手抄报校园一角

A. 校园一角优秀作文

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的校园一角优秀作文，欢迎大家分享。

校园一角优秀作文1

一进入了大门，会先看到的一片很大很大的操场，在左手边，有一棵棵历史悠久的榕树，在我们的右手边则是我们儿时的回忆。也是现在初一年级的最爱，就是游乐器材，正面看过去，有一栋大楼，叫和风楼。旁边也有一栋大楼。可是他正在施工，不过大家都很期待他的到来，还有一栋大楼，他叫晨曦楼，他也是历史很久的一栋大楼，游乐器材区的后方是—运动馆，雨天的时候，有许多班级会到里面运动，而后面的花园，是让人放松心情的！

下课时，操场上，有很多人，都会在操场上打球，跑步，玩游戏…等，但钟声一响起，再操场出现了千军万马的景象，顿时操场上，一片荒凉，让人看了真不敢相信，放学了，有些人来到了操场上打球．跑步．玩游乐器材，骑脚踏车…等，晚上的时候，感觉有一些不良少年，来到这边作怪，榕园那边的老榕树，不管多么的老，他在我们的心里，都是我们的好朋友，晚上时，榕园里总是让我找不到他，但是夏天时，还是有许多人，会到那边乘凉，吹风，在施工的大楼后面，有一间午餐厨房，中午时，香味不停的传过来，真令人食指大动，口水都一直流，肚子都一直叫．

池塘，池塘的中间有荷花，旁边的鲤鱼有时也会出现，帮荷花加分，下雨时，我常常看着池塘想，水会不会满出来，里于会不会游出来呢？

校园中，总是有一些美好的回忆，那就让我们一起加油，不管是那里，每个校园的一角，让我们好好来爱护，这些好地方吧！让我们的幸福传给下去，让我们一起跟这些美丽的事物都留在心中！

校园一角优秀作文2

我们的校园非常美丽，有宽阔的操场、高大的主席台、美丽的广玉兰……

从学校西北的橙红色小门信步走出，就能看到我们学校的读书亭。读书亭精巧别致，四根深红的柱子撑着高高的庭顶，柱子之间有三张长凳，供同学休息。坐在那里，一阵微风吹来，周围安静无比。读书亭墙壁上青色的砖头形状不一，有六角形、扇形等，上面写着陶行知老爷爷的名言，其中我最喜欢“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”这句话。读书亭虽然历经风风雨雨，却仍然矗立在那里，纹丝不动，见证着小市中心小学的百年历史。

读书亭前有两棵枝干遒劲的广玉兰。一棵广玉兰枝干向四周伸出，姿态极其独特，好像要跟小朋友们嬉戏呢！另一棵枝干笔直，好像在保卫着我们的校园。夏天，它们开出了美丽的广玉兰花，洁白的花朵带着一点嫩绿，看起来光滑的花瓣摸起来有些毛茸茸的质感，令人赏心悦目。

旁边和谐池的砖块上有三个繁体字“和谐池”，左边有一座假山，假山的孔就像一个个山洞似的。中间有一个圆柱体，上面顶着一个圆球，当圆球转动时，水就会从圆球喷出，变成一朵水花。水面上浮着几片碧绿的大菏叶，大大的白荷花散发出香味，水中游着好多只颜色不同小金鱼，它们一会儿游到水草后面，一会儿游到圆柱体的后面，好像在跟我们玩提迷藏呢！

小朋友们，你们喜欢这里吗？如果喜欢，来我们学校参观吧！

校园一角优秀作文3

我们学校教学楼旁边有一块十分漂亮的花坛，不信？就让我带你们去看一看那个花坛吧！

首先是立在花坛中间的那尊塑像。它引人注目，每个人走过这个花坛，不得不看看立在那里的洁白的塑像。它代表着让那些大哥哥大姐姐们勤奋学习、追求上进的精神。那做个精致的塑像下头长方体的底座上头也有一点点阳光照到的地方。

旁边的花坛中也藏有不少色彩。小草探出了头，虫子们也都从梦中醒来，还有玉兰花也露出了小小的叶苞。花坛的四周都载满了冬青树，它们都是方形的样貌。每个草地的四个角上都种着一棵龙爪槐，它比普通的槐树大不相同，那一棵棵龙爪槐，就像一把把小伞，有的同学还在小伞下头乘凉呢！那一朵朵花儿争奇斗艳、芬芳扑鼻，那种类可就多了，有月季花、有蒲公英花，还有许多有数不胜数的各种各样的花。

在这个花坛中玉兰花是我们的校花，虽然此刻还没有开花，但它还是我们学校的花中之王。它的叶苞下头紫色上深绿，就像一块块无暇的琥珀。树干可比其它花高，在其他花中，它就是鹤立鸡群。那草地就像在玉兰花下头的毯子，让它在毯子上更舒服。

这就是我们学校中我觉得最美丽的那一角，这就是刚才我说完的那片花坛。它花多、草绿、树奇、种类也多，它的美丽的花草吸引你们了吗？那就赶快来看一看吧。

校园一角优秀作文4

我们的校园一年四季，风景优美，那下面就说一说我们的校园吧!

春姑娘来了，是它唤醒了万物，让我们的校园里到处充满了生机。早几天还是光秃秃的大树，现在已长满了嫩绿的叶子。柳树下鲜嫩的小草间夹杂着五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，黄的像金，她们竞相开放，像是给我们展示它婀娜多姿的身段，微风吹来，花儿跳起了舞蹈。小草微笑着向我们点头。

夏娃娃来了，蝉儿叫了起来，好像在说：“好热啊!”火辣辣的太阳烤得大地热乎乎的。小草更绿了，花儿的脸红彤彤的。最引人注目的当然是校园一角的荷花池了，荷叶挨挨挤挤的，又圆又绿，荷花粉红粉红的，很是娇艳。让我不由自主地想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

秋阿姨来了，她悄悄地打开了秋天的大门，秋风送爽，瓜果飘香。大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，向南方飞去。大树妈妈的叶子变黄了，微风吹来，叶子从空中慢慢飘落下来，真像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。

冬爷爷来了，整个校园到处白雪皑皑，柳枝成了银条儿，松柏的枝条上挂上了沉甸甸的雪球，最让人高兴的是同学们可以堆雪人、打雪仗了，他们玩得不亦乐乎!

啊!校园的四季真是美不胜收，我爱我们的校园，我爱她那一年四季美丽的景象。长大了我一定要把你建设得更加美丽!

