中学诗朗诵
A. 中学生诗歌朗诵稿
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B. 中学生诗歌朗诵大全
叽叽复叽叽，公鸡泡母鸡。
考试够刺激，答案靠心机。
上课听不懂，到怪老古董。
老师废话多，麻烦又罗嗦。
生是中国人，死是中国魂。
要我学英文，根本不可能。
至今思项羽，不会说英语。
语文不合格，更显我性格。
数学不合格，老师全负责。
英语不合格，因为我爱国。
考试考的好，全靠同桌好。
考试考不好，同桌做不好。
天天上学愁跟愁，老师讲课无里头。
听得我就像梦游，次次批评无理由。
功课多得想报仇，作业做得傻了头。
光阴不似箭，日月不如梭。
功课全靠抄，不然就不交。
上学等放学，放学就过年。
一年又一年，此意恨缠绵。
本是同班鸟，一到放学各自飞，一天这样就OK。
东风吹，战鼓雷，现今世界谁怕谁。
只因南风吹，雨微微，全怪自己太会吹。
天苍苍雨茫茫，作文纸上空四行。
C. 中学生朗诵的诗歌
预言
这一个心跳的日子终于来临。
你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我
你是不是预言中的年轻的神？
你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下来，停下你长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐，
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低唱起我自己的歌。
那歌声将火光一样沉郁又高扬，
火光将落叶的一生诉说。
不要前行，前面是无边的森林，
古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇样交缠着，
密叶里漏不下一颗星。
你将怯怯地不敢放下第二步，
当你听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗，等我和你同行，
我的足知道每条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，
再给你，再给你手的温存。
当夜的浓黑遮断了我们，
你可以转眼地望着我的眼睛。
我激动的歌声你竟不听，
你的足竟不为我的颤抖暂停，
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲之足音……
呵，你终于如预言所说的无语而来
无语而去了吗，年轻的神？
D. 适合中学生朗诵诗歌
1、《成功的花》冰心
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳。
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
2、《回答》北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌?好望角发现了，为什么死海里千帆相竞?我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界，我--不--相--信!纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。
3、《一切》北岛
一切都是命运，
一切都是烟云，
一切都是没有结局的开始，
一切都是稍纵即逝的追寻。
一切欢乐都没有微笑，
一切苦难都没有泪痕，
一切语言都是重复，
一切交往都是初逢，
一切爱情都在心里。
一切往事都在梦中，
一切希望都带着注释，
一切信仰都带着呻吟，
一切爆发都有片刻的宁静，
一切死亡都有冗长的回声。
4、暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
年轻的我们，拥有不变的誓言
年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，
出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，
哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
看，跳动的火焰 正是青春的怒放
听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响
热血在青春的躯体里不知疲倦
激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
拥有一颗感恩的心
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，
带着欣喜与热爱去进行生命的远航!
