关于暑期补课

❶ 暑期补课，算不算犯法！！

不知是学校复补还是私人补？学制校的话除了一般地方允许的比如初二高二可以补，其他补课是违规的，不能说犯法，当然要看各地情况。很多时候打电话去告学校是没有多大用的。如果是没有取得合法教育执照的就违规了，比如一些所谓的教育咨询机构补课什么的完全是违法的

❷ 暑期老师补课合法吗

案例：
东台教育局对某中学教师暑期补课罚款24000元：7月15日在论坛里发了一个回东台教育局关于东台某镇中学答教师暑期违规补课督查情况通报的帖子，大致内容如下：
该教师从7月1日开始在其家中组织了25名学生进行集中补课，计划20天，每生收取费用200元。此举违反了苏办发〔2009〕24号文件的有关精神，现予以通报批评。同时，责令周旭立即解散补课学生，退回所收一切费用，作出深刻的书面检查，并提交教育行政部门按照有关规定进行处理。
补课是个人意愿，老师凭什么强求！！！！！他呢有权利说生不去就不让升初中？？如果收费，就是变相收费。凭以上几点，你可向教育局投诉！！！
网上有相关条例。

❸ 暑期补课方案.

如果成绩好或差的话，适合第一条方案。
如果成绩中等的话，适合第二条方案。

这么说，不知你是否理解。我本人就是教师，办过辅导班。

一般班级教学是不可能照顾到每个学生的，为了大多数同学的利益，老师必然会折中处理教学的难度速度等。如此，学习中等的同学将会受益最多。好的便会觉得有点吃不饱，差的便会跟不上来。这是在所难免的。班级自然也有班级的好处，有气氛，适度竞争有益于促进学习，从好的角度来说，优生可以更加自信，差生可以被带动。平时上个班也就可以了。但考虑到高考在即，个人以为，你还是要效率优先。

如果条件允许的话，单独请老师辅导将会是个比较凑效的方案。高三了，是该投入的时候了。我不大理解你所说的来回耽误时间是什么意思，是你去老师处吗？这些困难是可以克服的。

无论哪一种，一定要选择口碑好的，同是辅导班，同是教师，效果不会都一样。

第三条嘛，我想你的目的应该是想提前进入状态吧，我觉得也不大必要，还是按照自然规律来吧，该什么阶段就什么阶段吧。

现在也不用过于紧张，无论哪种方案，按部就班，能坚持到底必定会很有成效。

❹ 暑假补习班暑假上补习班的好处与坏处

好处

1、古人曰：学而时习之，又曰：温故而知新。说的就是知识需要不断的温习，在学习中有心得和体会，并加以提高。从这个角度看，补习可以起到巩固旧的知识和提高的目的。

2、可以给学习不好的学生一个查缺补漏的机会，增加其学习的自信心，避免在新学期由于上期功课的不足而产生的不良影响。

3、可以让学生发现自己在以往学习中存在的问题，在学习态度和方法上有所改进。

4、可以让学生有机安排自己的假期生活，避免出现生活的紊乱，影响新学期的学习规律。

坏处

1、容易主观增加孩子的额外负担，因为毕竟学校布置了假期作业。

2、补习班的学习是松散型的，对于需要补习的知识不一定会有好的效果，存在事与愿违的几率。

3、很多补习班是不规范的，尤其是补习班的师资没有保证，学习效果也就没有保证，学习和教学的方法的正确性，和对于孩子学习的引导上也没有保证。

4、孩子的个性是有差异的，对于自学能力强的孩子强迫上补习那么就有可能会扼杀孩子的学习兴趣。

(4)关于暑期补课扩展阅读

暑假补习班教学内容：

1、对上学期知识行全面系统的复习、归纳总结、查缺补漏；在彻底掌握重点难点的基础上拓展加深，使学生能将所学的知识融会贯通、灵活运用。

2、开展专题辅导。 

3、辅导学生假期作业。

4、对新学期内容提前预习。

英语教学方面：以语法为突破点；以单词、词组、句型为基础点;以听力、口语为训练点。注重对学习方法和学习技巧的提升，使学生掌握英语的学习规律，提高英语成绩。

数学教学方面：针对每章重点难点进行由浅入深的讲解，强化学生的综合解题能力，更以例题精讲，课外作业巩固，来夯实学生的学习基础，拓展发散思维，提高数学成绩。

❺ 我国关于假期补课的规定

教育局规定假期中小学不予补课，高三除外，详情请查看！今年我市中小学的寒假从本月16号就要开始了，关于学校是否允许补课，一直是学生和家长关心的问题。昨天，记者从教育局得到了关于假期补课的最新规定。今年寒假只有高三年级允许补课。其他年级的学生，无论什么原因都不允许寒假补课。即使是高三年级补课，也要遵守教育局的相关规定。初步要求，年前只能补到2月6号，年后不得早于22号开学，也就是说要给孩子放15天以上的假期。市教育局也下发了严禁中小学在职教师举办各类收费补习班的规定。规定要求，严禁在职教师有偿补课和举办、推荐课外辅导班、在课外辅导班授课等教学活动。