校园一角优秀作文5

我们的校园坐落在风景优美的凤凰山脚下，这里是我们学习的天堂，玩耍的乐园。每天我来到学校，那校园一角的花坛都会深深的吸引住我，她的一年四季都是那么美丽动人。

春天，花坛中的玉兰树亭亭玉立，像一排礼仪少女站在操场边缘，显得十分有精神。在微风的吹拂下，不时会落下几片叶子，小朋友们便捡起那一片片落叶在树下追逐、嬉戏。

夏天，枝繁叶茂的玉兰树下是老师、同学们乘凉的好去处。当那高雅莹洁的白玉兰花光临，我们都会在树下数着一朵、二朵……多像一个个害羞的少女，在绿叶丛中和我们捉迷藏呢。

秋天，当我们刚踏进校园的大门，那一阵阵沁人心脾的桂花香，便欢迎着我们，让我们精神百倍的开始一天的学习生活。无论是早晨，还是中午，都会有许多老师和同学在那桂花树下尽情地享受着那桂花的芳香。偶有一群蜜蜂也会赶过来，一边采蜜，一边为树下的人们哼起收获的小曲。

冬天，草儿重新回到了大地妈妈的怀抱，树叶变黄。但花坛里的白玉兰树，依然是那么郁郁葱葱，在凛冽的寒风中随风起舞。偶有大雪压枝，也仍然保持着高昂的姿态守护着我们的校园。

你说说，这难道不是我们校园一道亮丽的风景线吗？她不但帮助我们消除疲劳，而且还带给我们种种乐趣，也催促着我们奋进。

校园一角优秀作文6

有的人喜欢校园的——教室，有的人喜欢校园的——花坛，有的人喜欢校园的——操场。而我喜欢校园的大榕树。

我们校园的大榕树，已经有十五年历史了，它就像一个强壮的哨兵一样，保护着我们的校园。

春天，是榕树茂盛的时期，大榕树的叶子非常的绿，一簇簇绿叶像一把巨伞，重重叠叠的枝丫间，漏下斑斑点点细碎的日影，看起来很美丽！

夏天，大榕树像一把大伞一样，有的同学在大榕树下乘凉，有的同学在下面打羽毛球，大榕树下就算有11组人在打羽毛球也不显拥挤，有的同学也会在树下玩游戏，可以在树下玩的游戏有：一二三木头人，老鹰抓小鸡，红绿灯等等。

秋天，北方的小鸟飞到大榕树上做房子，小鸟对榕树爷爷说：“树爷爷，你真大呀！我可以在你这里做一个家吗？”榕树爷爷笑着说：“当然可以呀！你们来这里做房子，我很开心，因为我可以有一个伴了。”说完，小鸟就开始认真地做房子了。

冬天，榕树可坚强了，芒果树的叶子已经落了，变成了一个光头的老爷爷，真不好看，榕树爷爷可好看了，一片叶子也没落，我真想对榕树爷爷说：“榕树爷爷，你真坚强，你是全世界最坚强的树，你能在寒风的吹拂下，一片叶子也不落，我真为你感到骄傲。”

我喜欢一年四季的大榕树，因为你是一棵坚强的树。

校园一角优秀作文7

我们的校园是一幅景色迷人的图画。画卷里的许多景物美不胜收。一幢幢崭新的教学楼拔地而起，一株株高大的树木、还有在教室里都能能闻到的花香。从校门口进去不远即可看到一片宽阔的空地，那是我们的升旗广场，每周一学校都在这里举行隆重的升旗仪式。每当旭日初升，国歌奏响，我们注视着冉冉升起的五星红旗，心里充满了自豪。

广场的右边是我们的课室。每天老师们就像慈母一般对我们谆谆教诲，传给我们知识和智慧。广场两旁栽满了大树，高大的树冠像一把把巨伞，为我们遮风挡雨，避暑纳凉。我们经常在那些树下奔跑、嬉戏，每棵树下都留下了我们的足迹和欢乐的笑声。它们和我们一起成长，点缀着我们美丽的校园。广场边是同学们最喜爱的鱼跃池。小金鱼们在鱼跃池中自由自在的游来游去，真是赏心悦目。

它们还经常和我们玩捉迷藏，有时它把肚子翻起来露出水面，有时候在石头缝隙中躲躲藏藏，真可爱！下课了，同学几乎都集中在这里。有捉迷藏的、跳格子的、赏金鱼的；有的看书，也有三三两两议论什么问题的，你在这里可以看到千姿百态的校园。广场后面是架空层，那儿有我们的手抄报。我们很喜欢那些手抄报，它们内容五花八门，但无一例外都有着五彩缤纷的美丽图案，充满了智慧、知识和理想。这都是我们同学心血的结晶，我们常常在那儿驻足，流连忘返。广场——我最喜爱的校园一角。

校园一角优秀作文8

今年开学，我们的校园发生了天翻地覆的变化。

首先引入眼帘的'是一座喷泉，喷出来的水柱晶莹剔透，很有节奏，操场旁有我们的校训。时刻提醒我们，要做一个爱祖国的新时代好少年。

让我印象深刻的就是我们学校充满文学气息的小花园了。小花园是中式风格的，由长廊、水池、茶叶吧和凉亭组成的。东面的文化长廊蜿蜒曲折，走在里面让人心情舒畅，在长廊的两旁有我们的文化窗，里面还有老子、庄子、孔子留下来的千古名句，像“己所不欲，勿施于人”等等。这时，抬头望去，会看见用玻璃做的天花板，上面铺满了梧桐叶，透过梧桐叶的缝隙仰望蓝天，你会觉得天空湛蓝湛蓝的，心情顿时飞扬起来。

向左手边望去，你会看见一个别具一格的凉亭，这个凉亭有一个特别好听的名字叫“恒爱亭”。亭内有一张石桌和几张石凳，同学们闲时可以在这里聊天，看书，也可以静静地思考。我想：如果是在夏天，这座亭子应该是一个“避暑胜地”。

往前望去会看到西面的水池，水池两旁有两排碧绿的竹子，像是在充当这个花园的护花使者。走近细看，水池里时不时会看到小鱼在欢快地游来游去。在水池的后面有两扇梅花窗和一扇梅花门，颇具特色，里面摆放着许多花盆，花盆两旁有两棵苍翠挺拔的松树，寓意应该是我们和松树共成长。

