在初中时成绩相当不错，可进入高一后成绩几乎滑到了“谷底”。她说：“那时候，那些平时看起来不怎么努力的同学都比自己考得好，每天上课都强迫自己专心再专心，可在课堂上好像什么都听懂了，回去做题稍难点的就不会做了，简直不知道该怎么办。读了快十年的书还不会听课，说来也许很多人都不相信。”
陆老师建议：要解决这个问题既需要老师耐心地训练，学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通，让他们了解你们所想的，以便能更好地进行教学；另一方面，学生还要正确认识自己，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心。
列一份开学清单
经过一个假期的休息，高中新生将进入一所陌生的校园，那么他们应该准备些什么呢？为此，记者专门请教了一些老师、往届学生和家长，希望能给高中新生提供参考。
●高中生的开学清单
跟小学生不同，高中学生多了很多的自主性，基本上都是自己去准备一些开学的物品。作为家长，可协助孩子作一些准备。
寄宿生的生活用品：对于寄宿的高中生来说，最重要的就是要准备好生活用品。一般学校会提供寝具，父母只需要帮助孩子准备好一套洗漱用品、睡衣裤、拖鞋、简单的洗晾衣用具等。另外，可以准备一个药盒，里面放一些常用药和给孩子的营养药片；一个简易的针线包；还可以准备一个像框，里面放一张全家福，感觉会比较温馨。
必备文具：除了跟小学生一样要准备书包、笔、本子之外，最大的不同，就是高中生需要准备圆规、三角尺、量角器等数学课上必须用的物品。
可备书籍：对于高中生来说，更重要的应该是教辅书籍的准备，教辅书的选择极为关键。不建议买太多，关键是少而精：高中生的教辅书更要注重质量，建议购买老师推荐和在同学中口碑较好的教辅书。此外，中学阶段英语的学习比较重要，一般要准备牛津或剑桥等较为权威的英汉、汉英词典。
●特别提醒
不管是大中小学生，书包总是必备的用品，对高中生尤其重要。
现在的高中生课业繁重，活动又较多，并且讲究潮流，因此孩子气的卡通书包已不合适了，而以休闲为主的双肩包、单肩包、斜挎包、腰包等则是不错的选择。特别是一些在着力部分进行加固处理，背带上装有搭扣的书包，骑车或运动时扣在胸前，使背带不会滑落。大多数背包正面都嵌有荧光条，确保晚上行路时的安全。
参考资料：http://www.chinaenet.com/news/news/20058/types109/3182424.asp
『玖』 天津耀华中学的首任校长是谁
是赵天麟先生。
这里有资料：
耀华学校最初取名“耀华公学”，创始于1927年，最早在英租界17号路（现新华路第一体育场对面，路西租用一所小楼房招收一年级小学生授课——这座楼房，后来被拆除改建成消防队存在多年——）；随后在耀华里西公学道旁买地，逐渐建成现在校址。
耀华公学前两任校长为王龙光、严松章先生，但此时只有小学部。后来逐步增设中学，赵先生继任，来长斯校；所以谈到耀华中学，他实际是第一任校长。
赵天麟先生（天津人，字君达）早年由官费送往美国哈佛大学留学，获得法学博士学位。回国后在1914—1920年间曾担任北洋大学校长六年。北洋大学著名的校训“实事求是”就是他提出来的；现在仍被天津大学继承。他在1934年，出任耀华中学校长，这在今天我们这个“能上不能下”的社会中，有些人也许会觉得不可理解。但君达先生当年就是这样办的。在他的思想中大概不会觉得，办好一所中学不如办大学重要。历史说明：他此生最辉煌的成就和他个人的归宿是和耀华中学分不开的。