❻ 暑期补课是否违法

学校组织的不应该收费

❼ 国家对暑假补课是怎样规定的

其实是不允许的 教育局规定的 教育主管部门三令五申严禁暑假补课，学生对没完没了、五花八门的补课非常反感，而有些家长和老师对补课也是怨声载道，补课之风却屡禁不止，骄阳之下，酷暑之中，有着太多的背着书包的孩子忙碌的身影，成为近年来暑假的一道独特的风景
希望采纳

❽ 关于学校暑期补课

2008年新出台的<义务教育管理条例>中的第105条有说是
所有的学校不允许在假日期间以任何的名义组织上课
如果有这种现象可以去当地的教育局报告措施一 不准把升学率作为衡量学校办学水平的惟一指标

坚持全面贯彻教育方针，面向所有学校，面向全体学生，面向学生的每一个方面。坚持正确的政绩观和科学的评价观，要形成学校、教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的学校评价制度。不准把升学率作为衡量学校办学水平的惟一指标，各级政府、教育部门不准给学校、班级、教师下达升学指标。

措施二 坚持均衡分班 严禁中小学校擅自设立实验班

义务教育阶段不准设立重点校、重点班、快慢班，因教育教学改革需要举办的实验班、特长班必须经市级以上教育行政部门批准并备案，严禁中小学校擅自设立实验班、特长班并以此名义违规收费。

措施三 坚持认真执行三级课程计划

不准随意增减课程门类、难度和课时，不准加快教学进度、提前结束课程和提前复习迎考，不准任意提高教学要求和延长学生上课时间。

措施四 保证学生每天有1小时体育活动时间

坚持认真执行省、市关于中小学生在校活动总量和作息时间的规定，小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习，不含午休时间）。初中生在校活动总量每天不超过8小时（含活动、自习，不含午休时间）。原则上中小学生早晨上课时间以8时为宜，按相关文件要求，除规定的年级外，其它各年级不准上早、晚自习。要保证学生每天有1个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动），不准占用学生节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课，更不准收上课费或有偿补课。

措施五 初中不准组织除中考、会考以外的统一考试和统一测验

坚持客观、综合、科学地评价学生，从思想道德素质、学业成绩、运动与健康、审美与表现、实践与操作等方面综合评价学生。认真使用好《中小学生成长记录册》和成长记录袋。初中不准组织除中考、会考以外的统一考试和统一测验，小学除规定学科外，其它学科不准组织统一考试。不准把考试成绩作为评价学生的惟一标准，学校和教师不准排名公布学生的学业成绩。

措施六 严格控制学生的课外作业量

小学一、二年级原则上不准留书面作业，其他年级家庭作业要控制在1小时以内，初中不准超过1.5小时。提倡为学生留实践性、操作性及符合学生兴趣和爱好的课外作业，不准用增加作业量的方式来惩罚学生。

措施七 坚持竞赛成绩和升学脱钩原则

严格控制中小学学科竞赛，未经长春市教育局批准，任何单位、学校和个人不准组织中小学生参加各种竞赛和评奖活动。所有竞赛和评奖活动一律与升学招生脱钩，各中小学校不得以竞赛评奖成绩作为招生标准或择校条件。

措施八 坚决杜绝学校、教师乱办班、乱补课现象

不准中小学校和在职教师（含各级教研人员）开办任何名目的有偿补课班。未经长春市教育局审批，学校不得擅自为社会有偿补课班提供场所，更不允许任何在职人员参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课。学校和教师不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。

措施九 任何学校不得超范围推荐和组织征订

加强对中小学校用书的管理。各县（市）区及学校必须在省颁中小学用书目录及省教材办下发的中小学推荐用书目录中选定学生用书，任何学校不得超范围推荐和组织征订。

措施十 坚持开展丰富多彩的课余活动

各中小学校要充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动创造条件。学校的图书馆、体育场馆、实验室、活动室、微机室等场所在课余时间和双休日、节假日一律向学生开放。加强学校、社会、家庭的沟通，遵循学生的成长规律，根据其兴趣、爱好和特长科学合理地安排学生的课余生活。