北面的茶吧是供我们休闲娱乐的地方，有一张古铜色的桌子和四把古铜色的椅子。我想：如果坐在那里，要是有一本好书，一杯好茶，那绝对是惬意的一件事情。

我爱这个充满文学气息的小花园。

校园一角优秀作文9

在舜耕山下，淮河岸边，座落着一所“花园式的校园”——淮师附小。它虽然位于吵杂的街道中，但是淮师附小内依然那么幽静。进入学校，向东北角望去，是秀丽的紫藤长廊，它为校园增添了无限生机。

在长廊门口驻足观赏，长廊上方有许多紫藤枝叶盘绕在长廊的架子上，显得那么可爱。上两级石阶就进入了长廊，长廊的右侧有一排石凳，供同学们在课余时间休息。再往里走，细心的学生可能会发现，在石凳后面，藏着一棵古老的香樟树，它已经有几十年的历史了，一年四季常青，枝叶布满了整个长廊。

春天迈着轻盈的脚步来了，花草树木开始生长，紫藤花的枝叶上，冒出了一个个小树叶，煞是可爱。真是“春风花草香”呀!香樟树也在生长中，嫩芽从香樟树的枝丫上探出头，欣赏外面的世界。

夏日，太阳灼烤着大地，紫藤花儿点缀在长廊上，给长廊增添了不少凉意。紫藤枝叶郁郁葱葱，把长廊上方的架子遮得严严实实，形成一个巨大的遮阳伞。香樟树的枝叶上有着一朵朵小小的花，散发出淡淡的清香。白天，长廊中，几只小蜜蜂跳着舞;夜晚，萤火虫在长廊中飞着，真可谓“轻罗小扇扑流萤”呐!

秋天到了，虽然有的紫藤花已经凋零，但是一些花还是那么鲜艳。香樟树上的花儿浓郁的香味吸引着你，比夏天的香味更浓，沁人心脾。闻着花香，漫步在长廊中，观察廊中的植物，悠闲自在。

冬天，白皑皑的雪覆盖了整个长廊，一切景物都看不见了。长廊的架子上还有许多小冰柱，同学们忍不住舔了一口，嘿!还真甜呀!我们在长廊中休息、堆雪人、打雪仗……欢声笑语充满了整个长廊。

紫藤长廊的一年四季都很美丽，它既让我们欣赏到了长廊美景，又收获了一些科普知识。紫藤长廊真是我们的好伙伴呀!

校园一角优秀作文10

在我们美丽的校园里，有传来朗朗读书声的教学楼，有给同学们带来欢乐的运动场，还有那最令我动心的多姿多彩的生物园。

走进生物园,那些五颜六色的花草树木，就已经将我深深的吸引了。刚刚踏进生物园的小路，我就发现了一株新种的小花丛，一朵朵紫色的花苞。有的花儿已经绽开了笑脸；有的含苞欲放，却迟迟不肯露脸，像是害羞的小姑娘，东躲西藏。它的美丽令我陶醉，遗憾的是我不知道它叫什么。待我回过神来，感到奇怪，是什么挡住了毒辣的太阳？我抬头一望，原来是高大的松树。我还发现地上有几个掉下来的松果。接着，我还陆续看到了高大威武的哨兵——三角椰、亭亭玉立的少女——美人蕉、锋利的剑麻……在靠近池塘的地方有棵串钱柳，它长发飘飘，像是姑娘在梳洗着头发。开花的时候，花好似火焰那般红，娇小、柔嫩，又好像喜庆的鞭炮。现在，虽说它没有开花，可它用叶子的嫩绿装扮着校园。

随后，我们又去植种园，那里有个新建的无土栽培区，去观察长条丝瓜的叶子的特性。还有高挂在树上的菠萝蜜，大小扁圆，形态万千，最大的那个单独长在一棵树上，好像凭着它是首领的名义，将其它的士兵驱赶出外。

绿树、红花、嫩草、果实……构成了一幅自然美丽的风景画，我爱我美丽的校园，更爱多姿多彩的生物园。

校园一角优秀作文11

走进校园，最引人注目的就是高大的教学楼了。教学楼旁边种着三棵挺拔的松树，它们站在教学楼的正门旁，像三个威武的士兵为我们的学校站岗。

其中有一棵大松树，两棵小松树，大松树有五层楼那么高，而小松树则要矮一些，它们就像两个小孩牵着大姐姐的手，在快乐的做游戏。

早晨，天地间笼罩上了一层白茫茫的雾。远远望去，一片朦胧。不一会儿，雾散了，仔细观察松树，才发现它的身上带上了一串串精致的珍珠项链。一阵风吹来，松树轻轻摇摆着身子，珍珠滴落下来，落在我的手上，感觉凉丝丝的，舒服极了。

中午，太阳躲进了云彩里，淡淡的光映照下来，松树穿上了深绿色的衬衫；不一会儿，太阳光透过云封直射下来，松树又穿上了亮绿色的裙子……原来松树也是个爱打扮的小姑娘呀！

傍晚，夕阳西下，太阳光把松树也映照成了橘红色，像三个身披红纱的妙龄少女；又像三位身穿红袍的诗人在饮酒作诗。

在那松树的下面有一片绿油油的草地，草地上生长着一簇簇一丛丛的小草小花，它们在微风中一会儿舞蹈、一会儿摇头、一会儿招手、一会儿又呆立不动……多么像一个个活波可爱的小孩子呀！

我们的校园里有了这三棵松树以及拿些小花小草的点缀，显得生机勃勃、春意盎然。我爱校园的松树，我更爱我美丽的校园。

点评：通过对三颗挺拔的松树描写，展示了美丽的校园景象。从早晨，中午到傍晚，作者以时间为序对校园一角进行了描绘，那晨露，那小草，那阳光，无不点缀着校园一角，而美丽的校园一角不正代表了整个学校吗？作者恰到好处的说明了这点。“我爱校园的松树，我更爱我美丽的校园”。

校园一角优秀作文12

学校大门左边粗壮的龙眼树和尖叶蓝花楹，成了校园里一道亮丽的风景线，我最钟情的就是尖叶蓝花楹。抬头望去，尖叶蓝花楹大约有五层楼那么高，主干异常粗糙，上面附生着许多宛如羽毛的绿色小草，枝干却截然相反，非常光滑。

