师生家国

⑴ 关于情怀如亲情,友情,师生情家国情怀的美文一篇!

关于情况如何？亲情友情师生情家国情家国情怀的美文一篇就是关于秦晴晴晴晴晴晴，这都是友情，有情有感感情的一篇文章，一篇文章特别特别特别特别特别特别好

⑵ 家国和国家的概念有什么不同

家是每家是小家，国是国家所以家国和国家概念有所不同。

⑶ "学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"出自哪里

一、第一句：“学高为师，身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言。

第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

二、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：

1、”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

2、“学为人师，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。

三：校训的含义：

所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行，是指每位师生应具有的品行。

行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。是儒家文化在教育行业的高度概括，是教育事业的优良传统，教师队伍的优秀品质。

能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力、感染力，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

(3)师生家国扩展阅读：

一、学为人师，行为世范内涵：

是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。

⑷ 为什么大学生要有家国情怀家国情怀是什么

家国情怀既要有小情小爱，也要有大情大爱，既要为家考虑，又要为国思量，大学生只有拥有家国情怀，才能成长为有为青年

⑸ 家国和国家的区别

1、概念意思不同

家国指的是家庭和国家，其中既有家又有国的意思；而国家只表示政府，国家也是政治地理学名词。从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。

2、字体顺序不同

前者是家在前，国在后；后者是国在前，家在后；汉语的精髓就在于相同的汉字顺序发生变化即意思就会发生不同。

家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧相连。中秋、国庆这两大节日相连而至，亿万国人回家团聚，共庆新中国的诞辰，浓浓的家国之情洋溢在中华大地。

(5)师生家国扩展阅读：

家庭是精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。以正心诚意、修身齐家为基础，以治国平天下为旨归，把远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人传承家风和家教的本分。

在传承优良家风中筑牢责任意识和担当精神，在正家风、齐家规中砥砺道德追求和理想抱负，在履行家庭义务中知晓责重山岳、公而忘私的大义，正是家风传承中所蕴藏的时代课题。

⑹ 关于在全市广大师生中开展“走进渭南博物馆感悟培育家国情怀”征文

您好！

博物馆的体会和斩获须要先直观叙述一下在博物馆参观的经过，然后抒发出来自己内心的体会和斩获即可：
1、此次参观，又一次将我国近代那段耻辱的历史整体表现眼前。滞后就要挨!这前人给我们遗留下的忠告。中华民族几千年无不印证了这条真理，翻阅近代海军史，从西方强权用坚船利炮关上我国国门，北洋海军问世，至甲午战败，威海卫战役战败，丁汝昌宁死不降，北洋海军全军覆灭。割地赔款，丧权辱国，中华民族难以承受的的耻辱，几百年去，挥之不去。
2、今天，在团总支的率领下，我们参观了青岛海军博物馆，拒绝接受爱国主义教育。海军博物馆由海军建立，就是中国的一座全面充分反映中国海军发展的军事博物馆。参观过程中，近代海军史使人心酸流泪，现代海军的蒸蒸日上又使人欣喜自豪。这次参观斩获丰厚，既多样了历史科学知识，又培育了大家的爱国主义情怀，践行了民族自尊心。
3、转头望着碧海蓝天下的舰艇，安静、祥和。我想象着，它们在登陆作战时，就是何等神勇，何等威风，挥洒在祖国的万里海疆，充分发挥着定海神针的非常大威力。“前车之鉴，后车之师”。自古以来，牢记历史就是我们中华民族的必修课。
经历过战争的的人们，更加明白和平的难能可贵，战争就是一面镜子，能使人更好的认知和平的稀有。今天和平与发展已沦为时代主题，但世界仍很不太平，战争的达摩克利斯之剑依然高悬在人类头上。
请采纳！

⑺ 中学生如何培养家国情怀

家国情怀的培养要体现在整个教学过程中，而不是单独设置德育时段，割裂开来

⑻ 家国,为什么家在国前面 老师让我们以"家国"为话题写文章.