措施十一 坚持新课程理念，不准“填鸭式”、“题海式”等教学

坚持新的课程理念，改革教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，倡导主动参与、探究发现、合作交流的学习方法，增强学生的学习兴趣。不准进行“填鸭式”、“题海式”等违反规律的教学，不断提高教学效率和学习效率。

措施十二 继续严格规范改制校招生行为

各改制试点校必须严格遵守市教育局相关招生规定，不得提前组织招生，不得以优惠承诺、证书班、特长班等名义和条件拉生源。改制初中不得招收小学非毕业年级学生。必须按招生计划进行招生，不得随意扩大招生计划、扩大班额。

措施十三 组织召开学生减负大讨论

为切实减轻中小学生过重的课业负担，创设全社会共同关注中小学生健康成长的大环境，长春市教育局将组织开展社会各界共同参与的“减轻中小学生过重课业负担专题大讨论”，组织开设不同形式的家长学校，积极倡导中小学生家长树立正确的教育观、质量观、人才观，切实转变教育观念，按教育教学规律办事，不要额外地加重孩子的学习负担，营造学校、社会、家庭三结合的素质教育大环境。

措施二 坚持均衡分班 严禁中小学校擅自设立实验班

义务教育阶段不准设立重点校、重点班、快慢班，因教育教学改革需要举办的实验班、特长班必须经市级以上教育行政部门批准并备案，严禁中小学校擅自设立实验班、特长班并以此名义违规收费。

措施三 坚持认真执行三级课程计划

不准随意增减课程门类、难度和课时，不准加快教学进度、提前结束课程和提前复习迎考，不准任意提高教学要求和延长学生上课时间。

❾ 教育局规定暑假能补课吗

不规定,据市教育局规定,暑假中,严禁搞变相的违规补课,不能以任何名义进行整班补课和违规上新课,更不能借机乱收费。对期终考试部分学科不及格的学生,经批准,并坚持学生自愿参加的原则,可以利用不超过假期三分之一的时间进行补差,每次不得超过半天。另外,根据省教育厅的通知,我市各校要安排一定时间对秋季进校的高一新生进行新课程实验的专门教育,可以让新生在开学时提前一周左右时间到校集中学习。

❿ 关于暑假补课的作文600字

天上酷暑的烈日烘烤着大地，小草没有了雨后的生机、河边的柳树也无精打采地低垂着头、田野里青蛙的叫声不再那么的清楚动听、只有树枝上知了叫个不停，打破了整个夏天的宁静。
本以为忙了一个学期，暑假可以好好的休息一下，放松、放松自己，带上家人和朋友们一起出去旅游。
可惜，美好的愿望化成为了泡影。
刚从讲台上走下的自己，还没有来得及拍打衣服上的粉笔灰，又不得不继续。
看到教室里一群群充满求知欲望的学生，作为教师的我只有对他们无言的鼓励，就是自己牺牲一个假期，也觉得无所谓。为了明天太阳的热量，这样的付出、又算得了什么？也许，别人会说自己很傻，不为名不为利。最终什么也没有得到，却如此的卖力。我想可能老师的付出，却得不来学生毕业后的一句节日的祝福。可是我不在乎，真的不在乎。只要我的付出能够给别人带来好处。
其实，作为老师我恨这无休止的补课，因为我们没有了休息的时间。学生也是人，他们也有休息的权利。可是社会就是如此的无情，你休息了别人还在努力，你放松了别人就会超过你。
在这充满竟争的现代社会，一秒钟的停顿，就会决定你的输赢；我们的不经意，会给家人带来无尽的付出；我们的不小心，就会改变自己的命运。所以我们必须努力，没有借口、没有理由。生活就是这样残酷。
也许，我曾经的选择，决定了自己今天的命运，可是今天我没有抱怨、没有感伤、没有后悔，一切都是那么的自然、和谐。
我热爱自己的工作！
许多时候，很多人羡慕教师的工作，当然不是羡慕教师职务的待遇，而是很长的假期。开学---上班---放假，放假---开学---上班这就是教师的生活。其实教师的辛苦谁又能够体会，教师的无奈谁又会关心，不过现在又一些教师就是这样：为了生活而当教师；为了当教师而当教师；为了工作而当教师这是人生的一种悲哀！“师者也，传道、授业、解惑也。”
我的暑假生活，很充实也很无奈。
我知道自己本身就是一个只有忙着才会快乐的人。匆忙、紧张的暑假我觉得没有什么不好，反而是因为没有虚度年华而高兴。
只是希望学生能够理解，学生不是羔羊、老师不是猎人。我们都是为了一个目的：实现自己的人生价值。
其实，快乐是因为你快乐而快乐。