春天，尖叶蓝花楹抽出了谷粒般大小嫩绿的叶子，密密麻麻地布满了枝头。放眼望去，眼前一片新绿。

到了四、五月份，等树上的叶子落了，蓝紫色的花也就开了。本穿着绿装的尖叶蓝花楹，换上了蓝紫色的衣裳。树上的花你挤我，我碰你，争先恐后地绽放着。微风拂过，不甘寂寞的花儿纷纷离开枝头，在空中打着旋儿，跳起了优美的舞蹈。不一会儿，地上像铺上了一块蓝紫色的地毯，美丽极了。

学校流传着这样一个说法：谁如果能接住十朵尖叶蓝花楹的花，就能许一个愿望。于是下课后，同学们或是带着雨伞、书本，或是两手空空，如离弦的箭一样飞奔出教室，跑到尖叶蓝花楹树下。大家一边仰着头，一边企盼着：花儿啊花儿啊快落到我这儿。要是花儿飘飘悠悠地落到伞里或手上，同学们就会欣喜若狂，像得到了珍贵的宝贝似的。等接够了十朵花，大家就会闭上双眼，虔诚地许下美好的愿望。哎呀！上课铃响了，同学们只好三步一回头，恋恋不舍地朝教室跑去。

这美丽的一角给校园带来了无限生机，给同学们带来了无限欢乐。

校园一角优秀作文13

学校的东南角有一处绿树环绕的地方，那就是我们学校的小花园。

小花园外有一块大石头，石头上刻着“百年辉煌”四个大红字。石头后面立着裘翌芳老校长的雕像。他披着一袭长袍，左手拄着拐杖，右手抱着书，好像在对我们说：“同学们，你们要好好学习天天向上，‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’，你们现在不好好读书，老了就后悔了。你们听说过‘少壮不努力，老大徒伤悲’吗？”每次，我看到雕像都会不由自主地点点头。

小花园里有一条弯弯曲曲的石子儿路，路上铺着大小不一的鹅卵石。小路的右侧种着许多茶花。茶花的叶子均匀地分布在枝干上，翠绿翠绿的，绿得没有一点儿杂色。小路的左侧栽着许多扁柏。它的叶子扁扁的，好像人的手，微风一吹，好像在跟我们招手。仔细闻一闻，还散发着淡淡的清香呢！

最引人注目的要数紫藤架了。柱子上有一圈轨道一样的架子，紫藤像蛇一样爬上了花架，遮住了阳光。柱子之间还设有石椅，供人休息。下课了，同学们在凉亭里看书、聊天儿、做游戏……凉亭里空气清新，风景优美，很是凉快。

凉亭的旁边有一棵老桂花树。它四季常青，枝干粗壮，已经有一百多年的历史了。它的主干要两个人才能合抱得住。

校园的角落里还有一方鱼池，池中有座假山。仔细看，假山上有许多台阶，假山旁边还有一尊弥勒佛木雕，笑盈盈地看着我们。抬眼望去，鱼池里的乌龟躲进了假山，好像怪我们打扰了它们宁静的生活，只有那十几条小鱼还在快乐地游着，有红色的、黄色的……什么颜色都有，真是五光十色呀。

小路的尽头有一棵铁树，像在和我们告别：“小朋友，以后要常来呀！”

校园一角优秀作文14

XX年12月22日 星期三 天气：晴我得学校座落在全国著名得古商城----怀化市洪江区，那里得景色四季如春，其中最美得要数校园西角了。壹走进校园大门，首先映入眼帘得是壹樽用不锈钢制成得大雕塑，它是壹只昂首挺胸、展翅欲飞得白天鹅，头上顶着壹个大明珠，尾部还有几颗金黄色得小明珠，在太阳得照耀下闪闪发光。白天鹅得正下方是壹个巨大得光泽平整得大理石台阶，它得正面有孙毅将军题写得“全国名校桃李芬芳”四个金色大字。雕塑两旁有两颗修剪得十分整齐得茉莉花，就像两个大绿翡翠球，将我们得校园点缀得更加美丽。雕塑后面有壹个大花坛，壹年四季都清香怡人。它分为叁层，第壹层是矮小得不起眼得万年青，它虽然不起眼，可却四季常青，就算是北风呼啸得寒冬，它仍然那么青翠，万年青中间还夹杂着壹些小松树，每壹株都形态各异，别有壹番风味；大花坛第贰 层种满了壹串串壹串红，像壹串串冰糖葫芦，又像壹团团熊熊燃烧得烈火，远看就像壹块大红地毯；花坛最上面壹层是壹个巨大得足球模型，希望中国足球冲出亚洲，走出世界，也希望我们从小练好足球，长大后为国争光。在校园西角，最引人注目得要数那颗“大叶柳”，它枝叶浓密，枝干粗壮，要叁人合抱才能抱住它，树皮干巴巴得，满是皱纹，它只比我们得四层教学楼只矮壹点点，就像壹把绿绒大伞，为我们遮风挡雨，留给我们壹片清凉得世界。我们最喜欢到这它下面来玩，特别是炎热得夏天，树下特别阴凉。我们得教学楼就在旁边，我们就在这里快乐地学知识，快乐地成长。

校园一角优秀作文15

走进学校大门往右看，就会看到我们学校的第一个美景-------小花坛。

这个花坛与众不同，它是椭圆形的，四周有洁白而漂亮的瓷砖，每天大家都把它擦得亮晶晶的，太阳照在上面非常耀眼，远远看去像一串晶莹的项链。花坛里边的植物长得很好，有兰草，紫罗兰和铁树，你看那铁树长得足有两米高，兰草是墨绿色的，摸上去像铁一样硬，样子很像龙须。春天兰草就会开出小小的，浅绿色的花，清香清香的。蝴蝶和蜜蜂成群在那飞来飞去，舍不得离开。引来许多小朋友凑热闹。紫罗兰也非常漂亮，它的茎和叶都是紫色的，花也是紫色的，花开在叶子中间，像小船上挂着一盏灯一样，很奇特。

花坛的另一面，各种各样的菊花更引人注目，红的，黄的红黄相间的，五颜六色的美丽极了。红的像苹果，黄的像金子，红黄相间的像朝霞，真漂亮。冬天，菊花在花坛的里开得那么茂盛，这不由得使我想起“不是话中偏爱菊，此花开尽更无花”的诗句。

铁树粗壮又结实，叶子又大又长，有一棵小树那么长，远看去就像一把破烂的伞一样。那一排柏树非常高大，直立在花坛旁边高高向上，注视着前方，像一个个士兵守卫着我们学校的大门，守卫着美丽的花坛。我每次跟它打招呼它都一动不动地面向前方，我也不由得挺了挺身子。它的叶子也很有趣，像鹿角也像珊瑚，

