校园诚信

Ⅰ 校园诚信小品剧本

道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张

人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做；丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年；)

旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。

甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。

乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱)

丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。

乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)

甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?

没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)

乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬。(自己编调子，唱出来)

丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是……

乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。

老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)

三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。

老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有轻微的呼噜声)

张老师：乙

乙：哦，仓促起立

(1)校园诚信扩展阅读：

小品的主要类型：

中国的戏剧小品形态各异，主要分为：

1、从戏剧小品容量大小，结构繁简划分，有多幕剧、独幕剧。

2、从题材所反映的时代划分，有历史剧和现代剧。

3、从戏剧小品艺术表现形式划分，有话剧、歌剧、舞剧、戏曲小品等。戏曲小品是以中国传统戏曲歌、舞、剧三位一体为特点的戏剧小品，如陈佩斯、小香玉表演的豫剧小品《狗娃与黑妞》。话剧小品是以对话为主，兼有动作的一种戏剧小品。

这是最走红的戏剧小品样式。如陈佩斯与朱时茂表演的《王爷与邮差》、《主角和配角》，严顺开等人表演的《张三其人》，赵本山等人表演的小品《卖拐》等。歌剧小品是以歌唱为主，兼有对话和旁白。如潘长江表演的《过河》。

4、从戏剧小品的艺术效果划分，主要有喜剧小品、悲剧小品和悲喜剧小品。喜剧小品如《超生游击队》，悲喜剧小品如《芙蓉树下》，悲剧小品还不成熟，没有典型代表作品。

5、从戏剧小品与其它艺术形式相结合划分，主要有哑剧小品、相声小品、电视小品、儿童小品、木偶小品。

哑剧小品如《吃鸡》，半哑剧小品《胡椒面》，相声小品如冯巩、牛群表演的《点子公司》，电视小品如陈佩斯拍摄并表演的拍电影系列、《热点访谈》系列、《师徒乐》系列等，儿童小品如曾涛写的《妙诀》，木偶剧小品如黄锡钧写的《训猴》，还有神话剧小品等。

Ⅱ 为共创诚信校园提建议

一、学校领导和老师应该带头讲诚信。不能为了诚信，本该承诺的事情也不敢承诺了；也不能在承诺之后因为有困难，因为事情有变化而弃诺。二、搞几次深入、广泛、持久的诚信宣传教育活动，大讲特讲诚信的重要性和必要性。要充分利用好校园广播网、黑板报、宣传橱窗、文化长廊等宣传诚信阵地。三、分年级开展一次诚信故事会、演讲比赛。四、及时总结活动中做得好的班级和个人，及时表彰先进典型；批评暴光不讲诚信的人和事。

Ⅲ 关于诚信的校园相声

学
甲 跟您打听个人知道吗？
乙 是个老年人？
甲 不老。
乙 中年人？
甲 不中。
乙 噢，青年人，
甲 不青。
乙 到底儿是谁呀？
甲 春娃娃。
乙 春娃娃？这个人我可不知道。
甲 您不但要知道他，而且要了解他、爱护他、重视他。
乙 照你这么一说，我太想见见他啦!他在哪儿啊甲 咱俩握握手吧！（伸手向乙示意）
乙 跟你握手干什么？
甲（笑）我就是春娃娃。
乙 噢！说了半天就是你呀！
甲 你到把手伸出来呀！（给乙食指）
乙 哎！每么给我一个手指头啊？
甲 因为您对我不太热情，所以少来点儿。
乙（旁白）一嘿!他还挑眼儿了！不是我不热我在琢磨‘你为什么叫春娃娃呢？
甲 这还不明白，因为我小，所以我是娃娃。
乙 这倒好理解。
甲 能够叫您娃娃吗！
乙 不能那么叫，我比你大多啦！
甲 您是大娃娃。
乙 大娃娃？我是爷爷辈儿了。
甲 爷爷娃娃。
乙 啊？非带上娃娃干吗呀？
甲 因为您现在是爷爷，以前也是娃娃呀。
乙 对，在旧社会，也正是我的娃娃时代。
甲 咱可不一样。
乙 怎么？
甲 我是幸福的娃娃。
乙 我呢？
甲 您是苦娃娃。
乙 对，我在旧社会是够苦的，你们赶上的是幸福时代。
甲 我是胖娃娃，
乙 我哪？
甲 您是瘪娃娃。
乙 没你的营养好。
甲 我是懂文明礼貌的娃娃。
乙 我哪！
甲 您是傻娃娃。
乙 是没你聪明。
甲 我是讲卫生的娃娃。
乙 我哪？
甲 您是泥娃娃，
乙 我一碰就碎呀！你为什么叫春娃娃妮？这个“春”字怎么讲？
甲 我问您，是春天好，还是冬天好？
乙 当然是春天好啊！
甲 为什么？
乙 你看！春天来了，春光明媚、春风拂面、春回大地、春满人间、春暖花开、春意盎然……我说这些词儿，你都不懂啊！
甲 我不懂？还有一句：春光无限好呢。
乙 嗬！行啊！
甲 别小看人，我是大学毕业、专家、博士……
乙 你？
甲 我说是将来。
乙 将来啊！
甲 不但我是春娃娃，我们中国少年儿童都是春娃娃。所以你们必须要了解我们、爱护我们、重视我们。
乙 了解你们什么？
甲 我们春娃娃，都是祖国美好的春天。
乙 爱护你们？
甲 我们要长大成材、振兴中华。
乙 好。重视你们？
甲 世界属于我们的。
乙 嘿！真是人小志大，可爱的春娃娃。
甲 可是你们老一辈得教我们。
乙 不，是老一辈教我，我对你们传、帮、带。
甲 演相声，我是小学生。
乙 我就是老师。
甲 我如同春笋，
乙 我好比翠竹。
甲 我是幼苗儿，
乙 我是劲松。
甲 我是小牛犊儿。
乙 我是老黄牛。
甲 我是小蝴蚪，
乙 我是大蛤蟆。嗐！