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
5、我们拥有讲台拥有球场
拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃
我们为足球的沉寂而扼腕拍案
为抗洪壮举慷慨激昂
在喝斥和教鞭下满腹委屈
在鼓励与夸奖里心花怒放
因为我们是中学生
我们拥有花朵拥有阳光
拥有青春拥有未来
我们珍惜时间多情的赏赐
铺开蓝天抒写不羁的畅想
为了知识和信息我们如饥似渴
为了新的世纪我们活力无现
因为我们是中学生
(4)中学诗朗诵扩展阅读
怎样朗诵好诗歌：
1．深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。
2．声断情不断，用感情联系跳跃的结构。诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
3．分好“音步”。“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
4．读好韵脚。 古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。
E. 适合中学生朗诵的比较长的古诗词
适合朗诵的长篇古诗词
1、满江红
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。 驾长车踏破，贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧江山，朝天阙。
2、卜算子 咏梅
适合朗诵的长篇古诗词
陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
3、念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发，
人生如梦，一尊还酹江月。
4、水调歌头·中秋
苏轼
适合朗诵的长篇古诗词
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
F. 适合中学生朗诵比赛的诗歌
《我骄傲，我是中国人！》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人。
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的，
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲,我是中国人！
我是中国人。
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把五星红旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人。
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进，
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们，
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人。
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
(6)中学诗朗诵扩展阅读：
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。
南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，
表现社会生活和人的精神世界。诗的起源可以追溯到上古。虞舜时期就有相关文献记载。《诗经》是
我国第一部诗歌总集，相传为孔子所整理，关于这个问题学术界尚有争论。中国古代诗歌历经汉魏六
朝乐府、唐诗、宋词、元曲之发展。《汉书·礼乐志》：“和亲之说难形，则发之於诗歌咏言，钟石筦
弦。” 汉荀悦《汉纪·惠帝纪》作“诗謌”。 唐朝韩愈《郓州溪堂诗》序：“虽然，斯堂之作，意其有
谓，而喑无诗歌，是不考引公德而接邦人於道也。” 明王鏊《震泽长语·官制》：“ 唐宋翰林，极为深
严之地，见於诗歌者多矣。”鲁迅《书信集·致窦隐夫》：“诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种，也究以后
一种为好。”孔羽《睢县文史资料·袁氏陆园》：“袁氏（袁可立）陆园在鸣凤门内，……每逢佳日节
期，州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌，后来荟为专集，名《蓬莱纪胜》。”
G. 寻找适合中学生朗诵的诗歌
胡适《尝试集》；刘半农的《相隔一层纸》、《学徒苦》；刘大白的《卖布谣》；郭沫若《女神》代表新诗创始期最高成就；蒋光慈，冯至等，他们的作品反映了进步青年追求光明的思想感情。瞿秋白、蒋光慈等还写了一些政治抒情诗。闻一多《红烛》、《死水》徐志摩《志摩的诗》；李金发《微雨》、《为幸福而歌》；穆木天、冯乃超等，诗风与李金发相近；戴望舒《雨巷》；冯乃超、蒋光慈、钱杏邨、胡也频、洪灵菲、殷夫、蒲风等作家，热情讴歌无产者及其斗争；臧克家《烙臃》；田间《给战斗者》；艾青《大堰河——我的保姆》；何其芳、卞之琳、柯仲平、袁水拍、光未然等人的诗作显示了抗战诗歌的严峻、力度与真诚；李季的《王贵与李香香》、田间的《赶车传》（第一部）、阮章竞的《圈套》、张志民的《死不着》
1 雨 巷-----戴望舒
雨 巷
撑 着 油 纸 伞 ， 独 自
彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长
又 寂 寥 的 雨 巷 ，
我 希 望 逢 着
一 个 丁 香 一 样 地
结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
她 是 有
丁 香 一 样 的 颜 色 ，
丁 香 一 样 的 芬 芳 ，
丁 香 一 样 的 忧 愁 ，
在 雨 中 哀 怨 ，
哀 怨 又 彷 徨 ；
她 彷 徨 在 这 寂 寥 的 雨 巷 ，
撑 着 油 纸 伞