每当夜幕降临，花坛又是另一番景象，花坛中央的照明灯设计成椰子树的形状，几只很大的椰子就是灯泡，当灯亮起来的时候，灯心火红火红的，花坛显得格外美丽。

瞧，我们这个小小的花坛是非常精彩有趣吧。

B. 校园生活手抄报要写哪些内容

你好，校园手抄报可以画升国旗、课间活动、校园一角、课堂容貌等等。

C. 安全守纪的手抄报的内容

同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人， 做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她!
“规范行为，健康成长”创建文明和谐校园
为了加强学生的日常行为规范教育，落实好“双星级日常行为规范示范校”创建活动，我们在“一星级”行为规范示范校的基础上，以创建文明和谐校园为主线，以养成教育为目标，以课题研究为载体，注重行为规范教育的科学性、连续性和实效性，进一步巩固了良好的校风、学风，提高了学生的文明程度。
一、优化校园文化建设，创设文明和谐的教育环境。
（一）规划“和谐校园”，让墙壁说话，使花草言情。
我校重视发挥环境育人的作用，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。学校有健全的教育阵地，文化墙上彩瓷的中国地图、世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、名人画像、名人格言等无声地教育着学生，实现了学校外在美和内在美的和谐统一。同时，我们还开展了“小手捡起美丽校园”、“校园认种花草树木”、“绿色文明和谐用语”征集等活动，让师生在管理、爱护校园环境中受到教育，达到了日常行为规范教育与校园景物的和谐统一。
（二）创建“书香校园”，建设富有浓郁书香气息的校园文化。
只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。创建书香校园，是作为学校发展、学校特色形成的一个品牌，以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造学校文化力。
为了更好地创建“书香校园、书香家庭、书香班级”，我们丰富了课外阅读书籍，制定了阅读制度，落实了阅读计划。在班级内开展了师生共建图书角活动，班级存书量不少于100本。在班级与班级之间建立了“好书交换站”，扩大了学生的阅读范围。为了保证课外阅读的时间和效果，学校规定每周五下午第三节课的“课外阅读”课为师生共读时间，学生在教室里自由阅读喜欢的书籍，班主任老师进行必要的阅读指导，并开展读书心得交流。其他老师在学校阅览室里读书、交流，营造了良好的读书氛围。我校每年都要举办主题鲜明，富有时代气息的读书节，举办美文诵读擂台赛、读书心得征文赛、讲故事比赛、评选“书香班级”、“读书明星”、“书香之家”等活动。让书香文化打造学生的人生底色，丰富师生的精神家园，促使师生共同发展。
（三）开展感恩教育，以情感教育营造和谐校园
几年来，我校坚持开展“学会感恩，与爱同行”的感恩教育，通过“感恩自然、感恩校园、感恩生命”的教育，对学生实施了识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的情感教育。
开展了学生向老师献真情活动，每天送老师一句温馨的祝福，每天到校后和放学时向老师问好，听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。开展了“我爱我校”、 “我爱我家——夸夸我的教室”、“我喜爱的校园一角”作文、摄影、书画评比等一系列宣传学校、班级文化，感恩班集体的活动。在学生之间、在班与班之间开展了使用礼貌用语、礼貌体态用语等班风评比。学生受到了良好的情感教育，学生举止大方、说话文明，校园处处体现出和谐文明的风貌。
二、从细节做起——落实学生行为规范教育
1、“好习惯好人生”—— 教育从细节做起。
我们从小处入手促进学生良好习惯的养成，除要求学生遵守《小学生日常行为规范》外，还制定了具体的习惯要求：（1）轻声慢步，不打扰别人；（2）爱环境，看到废纸捡起来；（3）见到老师敬个礼，见到客人问声好；（4）仪表美，干干净净上学校；（5）楼梯文明行——在做小事中显大气。
2、“细节训练周主题制”
结合学校实际，每周确定一个具体的习惯养成训练主题。每周一，学校针对行规训练主题召开动员会，讲清楚训练要求和训练措施，启发学生自觉训练的积极性。班主任针对班级的实际情况开展为期一周扎实有效的训练。学校督察小组对主题训练情况每天进行督查、汇报、评比、公布。
3、注重养成教育的连贯性，假日教育不放松，用好《假期行为习惯养成评价表》。
为了不让学生的日常行为规范教育在假期内产生盲区，保持教育的连贯性，让家长帮助学校有章可循地做好行为规范教育。我们制定了《假期良好习惯养成评价表》，从五个方面对学生一天的生活、学习、行为都做出了具体明确的要求，每天学生对照进行自我评价，家长每周对孩子的完成情况进行评价。开学后，根据学生假期表现，评选出假期“五星好少年”。
三、“培养有责任感的人”——开展课题研究，深化日常行为规范教育。
为了增强学生的责任感，促使学生不断提高文明素养，养成严于律己、严守校规的好习惯，成为一名举止文明，行为规范的小学生。2006年9月我校成立了课题研究小组，针对“培养学生责任感”这一目标，开展了一系列实验研究：
完善了责任感目标体系，帮助学生明确自己的责任，形成责任意识。深化责任体验，推行责任行为。拓宽教育渠道，寓责任感教育于学科教学中；寓责任感培养于学校活动之中；寓责任感培养于班级岗位建设中；寓责任感培养于家庭教育中。
责任教育的实践研究，使学生增强了学习责任感，能主动承担家庭中的一部分责任了，同时集体荣誉感、服务意识等也得到了增强，文明守纪的自觉性及思想道德素质均有了明显提高。
四、家校携手，拓宽教育渠道，巩固日常行为规范教育成效。
为巩固学校日常行为规范教育的成效，实现学校、家庭、社会联合办教育的局面，2005年5月，我校成立了家长学校，进一步优化了家庭、学校、社会的育人环境，使家长树立了正确的家庭教育观念，掌握了正确的教子方法，能主动配合学校教育，把教子女做人放在家庭育人的第一位。通过四个亮点工作的探索，形成了具有特色的“手牵手，和孩子一起成长”的家长学校教育模式，即：学校教育和家庭教育手牵手，老师、家长和孩子手牵手，老师、家长与学生共同成长。2006年度被评为濮阳市先进家长学校、教育中心先进家长学校。在河南省先进家长学校验收中受到了省检查团领导的称赞。
经过一年的努力，学生、教师、家长的行为逐步走向了规范。学生做到了：按《小学生日常行为规范》严于律己，做一名合格小学生； 教师做到了：按《教师职业道德规范》做一名师德高尚的教师；家长做到了：按《公民道德实施纲要》做一名文明公民；“班班有特色，人人有特长，处处书声琅琅”，校园成为文明和谐的学园、健康成长的乐园。