君达先生以那样的身份出长耀华，受到了校董事会的特别重视，对他完全信任，使他得以施展抱负，完全按他的理想办好学校，耀华在他任内短短几年内，作出了长足成绩，为此后重点中学打下了坚实基础，应该说是和这种情况有密切关系的。
1937年日寇在芦沟桥挑衅，我守军奋起抵抗，“抗战的一天来到了”，天津市很快沦陷，“中国地”内大量市民涌到租界地中——天津市在第一次世界大战以前最多有九国（或八国）租界；凡尔赛和约以后剩下英、法、意三国租界，另外日租界不算，所以有这种说法。——以爱国著称的南开学校首当其冲，是日寇的眼中钉，近郊的八里台南开大学首先被日本飞机轰炸摧毁，市区内的南开中学（高中、初中、女中部），也被破坏，劫掠一空，中国地内其他中学也同样遭此厄运：大量学生失学了！南开中学的张伯苓校长早已预见到这一地步，已在几年前在四川重庆开办了一所南渝中学，这时宣布全校南迁，同学可去重庆报道续学；但是这些十四、五岁的天津孩子是不可能远离父母,单身去四川读书的，大多数人只能选择转学到租借地内的学校去读书的办法。租借地内有限的几家中学容量有限；其中以耀华势力最强大，他的校舍宽敞，教学设备完善，师资队伍优良。
君达先生这时正主持耀华校政，作为爱国者的他立即行动起来，率领全校职工立即着手扩大招生；本着中国人的良心，自觉的作好工作，履行同胞的义务。他们把每间教室塞满桌椅，招满、招足学生，这样满足了一部分学生的要求——主要是原来在租界区内住家的学生们——但此时还有大批学生被封锁在租界区以外，无法进来，根本无法来校报名。这样又经过一个多月的努力，学生进来了；耀华也决定开办“特班”，从时间上想办法充分挖掘校舍的潜力，于是招收了大批失学青年；其他学校，如工商中学、广东中学、新学书院等也都作了力所能及的类似的努力：这样就初步满足了天津沦陷后失学青年的需求。
特班学生从午后3：30开始上课——这时正班已经下课，教室完全腾空——上课四个小时，只限主课，音乐、绘画等课暂缓，体育集中放在星期天上课，需要的大量教师也没有问题，因为随着学生的失学，中国地学校的老师也失业了，他们也涌进租界待聘；一时如南开的杨坚白（语文），关健南（语文，在南开时曾任副教导主任），杨叙才（绘画），都被聘入耀华。九月特班如期开学，从初中一年级到高中三年级，每年级数班，如初中三年级有甲乙丙三班；粗估一下，可说一所颇具规模的完全中学，瞬息之间，出现在我们眼前。
这次扩大招生还有一个特点，学生没有经过什么考试，报名之后，只简单地问问情况，就被录取。这是非常时期的非常做法。
特班在一年之后更名“华部”——正班改名“耀部”——同时“华部”上课时间改由午后一点半开始，这使学生更便利一些，因为许多学生家不在租界地，是靠临时租房或者借住在亲戚家，勉强维持来校上课的。在以后特班就完全融到耀华中学中了。特班的开办为沦陷区青年提供了受教育机会，为国家、民族保存元气，功载史册，功不可没！
七七事变前，我在天津南开中学读初中二年级，因为这次机会，我和我的伙伴们都顺利转入耀华，继续受到良好的教育。当时南开的人数多一些，其他中国地的汇文中学……等校也都有一些学生转入。当年和我这样年纪的青年有过同样经历的人很多，时光风驰电掣，今天我们当年的小青年都已经是耄耋之年，回首往尘；心中充满无限感激的心情。由于国家的培养和个人的努力，我们中许多人已成长为国家栋梁之材。从我这一年级、甚至一个小班中很小的一个群体中就出现了不少杰出人物。