国家只有一个中心就是国，而家国则有两个中心，一个为家，一个为国，家在国之前，有家才有国。
把家与国连在一起，就是这篇文章主要要写的内容。建议去听成龙唱的《国家》，或许对你有启发。
此类文章要结合国家的情况，最容易写的就是在国家正确的政策下，我们家走上了小康之路。你可以联系您们家以前怎么样，现在怎么样，表达对祖国的感谢和对祖国的自豪之情。
这种文章很多，我给你找了一篇，你还可以自己去找。

家国（原题：灯笼的故事）
往事如烟。
那年除夕，一家人在破旧的大木门上贴上两张“福”字。退了漆的木门在时间的摧残下裂了几条大缝。用铁丝悬挂在屋檐下的两盏用红纸包着竹条的小灯笼，在凛冽的寒风中“吱吱”作响。爸妈穿上了平时舍不得穿的衣服，而我也勉强穿上了妈妈在省吃俭用下为我买的新衣服。微弱的灯光映照出爸爸额上的皱纹。这样的过年气氛，不免让人感到心酸。年幼的我拽着爸爸的衣服问：“为什么我们不买商店里卖的红纱灯呢？”爸爸黯淡的眼神望着小灯笼：“孩子，家里穷，咱买不起那灯……”
斗转星移
八岁那年，除夕将至。爸爸工作有了起色，他兴致勃勃地买来了红漆，破旧的大门摇身一变，喜气冲天。爸爸还买来了金光闪闪的门神，安上了会唱会转的走马灯。那五颜六色的灯光、灯里活泼可爱的小猴子，以及飘飘欲仙的火凤凰让我兴奋得又唱又跳。爸妈穿上了体面的新衣服，在大红门的映衬下，更显得精气十足。那年春节，餐桌上出现了鱼肉。不过，“得寸进尺”的我又向爸爸提出了要求：“爸爸，来年我们买个电视里的那种大红宫灯。”爸爸信心满满地说：“行。现在政府照顾咱百姓，让爸爸有了一份好工作，来年爸爸一定赚大钱买大灯。”
移花接木
我家的砖头危房改成了防震房，红瓦白墙。家里添置了一整套时尚的家具，黑白电视也变成了彩色宽屏。转眼又要过年了，而我已过了吵着爸爸买灯的年龄。不过，爸爸却像返老还童似的到镇里的灯笼街买了几千元的灯饰。洁白的墙上大红灯笼高高挂，壁灯的红光照得满屋喜气洋洋。爸爸兴奋地说：“政府推行富民政策，关注百姓的生活状况，时时为我们的生活质量着想。如今，我们家也过上了小康生活了！”

要求加分

⑼ 以国为家以校为家,以班为家的作文800

如果说班集体是一个圆,学生是半个,班主任是另外半个.班主任和学生融为一体,才会是一个完美的圆.
我希望我们的班集体一起朝朝暮
暮、点点滴滴,在这段时光中浑然天成的整体,我的思维、作息、心情,甚至于和朋友聊天时的话题,这一切的一切,原来都在围绕一个中心运转,这就是我的班集
体!我希望我的班集体是一个积极向上的团队,充分发挥班集体的凝聚力、感召力和创造力,每个成员之间既竞争又合作,互相帮助,开开心心的在一起,有困难不
要怕,只要团结起来,就一定能胜利.
上课时,不搞小动作,认真听讲,下课了,主动找老师把不会的题问清楚,这样就不会在心里一次次积累感觉到憋得慌.班主任是半个圆,我们就是另外半个圆,我们要一起努力,一起奋斗,一起学习,永远团结在一起.
上学时不迟到,按老师的要求穿校服,上自习课自己管好自己的嘴巴,等老师来了再问老师题,这样班集体非常安静.
这就是我心中的班集体.