推行“规范”教育生活化 走德育创新之路
濮阳市油田第八中学

争创“两星级”日常行为规范达标校一学年来，油田第八中学努力探索把养成教育融入学生的日常生活，把德育目标转化为学生的“日常行为”，使“规范”潜移默化地成为学生的自觉行为和习惯的“规范”教育生活化教育模式，初步形成了相对完善的工作体系，学校生活化德育特色基本形成。现将一年来创建“双星级”达标校的具体做法总结如下：
一、营造达标基础，发展德育特色
在“以人为本、以实施素质教育为主线、以提高教育教学质量为中心、以质量求生存、以特色求发展”的办学理念下，学校确立了以“管理育人为主导、教学育人为主轴、活动育人为主角、环境育人为主体、实践育人为主线”的总体德育目标，制定了《八中德育工作规划》，提出了“建立一支强有力的德育队伍、抓好八个教育系统（即思想教育系统、良好行为习惯养成教育系统、学科教育系统、遵纪守法教育系统、心理教育系统、劳动和社会实践教育系统、典型教育系统、环境教育系统）、开拓八条实施途径（即课堂教学、班级活动、团队活动、劳动与社会实践、家庭教育、社会教育、心理咨询和指导）、发挥三个管理层次的职能作用（一是明确校长、政教和教务主任、年级组长、班主任、任课教师、教辅人员、班干部的各自德育岗位职责，二是发挥中学生自我教育、自我管理的作用；三是发挥家长和社会的管理职能作用）、健全一套规范化的检查、评估、考核、奖惩体系”的工作方向，突出了学生日常行为规范生活化教育和培养，形成了学校、家庭、社会共同育人的有效机制，促进了良好校风、学风、班风的形成。
二、主要工作措施和方法
（一）构建德育管理体系，全面育人
1、构建德育管理体系
（1）提高教职工思想认识，德高为范
要全员育人，就要转变教育观念，提高教职工的思想认识和道德水平。学校通过组织学习《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学德育大纲》、《公民道德建设纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教职工的思想道德素质，确立以德为首的思想，奠定全员育人工作基础。
（2）加强领导，健全网络
为了达到全员育人的目的，学校从三方面构建德育网络：一是成立了由校长、书记任组长，政教、团委、教务、学生会、年级组长、班主任和部分任课教师组成的学校德育工作领导小组；二是由关心下一代协会、家长学校、法制教育辅导员、优秀家长代表组成的学校德育工作社会监督领导小组；三是以班级为单位建立了学生自我管理、自我监督小组。
（3）从实效入手，完善德育考评制度
养成教育的生活化，必须以细致完善的检查、考评制度作保证。没有完善的考评制度，德育措施只能停留在口号上。学校从实际出发，在实践中逐步完善考评细则，不仅量化了学校各处室、年级组、班主任、任课教师的德育工作，还根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等，制定了对学生实施德育量化考核的内容——《八中学生日常行为规范教育生活化十六条》，见附件一：
（4）强化班级管理，提高班级德育水平
班级是学校教育的基本单位，是学生身心发展的微观环境和学校教育、家庭教育交流的桥梁。加强班级德育工作，是学校德育目标实现的关键。
① 加强学习，提高班主任素质
为了提高班主任素质，学校给每位班主任订阅了《德育报》、《班主任工作之友》、《魏书生班级工作漫谈》等学习资料。在抓住一切机会参加上级组织班主任培训的同时，还不定期组织“班主任工作经验交流会”、“德育论文研讨会”等校本培训，以不断提高班主任工作能力。
② 严格量化考核，增强班主任责任心
学校组织政教处、学生会、团委、教务处、年级组、教研组等部门对班主任进行常规性的量化考核，考核成绩一月一公布，并与班主任津贴和班级考核成绩挂钩。对优秀班主任进行奖励，并在学校评优、评选、晋职上给予政策倾斜。
③ 加强班团（队）干部的培训力度
政教、团委密切配合，通过每月一次的班干部培训班和每周一次的团课等培训形式，不断提高班团（队）干部的工作能力，使他们在班级工作中真正发挥骨干作用。
④ 多渠道拓展班级德育工作途径
通过主题月教育活动、主题班会、团队活动、文体活动、板报、广播、橱窗等教育形式落实班级德育工作，使学生在活动中增强团结意识，促进良好品德和行为习惯的养成。
2、构建学科德育体系
课堂教育教学是德育工作的主渠道。在课堂教学中向学生渗透思想道德内容，把传授知识与养成良好的道德行为习惯有机结合起来，使学生在主动学习科学文化知识的同时陶冶情操，实现德育与智育的统一。
（1）转变教师观念，认识“三个不等于”
① 教学不等于智育：教师中长期存在着“教学就是智育”的思维定式。实质上，教学工作是教师有目的、有组织、有计划、有针对性地向学生进行知识、思想、能力培养及教育的综合组织形式；教学过程不仅是智育过程，同时也是德育、体育、美育诸方面的全面教育过程。
② 分数不等于质量：教育质量是全方位的概念，它包括德育、智育、体育等诸多方面的素质评价，具有综合评价的本质特征。作为文化知识考核量化的分数，既不能反映教师教书育人的全貌，更不能反映学生全面素质的质量。
③ 活动不等于德育：德育工作是一项复杂的、长周期的系统工程，它具有内容丰富、教育渠道多元化的特点，不是靠一两项、若干次活动就可奏效的。活动只是实施德育的一种形式、一条渠道，并不是德育的全部。
（2）根据年龄特点，按年级落实德育内容
在学校整体德育目标的基础上，根据年级学生的差异和教育教学实际，把德育目标按年级分解落实，使学科德育渗透具有针对性、实效性。各年级落实的学科德育目标是：
初一年级：重点对学生进行“守则”“规范”教育、“五爱”教育、集体主义教育、自强自立教育、良好学习习惯的养成教育、社会劳动教育、勤俭节约教育、全面发展教育等。
初二年级：重点对学生进行“守则”“规范”教育、“五爱”教育、集体主义教育、自立自强自尊自爱自信教育、良好学习习惯的养成教育、遵法守纪教育、审美观教育、公德教育、青春期教育、社会劳动教育、勤俭节约教育、全面发展教育等。
初三年级：重点对学生进行“守则”“规范”教育、“五爱”教育、集体主义教育、自强自立自尊自爱自信教育、良好学习习惯的养成教育、遵法用法教育、审美观教育、公德教育、青春期教育、社会劳动教育、树立正确人生观及共产主义理想教育、挫折中的自强教育、勤俭节约教育、合格加特长教育、全面发展教育等。
初四年级：重点对学生进行“守则”“规范”教育、“五爱”教育、合格加特长教育、自强自立自尊自爱自信教育、遵法用法教育、审美观教育、公德教育、青春期及早恋危害的教育、社会劳动教育、树立正确人生观及共产主义理想教育、挫折中的自强教育、勤俭节约教育、时事教育、正确处理人际关系教育、自我管理能力教育、公民意识教育、职业选择教育、全面发展教育等。
