适合中学生看的书籍
1. 关于初中生的书籍推荐
适合初中生的好书推荐
一、国家教育部推选给初中生的中外名著
1、《老人与海》
2、《边城》
3、《飘》
4、《平凡的世界》
5、《骆驼祥子》
6、《钢铁是怎样炼成的》
7、《爱的教育》
8、《童年》
9、《昆虫记》
10、《鲁滨逊漂流记》
11、《明朝那些事儿》
12、马克吐温《王子与贫儿》
13、《小王子》
14、《傲慢于偏见 》
15、《史记》
二、中学生必读的50本好书
1、西方寓言的始祖
《伊索寓言》 伊索
2、中国先秦时期的网络全书
《诗经》 孔子
3、兵家韬略之首
《孙子兵法》 孙武
4、垂范千古的儒家经典
《论语》 孔子及其弟子
5、中国道家学说的开山之作
《老子》 老子
6、对人类影响最大最深的基督教经典
《圣经》 希伯来人
7、史家之绝唱，无韵之《离骚》
《史记》 司马迁
8、历史与文学的完美体现
《资治通鉴》 司马光等
9、从地狱到天堂的旅程
《神曲》 但丁
10、穿越时空的爱情经典
《西厢记》 王实甫
11、最爱中国人推崇的英雄传奇
《水浒传》 施耐庵
12、包含处世权谋与人生智慧的杰作
《三国演义》 罗贯中
13、驾驭与统治的教科书
《君主论》 马基雅维里
14、阿拉伯世界的网络全书
《一千零一夜》 阿拉伯人
15、东方世界的《堂吉诃德》
《西游记》 吴承恩
16、成就人生事业的大学问
《菜根谭》 洪应明
17、探索心灵与世界的距离
《蒙田随笔全集》 蒙田
18、世界文学最辉煌的殿堂
《莎士比亚喜剧悲剧集》 莎士比亚
19、骑士风尚的飘逝
《堂吉诃德》 塞万提斯
20、便览古文发展的最佳范本
《古文观止》 吴楚才，吴调侯
21、不会做诗也会吟
《唐诗三百首》 孙洙，徐兰英
22、中国最伟大的文学作品
《红楼梦》 曹雪芹，高鹗
23、徜徉在幻想的天空
《格林童话》 雅各布·格林，威廉·格林
24、东方宗教的神圣赞歌
《吉檀迦利》 泰戈尔
25、精神在现实与梦境中的徘徊
《变形记》 卡夫卡
26、法国批判现实主义文学的奠基之作
《红与黑》 司汤达
27、与《孙子兵法》齐名的一代巨着
《战争论》 克劳塞维茨
28、梦回美好的童年
《安徒生童话》 安徒生
29、世界女权运动的图腾柱
《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
30、科学与文学的完美结合
《昆虫记》 法布尔
31、可怜一卷《茶花女》，断尽支那荡子肠
《茶花女》 小仲马
32、文学大师精雕细琢的艺术品
2. 中学生必读书籍有哪些
教育部推荐中学生必读书目
初一：
1、《爱的教育》——情感的熏陶和品德的启示
2、《繁星》、《春水》——“母爱、童真、自然”
3、《伊索寓言》——生活的智慧和想象的魅力
初二：
1、《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判
2、《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书
初三：
1、《海底两万里》——科学与幻想之旅
2、《培根随笔》——透彻的说理、隽永的警句
教育部推荐中学生必读书目：
一.初中必读(10种)
《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星?春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
二．阶段阅读：（15种）
初一年级：
①《红岩》罗广斌、杨益言著；②《安徒生童话》（丹麦）安徒生著，叶君健译；
③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；④《格兰特船长的儿女》（法）凡尔纳著，范希衡译；⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著，田雅青译；
初二年级：
①《青春之歌》杨沫著；②《骆驼祥子》老舍著；
③《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；
④《福尔摩斯探案》（英）
初中课外阅读推荐书目（10部）
1、《西游记》吴承恩
2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁 迅
4、《骆驼祥子》老 舍
5、《繁星·春水》冰 心
6、《鲁滨孙漂 流记》（英）笛福
7、《格列佛游记》（英）斯威夫特
8、《名人传》（法）罗曼·罗兰
9、《童年》（俄）高尔基
10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基
高中课外阅读推荐书目（20部）
1、《论 语》
2、《三 国 演 义》 罗贯中
3、《红 楼 梦》 曹雪芹
4、《呐 喊》 鲁 迅
5、《女 神》 郭沫若
6、《 子 夜》 茅 盾
7、《家》 巴 金
8、《雷 雨》 曹 禺
9、《围 城》 钱钟书
10、《谈 美 书 简》 朱光潜
11、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚
12、《堂·吉 诃 德》 塞万提斯
13、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼
14、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果
15、《欧也尼·葛朗台》 巴尔扎克
16、《匹克威克外传》 狄更斯
17、《复 活》 列·托尔斯泰
18、《普 希 金 诗 选》 普希金
19、《老 人 与 海》 海明威
20、《泰 戈 尔 诗 选》泰戈尔
(2)适合中学生看的书籍扩展阅读
一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。
二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。