像 我 一 样 ，
像 我 一 样 地
默 默 行 着 ，
冷 漠 ， 凄 清 ， 又 惆 怅 。
她 静 默 地 走 近
走 近 ， 又 投 出
太 息 一 般 的 眼 光 ，
她 飘 过
像 梦 一 般 地 ，
像 梦 一 般 地 凄 婉 迷 茫 。
像 梦 中 飘 过
一 枝 丁 香 地 ，
我 身 旁 飘 过 这 女 郎 ；
她 静 静 地 远 了 ， 远 了 ，
到 了 颓 圮 的 篱 墙 ，
走 尽 这 雨 巷 。
在 雨 的 哀 曲 里 ，
消 了 她 的 颜 色 ，
散 了 她 的 芬 芳 ，
消 散 了 ， 甚 至 她 的
太 息 般 的 眼 光 ，
丁 香 般 的 惆 怅 。
撑 着 油 纸 伞 ， 独 自
彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长
又 寂 寥 的 雨 巷 ，
我 希 望 飘 过
一 个 丁 香 一 样 地
结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
#1 雨 巷-----戴望舒
雨 巷
撑 着 油 纸 伞 ， 独 自
彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长
又 寂 寥 的 雨 巷 ，
我 希 望 逢 着
一 个 丁 香 一 样 地
结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
她 是 有
丁 香 一 样 的 颜 色 ，
丁 香 一 样 的 芬 芳 ，
丁 香 一 样 的 忧 愁 ，
在 雨 中 哀 怨 ，
哀 怨 又 彷 徨 ；
她 彷 徨 在 这 寂 寥 的 雨 巷 ，
撑 着 油 纸 伞
像 我 一 样 ，
像 我 一 样 地
默 默 行 着 ，
冷 漠 ， 凄 清 ， 又 惆 怅 。
她 静 默 地 走 近
走 近 ， 又 投 出
太 息 一 般 的 眼 光 ，
她 飘 过
像 梦 一 般 地 ，
像 梦 一 般 地 凄 婉 迷 茫 。
像 梦 中 飘 过
一 枝 丁 香 地 ，
我 身 旁 飘 过 这 女 郎 ；
她 静 静 地 远 了 ， 远 了 ，
到 了 颓 圮 的 篱 墙 ，
走 尽 这 雨 巷 。
在 雨 的 哀 曲 里 ，
消 了 她 的 颜 色 ，
散 了 她 的 芬 芳 ，
消 散 了 ， 甚 至 她 的
太 息 般 的 眼 光 ，
丁 香 般 的 惆 怅 。
撑 着 油 纸 伞 ， 独 自
彷 徨 在 悠 长 ， 悠 长
又 寂 寥 的 雨 巷 ，
我 希 望 飘 过
一 个 丁 香 一 样 地
结 着 愁 怨 的 姑 娘 。
美丽的心情
作者: 席慕蓉
假如生命是一
疾驰而过的火车
快乐和伤悲 就是
那两条铁轨
在我身后 紧紧追随
所有的时刻都很仓皇而又模糊
除非你能停下来 远远地回顾
只有在回首的刹那
才能得到一种清明的
酸辛 所以 也只有
在太迟了的时候
才能细细揣摩出 一种
无悔的 美丽的 心情
1、顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！
2 海子：《春暖花开，面向大海》
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面向大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河 每一座山 取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
3、徐志摩：再别康桥
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；
我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里，
我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
优美的
相逢是缘
萍水相逢,相识即是有缘,
今宵别后,重逢不知何处,
对酒当歌,往事依然清晰,
人生如梦,但愿长醉不醒,
过客匆匆,早晚拱手一别,
今又秋风,昨日黄花安在,
古道长亭,且将金樽斜满,
岁月如星,吾情似水缠绵,
心已望月,何时龙吟九霄.
热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
怀想
我不知道
是否 还在爱你
如果爱着
为什么 会有那样一次分离
我不知道
是否 早已不再爱你
如果不爱
为什么 记忆没有随着时光
流去
回想你的笑靥
我的心 起伏难平
可恨一切
都已成为过去
只有婆娑的夜晚
一如从前 那样美丽
剪不断的情愫
原想这一次远游
就能忘记你秀美的双眸
就能剪断
丝丝缕缕的情愫
和秋风也吹不落的忧愁
谁曾想 到头来
山河依旧
爱也依旧
你的身影
刚在身后 又到前头
是否
是否 你已把我遗忘
不然为何 杳无音信
天各一方
是否 你已把我珍藏
不然为何 微笑总在装饰我的梦
留下绮丽的幻想
是否 我们有缘
只是源头水尾
难以相见
是否 我们无缘
岁月留给我的将是
愁绪萦怀 寸断肝肠
假如你不够快乐
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
自爱
你没有理由沮丧
为了你是秋日
彷惶
你也没有理由骄矜
为了你是春天
把头仰
秋色不如春光美
春光也不比秋色强
思——题油画
只一个沉默的姿态
便足以让世界着迷
不仅因为是一尊圣洁
不仅因为是一片安谧
还因为是一面昭示
还因为是一个启迪
还因为她以现代人的形象
告诉我们
——沉思是一种美丽
豪放是一种美德
我从眼睛里
读懂了你
你从话语里
弄清了我
含蓄是一种性格
豪放是一种美德
别对我说
只有眼睛才是
心灵的真正折射
如果没有语言
我们在孤寂中
收获的只能是沉默……
淡淡的云彩悠悠地游
爱，不要成为囚
不要为了你的惬意
便取缔了
H. 适合中学生朗诵的散文诗
追逐青春
深夜,皎洁的月光洒落在我床边的窗户上,洁白的月光让人忘记了一天的劳累,疲惫的心情随之消去.让自己有更安静的环境来思考着自己的青春,自己的梦想在何方.我要做一个年轻与活力的人,对于年轻,我们无权享受父母所给我们的一切.