参加革命（成长为领导干部）的有钱宗澜（文革中全国知名的宋硕），陆孝劬（改名纪锋，1954年去日安排红十字会访日，1958年代表全国红十字会去日本接回我国被掳劳工刘连仁），还有周南（参与香港回归谈判）；还有天津解放中盗取城防工事图的“英雄”张克诚等人。还有湖南湘雅医学院解放后共产党向群众公开时地下党支部第一任书记兰丕铸（改名兰维廉）等：人才辈出。搞科技的有航天专家梁思礼院士（国际宇航学会付主席）；留学国外的斐声国际学术界的所在都有。和其他两院院士等，一般毕业同学也都是各行各业的骨干，总工、主任医师、总会计师、教授等。百年树人，信哉！这就是教育的力量。当初他们辛勤耕耘的汗水——甚至是血水——没有白流。
这段期间，平津沦陷，北平一些文化人纷纷南下奔赴大后方，有些人因为各种情况需在天津短期逗留，赵校长一般在耀华做短期安排，给予很大便利；这不是一般的友谊、照顾，而是国难期间同胞的关怀。
二、抗日烈士、喋血街头
赵君达校长扩大招生，为沦陷区青年提供了受教育机会，功在国家、造福人民：当然遭致了日本帝国主义嫉恨。另外在当时英租界的特殊条件之下，他主持的耀华对日寇采取了“硬顶”的办法，学校一切都按照当时国民政府教育部的规定办理，照旧悬挂中国国旗，拒开日文课程，仍然讲授英语；拒绝使用敌伪改编的教材；敌酋要求来校“参观”，被他拒绝，为此他个人付出了惨重的代价，有识者未卜先知，已经预见到他的归宿。果然，1938年6月27日他在私宅前被日本帝国主义卑鄙地暗杀。
那天早晨，他照例从伦敦道私宅（现称成都道）走出来，步行上班——那时市区较小，距耀华不过步行十余分钟的行程；走出家门没有几步，就被潜伏在树丛中的歹徒（那时伦敦道上行道和下行道中间有一窄条绿地种植小松树）举枪射杀。因为就在住宅前，夫人听到枪声和动静立即跑下楼来，把他抱起来，马上找了汽车,急送医院；但已经来不及了，君达校长在途中身亡。
赵校长遇刺的消息几乎立刻就传到了学校，那时似乎正是暑假即将开始，教师们正忙于核算分数，评定成绩，主任仓皇跑来说：“赵校长出事了！”大家惊呆了，有人哭出声来，但能怎么样呢！主任只能勉励大家节哀，坚持工作。”
几天后举行遗体告别；教师们都去了；遗体身着西式礼服，面容和头发有些凌乱，似乎没有经过认真整容。几天后，下葬，那天没有什么人招呼，但几乎全体师生都去了。没有什么仪式和讲话，大家都噙着眼泪，队伍中还有些哭泣声。我也在场,和大家一起把他送到英国坟地（在今天海口路，解放后，移往郊区李七庄），亲眼看见棺木徐徐落入墓穴中。随后覆上泥土和鲜花。一代教育家从此长眠地下，当然也永远活在他的同事和学生的记忆里。
事实上，在赵校长遇刺前已经有了风声，租借地警察署早已有了情报。他本人也多次接到恐吓信；甚至有当汉奸的熟人登门前来“下说词”，被他逐出。朋友、亲戚都劝他暂时出门躲一躲，其实办法很简单，只要不去耀华上班视事，“请病假”去外地躲一躲（譬如去上海），大概也就没事了。君达校长拒绝了，他仍然坚持上班，他自知已经名列黑名单，但从容应对，写好遗嘱，留给家人，并安排处理家事；此后不再赴宴，不再访亲会友，把全部精力和爱国热忱倾注到办学和抗日活动中。今天回忆起来，可以说赵君达校长清醒地理解国家、民族和他个人的厄运，冷静地处理事态，慷慨就义，视死如归。确实是“留取丹心照汗青”。赵君达校长虽然早年留学西方，有些西方绅士的派头，平时喜欢着西装，但他为人无亏大节，临危不惧，体现了中国知识分子的气节，他是中国人民的好儿子。
1945年日寇投降，天津光复，他被国民政府肯定。更主要的是1949年全国解放后，他被人民政府承认为烈士。他的铜象今天矗立在天津市耀华中学的校园内，上边镌刻着他的生平传略。