淮阴中学教师
淮阴中学优秀老师排名如下：
朱留明、孙勤、郑先翠、赵俊、张霞、张树林、顾士明、于斌、高新民、庄泓、韩建、仇应俊、刘学飞、陈利军。
淮阴中学介绍：
江苏省淮阴中学肇始于1902年创办的江北大学堂，建校伊始遂立进德修业，弘毅笃行之校训，承运河之都文藻翰墨之运势，薪火相传至今已百余年。在首届毕业生、著名教育家李更生先生倡导的竖起脊梁担事精神的指引下，学校虽历经变易，但踔厉奋发，为民族和国家培养了数以万计的杰出人才。
在社会步入21世纪和学校百年校庆之际许多教师、校友包括社会各界人士共议应以新校训来弘扬淮中的优良传统，规范全体师生员工的行为。立意于既涵盖淮中传统的办学精神，又体现时代特色和要求，经过反复研讨，我们把新校训确立为进德修业，弘毅笃行。
进德修业是省淮师时期的校训，与敦品励学一致；弘毅笃行是从古代前贤名句中选取而来。进德修业为学生进学的两大任务。《大学》首句提出：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学意思为大人之学其首要任务在于明德。
2. 江苏省淮阴中学全国排名
江苏省淮阴中学全国排名:150名
江苏省淮阴中学是江苏省淮安市一所优秀的高中，学校创办于1951年，是江苏省示范高中、江苏省首批国家级普通高中建设学校、全国首批红化教育基地。
淮阴中学的教师队伍十分强大,学校拥有近400名专任教师，其中有专家、高级教师、骨干教师、骨干班主任等多个类别的教师。学校教师以科学的教学方法和丰富的教学经验被广大家长和学生们认可。
此外，学校还每年邀请一批优秀的外地教师来学校交流教学经验，为学生带来更多的学科知识和视野拓展。
淮阴中学注重培养学生的综合素质，在日常教育管理中着力发掘学生潜力，让学生们在学业、体育、艺术、社会服务等方面全面发展。
学校设有多个社团和课外活动班，例如篮球队、足球队、排球队、跆拳道等，还有美术、播音、电视台、科技创新等多个类型的社团，让学生们能够在不同领域展示自己的才华和特长。
3. 物理教师先进个人事迹材料
物理教师先进个人事迹材料
以下是我大家收集的事迹材料，仅供参考!
二十六年如一日，坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任，无怨无悔，默默耕耘，无私奉献，创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生。他，就是江苏省淮阴中学物理高级教师、优秀共产党员、优秀园丁、优秀班主任，淮安市物理学科带头人——张勤老师。
二十六年前，他来到母校江苏省淮阴中学这片热土，找到了属于自己的幸福支点。课堂是他实现梦想的殿堂，那里有他的理想!在平凡的工作岗位上他不懈地努力着，充分发挥着一名普通共产党员的先锋模范作用。为了上好每一节课，他虚心向老教师求教，深入钻研教材及教学大纲;经常查阅资料、撰写教案直至深夜，长期坚持，一着不让，优化教育教学的每一个环节，积淀了丰富教学经验的他，很快成长为一名优秀的高中物理教师。
深入细致地做好学生的思想工作，促进后进学生转优成才方面张老师做得尤其出色。他放弃了大量的休息时间，深入了解学生的所思所求，调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，春风化雨，润物无声，让每一个学生享受在师爱的氛围之中，有力地诠释了“爱心育人”的至高境界;他的“促进后进生转优”经验在全市高中工作会议上介绍。担任班主任十年，班风正，学风浓，成绩好，本科升学率均在96%以上，任班主任的十年中所教班级十次被评为先进班级，他还在市教科所组织的班主任培训班上作了《促进学生转化，提高整体质量》的经验介绍。
多年的教育实践，使他逐步确立了“一切为了每一位学生的发展”理念，以“培育高素质的现代中国人”为育人目标和坚持“把方法教给学生、教导学生人人会学”的教学原则，并形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色和“师生愉快合作，共同研讨提高”的教学风格，深得学生的敬爱、家长的尊重，取得了显著的教学成果。他担任十三年高三毕业班教学任务，所教班级在高考中屡创佳绩，连续12年名列淮安市第一;作为省级物理奥林匹克竞赛高级教练员，他指导的学生在全国中学物理竞赛中成绩优异，40余人在省物理竞赛中获一等奖，为这些学生的个性特长发展奠定了坚实的基础。
他深知，教育科研是教育教学的先导，是减轻学生过重学业负担、整体提高教育教学质量的重要前提，对于教师自身的专业发展和学校的内涵发展具有举足轻重的作用。为此，他以实践的教育教学中出现的问题为研究对象，展开深入的研究，先后在省市级刊物上发表论文十多篇。近年来，他结合实施高中新课程中出现的新问题、新课题，积极申报科研项目，先后参与学校省级课题研究4个，主持市“十一五”立项课题《高中物理研究性学习的研究》并顺利结题，获得专家组的一致好评，课题研究成果得到很好推广，在更大的范围内促进了教育质量的提高。同时，他积极参与《高中物理教学与评价》、《高中物理复习题精选》、《普通高考学业水平测试课时化随堂讲义》等多部共几百万字著作的编写工作，带领校物理组骨干教师主编的《高三物理复习资料》80万字即将出版。由于科研成果出色，他于 2010年获学校“优秀科研奖”。
师群体共同努力，才可以形成巨大的合力。为此，他在既担任班主任，又担任几个班的教学任务的情况下，总是主动、热心地指导青年教师，全盘开放课堂，随堂听课指导，指点教学设计，组织教研沙龙，加强学案建设，开设示范课程，等等。有了他这样的学科带头人的引领，淮阴中学一大批青年物理教师脱颖而出。初次任教高三的姜玉斌老师一节不漏的'地听了他的课后，发展迅速，已成长为校级学科带头人，并任教九届高三;王娟、高文静老师在他的悉心指导下，先后获得江苏省中学物理教学改革创新大赛中高中组一等奖，并迅速成为学校的中坚力量。担任教研组长16年来，他带领淮中物理教研组两次获得省先进教研组，他本人获淮安市中小学优秀教研组长和校“青蓝工程奖”。作为市高中物理学科带头人和市基础教育教学学科专家组成员，他结合丰富的教学积淀和深入的教学思考，多次担任全市高中物理教师培训主讲教师，多次为全市物理教师开设示范课，参与市统测试卷命题和淮安市中考命题审题工作，多次担任市物理优课的评委，为全市物理学科建设做出了突出的贡献，2010年被评为省物理教育先进个人。
张勤既是一名优秀的教师，又是一名出色的师者之师。从教师到师者之师，是为师者的提升与飞跃，而其中尤为难得的是他作为师者之师的“出色”，这种“出色”表现在他不仅是班级学生爱戴的核心，而且是青年教师敬服的核心，而在这“出色”二字的背后，是谆谆的教诲，是默默的奉献，是如春蚕般的吐丝作茧，是如蜡烛般
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