3、构成德育活动体系
德育活动是强化德育效果的有效途径。
（1）从“低、近、细、实”入手，营造良好的德育氛围
① 抓好日活动。从上午学生到校起，通过卫生评比、间操评比、零吃乱扔督察通报、班级日志日报等形式，使每个班级、每个学生都参与到一天的德育达标活动中，使学生通过相互竞争来促进良好行为习惯的养成。
② 重视月活动。在抓好日活动的基础上，月末通过“优胜班级”、“礼仪行为规范达标（示范）生”评选等，对班级、学生各方面进行综合考评，巩固养成教育成果。
③ 大张旗鼓地进行期末表彰、命名。学期和学年末，通过“行为规范达标（示范）班级”、“先进班级”、学校“礼仪行为规范达标（示范）生”、“礼仪行为规范标兵”的评定、命名以及学生的系列评优、评选活动，推进养成教育的深化和升华。
（2）开展主题教育，提高学生的思想道德素质
把学校德育目标层层分解，以主题月活动的方式有计划、有步骤地分项实施，提高了教育效果。每年的三月和十月——礼仪规范月；四月和十一月——法制教育和体育卫生月；五月和十二月——“行为规范化班级”创建和文化艺术月；六月和一月——学期总结评比月；七月、八月和二月——社会实践活动月。
（3）创设育人环境，促进良好习惯的养成
校园育人环境包括人文环境和静物环境。在人文环境建设方面，学校要求教职工把“以人为本”、“学高为师、德高为范”的理念溶入自己的一言一行，为学生树立榜样；在静物环境建设方面，重视校园绿化、美化工作，并在楼梯、走廊张贴文明用语和警示语，在教室悬挂名人名言，在校园增设宣传栏、展示墙、表彰柱等，以鼓励、表扬、引导等正面教育手段彰显榜样的作用，使学生在无言中陶冶情操，以实现自律和他律有机结合。
4、构建家庭德育体系
家长是学生最好的老师，家庭是孩子最基本的学校。在构建家庭德育体系方面主要做了一下工作：
（1）办好家长学校
家长学校是提高家长素质的有效途径。我们利用家长学校组织家长学习教育学、心理学、生理卫生等方面的基础知识，并请有经验的教师、社会工作者、法制辅导员给家长举行法律常识、家庭行为规范教育、有效管理孩子方法等方面的讲座，还聘请优秀学生家长介绍教育子女的成功经验，并开展了“优秀家长”的评选活动。
（2）开好家长会
家长会是学校联系家长最普遍的形式。我们利用每一次家长会向家长汇报学校或班级教育教学工作情况，提出配合学校教育的要求，听取家长对学校、班级工作的意见、建议，讲解“家庭教育与中学生良好品德形成的关系”等。
（3）组织好家庭教育研究会
我们每学期都组织关心青少年工作的离退休老干部、老教师和家长撰写理论文章和心得体会，就家庭教育理论和经验进行研讨、交流，并探索在新形势下家庭如何与学校合作共同教育的问题，使家庭德育工作不断深化。
5、构建社区德育体系
把社区、学校、家庭三股教育势力融为一体，互参互管、资源共享。我们为社区提供家长培训、活动的场地和师资，指导家长从思想上、方法上搞好家庭教育，并积极参加社区活动和精神文明建设；社区利用自身的职能优势，或派社区领导、离退休老干部深入学校参与学校的德育工作管理，或为学生提供社会实践基地，使学生增长了社会知识，提高了社会的鉴别能力。
（二）全面检查、考评，让“规范教育”融入学生生活
养成教育是育人工程中最艰难、最持久的工作。加大检查、考评力度，是养成教育成功的关键。近年来，学校通过双向考评推进“养成教育生活化”的实施。
1、学校考评
（1）严格日考核，检查促进
① 环境卫生方面
发挥学生会督察队的作用。学生会督察队除对各班学生遵规守纪情况进行全天候督导、检查、通报外，还从早晨七点半开始在学校大门口设岗，进行文明督察；督察结果记入对班级和学生的量化考核成绩。
对班级卫生实行双向日检查。一是以年级为单位成立了由班级卫生委员组成的年级卫生督察组，全天候负责检查班级卫生区域的打扫、保持情况，随时通报检查结果，并督促整改；二是学生会卫生检查小组对班级卫生进行日考核，考核结果记入班级成绩。
② 遵规守纪方面
学生会间操检查小组每天对各班级间操情况进行双向检查评比。一部分专门负责班级间操质量的检查，结果记入班级月考核成绩；另一部分负责班级间操质量的检查通报，间操质量当场讲评。
实施“班级日志”日报告制度。为了及时掌握班级动态、学生行为及班级课堂情况，实施了由班长负责、把班级全面情况每天向学校汇总报告的日志制度。政教处每天考评班级日志的送交情况及质量，并把结果记入对班级、班主任的考核成绩。
（2）抓好周通报，整改提高
① 政教处通报“班级日志”的考核结果，并计入班级、班主任的考核成绩。
② 通报班级考核成绩。
③ 教务处对班级课堂及作业情况、后勤对班级公物及节能情况、团委对班级团队活动情况、学校环境卫生领导小组对班级卫生区域和老师办公室清洁保持情况等进行检查考核，考核结果进行通报并计入班级成绩。
（3）重视月考核，巩固养成教育成果
① 对班级的月考核
四周为一个考核月。四周的考核成绩平均即为月考核成绩；该成绩占班级月考核总成绩的60%。
年级主管领导对班级进行月考核。考核成绩占月考核总成绩的20%。
年级任课教师对班级进行月考核。考核成绩占月考核总成绩的20%。
以上三项成绩相加，即为班级月考核总成绩。
② 班主任月考核
班主任月考核成绩是由政教处考核成绩（包括班会、出操、班级卫生、学生乱扔、完成任务、严重违纪等）、年级主管和任课教师的考核成绩（包括协调能力、工作质量、培优补差等）组成。
③ “优胜班级”的评比
把班级月考核总成绩和班主任月考核成绩相加平均后，评选出各年级 “优胜班级”。
④ 对学生行为习惯的学校月考核
通过月评定“礼仪行为规范达标（示范）生”活动，进一步巩固养成教育成果。
（4）进行学期、学年表彰，榜样示范
① 学期、学年对学生的表彰
包括“礼仪行为规范达标（示范）生” 、“礼仪行为规范标兵”的命名，“三好学生”、“优秀班干部”、“进步幅度大的学生”的表彰等。
② 学期、学年对班级、班主任的表彰
包括“行为规范达标（示范）班级”的评定、“先进班级”的评选、“优秀班主任”的评选奖励等。
2、家庭考核
以“行为规范达标（示范）生”评定为契机，对学生在家庭的日常行为规范进行评定。具体评定方法和内容见附件二。
3、采取有效措施，重点强化薄弱环节，督促日常行为规范化
（1）环境卫生习惯
① 发挥学生会督察队作用。对自觉捡废纸、袋的同学，每人次奖励班级卫生分5分；
② 通过学生会卫生检查小组和班级卫生委员对班级卫生进行双向日检查
（2）文明礼仪习惯
成立年级督察小组，对不文明行为进行监督，并实行量化考核。
三、目前存在的问题
1、个人卫生习惯还有待进一步强化。
2、课间仍存在喧哗、打闹现象。
3、学生中还存在说脏话的现象。
4、文明用语和礼仪习惯有待进一步加强。