Ⅳ 关于诚信的剧情大学校园发生的事情

于诚信的剧情大学校园发生的事情
演话剧需要一则关于诚信的故事九个人的6女3男
大学

Ⅳ 趣拓校园上个人资料里面的诚信值有什么影响

诚信值反映了学生在趣拓第二课堂成绩单系统报名活动后，在线下活动的实际参与版率。后期诚信权值还会根据学生在系统使用中的各项具体情况，来反映该学生各方面行为的综合诚信度。它目前的计算方式为：学生按实际需要签到签退次数进行了签到签退的活动次数÷该学生报名的需要签到签退活动的总数×100%

Ⅵ 一个关于校园诚信的小故事

镇江8日电 丢下一枚五角钱硬币，拿走一份报纸。报纸售完来取钱时，报款分文不少。记者上午从江苏大学获悉，该校自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来，半年下来总共销售了2万份报纸，却不曾出现一例拿报不付钱的事，无人售报摊上演了一个大学生诚信故事。
无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一，不仅为学生就近买报提供了方便，而且凸显出校园文明新风。昨天下午4时，记者来到江大，见到了这个名声在外的无人售报点，只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报，旁边写有“无人售报，每份五角，自找零钱，欢迎购阅”字样的小黑板，另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆。据无人售报发起人、该区学生公寓管理员张君霞介绍，半年来，这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右，最高时达160份，没有一个同学拿报不给钱，有的口袋里钱不够，第二天拿报时再来补上，少数同学买报甚至从不找零。下午5时20分，管理员对一天的销售进行了统计，在无人监管的情况下，本该卖出89.5元，实际收回了95元！

“买报付钱，并不是区区几毛钱的问题，而是体现了一个大学生起码的素质。”一位买报的同学表示。信息系大二学生王同学也告诉记者，无人售报的确太好了，能够使大学生们充分感受到被信任的感觉，即使不买报也可以随意看报，不用看卖报人脸色。

江苏大学一些老师也反映，无人售报活动是建立在买卖双方相互信任的诚信基础上的，既给同学提供了方便，同时也是对大学生诚信度的考验，半年售出2万份报纸不少一分钱，反映了同学们的诚信素质。据悉，该校将把卖报收入，用于购买衣被，洗净后无偿捐赠给来自特困地区的新生。

Ⅶ 趣拓校园第二课堂的诚信值是什么意思

诚信值反映了学生在趣拓第二课堂成绩单系统报名活动后，在线下活动的实际参与率。后期诚信值还会根据学生在系统使用中的各项具体情况，来反映该学生各方面行为的综合诚信度。
它目前的计算方式为：学生按实际需要签到签退次数进行了签到签退的活动次数÷该学生报名的需要签到签退活动的总数×100%

Ⅷ 如何构建校园诚信文化

针对学生：
1.认真完成当天布置的作业，做到不抄袭
2.诚信待人
3.不做偷窃的事情

针对学校：
一、学校领导和老师应该带头讲诚信。不能为了诚信，本该承诺的事情也不敢承诺了；也不能在承诺之后因为有困难，因为事情有变化而弃诺。
二、搞几次深入、广泛、持久的诚信宣传教育活动，大讲特讲诚信的重要性和必要性。要充分利用好校园广播网、黑板报、宣传橱窗、文化长廊等宣传诚信阵地。
三、分年级开展一次诚信故事会、演讲比赛。
四、及时总结活动中做得好的班级和个人，及时表彰先进典型；批评暴光不讲诚信的人和事。

Ⅸ 校园诚信是什么意思

我是这样理解校园诚信的：校园是学生这一特殊群体学习生活的环境，首先要清楚在这样一个环境里的几层关系，即师生关系、学生间的关系、班主任与学生的关系、各班主任间的关系、班主任与学生家长间的关系...这些相互间的关系是环环相扣的。作为老师，首先要做到为人师表，对待工作敬岗敬业，认真的将自己所学的知识毫无保留的传授与学生，并在讲课的过程中进行学生的德育教育；作为学生，讲诚信，最主要的就是对待学习的态度以及对自己的言行举止能够按照学生行为规范来要求自己，考试不作弊，做事不撒谎...；要通过各种教育方法使学生与学生间能够以诚相待，相互尊重，相互帮助；作为班主任，应该拿出自己最真诚的心来关心学生，做到每个学生在你眼里是平等的，还要有责任心，对每位学生要负责，在传授科学知识的同时更重要的是要进行学生的德育教育，培养他们养成良好的习惯，这同时也是对每位学生的家长负责，长远的说就是对国家的责任心；班主任与班主任之间的关系，应该相互沟通，采用别人的好的一些见解或者是管理方法，不要因为个人利益而弄虚作假，这样不经会失去自己的诚信，更严重的是会造成对学生以后人生道路上的不利影响。这只是我自己的理解与看法，有不妥之处望见谅并给与正确的指导。