那举杯摇晃,重复"没醉没醉"的酒鬼不是你,那个整日无所事事的不是你,那个倚花弄草,贪图享乐的不是你-----
你是忙碌而微笑,流汗而自信的那个,你看到年轻的可爱,更明白青春对于每个人只有一次,是难能可贵.
青春无权享受,青春无权闭适.青春只有证明,青春只有奋斗,青春是追赶太阳的壮丽,而不是守候月亮的无聊,青春是一座充满竞争的城市,而不是一座安静归隐的山庄.依靠自己的父业进宫殿者心灵没有依托,怎能把我们有限的青春作为一种动力呢?坐享其成者,有什么资格谈论青春的价值呢?
用自己的双手打造美好的未来.以艰辛努力而达到的理想.用一双锐力的双眼和一颗火热的心创造未来壮阔的前程.这才是青春的摇滚,这才是年轻的本色与豪情.
因为青春,我们用力深呼吸,用力做梦,我们不怕失败,用力往前飞,我们用不完的精力.
让我们把握这有限的青春,不论未来受到多大的挫折,我们要用青春证明,用现实价值看这个世界.\\
国为青春,相信这一切美好的未来全可以由自己去创造.
追逐青春的足迹,让我们在有限的青春里绽放出光彩.
散文最主要的是形散神聚.
我建议你去书店买一本的散文的书籍,多看看,你会慢慢地会写的...散文的语句很美很有哲理性...
希望你早日学会写散文这一类美文..
I. 适合初中朗诵的诗歌
一.《中华少年》
从巍峨的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；
从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；
从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！
九曲黄河让我懂得百折不回，莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，
教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。
到刚劲（jìng）端庄的方块字里，感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气；
到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；
在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；
手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。
我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。
今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，
站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！
不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天。
不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响，
看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，装点祖国万里大花园。
让先辈的英灵自豪地惊叹：啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
二.《拥有一颗感恩的心》
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，
带着欣喜与热爱去进行生命的远航！
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长
感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 :
感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
三.海子《面朝大海，春暖花开》
从明天起, 做一个幸福的人
喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
从明天起, 和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人, 我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获的幸福
我只愿面朝大海, 春暖花开
四.席慕容《青春》
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落後的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
五.】陈昂《沙漠里的星星碎片》
赤着脚，
行走在黑色的夜晚，
不停地，
捡拾着星星的碎片。
在沙漠中，
高歌逝水流年，
不远处，
撑起了多年前的那把油纸伞。
(9)中学诗朗诵扩展阅读：
朗诵技巧
一、最重要的是声音对诗歌的表现——如诗歌的意境和声音的抒发有没有相得益彰。
二、语言断句,很多诗歌的语句看跟读可是完全不一样的,断句对不对,语言表述和感
情结合的如何。
三、如果有音乐,与音乐的搭配结合的如何?
J. 适合中学生朗诵的古诗文
这个应该看你是什么状况，你更喜欢啥类型，婉约就李清照的，豪放的就苏轼李白的，《将进酒》啥的