附件一：
“日常行为规范教育生活化”十六条

礼仪规范篇
升降国旗 肃立行礼；
同学朋友 友爱诚意；
老弱病残 谦让不欺；
父母老师 敬重礼仪。
学习规范篇
预习复习 主动探疑；
听课作业 专注独立；
读书上网 违禁远离；
考试检测 真实自力。
生活规范篇
眼操间操 整齐合律；
家园校园 擦扫彻底；
仪表居室 规范条理；
穿戴吃用 不攀不比。
安全守纪篇
校园社区 不扔垃圾；
公物设施 爱护珍惜；
步行骑车 遵规守矩。
用电用气 安全第一。
教育是慢的艺术
我常常发现，更可怕的是人失去耐心，缺乏最基本的修养；更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗鲁、卑俗，有时候这一切才是教育更为具体、尖锐的问题，但是它往往被各种任务、指标、困难遮蔽了。因此研究教育，最需要的是倾听、观察、记录和描述，研究教育就是“回家”，回到教育，回到细致、持久的省悟之中。
人们通过接受教育，掌握了各种相关的知识。但是，教育留给人的最有用的东西，不是这些知识，而是在后天环境或教育的影响下，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质，即素质。即使人们把在学校学习的所有东西都忘记了，素质都是不会消失的。
养成教育应该是一项重要内容。因此，养成教育最重要的是抓好“一言一行”，即学好每一课，让学生从中明白一个道理，养成一种良好行为，以逐步形成习惯，内化为素质。下面笔者就低年级思品课教学中如何进行“一言一行”养成教育谈谈自己的实践与思考。

二、创设情境，训练“一言一行”
道德情感是人们对事情爱憎的好恶态度，是伴随道德认识产生和发展的一种内心体验，它对道德行为起着巨大的调节和推动作用。教学中创设情境，既可以激发学生产生情感上的共鸣，又能结合所学“一言一行”， 进行养成性的模仿练习。
电教设境。运用电教手段，可发挥其声像之长，再现学生生活中的某些意境，从而在意境中训练自己的言行举止。如教第一册《我们爱国旗》一课时，在学生初步认识了国旗以后，播放一段全校师生在操场上隆重举行升旗仪式的录像，要求学生重点观察老师、同学们的一举一动。然后再放一次录像，要求全班学生一起参加升国旗。此时此刻，学生都能像录像中的老师、大哥哥、大姐姐那样，立正站好，向国旗行注目礼或队礼，还有的学生嘴里自豪地唱起了国歌，爱国主义的情感表现得淋漓尽致。
1. 与学校、班级教育的中心工作相联系，引导实践，规范言行。如教《尊敬老师》，结合教师节举行《教师颂》主题班会，号召学生向教师献爱心。又如教了《遵守课堂纪律》、《上课专心听讲》、《积极发言》、《认真做好作业》等课文后，要求学生严格执行学校规定的学生上课学习行为规范 ，做到“一个标准”，即上课发言要立正，声音响亮，清楚，普通话标准；“两个一致”，即上下课礼整齐一 致，课上坐姿一致；“三个整齐”，即课本、文具盒摆放整齐，举手姿势整齐、读书时手、书的摆放姿势整齐 ；“三个一”，即看书写字时手距笔尖一寸，胸距桌一拳，眼距书本一尺。

2. 与社会活动相联系，引导实践， 规范言行。如市政府号召全市人民行动起来，为灾区人民献爱心。教者可在认真教学《心中有他人》一课后， 动员学生节省零花钱，为灾区小朋友献上一本书、一支笔、一个书包……，开展手拉手、心 连心活动；

3. 与家庭教育相联系，引导实践，规范言行。如教学《自己的事情自己做》一课后，向学生提出几条具体的生活自理的基本要求：如自己穿衣、洗脸、洗脚，自己系鞋带，自己洗手帕、洗袜子，自己铺床、叠被子等等。定期在班上进行洗手帕、系鞋带、叠衣服比赛，评比劳动小能手，努力培养学生的自理能力

D. 马上毕业，求大家帮我做张难忘的校园生活手抄报，我照画就行，要图片，别具一格的，不要和普通差不多的，

别具一格的，对于难忘的校园生活，手抄报的话，可以选择校园一角，独特的风景，比照画一张背景图，然后往里面填充关于自己对学校的见解以及对自己母校的情怀，来表达自己对学校的恋恋不舍之情，这样就能够描绘出自己认为独具匠心的别具一格的手抄报了

E. 手抄报该写什么内容最少5个内容

父亲节母亲节节日之类的，中国梦，我的梦读书的益处，中国历史，